PROFESSORAMARILUCIA RICIERI
Psicóloga
Mestre em Educação
METODOLOGIA CIENTÍFICA
Vídeo Aula 1
Definição de Conhecimento
Conhecimento
• Conjunto de informações que inclui crençase valores que se modificam de acordo com omeio.
• Se dá pela vivência circunstancial eestrutural das propriedades necessárias àadaptação, interpretação e assimilação domeio interior e exterior ao ser.
Os quatro tipos de conhecimento
• De acordo com o contexto metodológico e também conteúdo, temos quatro tipos de conhecimento:
– Filosófico
– Religioso
– Popular
– Científico
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
Vídeo Aula 2
Conhecimento Popular
Conhecimento popular e o científico
•O conhecimento popular não se distingue do científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido, mas sim pela forma, modo ou método e pelos instrumentos do “conhecer”.
Características do conhecimento popular e do científico
•Suas características podem ser assim sistematizadas (TRUJILO, 1974):
Popular Científico
Valorativo Real
Reflexivo Contingente
Assistemático Sistemático
Verificável Verificável
Falível Falível
Inexato Aproximadamente exato
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
Vídeo Aula 3
Definição de Ciência
O que é ciência?
•“É todo um conjunto de atitudes eatividades racionais, dirigidas aoconhecimento sistemático com o objetolimitado, capaz de ser submetido à verificação”(TRUJILO, 1974, p. 8).
As ciências possuem:
• Objetivo: preocupação em distinguir a característica comum ou as leis que regem determinado evento.•Função: aperfeiçoamento através do crescente acervo de conhecimentos.• Objeto
– Material: aquilo que se pretende estudar.
– Formal: o enfoque que se imprime ao estudo.
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Vídeo Aula 4
Pesquisa Científica
Pesquisa científica
•É toda atividade realizada para se descobrir a resposta a alguma indagação que temos a respeito de um assunto.
•É um procedimento formal, com método de pensamento reflexivo, que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais.
POR QUE FAZER UMA PESQUISA?
•Pelo desejo e pela própria satisfação de conhecer (razões intelectuais).
•Pelo desejo de conhecer com vistas a fazer algo de maneira mais eficiente e eficaz (razões práticas).
•Para atender a uma necessidade social.
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Vídeo Aula 5
Desenvolvimento da pesquisa
Desenvolvimento da pesquisa
1. Seleção do tópico ou problema para investigação.
2. Definição e diferenciação do problema.
3. Levantamento de hipóteses de trabalho.
4. Coleta, sistematização e classificação dos dados.
5. Análise e interpretação dos dados.
6. Relatório do resultado da pesquisa.
Tipos de Pesquisa
•De acordo com seus objetivos e características as pesquisas podem ser classificadas quanto:
– à natureza;
– à abordagem;
– aos objetivos;
– aos procedimentos.
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
Vídeo Aula 6
Pesquisa – natureza e abordagem
Quanto à sua natureza
•Pesquisa Básica: gerar conhecimentos novos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
•Pesquisa Aplicada: gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos.
Quanto à abordagem
•Pesquisa Quantitativa: objetiva quantificar os fenômenos sociais, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-los e analisá-los.
•Pesquisa Qualitativa: ao invés de estatísticas, regras e outras generalizações, ela trabalha com descrições, comparações, interpretações e atribuição de significados.
As duas abordagens não se excluem
•A abordagem quantitativa busca indicadores e tendências observáveis e a qualitativa destaca os valores, crenças e atitudes.
•Há casos em que a coleta de dados envolve informações quantitativos e também informações qualitativas, portanto teremos uma abordagem mista de dados.
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Vídeo Aula 7
Pesquisa – quanto aos objetivos
Quanto aos objetivos
Pesquisa exploratória:
•Tem como objetivo promover maior familiaridade com o problema visando torná-lo explícito ou a construir hipóteses.
•Recomendada quando há pouco conhecimento sobre o problema a ser estudado.
Quanto aos objetivos
Pesquisa explicativa:
•Esta pesquisa busca identificar e explicar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência de um fenômeno.
•É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade,pois explica a razão ou o porquê das coisas.
Quanto aos objetivos
Pesquisa descritiva: •Esta pesquisa observa, registra, analisa e correlaciona fatos e fenômenos sem manipulá-los.
•Tem como objetivo a descrição das características de uma determinada população, ou busca classificar e interpretar a frequência de um fenômeno.
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Vídeo Aula 8
Pesquisa – quanto aos procedimentos
Quanto aos procedimentos
Pesquisa Bibliográfica
•Tem como finalidade a busca de explicações para os problemas partindo das referências teóricas já publicadas.
Pesquisa documental
•Diferencia-se do anterior pela natureza da fonte.
Quanto aos procedimentos
Estudo de caso
•É um estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetivos, possibilita conhecimento amplo e detalhado do fenômeno escolhido.
Pesquisa de campo
•É desenvolvida no local onde os fenômenos ocorrem.
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Vídeo Aula 9
Métodos científicos
Métodos científicos
•Todas as ciências caracterizam-se pela utilização de métodos científicos.
•Método é o conjunto de etapas distribuídas ordenadamente de forma racional que, com maior segurança e economia, permite alcançar o objetivo, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões.
Identificação do Problema de Pesquisa
Explicação Não Explicação
Busca de solução no conhecimento existente
Tentativa de solução
Satisfatória Inútil
Desenvolvimento do conhecimento
Obtenção de uma solução
Prova da solução
Satisfatória
Novo cicloConclusão
Não satisfatória
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Vídeo Aula 10
Etapas do método científico
Identificação do Problema de Pesquisa
Explicação Não Explicação
Busca de solução no conhecimento existente
Tentativa de solução
Satisfatória Inútil
Desenvolvimento do conhecimento
Obtenção de uma solução
Prova da solução
Satisfatória
Novo cicloConclusão
Não satisfatória