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Reconfigurando a sala de aula Reconfigurando a sala de aula em ambientes virtuais de em ambientes virtuais de
aprendizagemaprendizagem
Layssa Gabriela A. e Silva
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Modelos de organização da Modelos de organização da sala de aulasala de aula
Configuração em filas:Configuração em filas: transmissão de transmissão de informaçõesinformações
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Configuração em grupo:Configuração em grupo: construção construção colaborativa do conhecimentocolaborativa do conhecimento
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autonomiaautonomia
Fazer tarefas designadas pelo professor
Buscar oportunidades de aprendizagem além das oferecidas pela escola
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“ “ O ambiente virtual em si não é sinônimo O ambiente virtual em si não é sinônimo de autonomia e criatividade e pode ser tão de autonomia e criatividade e pode ser tão ou mais tradicional que a sala de aula ou mais tradicional que a sala de aula presencial”.presencial”.
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IngRedeIngRede
Cursos Cursos
Grupos FractalizadosGrupos Fractalizados
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IngRedeIngRede Objetivo:Objetivo: oferecer disciplinas de inglês oferecer disciplinas de inglês
instrumental para todos os alunos através de instrumental para todos os alunos através de uma parceria entre 10 universidades federaisuma parceria entre 10 universidades federais
Material na web e CD-ROMMaterial na web e CD-ROM
Grau de autonomia: cada aluno busca as Grau de autonomia: cada aluno busca as condições que julga adequadas para seu condições que julga adequadas para seu processo de aprendizagemprocesso de aprendizagem
Possibilidade de customização e interatividade Possibilidade de customização e interatividade (feedback das atividades)(feedback das atividades)
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Grupo FractalizadoGrupo Fractalizado
disciplina prática de ensino em disciplina prática de ensino em ambientes virtuaisambientes virtuais
50 alunos da graduação interagiam em 50 alunos da graduação interagiam em ambiente virtual com o desenvolvimento ambiente virtual com o desenvolvimento de atividades colaborativasde atividades colaborativas
possibilidade de escolha e controle (lista possibilidade de escolha e controle (lista de discussão, forum, feedback).de discussão, forum, feedback).
![Page 9: Reconfigurando a sala de aula em ambientes virtuais](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022060114/55725758d8b42a761d8b4646/html5/thumbnails/9.jpg)
IngRede:IngRede: o aluno pode o aluno pode
fazer escolha de acordofazer escolha de acordo
com seu estilocom seu estilo
AdaptabilidadeAdaptabilidade
Grupo Fractalizado:Grupo Fractalizado:
oportunidade de escolhasoportunidade de escolhas
de gerenciamento grupal,de gerenciamento grupal,
de língua e material.de língua e material.
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“ “A dispersão do controle propiciado pelas A dispersão do controle propiciado pelas novas configurações de sala de aula no novas configurações de sala de aula no ambiente virtual é uma condição que ambiente virtual é uma condição que favorece a aprendizagem favorece a aprendizagem individual/coletiva”.individual/coletiva”.
![Page 11: Reconfigurando a sala de aula em ambientes virtuais](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022060114/55725758d8b42a761d8b4646/html5/thumbnails/11.jpg)
“ “ O mais importante não é as características da O mais importante não é as características da tecnologia, mas as características das tecnologia, mas as características das atividades nas quais a tecnologia tem um atividades nas quais a tecnologia tem um papel”.papel”.
![Page 12: Reconfigurando a sala de aula em ambientes virtuais](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022060114/55725758d8b42a761d8b4646/html5/thumbnails/12.jpg)
Referência BibliográficaReferência Bibliográfica
MENEZES, Vera; BRAGA, Junia. MENEZES, Vera; BRAGA, Junia. Reconfigurando a sala de aula em Reconfigurando a sala de aula em ambientes virtuais de aprendizagem. ambientes virtuais de aprendizagem. Disponível em: Disponível em: http://www.veramenezes.com/verajunia.pdhttp://www.veramenezes.com/verajunia.pdff