PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO:
PROTOCOLO DE REFERÊNCIA
Este trabalho é uma síntese dos resultados da 1ª etapa do projeto de
pesquisa GPCRFII/GPPC realizado pelo grupo pesquisa PCEADIS/CNPq
no período de 2011 a 2013, com financiamento do FNDE.
Palestrante: Graças Nery/IFPE
Grupo de Pesquisa Maria das Graças Costa Nery da Silva/IFPE
Ney Ribeiro Nolasco/IFMG
Araci Hack Catapan/UFSC
Ana Alice Freire Agostinho/IFPE
Cristiano Pereira de Santana/IFPE
Flávio Teixeira de Souza/IFMG
GiselleTereza Cunha de Araújo/ITEP
Kayran dos Santos/IFOP
Ruth Malafaia Pereira/IFPE
Sandra Arlinda Santiago Maciel/IFMG
Tiago Alves Silva/UFOP
Welber Ribeiro da Silva/IFMG
A pesquisa
1ª ETAPA: Desenvolvida de outubro/2011 a julho/2012
Objetivo: conhecer como as Instituições de Ensino compreendem e orientam a elaboração dos Projetos Pedagógicos de Cursos Técnicos de Nível Médio na modalidade a distância.
2ª ETAPA: Desenvolvida de agosto/2012 a julho/2013.
Objetivo: reunir postulados teóricos e legais para organizar indicadores, em forma um Protocolo de Referência para Elaboração de Projetos Pedagógicos de Cursos Técnico e o desenvolvimento de um sistema informatizado para elaboração e gerenciamento de PPC
Dividida em duas etapas:
Levantamento
Situacional dos
PPCs
Mapeamento dos
PPCs
Fundamentação
Teórica
Elaboração de um
Protocolo de
Referência (PR)
Sistema
Informatizado para
Elaboração e
Gerenciamento de
PPC
Metodologia e percurso
Dimensões humana,
epistemológica/conceitual,
ética, política,
pedagógica/metodológica,
legal e técnica
-Análise documental dos PPCs
-Decreto nº 5.622/05
-Resolução CNE/CEB nº 04/99 (Legislação vigente na época da pesquisa)
-Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância
-Currículo Referência
Instrumentos para a Análise/Diagnóstico
0
20
40
60
80
100
120
UNIVERSO AMOSTRA
111 - 100%
32 - 29%
CU
RS
OS
- P
PC
s
Universo da pesquisa x Amostragem
Seleção da amostragem CURSOS/PPCs
17 (15%)
38 (34%)
2 (2%)
36 (32%)
18 (16%)
6 (19%) 8 (25%)
1 (3%)
11 (34%)
6 (19%)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
N NE CO SE S
CU
RS
OS
- P
PC
s
Universo da pesquisa e Amostragem por Região Geográfica
UNIVERSO - 111 PPCs
AMOSTRA - 32 PPCs
Comparação dos itens entre as
legislações
Resolução CNE/CEB nº 04/99 Resolução CNE/CEB nº 06/2012 I - justificativa e objetivos;
II - requisitos de acesso;
III - perfil profissional de conclusão;
IV - organização curricular;
V - critérios de aproveitamento de
conhecimentos e experiências
anteriores;
VI - critérios de avaliação;
VII - instalações e equipamentos;
VIII - pessoal docente e técnico;
IX - certificados e diplomas.
I - identificação do curso;
II - justificativa e objetivos;
III - requisitos e formas de acesso;
IV - perfil profissional de conclusão;
V - organização curricular;
VI - critérios de aproveitamento de
conhecimentos e experiências
anteriores;
VII - critérios e procedimentos de avaliação;
VIII - biblioteca, instalações e
equipamentos;
IX - perfil do pessoal docente e técnico;
X - certificados e diplomas a serem
emitidos.
Mapeados
22 Itens
116 Subitens
Total: 138 tópicos
Previstos
15 Itens
44 Subitens
Total: 59 tópicos
Mapeamento dos PPCs
79 tópicos a mais (234%)
Resolução CNE/CEB nº 04/99
Decreto nº 5.622/05
Referências de Qualidade para a Educação Superior a Distância
Capa; Apresentação do projeto; Sumário; Dados de Identificação da instituição e do curso; Introdução; Justificativa para a
oferta do curso; Objetivos do curso; Requisitos de acesso; Fundamentação Legal; Perfil Profissional de Conclusão;
Organização Curricular; Critérios de aproveitamentos de conhecimentos e experiências anteriores; Critérios e procedimentos
de avaliação; Materiais Didáticos; Instalações e equipamentos; Perfil do Pessoal Docente e Técnico; Sistemas de
Comunicação; Gestão Acadêmico-administrativa; Sustentabilidade financeira; Certificados e Diploma; Referências
Bibliográficas; Anexos/Programas das Unidades Didáticas.
