Proyecto Intercentros IES D.Diego de Bernuy EEP 2015-2016
PROYECTO INTERCENTROS DE ESCUELA: ESPACIO DE PAZ:
“¡SE VALIENTE! LLENA TU VIDA DE VALORES”
CEIP SAN JOSÉ (Palenciana) - CEIP NSTRA. SRA. DE LA
EXPECTACIÓN (Encinas Reales) - CEIP NSTRA. SRA. DE
GRACIA (Benamejí) - IES D. DIEGO DE BERNUY (Benamejí)
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1.- INTRODUCCIÓN.
La convivencia en los centros educativos supone, en gran medida, un
reflejo de la convivencia en la sociedad.
Aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás, además de
constituir una finalidad esencial en la educación, representa uno de los
principales retos para los sistemas educativos actuales.
La mejora de la convivencia requiere una intervención comprometida y
global por parte de toda la comunidad educativa si queremos que sea un
objetivo alcanzable.
Esta es la razón por la que este año hemos querido presentar de manera
conjunta (los centros que componen nuestra realidad educativa: Ceip
San José de Palencia, Ceip Nstra. Sra. De la Expectación Encinas
Reales, Ceip Nstra. Sra. De Gracia Benamejí y el IES D. Diego De
Bernuy Benamejí) en lugar de individual este proyecto intercentros
Escuela: Espacio de Paz bajo la idea de que una mejora en la
convivencia solo puede conseguirse desde la unión tanto en la
intervención como en la implicación.
2- JUSTIFICACIÓN.
Desde hace varios años se viene desarrollando en el IES Don Diego de
Bernuy un proyecto de convivencia integrado dentro del Proyecto
Escuela: Espacio de Paz. El objetivo ha sido siempre el de mejorar el
clima del Centro en todos los niveles y en todos los estamentos de la
comunidad educativa para lograr una situación óptima de convivencia y
aprendizaje por parte de todos.
Es por esto, que durante este curso 2015-2016 hemos tomado la
decisión de llevar a cabo dicho proyecto vinculándolo con otros planes y
programas establecidos los centros (programa de tránsito, programa de
alumnado ayudante, proyecto de Igualdad y coeducación,
Miniempresas, de Biblioteca…) teniendo en cuenta los centros de
procedencia de nuestros futuros alumnos.
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3- OBJETIVOS.
Nuestros centros se han propuesto como objetivos para desarrollar
durante este curso: la promoción de la convivencia (desarrollo de
valores, actitudes, habilidades y hábitos), el desarrollo de la
participación y la continuación y fomento de los ya adquiridos
anteriormente.
4. ACTIVIDADES (La mayoría de las actividades se pueden ver en la
página web del IES D. Diego de Bernuy).
Antes de enumerar las distintas actividades que hemos llevado a cabo,
resaltar la implicación de toda la comunidad educativa para el
desarrollo de las mismas.
4.1. DURANTE TODO EL CURSO:
- Programa de alumnado ayudante y mediador. Durante este curso se ha
llevado a la práctica los cuadernillos elaborados el curso anterior para
la formación de alumnado ayudante. Se está formando al alumnado de
1º, 2º y 3º ESO como alumnado ayudante y al de 4º ESO en mediación
de conflictos. Este grupo de alumnado se está preparando para la
consecución de habilidades para la comunicación y habilidades
emocionales. Desempeñan su función en distintos ámbitos (refuerzo
académico, ayuda entre iguales…) siguiendo una serie de valores.
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- 10 meses 10 valores. A lo largo de todo el curso se han trabajado
distintos valores a través de las tutorías (un valor por mes), y que al
final de cada mes se han plasmado en distintos carteles elaborados por
el alumnado y expuestos en los paneles del centro. Esta actividad ha
sido el eje vertebrado de nuestro proyecto.
- Panel “1001 ideas para cambiar el mundo”. Panel donde el alumnado
ha podido expresar su opinión ante distintos temas que les afectan.
-Visitas, colaboraciones y talleres de distintas asociaciones.
- Taller afectivo-sexual impartido por Antonio Murillo.
- Visita de la Fundación Triángulo.
- Visita de la AECC de Benamejí.
- AMPA
- Fundación Arco Iris.
- Taller de formación en Igualdad (Asoc. de mujeres La Yedra).
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-Aula de convivencia. Seguimos atendiendo al alumnado con conflictos
en el aula de convivencia a través del profesorado de guardia y con la
ayuda del programa de tutoría que coordina Orientación. Mediación de
conflictos por parte del profesorado y el alumnado que el año anterior se
formó y elaboró el material (este material está en Colabora).
-Limpieza de aulas. Recompensa al mejor grupo, ya sea con la
participación en distintas actividades o con salidas didácticas.
-Formación en centros. Cuyos módulos se han diseñado para mejorar la
convivencia en el centro, repartiéndose el profesorado en grupos para
implantar el programa de alumnado ayudante.
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4.2. DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE.
- Realización de los I Juegos Sensoriales del Bernuy (con la
participación de los demás centros que integran este proyecto).
Proponemos esta actividad porque nos parece interesante como primer
toma de contacto del alumnado de 6º EP con el IES y su alumnado, así
como para el desarrollo pleno de todas las capacidades de nuestro
alumnado; integrando los valores de respeto, solidaridad, paz,
convivencia, igualdad y tolerancia a través del deporte. Además de para
conocer en primera persona el mundo tan maravilloso de la
discapacidad (en nuestro centro tenemos una estupenda Aula
Específica en la que se trabaja con la metodología del PTVAL), “la
discapacidad no es otra cosa que nuestra incapacidad para entender
que todos tenemos capacidades diferentes”.
