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Módulo 5: Botânica – Diversidade Vegetal

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Aula 01 – Introdução à Botânica: Características gerais e classificação vegetal (Videoaula 01)

O Reino Vegetal ou Metaphyta contém seres

denominados genericamente como plantas. São

eucariontes, isto é, mostram em suas células um

envoltório nuclear (carioteca) e outros

compartimentos membranosos, todos pluricelulares,

realizam a fotossíntese, sendo então autótrofos,

possuem parede celular composta de um

polissacarídeo denominado celulose, apresentam

clorofila A e B dentro de plastídeos especiais

denominados cloroplastos. Diferenciam-se das algas

por possuírem embrião protegido.

Figura 1. Célula vegetal. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010.

As plantas são classificadas em quatro grupos (Filos):

Briophyta, Pteridophyta, Gymnosperma e

Angiosperma que podem ser representados dentro

do cladograma abaixo.

Figura 2. Cladograma do Reino Vegetal. IMAGEM DO AUTOR

Como mencionado anteriormente, as plantas

possuem um embrião protegido e as algas não. Por

este motivo, atualmente, algas não fazem mais parte

do Reino Vegetal. Pertencem ao Reino Protista (junto

com protozoários e mixomicetos).

Todos os vegetais apresentam em seus ciclos

reprodutivos duas porções, o gametófito (porção

vegetal responsável pela produção de gametas, de

perpetuação sexuada) e o esporófito (porção

produtora de esporos, de perpetuação assexuada).

As briófitas são representadas por musgos, hepáticas

e antóceros. As mais rudimentares plantas são

caracterizadas por não possuírem tecidos vasculares,

xilema e floema, diferenciados (portanto,

avasculares). Por este motivo não apresentam folhas,

caules e raízes verdadeiras.

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https://youtu.be/KQCFWpaCguU?list=PLJiArVwxXtwBEJhSmt3G6jCI96PAmNCZP

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Este grupo vegetal apresenta algumas características

em comum com as ancestrais algas, por exemplo a

dependência do ambiente aquático para a

reprodução.

Figura 3. Esporófitos desenvolvidos de musgos (briófitas). FONTE: pixabay.com

Pteridófitas são as famosas samambaias, mas também

cicas, xaxins, avencas e outros assemelhados.

Caracterizadas como plantas vasculares sem

sementes. Apresentam xilema e floema, são

dependentes de água para o processo reprodutivo

(oogamia) assim como as briófitas.

Figura 4. Samambaia. FONTE: pixabay.com

Gimnospermas têm como principais representantes

os pinheiros. Além deles, ciprestes, sequoias e cedros

europeus. Dentro da linha evolutiva, são as primeiras

plantas produtoras de sementes, com estruturas

reprodutivas aparentes (estróbilos ou pinhas são

consideradas flores rudimentares) e não dependentes

da água para realizar a fecundação. Possuem o grão de

pólen para esta finalidade.

Figura 5. Ramos de pinheiros evidenciando acícolas. Diferentes grãos de pólen em microscopia eletrônica de varredura. FONTE: pixabay.com

Por fim, as angiospermas. O grupo mais biodiverso

dentre os vegetais engloba praticamente todas as

plantas que usualmente vemos no nosso dia-a-dia.

Desde ervas, gramíneas, alimentos, árvores de grande

porte, plantas ornamentais... o mundo é dominado

pelas angiospermas. A grande apomorfia (novidade

evolutiva) deste grupo é a presença de uma semente

protegida por um fruto.

Figura 6. Alguns frutos comestíveis. FONTE: pixabay.com


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Para fins taxonômicos (de classificação vegetal),

podemos ainda agrupar as plantas em Criptógamas

(briófitas e pteridófitas) ou Fanerógamas

(gimnospermas e angiospermas). As primeiras, são

plantas em que as estruturas reprodutivas não são

aparentes, ficam “escondidas”. Não possuem uma

flor. Já as fanerógamas apresentam estruturas visíveis

promovendo a reprodução sexuada, que pode ser uma

complexa flor, ou algo mais rudimentar como um

estróbilo.

Outro modo de agrupar as plantas leva em

consideração a presença ou não de vasos condutores

de seiva. As plantas podem então ser divididas em

avasculares (ou Atraqueófitas) – briófitas – ou

vasculares (ou Traqueófitas) – pteridófitas,

gimnospermas e angiospermas.

Tabela 1. Componentes atuais do Reino Plantae. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010.

GRUPOS REPRESENTANTES Nº DE

ESPÉCIES (aprox.)

Briófitas Musgos, hepáticas

e antóceros 14.080

Pteridófitas Samambaias,

avencas, licopódios, xaxins

10.440

Gimnospermas Pinheiros, ciprestes,

sequoias, ginkgos 761

Angiospermas

Plantas com frutos:

dicotiledôneas e monocotiledôneas

235.000

Figura 7. Ciclo reprodutivo de uma planta. IMAGEM DO AUTOR.

