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MARIA ALICE BARBOSA DA SILVA ROCHA MAURÍCIO REIS
PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Junho/2010
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LOCAL DA PESQUISA: Escola Municipal Sebastião Chaves – PA. São
Sebastião Município de Santa Fé do Araguaia – To. PERÍODO DA PESQUISA:
2º semestre de 2009 ao 1º semestre de 2010.
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PROBLEMA: Falta de sistematização de avaliação e
acompanhamento das ações do Projeto Político.OBJETIVO GERAL: Dar ênfase a importância do PPP para a escola, realizando o acompanhamento, registro e avaliação de cada ação realizada.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver um plano de avaliação do PPP; Construir arquivos com evidências das ações
realizadas; Dinamizar o acesso ás informações junto á
comunidade escolar.
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TIPO DE PESQUISA: Pesquisa-AçãoINSTRUMENTOS UTILIZADOS: Reuniões bimestrais com conselho e equipe
escolar; Registros através de fotos relatórios e atas; Exposição das informações através de reuniões e
mural.
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Acompanhamento, registro das ações realizadas e avaliação dos resultados atingidos junto à comunidade escolar.
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A construção do PPP traz consigo a necessidade de estar atentos a realização de suas ações, as quais foram propostas através das necessidades encontradas, e com sua realização necessita-se de avaliação dos resultados alcançados, registro concretos das atividades, elevando assim o índice de qualidade do processo ensino-aprendizagem da escola.
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CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação, 2004.
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento de Ensino–Aprendizagem e Projeto Político Pedagógico. 7ª Ed. São Paulo. Libertad, 2000. (Caderno Pedagógico do Libertad, v. 1)
VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Projeto Político Pedagógico da escola: Uma construção possível.19ª Ed. Cortez, 2005.
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VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.).Escola Espaço do projeto político pedagógico. 7ª Ed. Papirus, 2003.
VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Projeto Político Pedagógico: Uma construção possível. 16 ª Ed. Cortez, 2001.