Definição de item e subitem
– Capa • Denominação completa do curso (subsequente)
• Gestores da Instituição
• Responsáveis pelo Projeto
• Coordenação do e-Tec Brasil
• Coordenação do Curso
• Comissão de Elaboração do Projeto
• Assessoria Pedagógica
• Alterações na Matriz Curricular do Projeto
– Apresentação
– Sumário
– Dados de identificação da Instituição e do Curso
– Denominação
– Eixo Tecnológico
– Período de Integralização
– Qualificações (Terminalidades)
– Número de vagas por turma/polos
– Carga Horária
– Carga Horária Estágio
– Regime do curso
– Condição de Ingresso
– Pré-requisito para o Ingresso
– Competências e Habilidades exigidas no Processo Seletivo
– Regulamentação do processo Seletivo
Síntese dos resultados da
1ª etapa da pesquisa
94
94
81
97
91
59
72
59
56
63
JUSTIFICATIVA PARA OFERTA DO CURSO
OBJETIVOS DO CURSO
REQUISITO DE ACESSO
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE …
CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE …
INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E …
CERTIFICADOS E DIPLOMAS
Percentual de PPCs que contemplam os Itens definidos na Resolução CNE/CEB nº 04/1999*
Fonte: Próprios autores (2012)
*Ordenamento legal vigente na época da pesquisa
100
60
80 80
60 60
80
100
60
50
100
90
100
60
90
50
70
90 90
80
50
90
60
90
30
90
80 80 80
60
90
100
0
20
40
60
80
100
120
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Fre
qu
ênci
a r
elati
va (
%)
PPCs
% Sim
Porcentagem dos itens contido em cada PPC considerando os
itens previstos na Resolução CNE/CEB nº 04/99
Fonte: Próprios autores (2012) 5 PPCs contemplam 100% dos itens (16%)
Percentual por PPC considerando os Itens definidos a partir dos
ordenamentos legais e o documento de referência
39 41
42 41
22
31
37 36
29
20
56 59
51
31
42 39
36
53 53 51
31
47
41
46
31
39 39 36 36
20
46 47
0
10
20
30
40
50
60
70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Fre
qu
ênci
a re
lati
va (
%)
PPCs
% Sim
59 itens previamente definidos a partir dos ordenamentos legais
e o documento de referência
Fonte: Próprios autores (2012)
• Dimensão técnica
– Os PPCs apresentaram uma grande diversidade de Itens,
diferentes formatações e conceituações:
• Consequência da inexistência de um documento orientador
• Construídos em universos e realidades diferentes, com grupo de trabalho
diferentes que apresentam formas de organização estrutural, conceitual e
pedagógica, de apropriação e de compreensão dos dispositivos legais
distintos.
– Incoerências encontradas nos PPCs que comprometem tanto a
credibilidade quanto a qualidade das informações declaradas que
geram dúvidas e equívocos na interpretação da proposta do curso.
Considerações para realização da 2ª etapa da
pesquisa
– Fica evidenciado que em alguns itens buscou-se a cópia de
textos oriundos de outros PPCs, sem a preocupação de adequá-
los ao contexto do documento que estava sendo elaborado.
– Observou-se uma tendência de organização formal dos PPCs
seguindo as regras de estruturação de um trabalho acadêmico,
mas sem registro de todos os elementos que caracterizam um
documento desta natureza.
Dimensões técnicas e legal Os Projetos não observam os ordenamentos legais,
particularmente as orientações que visam o atendimento das especificidades de um PPC na modalidade a distância, especialmente com relação a estrutura formal a ser observada na construção dos PPCs.
• Dimensão política, pedagógica/metodológica e epistemológica/conceitual – A análise qualitativa e quantitativa da pesquisa indicou que os Itens
que abordam as especificidades da EaD são elencados superficialmente nos Projetos, sem atender muitas das singularidades da modalidade.
• Considerando que as dimensões são indissociáveis
– A pesquisa apontou que poucos Projetos buscaram articulação entre o PPP e o PDI da instituição com a proposta do curso a ser ofertado.
– Observou-se que a concepção de educação e os princípios pedagógicos fundamentais existentes numa instituição de ensino, permearam de forma geral a elaboração dos Projetos.
2ª etapa da pesquisa
PROPOSTASPARA
SOLUÇÃO
PROTOCOLO DE REFEFÊNCIA
SISTEMA INFORMATIZADO
DE APOIO A ELEBORAÇÃO
DE PPCs
PROTOCOLO DE REFERÊNCIA
Documento que visa orientar as IEs no processo de
construção e nos trâmites dos PPCs, apontando para os
aspectos obrigatórios e recomendando elementos de modo
a assegurar uma maior qualidade do projeto (técnico/legal
e pedagógico).
Vantagens:
• Orientar a elaboração dos PPCs
• Contribuir, mediante parâmetros com a qualidade dos
PPCs
• Oferecer maior segurança as Comissões Elaboradoras de
PPCs
• Auxiliar o processo de avaliação dos PPCs
SIEGPP
Sistema Informatizado de Elaboração e
Gerenciamento de PPCs
SIEGPP Página Inicial
Consultas PPCs e
Documentos Norteadores
Elaboração e
Gerenciamento de PPC
Repositório Nacional de
PPCs
Mineração de dados
Graças Nery
81-9701.4506
Síntese dos resultados da 1ª etapa do projeto de pesquisa GPCRFII/GPPC realizado pelo grupo pesquisa
PCEADIS/CNPq no período de 2011 a 2013, com financiamento do FNDE.