Aula 02 – Briófitas (Videoaula 02)

As briófitas são representadas principalmente por

musgos, hepáticas e antóceros. São plantas

avasculares. Seu transporte de minerais, água e

produtos orgânicos ocorre por difusão, o que limita o

crescimento da planta. São plantas diminutas.

Não possuem raiz, caule e folhas verdadeiros, pois

estes dependem de vasos condutores (xilema e

floema). Tais estruturas são substituídos por falsas

raízes (rizoides), falsos caules (cauloide) e falsas folhas

(filoides).

Em musgos mais derivados ocorrem primórdios

vasculares, o hadroma (que conduz seiva bruta) e o

leptoma (que conduz seiva elaborada).





https://youtu.be/Qqlx7Qf-Qhw?list=PLJiArVwxXtwBEJhSmt3G6jCI96PAmNCZP



Figura 8. Musgos sobre pedras. Detalhe de esporófitos em briófitas. FONTE: pixabay.com

Ciclo reprodutivo em musgos A fase (porção da planta) duradoura em uma briófita é

a de gametófito. Neles estão as estruturas vegetaivas

(cauloide, filoide e rizoide). O gametófito, quando

submetido a temperatura ideal e, principalmente,

quando encharcado, produz gametas masculinos

denominados anterozoides (haploides) dentro de uma

estrutura apical denominada anterídio. Tais gametas

são biflagelados e, pela água, se deslocam ao encontro

das oosferas (também haploides) produzidas por

outra planta em estruturas no formato de garrafa

chamadas arquegônios.

A fecundação ocorre dentro do arquegônio com a

união entre os dois gametas, formando um zigoto

diploide. O zigoto fica preso à estrutura gametofítica e

o seu desenvolvimento culmina na formação do

esporófito, que é igualmente diploide.

O esporófito nada mais é do que uma haste com uma

cápsula na extremidade. Dentro desta cápsula, células

entram em meiose e dão origem a esporos haploides.

Ao terminarem a maturação, os esporros são liberados

de dentro da cápsula e são dispersos ao vento. Caindo

em local propício, germinam em uma proliferação

mitótica (mitoses) e geram novos gametófitos

(haploides, portanto) que reiniciam o ciclo.

Figura 9. Ciclo de vida de um musgo. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010.






Aula 03 – Pteridófitas (Videoaula 03)

O filo Pteridophyta é representado por samambaias,

avencas, polipódios, cavalinhas, avencas, xaxins, entre

outras. São caracterizadas na botânica por serem o

primeiro grupo composto por plantas

verdadeiramente vascularizadas, com xilema (na

forma de traqueídes) e floema, mas que ainda não

apresentam embrião envolto por uma semente.

A vascularização neste grupo permitiu o

desenvolvimento de plantas muito maiores

comparadas as briófitas. Apresentam folhas, caules e

raízes verdadeiras e sua dispersão no planeta foi

consideravelmente grande, mas ainda limitada a

regiões mais úmidas, pois também necessitam da água

como mecanismo de transporte de gametas

masculinos para a fecundação.

Ciclo reprodutivo em samambaias Para ser bem compreendido, o ciclo de vida de uma

pteridófita deve ter seu início a partir do esporófito, a

fase duradoura e mais conhecida da planta (as

samambaias são esporófitos).

Na porção inferior das folhas, de maneira sazonal, a

planta desenvolve estruturas denominadas soros. Tais

estruturas são pequenas “bolinhas” de cor ferrugínea,

que à lupa podem ser descritas como um amontoado

de escamas minúsculas. Da face inferior dessas

escamas são liberados esporos haploides (n)

originados por meiose de células precursoras

diploides.

Figura 10. Folha de samambaia (pteridófita) evidenciando os soros. FONTE: pixabay.com

Os esporos levados ao vento, quando caem em local

propício, germinam e dão origem a uma estrutura

cordiforme (em formato de coração) denominada

prótalo, que nada mais é do que a fase gametofítica

haploide da planta.

O gametófito possui anterídios e arquegônios no qual

se desenvolvem por via mitótica anterozoides e

oosferas, respectivamente. Da mesma maneira como

ocorria nas briófitas, os anterozoides são biflagelados

e se deslocam até a oosfera quando a presença de

água permite. Promovendo fecundação.

Após fecundados os gametas haploides, ocorre a

formação de um zigoto diploide que inicia um

processo proliferativo ainda preso ao prótalo,

formando brotos jovens denominado báculos (ou

báculas). O crescimento destas estruturas dará origem

a uma nova samambaia.


https://youtu.be/4pohuDacEi4?list=PLJiArVwxXtwBEJhSmt3G6jCI96PAmNCZP




Figura 11. Ciclo de vida de um musgo. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010.

Aula 04 – Gimnospermas (Videoaula 04)

O terceiro grupo vegetal é representado pelas

sequoias, ciprestes, ginkgo e, claro, os pinehiros. O

termo gimnosperma, do grego, significa semente nua,

ou seja, são plantas que possuem semente, mas não

possuem fruto.

