Núcleo - CascavelNúcleo - Cascavel
Colégio Estadual Nova União Colégio Estadual Nova União
Céu Azul - ParanáCéu Azul - Paraná
Nome do Docente Nome do Docente
Terezinha Maria BrusamarelloTerezinha Maria Brusamarello
Disciplina - Ensino ReligiosoDisciplina - Ensino Religioso
Turma – 7º anoTurma – 7º ano
Conteúdos EstruturantesConteúdos Estruturantes
Paisagem religiosa Paisagem religiosa
Universo simbólico religioso Universo simbólico religioso
Texto sagrado Texto sagrado
Conteúdo básicoConteúdo básico
Temporalidade sagrada Temporalidade sagrada
Conteúdo específicoConteúdo específico
Festas religiosas Festas religiosas
ObjetivosObjetivos
Identificar com os alunos o entendimento da origem das Identificar com os alunos o entendimento da origem das
festas religiosas, diferenciando-as do sagrado, que se dá festas religiosas, diferenciando-as do sagrado, que se dá
justamente em contraposição do profano.justamente em contraposição do profano.
Analisar as festas religiosas como eventos importantes, Analisar as festas religiosas como eventos importantes,
organizados pelos diferentes grupos e organizações organizados pelos diferentes grupos e organizações
religiosas.religiosas.
Proporcionar aos alunos o entendimento de que as festas Proporcionar aos alunos o entendimento de que as festas
religiosas é ritualização de um acontecimento primordial: religiosas é ritualização de um acontecimento primordial:
confraternização, rememoração dos símbolos, períodos ou confraternização, rememoração dos símbolos, períodos ou
datas importantes.datas importantes.
Desenvolvimento – MetodologiaDesenvolvimento – Metodologia
Inicialmente o professor (a) anuncia aos alunos o conteúdo que Inicialmente o professor (a) anuncia aos alunos o conteúdo que
será trabalhado.será trabalhado.
Dialogar com os alunos para verificar o que conhecem sobre Dialogar com os alunos para verificar o que conhecem sobre
esse assunto, que uso fazem desse conhecimento em sua esse assunto, que uso fazem desse conhecimento em sua
prática cotidiana.prática cotidiana.
Logo após, será feita uma leitura do caderno pedagógico de Logo após, será feita uma leitura do caderno pedagógico de
ensino religioso, o sagrado no ensino religioso, o conteúdo de ensino religioso, o sagrado no ensino religioso, o conteúdo de
festas religiosas.festas religiosas.
A seguir divide-se a turma em grupos, entrega um roteiro com o A seguir divide-se a turma em grupos, entrega um roteiro com o
nome da organização religiosa e festa que irá apresentar.nome da organização religiosa e festa que irá apresentar.
Desenvolvimento – MetodologiaDesenvolvimento – Metodologia
O grupo terá um prazo mínimo ( a critério do professor(a) ) O grupo terá um prazo mínimo ( a critério do professor(a) )
para a organização do trabalho.para a organização do trabalho.
Os trabalhos serão apresentados através de uma exposição Os trabalhos serão apresentados através de uma exposição
no anfiteatro da escola ou outro local apropriado.no anfiteatro da escola ou outro local apropriado.
Cada grupo contemplará a apresentação mediante a Cada grupo contemplará a apresentação mediante a
escolha feita: música, painéis, alimentos, encenação teatral, escolha feita: música, painéis, alimentos, encenação teatral,
maquetes etc. maquetes etc.
Recursos DidáticosRecursos Didáticos
Revistas, imagens, laboratório de informática(internet), Revistas, imagens, laboratório de informática(internet),
biblioteca, portal dia a dia educação, caderno biblioteca, portal dia a dia educação, caderno
pedagógico de ensino religioso, roupas típicas, adornos, pedagógico de ensino religioso, roupas típicas, adornos,
objetos religiosos,música, símbolos entre outros. objetos religiosos,música, símbolos entre outros.
AvaliaçãoAvaliação
Observar se:Observar se:
O aluno reconhece que o fenômeno religioso é um dado de O aluno reconhece que o fenômeno religioso é um dado de
cultura e de identidade de cada grupo social;cultura e de identidade de cada grupo social;
O aluno aceita as diferenças de credo ou de expressão de O aluno aceita as diferenças de credo ou de expressão de
fé das festas religiosas nos diferentes grupos religiosos;fé das festas religiosas nos diferentes grupos religiosos;
O aluno expressa uma relação respeitosa com os colegas O aluno expressa uma relação respeitosa com os colegas
de classe que tem opções religiosas diferentes da sua; de classe que tem opções religiosas diferentes da sua;
O aluno perceba a importância das festas religiosas nas O aluno perceba a importância das festas religiosas nas
comunidades atuais.comunidades atuais.
Festa de Iemanjá Festa de Iemanjá
É originaria da África. É originaria da África.
Iemanjá seria filha de Iemanjá seria filha de
Olokum (Mar).Olokum (Mar).
Chegou ao Brasil com o Chegou ao Brasil com o
trafico negreiro. É trafico negreiro. É
comemorada no dia 02 comemorada no dia 02
de Fevereirode Fevereiro
Festa do RamadãFesta do Ramadã
Ramadã é um mês lunar, Ramadã é um mês lunar,
ocorre no nono mês do ocorre no nono mês do
calendário. Deus iniciou a calendário. Deus iniciou a
revelação do Alcorão ao revelação do Alcorão ao
seu mensageiro.seu mensageiro.
Os Mulçumanos fazem Os Mulçumanos fazem
vigílias, com orações e vigílias, com orações e
preces. preces.
Festa do KikikoiFesta do Kikikoi
Para a tribo Kaingang, é a Para a tribo Kaingang, é a
mais importante festa, mais importante festa,
sendo ao mesmo tempo sendo ao mesmo tempo
sagrada e profana, pois sagrada e profana, pois
simboliza a sintonia da simboliza a sintonia da
vida humana com o seu vida humana com o seu
destino existencial.destino existencial.
Festa Judaica – Pessach ou Páscoa Festa Judaica – Pessach ou Páscoa
Nestas festas celebram os Nestas festas celebram os
propósitos salvador de propósitos salvador de
Deus, que são marcos Deus, que são marcos
importantes na historia do importantes na historia do
povo. povo.
Referências bibliográficasReferências bibliográficaswww.diadiaeducação.com.br
nupper.com.br nupper.com.br www.geo.ufpr.br nupper – núcleo de pesquisas nupper – núcleo de pesquisas
sobre os espaços sagrados-sociabilidades.sobre os espaços sagrados-sociabilidades.
Assintec. Ensino religioso: sugestões pedagógicas. Curitiba; Assintec. Ensino religioso: sugestões pedagógicas. Curitiba;
assintec,2002.assintec,2002.
Paraná, secretaria de educação. Diretrizes curriculares de ensino Paraná, secretaria de educação. Diretrizes curriculares de ensino
religioso para a educação básica.curitiba:2006.religioso para a educação básica.curitiba:2006.
Fim Fim
Muito ObrigadoMuito Obrigado