- Carrera Solidaria. Con la intención de participar en la recogida de
alimentos para Cáritas, y de llevar a cabo una jornada de convivencia
entre toda la comunidad educativa (alumnado, padres,…).
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4.2. DURANTE EL SEGUNDO TRIMESTRE.
-Celebración del Día de la Paz y la no Violencia.
Esta actividad se propuso ya que la educación cumple un importante
papel hacia el pleno desarrollo de la Cultura de Paz y No-violencia,
caracterizada por la convivencia y la participación y sostenida por los
principios de libertad, justicia social, democracia, tolerancia y
solidaridad, que rechaza la violencia, se dedica a prevenir los conflictos
en sus raíces y busca soluciones positivas y alternativas a los grandes
desafíos del mundo moderno. Cultura que se refleja y se inspira en el
conjunto de valores, actitudes, tradiciones, comportamientos y estilos de
vida que fomentan y permiten el ejercicio del derecho a la paz de todos.
Una de las actividades que se llevó a cabo con la ayuda Dto. De Sociales,
fue el estudio del “Guernica” de Picasso en las distintas clases y
posteriormente frente a la versión realizada por el alumnado de 1ºFPB
de dicha obra que fue inaugurada el mismo día de la PAZ.
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-Realización de los I Juegos Populares del Bernuy. Se realizó un
segundo encuentro con los centros integrantes del proyecto, haciéndolo
coincidir con la celebración del Día de Andalucía.
-Visita al IES Vicente Núñez (como hermanamiento) de Aguilar de la
Frontera. Como cada año hemos visitado la localidad de Aguilar de la
Frontera para llevar a cabo una jornada de convivencia con los alumnos
de 3ºESO. Hemos visitado la localidad, el centro de interpretación y la
exposición de libros del Quijote con motivo de la celebración del día del
libro y nos han invitado a un desayuno. Nuestro alumnado ha tomado
nota de todo así como fotografía para poder realizar el artículo
correspondiente para nuestro periódico.
-Concurso comida saludable. El último día de clase del segundo
trimestre se celebró el primer concurso de comida saludable en el IES.
Participaron todas las clases con la aportación de su menú saludable.
Con esta actividad además de promocionar los hábitos de vida saludable
se fomentó el valor de pertenencia a una clase y a un IES. Fue un éxito
gracias a la gran participación. A diferencia de otros años se logró una
gran asistencia del alumnado el último día de clase.
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4.3. DURANTE EL TERCER TRIMESTRE.
-Jornadas de Tránsito. Reunión con los distintos tutores y tutoras de 6º
para seleccionar y captar al nuevo alumnado ayudante así como para la
posible organización de grupos con vistas al próximo curso.
- Jornada de convivencia con el alumnado de primero, segundo de la
ESO, Aula Específica y alumnado de Arco Iris (senderismo por la
localidad, ruta de las norias). Se trabaja con el alumnado los beneficios
de llevar una vida saludable, en convivencia con los demás.
- Proyecto PMAR. Proyecto elaborado por el alumnado de 3º de
PMAR sobre Publicidad Sexista y expuesto al resto del alumnado.
- Visita a los distintos centros. Una representación de nuestro alumnado
ayudante así como del alumnado de 4º y del alumnado del Aula
Específica, visitarán la próxima semana los distintos centros que
participan en este proyecto con el fin de informar al alumnado de 6º del
programa de alumnado ayudante que se lleva a cabo en nuestro
instituto, así como el gran trabajo que se está llevando a cabo en nuestra
aula específica, terminando con un pequeño esquech de teatro.
-Visita del IES Vicente Núñez de Aguilar de la Frontera. La visita está
programada para el día 9 de junio. En esta jornada de convivencia el
alumnado de 3º ESO de ambos institutos realizarán una visita guiada
por la localidad de Benameji (museo, portones,…), invitación a un
desayuno organizado por el AMPA en colaboración con el Ayto. de
Benamejí en la ermita de Jesús el Alto. La visita terminará con la
asistencia al teatro “Helena de Troya” interpretado por nuestro
alumnado de 4ºESO.
-Celebración de las I Olimpiadas Modernas del Bernuy. Están
programadas para el día 22 de junio como actividad de clausura de
nuestro proyecto, con la participación de todos los centros que lo
componen.
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5. VALORACIÓN Y PROPUESTA DE MEJORA.
El grado de implicación de toda la comunidad educativa para la difusión
activa de valores, hhss, actitudes y hábitos hace que la valoración sea
positiva, ya que nos hemos concienciado que con una mejor convivencia
o convivencia positiva en el centro todo (práctica docente, asistencia,
actitud, pertenencia...) es más fácil y se consiguen mejores resultados.
Por tanto, seguiremos trabajando en la misma línea. Para el próximo
curso empezaremos por la práctica de la buena educación, ya que
pensamos que muchos de los problemas surgidos tienen su origen en la
falta de la misma.
Como único inconveniente la falta de tiempo para el desarrollo de las
actividades. Este punto se tendrá en cuenta como propuesta de mejora
para el próximo curso (intentaremos establecer una asociación de
alumnos para que de forma gradual se vayan organizando
autónomamente en cuanto a mediación y alumnado ayudante).