Figura 12. Sequoia, pinheiros e araucária. FONTE: pixabay.com



https://youtu.be/px8oN0Y_ZNA?list=PLJiArVwxXtwBEJhSmt3G6jCI96PAmNCZP




A semente é considerada uma das grandes apomorfias

do grupo, condicionando o planeta a um novo tipo de

ocupação vegetal. A era Mesozoica é marcada não só

pela presença dos grandes répteis, mas também por

um domínio absoluto das gimnospermas. Com tal

estrutura o embrião fica provido de maior proteção e

dispõe de nutrientes na forma de um tecido

denominado endosperma (rico em amido) para se

desenvolver (germinar).

Figura 13. Sementes de araucária: Pinhões. FONTE: pixabay.com

As gimnospermas têm como fase dominante o

esporófito (que é o vegetal em si), com vascularização

ainda mais desenvolvida na forma de diversos tipos de

traqueídes (xilema). Fato este, permitiu a existência de

plantas ainda maiores, comparado aos antecessores

briófitas e pteridófitas. Sequoias atuais atingem

incríveis 100m de altura ou mais, sendo consideradas

as maiores árvores do mundo.

Outras duas novidades devem ser destacadas no

grupo. A primeira é que neste grupo temos estruturas

reprodutivas expostas (por isso, fanerógamas). Tais

estruturas são flores rudimentares denominadas

estróbilos, que podem ser masculinos ou femininos.

Os estróbilos masculinos são os responsáveis pela

produção e liberação da outra grande novidade, o

grão de pólen. Através desta minúscula estrutura a

gimnosperma garante a fecundação sem a

necessidade de água como meio de transporte dos

gametas masculinos.

Ciclo reprodutivo em Pinus Os pinheiros do gênero Pinus, diferentemente das

araucárias, são plantas monoicas, contudo, seus

estróbilos (chamados também de pinhas) são

sexualmente distintas. Sendo assim, em uma única

árvore, temos estróbilos masculinos (menores e

produtores de pólen) e estróbilos femininos (maiores

e receptores de pólen).

Na porção terminal dos ramos caulinares, os estróbilos

masculinos (microstróbilos) produzem em suas

escamas os esporos masculinos (micrósporos). Ainda

dentro do estróbilos, os esporos germinam gerando a

estrutura denominada grão-de-pólen. Cabe ressaltar

que, como vimos no apêndice da primeira aula (vídeo

xxxx), nos ciclos vegetais, a germinação dos esporos

condiciona o desenvolvimento de uma estrutura

denominada gametófito. Portanto, o pólen nada mais

é do que o gametófito masculino reduzido.

O pólen é reduzido de tal forma que é capaz de ser

levado ao vento para efetuar a polinização dos

estróbilos femininos. O interior do grão contém dois

núcleos, o generativo (reprodutivo ou gamético) e o

polínico.

Em meio aos ramos caulinares desenvolvidos formam-

se estróbilos femininos (megaestróbilos) que também

produzem esporos (no caso, megásporos). A

germinação dos esporos femininos promove o

desenvolvimento de um megaprótalo, estrutura que

contém o gameta feminino, a oosfera.

Figura 14. Pinha (estróbilo) feminino de Pinus. FONTE: pixabay.com

Os grãos-de-pólen são dispersos pelo ar (anemofilia) e

ao acaso caem sobre os estróbilos femininos. Cada






escama do estróbilo possui uma pequena abertura

que permite o encontro dos gametas, a micrópila.

Quando aderido à micrópila, o pólen inicia o

desenvolvimento de um tubo polínico, estrutura

considerada o gametófito masculino desenvolvido.

Por meio deste tubo polínico desce o núcleo

generativo que se divide em dois núcleos

espermáticos. Um deles fecunda a oosfera, o outro,

degenera.

Após a fecundação, toda a estrutura do megaprótalo

se transforma em uma semente que contém no seu

interior um embrião derivado do zigoto. A semente, ao

germinar, dará origem a um novo esporófito (a

planta), reiniciando o ciclo.

Figura 15. Ciclo reprodutivo em Pinus. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010.





Aula 05 – Angiospermas – Parte 1: a flor (Videoaula 05)

Algo em torno de 90% da diversidade de plantas no

planeta é composta por angiospermas. O sucesso

deste grupo está relacionado diretamente à presença

de um fruto que protege e aumenta as possibilidade

de dispersão da semente. O investimento energético

que a planta realiza para formar os frutos é

verdadeiramente recompensado com o aumento

significativo do êxito reprodutivo.

Além dos frutos dos mais diversos tipos,

angiospermas, representadas por plantas que vão

desde as gramíneas até árvores frutíferas, são

lembradas pela versatilidade de suas flores. De

maneira bem distinta das flores de gimnospermas

(estróbilos), no último grupo vegetal a estrutura

reprodutiva é bastante diferenciada e especializada

em diferentes tipos de polinização. Pelo vento,

animais e até pela água.

