VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS

DESENHOS ANIMADOS - SENSIBILIZAÇÃO

Luciane Ferro da Silva

Lucyane Maria Erthal

VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS

DESENHOS ANIMADOS - FUNDAMENTAÇÃO

Luciane Ferro da Silva

Lucyane Maria Erthal

JUSTIFICATIVA

Justifico a importância do objeto de análise por entender que ele

contém em si um significado simbólico inscrito no contexto

sócio-histórico do presente; assim sendo, a partir das análises,

buscamos através do projeto esquadrinhar os “ensinamentos” da

TV, sua pedagogia cultural, dissecando a infância produzida nos

desenhos animados, veiculado em canal de TV a cabo e também

em TV aberta.

Considerando que o processo de socialização na atualidade vem sendo

mediado pelos meios de comunicação, uma vez que a escola, local

tradicional da produção, estrutura e troca do conhecimento, já não dá conta

da diversidade social, cultural que caracteriza o contexto presente, não é

possível nos furtarmos à presença da TV e das representações que nela

circulam. O discurso televisual é repleto de mensagens e linguagens

próprias que produzem uma série de efeitos sobre a subjetividade

contemporânea.

RELEVÂNCIA

PROBLEMATIZAÇÕES

●Que identificações e inscrições a TV vem efetivando sobre e para o sujeito

infantil?

●Como a TV trabalha na infância?

●Até que ponto as mensagens implícitas nos desenhos estão influenciando

nossas crianças?

●Estão interferindo em sua personalidade e vida em sociedade?

● A violência na escola pode ser fruto gerado por essas mensagens?

●Que exemplos esses desenhos tem trazidos para as crianças, cujo

aprendizado se realiza a partir de observações e experimentações?

OBJETIVO GERAIS:

●Aproveitar as “novas idéias” a partir de desenhos abordando os

pontos levantados pelo mesmo numa discussão;

●Problematizar as narrativas a cerca das questões implícitas nos

desenhos;

●Compreender estes novos conhecimentos;

●Refletir sobre que identidades estão sendo produzidas, e como

são produzidas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

●Analisar os desenhos com um novo olhar sobre que tipo de mensagem

ele vem abordando;

●Discutir sobre as ideologia trazidas pelos desenhos e sua provável

influência no contexto escolar;

●Despertar no aluno o senso crítico;

●Estimular no aluno a se expressar oralmente com clareza e segurança;

ATIVIDADES

●Seleção e projeção de desenhos animados (TV, DVD e YOUTUBE) e

apresentações em powerpoint de desenhos que trazem em si um teor

discutível.

●Debates em cima dos temas abordados nos desenhos;

●Pesquisas nos laboratórios de informática sobre o assunto;

●Produção de textos; (Quadrinhos, elaboração de apresentações em

power point, cartazes, etc)

●Apresentações em grupo para a comunidade escolar;

RECURSOS

●Internet – sites de pesquisa, youtube;

●Apresentação eletrônica (BrOffice.org Impress - Slides);

●TV E DVD;

●Cartazes;

CULMINÂNCIA

●Evento marcando as apresentações das características de cada

desenho e os debates sobre o assunto;

●Exposição e apresentações dos trabalhos realizados durante o

projeto para a comunidade escolar;

LINK DE ALGUNS VÍDEOS RELACIONADOS:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=OFH7_RySnCE

http://www.youtube.com/watch?v=lsGl31aGDS0&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=b7kVTlolBjw&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=IxsSmYb4i6w

http://www.youtube.com/watch?v=eF2oaJ4QLVs&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=w7Z9yRkouFo&feature=player_embedded

http://caiunarede-peixe.blogspot.com/2011/05/ideologia-dos-desenhos-

animados-tirem.html