A flor em angiospermas A flor é derivada de gemas caulinares e composta de

um conjunto de folhas modificadas em verticilos

florais, que ficam apoiados sobre uma base terminal,

o receptáculo. Os dois verticilos mais externos são

chamados de verticilos de proteção, enquanto os mais

internos, de reprodução.

Os verticilos protetivos são as sépalas e as pétalas, e o

conjunto destas estruturas é denominado cálice e

corola, respectivamente. Já os verticilos reprodutivos

podem ser divididos em masculinos (estames) e

femininos (carpelos) e os seus conjuntos androceu e

gineceu, respectivamente.

Cabe ressaltar, para melhor comprrensão da próxima

aula, que o carpelo é dividio em três porções : o

estigma, ápice carpelar, receptor de pólen; o estilete,

gargalo delgado que conduz o tubo polínico até a

abertura ovular (micrópila); e o ovário, bojo inferior

que contém em seu interior o óvulo e o gameta

feminino, a oosfera.

A imagem abaixo mostra a estrutura básica de uma

flor angiospérmica.

Figura 16. Anatomia geral da flor de angiosperma. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010.

Aula 06 – Angiospermas – Parte 2: reprodução (Videoaula 06)

Em seu ciclo reprodutivo, angiospermas apresentam

um grau de complexidade muito maior.

A planta em si, assim como nas pteridófitas e

gimnospermas, é o esporófito. Nos estames florais

encontramos estruturas denominadas sacos

polínicos, que nada mais são do que esporângios.

Dentro destas estruturas, esporos são formados por

meiose e, em seguida, mitoticamente se desenvolvem

em um grão de pólen (gametófito masculino imaturo

da planta).

O grão de pólen apresenta também dois núcleos, um

polínico e o outro generativo. Estes últimos

responsáveis diretos pelas fecundações

subsequentes.


https://youtu.be/DinqyyTp6D4?list=PLJiArVwxXtwBEJhSmt3G6jCI96PAmNCZP



https://youtu.be/DP_JXkomPqo?list=PLJiArVwxXtwBEJhSmt3G6jCI96PAmNCZP



O verticilo reprodutivo feminino requer um

detalhamento um pouco maior. Dentro do ovário

encontramos uma subestrutura denominada óvulo e,

em seu interior, um conjunto de 8 (oito) células. São

elas: a oosfera; ao seu lado, duas sinérgides; na porção

oposta, três antípodas; e, no centro ovular, dois

núcleos polares.

O processo de formação dessas oito células origina-se

a partir de uma precursora (2n) do esporângio, dentro

do óvulo. Tal célula sofre meiose e desenvolve 4

células (n). Três destas células degeneram, restando

apenas uma, denominada megásporo, que, para

concluir, realiza 3 mitoses consecutivas, promovendo

a formação das 8 células antes denominadas.

Figura 17. Detalhamento das estruturas ovarianas da flor de angiospermas. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010.

Levado pelo vento (anemofilia) ou, normalmente, por

algum animal (zoofilia), o grão de pólen chega até o

estigma carpelar. Lá ele fica aderido e inicia um

processo de desenvolvimento de um tubo polínico

através de seu núclo polínico. Através deste tubo o

núcleo generativo é conduzido até a micrópila, mas,

no decorrer deste caminho, sofre uma divisão binária,

formando dois núcleos espermáticos (os gametas

masculinos).

Em angiospermas ocorre um fenômeno exclusivo e

importante ao grupo. O primeiro núcleo espermático

a chegar no interior do óvulo, fecunda a oosfera, o

outro, os núcleos polares. Portanto, temos uma dupla

fecundação. Com evento fecundativo concluído, a flor

inicia uma transformação que leva o surgimento do

fruto.

Podemos, para fins didáticos, simplificar o fruto em

duas porções: pericarpo (comestível, em alguns

frutos) e semente. Após a fecundação o ovário dará

origem ao pericarpo, o óvulo será o envoltório da

semente (tegumento) e o interior desta será composta

de um endosperma e o embrião.

E necessário salientar que o endosperma é originado a

partir dos núcleos polares (n +n) fecundados por um






núcleo espermático (n). Portanto, em angiospermas,

o endosperma será triploide (3n). Já o embrião, que

provém da oosfera fecundada, será diploide (2n).

O endosperma, assim como em gimnospermas, é

fundamental para o desenvolvimento inicial do

embrião logo no início da germinação. Rico em amido,

é a fonte de energia necessária ao desenvolvimento da

planta no período em que ainda é incapaz de realizar

a fotossítese.

Figura 18. Ciclo reprodutivo de uma angiosperma. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia dos Organismos, vol. 2. Ed. Moderna 2010.

Aula 07 – Angiospermas – Parte 3: Mono e (Eu)dicotiledôneas (Videoaula 07)

A divisão ou filo das angiospermas é dividido de

maneira mais prática em duas grandes Classes,

Monocotiledôneas e Eudicotiledôneas (chamdas

antigamente de dicotiledôneas).




https://youtu.be/vMlDCrYctPs?list=PLJiArVwxXtwBEJhSmt3G6jCI96PAmNCZP



Estes dois grupos representam quase a totalidade da

diversidade de plantas com frutos no planeta. São

exemplos de eudicotiledôneas a maioria das árvores,

excetuando-se gimnospermas e palmeiras, e ervas de

diversos tipos. Já as monocotiledôneas têm como

representantes mais lembrados as gramáineas como o

trigo, arroz, a grama, a cana, o bambu e também

palmeiras, bromélias, orquídeas, entre outros.

A grande divisão entre os dois grupos tem como

referência os cotilédones, que nada mais são do que

o primeiro conjunto foliar das espermatófitas. Em

gimnospermas o número de cotilédones é variável,

mas em monocotiledôneas há apenas um cotilédone,

enquanto que em dico, dois.

Os cotilédones não tem uma função foliar clássica,

normalmente armazenam grande quantidade de

amido e funcionam como provedor de carboidratos

para a planta em desenvolvimento inicial durante a

germinação.

Figura 19. Sementes de soja (Glycine max) germinando. Cotilédones evidentes. FONTE: pixabay.com

Para diferenciar mono e dicotiledôneas podemos nos utilizar de outras características além do cotilédone,

conforme a tabela abaixo.

Figura 20. FONTE: CÉSAR & SEZAR. Biologia 2. São Paulo, 2010, Editora Saraiva



http://www.saraiva.com.br/

Exercícios Propostos – Módulo 5 – Aulas 1 a 7


Múltipla escolha

1. (UFJF – MG) Ao caminhar pela sua cidade, um estudante do ensino médio observou as seguintes plantas: I. Musgo II. Samambaia III. Pinheiro IV. Goiabeira V. Ipê-amarelo Após analisá-las, fez as afirmações abaixo. Assinale a opção com a alternativa CORRETA: a) apenas uma dessas plantas não apresenta raiz, caule e folhas diferenciadas. b) apenas duas dessas plantas não apresentam tecidos condutores de seiva. c) apenas duas dessas plantas apresentam sementes. d) apenas duas dessas plantas apresentam processos de polinização. e) apenas uma dessas plantas apresenta fruto. 2. (FMP – SC) O projeto Flora do Brasil 2020 tem como objetivo fazer a divulgação de descrições, chaves de identificação e ilustrações para todas as espécies de plantas, algas e fungos conhecidos no país. A tabela abaixo mostra a distribuição das 46.104 espécies nativas reconhecidas até o momento.

Algas 4.747

Angiospermas 32.813

Briófitas 1.526

Fungos 5.711

Gimnospermas 30

Samambaias e Licófitas 1.277

Flora do Brasil 2020 em construção. Jardim Botânico do Rio de Janeiro. Disponível em:

<http://floradobrasil.jbrj.gov.br/>. Acesso em: 23 jun. 2016. De acordo com a tabela, o número de espécies nativas brasileiras do reino Plantae, reconhecidas até o momento, portadoras de vasos condutores de seiva é a) 32.813 b) 32.843 c) 34.120 d) 35.646 e) 39.831

3. (CEFET – RJ) Sementes plantadas por atletas nos Jogos Olímpicos começam a germinar

9 de setembro de 2016 – Suzana Camargo. Foi um dos momentos mais lindos da cerimônia de abertura dos Jogos Olímpicos do Rio de Janeiro: milhares de atletas do mundo inteiro plantaram em totens sementes para serem germinadas e ficarem como um dos legados do evento na capital carioca. (...) Agora, poucas semanas após o encerramento das Olimpíadas, as primeiras sementes (as mais apressadinhas) já começaram a germinar e mostrar suas primeiras folhas verdes.

Fonte: http://conexaoplaneta.com.br/blog/sementes-plantadas-por-atletas-nos-jogos-olimpicos-comecam-

germinar/. Acesso em: 12/09/2016.

Considerando que nem todas as espécies vegetais se reproduzem através de sementes, responda: Qual das plantas abaixo NÃO pode ter sido plantada pelos atletas na abertura dos jogos olímpicos, através da semeadura? a) Pau-Brasil b) Palmeiras c) Samambaias d) Pitangueira




4. (UPE – SAA) Todos os vegetais descendem de algas verdes primitivas, porém a complexidade veio com o tempo. Assim, vamos descrever a figura abaixo:

É CORRETO afirmar que as plantas vasculares evoluíram para plantas vasculares com sementes na passagem marcada pelo número a) 5. b) 4. c) 3. d) 2. e) 1. 5. (Fuvest – SP) Assinale a alternativa que ordena corretamente três novidades evolutivas, de acordo com o seu surgimento no processo de evolução das plantas terrestres. a) Sistema vascular, semente, flor. b) Sistema vascular, flor, semente. c) Semente, sistema vascular, flor. d) Semente, flor, sistema vascular. e) Flor, sistema vascular, semente.

6. (IFCE) Observe as charges a seguir.

É correto afirmar que a) as duas se referem a plantas classificadas como angiospermas, percebido pela presença de flores na charge I e denominações dadas às plantas da charge II (milho, trigo e uva). b) a charge I se refere a plantas gimnospermas, sendo evidente a presença de flores, enquanto na charge II é possível encontrar gimnospermas e briófitas. c) não é possível determinar o tipo de planta observando a charge I, porém pode-se afirmar que não é do grupo das angiospermas. d) as duas se referem a plantas classificadas como gimnospermas, percebido pela presença de flores na charge I e denominações dadas às plantas da charge II (milho, trigo e uva). e) na charge II, verifica-se a presença de plantas com vasos condutores de seiva, já que as árvores possuem grande porte, desta forma, não é possível classificá-las como pteridófitas.




7. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações em relação às traqueófitas. I. São representadas por grupos como as hepáticas e os musgos, que geralmente crescem em lugares úmidos. II. Apresentam células condutoras especializadas, denominadas traqueídeos e tubos crivados. III. Têm sistema vascular que apresenta um tecido condutor, o xilema, com paredes celulares compostas por lignina. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas III. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 8. (IFCE) Sobre os grupos de plantas, é correto afirmar que a) o grupo das gimnospermas reúne plantas que possuem sementes e vasos condutores de seiva. b) as briófitas apresentam vasos condutores de seiva apesar de seu pequeno porte. c) o grupo das pteridófitas abrange plantas avasculares que não possuem sementes. d) o grupo das pteridófitas apresenta características semelhantes às angiospermas, com exceção do fato de as pteridófitas possuírem sementes e as angiospermas não. e) as angiospermas são as representantes mais primitivas das plantas, desta forma, ainda necessitam de água para reprodução. 9. (UDESC) A característica comum às plantas samambaia, avenca, pinheiro e feijão é: a) são plantas com sementes. b) são plantas vasculares. c) produzem flores e frutos. d) produzem pólen. e) possuem ovário. 10. (UECE) Nas espermatófitas, a semente corresponde ao óvulo fecundado e desenvolvido após a fecundação. Qualquer semente ao germinar dará origem a uma nova planta que, na idade adulta, sempre produzirá a) novas sementes, mas não necessariamente flores e frutos. b) flores, frutos e novas sementes. c) xilema e floema. d) flores femininas.

11. (IMED – RS) Observe o seguinte trecho do Hino Nacional: (...) Do que a terra mais garrida Teus risonhos, lindos campos têm mais flores; "Nossos bosques têm mais vida", "Nossa vida" no teu seio "mais amores". (...) Analisando a partir de uma visão biológica, a partir do trecho destacado acima, podemos assumir que: a) Os campos do Brasil possuem mais plantas angiospermas, grupo botânico que produz apenas flores, que outros. b) Os campos do Brasil possuem mais plantas angiospermas, grupo botânico que produz flores e frutos, que outros. c) Os campos do Brasil possuem mais plantas gimnospermas, grupo botânico que produz apenas sementes, que outros. d) Os campos do Brasil possuem mais plantas gimnospermas, grupo botânico que produz flores e frutos, que outros. e) Os campos do Brasil possuem mais plantas briófitas, grupo botânico que produz flores e frutos, que outros. 12. (Unisinos – RS) No ano passado, foi publicado o Decreto Estadual 51.109-14, que declara a flora nativa ameaçada de extinção no estado do Rio Grande do Sul. De acordo com o Decreto, 804 espécies foram enquadradas como ameaçadas de extinção, sendo 722 espécies de angiospermas, três de gimnospermas, 64 de pteridófitas e 15 de briófitas. Sobre as características dos diferentes grupos vegetais, assinale V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas. ( ) As angiospermas são plantas que possuem flores e se dispersam por sementes. ( ) As gimnospermas são plantas que produzem frutos, como o pinhão da araucária. ( ) As pteridófitas são um grupo de plantas vasculares sem sementes. ( ) As briófitas são plantas vasculares que se dispersam por esporos. A ordem correta, de cima para baixo, é: a) V – V – V – F b) F – V – V – F c) V – F – F – V d) V – F – V – F e) V – F – V – V




13. (UEMG) A classificação dos seres vivos se baseia em uma série de características anatômicas, morfológicas, fisiológicas, bioquímicas, evolutivas, etc. Analise esse cladograma que mostra as principais aquisições evolutivas na classificação das plantas

O critério presença de sementes estaria indicado corretamente pelo número: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. 14. (UFJF – MG) O gênero Sphagnum (Anthocerophyta) possui espécies que são comumente chamadas musgos de turfeira e possuem grande importância ecológica por formarem a turfa, que cobre 1% da superfície terrestre do planeta. Na primeira guerra mundial foram muito utilizados na limpeza de ferimentos, por absorverem até 20 vezes seu peso em água e pela presença de metabólitos bactericidas em sua constituição. Sobre musgos de turfeira, marque a alternativa CORRETA: a) os musgos podem ocorrer em diferentes habitats, incluindo o ambiente marinho e terrestre. b) possuem ciclo de vida com alternância de gerações haploide e diploide, com fase haploide persistente. c) são considerados avasculares, por possuírem esporófito efêmero e dependente. d) são formados por três sistemas de tecidos, no sistema fundamental encontra-se o parênquima. e) o esporófito libera as sementes pela abertura da cápsula, após o opérculo ser eliminado.

15. (IFBA) Musgos são plantas extremamente pequenas, não ultrapassando a altura de poucos centímetros. Estas plantas parecem formar um tapete verde nos troncos de árvores, em folhas ou em rochas. Diferente do que descrevem histórias de ficção científica, musgos gigantes não poderiam ocorrer de fato na realidade. Escolha a alternativa que descreve o motivo que impede esses seres de atingirem grandes tamanhos. a) Lentidão no processo fotossintetizante. b) Impossibilidade de produção de amido para consumo. c) Lentidão de condução de seivas em grandes distâncias. d) Pouca produção de hormônios de crescimento do caule. e) Pouca produção de glicose para um crescimento satisfatório. 16. (PUC – PR) Leia o fragmento de texto a seguir: Identificados genes que podem salvar araucária do risco de extinção Formação embrionária do pinhão, semente do pinheiro-brasileiro, é alvo de abordagem molecular inédita capaz de auxiliar na preservação da espécie Pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP) identificaram 24.181 genes ligados à formação do embrião da araucária (Araucaria angustifolia) – árvore nativa do Brasil também chamada de pinheiro-brasileiro – e de sua semente, o pinhão. A descoberta poderá auxiliar no estabelecimento de um sistema para a propagação in vitro da espécie, que está sob risco crítico de extinção, de acordo com a União Internacional para Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês), e cuja madeira tem alto valor de mercado. Com a identificação dos genes, será possível um maior controle sobre o processo de embriogênese somática, ou seja, a formação de um embrião sem que haja fecundação e a partir de células não reprodutivas. Trata-se de uma das mais promissoras técnicas biotecnológicas de produção de embriões vegetais, que permite a criopreservação (conservação por meio de congelamento) e a clonagem em massa. No caso da araucária, ela é dificultada porque as sementes perdem viabilidade e não sobrevivem por longos períodos de armazenamento.

Disponível em: < http://viajeaqui.abril.com.br/materias/ identificados-genes-que-podem-ajudar-a-salvar-araucaria-

do-risco-de-extincao>. Acesso em: 03.07.2015.




Sobre o organismo descrito no texto, marque a alternativa CORRETA. a) É uma gimnosperma lenhosa, vascular e dioica. b) É uma gimnosperma vascular, dioica e com endosperma triploide na semente. c) É uma angiosperma lenhosa, vascular e com fruto seco do tipo cariopse. d) É uma angiosperma avascular, heterosporada e monoica. e) É uma gimnosperma avascular, monoica e do grupo dos ciprestes. 17. (UTFPR) A respeito da cana-de-açúcar, muito utilizada na produção de açúcar, bebidas alcoólicas e etanol (biocombustível), podemos afirmar que: a) possui raiz do tipo tubérculo, cheio de reservas nutritivas. b) é uma gimnosperma, pois não possui flores nem sementes. c) o açúcar acumulado nas folhas é produzido através da quimiossíntese, processo de síntese sem necessidade de luz. d) é uma monocotiledônea com caule do tipo colmo cheio, onde acumula material nutritivo. e) é uma dicotiledônea, possui raiz axial e tuberosa.

Somatórias

18. (UEM – PR) Considerando as características morfológicas e reprodutivas dos vegetais, assinale o que for correto. 01) Equisetum (cavalinha), Selaginella e avencas são representantes de pteridófitas que não apresentam dependência da água para reprodução. 02) Os musgos são exemplos de plantas avasculares que apresentam rizóides, caulóides e filóides. 04) Milho, bambu e cana-de-açúcar são exemplos de monocotiledôneas, uma vez que apresentam caule do tipo colmo e internamente os feixes vasculares são distribuídos de forma desordenada. 08) Os pinheiros, as sequóias e os ciprestes são exemplos de gimnospermas que apresentam a fase gametofítica independente da fase esporofítica. 16) Os frutos, característica exclusiva das angiospermas, protegem as sementes e favorecem a sua dispersão, permitindo a conquista de novos ambientes.

19. (UEPG – PR) O cladograma abaixo esquematiza, de forma resumida, alguns passos da evolução das plantas. Com relação a essas etapas evolutivas e aos seus agrupamentos, assinale o que for correto.

01) Em 1 está representado o passo evolutivo de surgimento das sementes, o qual agrupa Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas. 02) Em 3 está representado o surgimento de flores e frutos. 04) Em 2 está representado a origem do passo evolutivo, onde o embrião fica retido no gametângio masculino. 08) No colchete B estão agrupadas as traqueófitas. 16) No colchete A estão agrupadas as espermatófitas. 20. (UEPG – PR) O ramo da biologia que estuda as plantas é a botânica. Tradicionalmente, as plantas são divididas e subdividi-das conforme as estruturas que apresentam. Em relação a estas divisões, assinale o que for correto. 01) Criptógamas (cripto = escondido; gamos = gametas): plantas que têm as estruturas reprodutoras pouco evidentes. 02) Fanerógamas (fânero = visível; gamos = gametas): plantas que possuem estruturas reprodutoras bem visíveis. 04) As criptógamas podem ser divididas em briófitas e pteridófitas. 08) As fanerógamas são divididas em gimnospermas e angiospermas. 16) Por apresentarem vasos condutores de seiva, as pteridófitas e todas as fanerógamas são chamadas de plantas traqueófitas.




21. (IFSC) No ambiente terrestre as plantas formam a base de uma cadeia alimentar que sustenta a vida por meio da fotossíntese. Você já imaginou como seria a vida sem, por exemplo, arroz, feijão, pão, frutas, legumes, chocolate, tecidos de algodão, linho e flores? A espécie humana depende das plantas não apenas como alimento, mas também como fonte de matéria-prima para a produção de madeira, tecidos, papel, medicamentos e uma infinidade de produtos. Preservar florestas e outros ecossistemas naturais é preservar a vida. FONTE: Linhares, S. Gewandsznajder, F. Biologia hoje. 2ª ed,

v II. São Paulo: Ática, 2013.

Sobre a Fotossíntese e o Reino Vegetal, assinale a soma da(s) proposição(ões) CORRETA(S). 01) O Reino Plantae ou Vegetal tem como componentes organismos eucariontes, pluricelulares, autotróficos e fotossintetizantes. 02) A fotossíntese é o processo pelo qual a energia luminosa é captada e convertida em energia química. A capacidade de executar a fotossíntese está presente em eucariontes e procariontes. 04) As Criptógamas são as plantas que não produzem sementes, flores ou frutos, e que se reproduzem por meio de esporos, com estruturas produtoras de gametas pouco evidentes. 08) Possuem duas divisões: Briófitas e Pteridófitas. Fanerógamas são as plantas que produzem sementes, flores e frutos, onde os óvulos e o pólen são os gametas feminino e masculino, ou seja, as estruturas para reprodução são claramente visíveis. As Fanerógamas possuem duas divisões: Gimnospermas e Angiospermas. 16) As Pteridófitas são consideradas os primeiros vegetais vasculares e portadores de semente, ou seja, são traqueófitas e espermatófitas. 32) As Gimnospermas foram subdivididas em duas classes: as monocotiledôneas e as dicotiledôneas. São exemplos de monocotiledôneas: capim, cana de açúcar e milho. São exemplos de dicotiledôneas: feijão, amendoim, soja e ervilha.

22. (UFSC) Observe o esquema a seguir e assinale a(s)

proposição(ões) CORRETA(S).

01) A corresponde às plantas denominadas pteridófitas. 02) As samambaias são representantes de B. 04) C representa as gimnospermas. 08) A roseira é um exemplo de D. 16) E e F correspondem, respectivamente, às Criptógamas e às Fanerógamas. 32) Todos os representantes deste Reino possuem, obrigatoriamente, clorofila. 23. (UEM – PR) Em relação às plantas vasculares e avasculares é correto afirmar que 01) nas angiospermas, o núcleo triploide origina o endosperma ou albume, que acumula reservas nutritivas que serão utilizadas pelo embrião. 02) em cada megasporângio das gimnospermas existe uma célula diploide (2n) que sofre meiose, originando quatro células haploides (n), das quais três degeneram e apenas uma é funcional, o megásporo. 04) o principal meio de reprodução assexuada nas briófitas é a fragmentação, ou seja, partes do corpo de uma planta são capazes de dar origem a novas plantas. 08) as monocotiledôneas não apresentam esporófito duradouro e, em seu ciclo reprodutivo, não ocorre dupla fecundação. 16) como nas gimnospermas, nas angiospermas cada óvulo é um megasporângio.




24. (UEM - PR) Sobre as briófitas, é correto afirmar que 01) apresentam reprodução assexuada através de gemas ou de propágulos, que se soltam da planta mãe, são levados pela água e dão origem a um novo indivíduo. 02) o embrião desenvolve-se por mitose e forma um esporófito diploide que é dependente do gametófito para sua nutrição. 04) apresentam esporângios agrupados em estruturas chamadas de soros, as quais aparecem na face inferior dos filoides. 08) possuem ciclo de vida com alternância de fases haploides e diploides. 16) a fase esporofítica apresenta rizoides, cauloides e filoides. 25. (UEPG – PR) A respeito das samambaias, o mais importante grupo das pteridófitas, assinale o que for correto. 01) Dentro de uma escala evolutiva foram as primeiras plantas a apresentarem verdadeiras raízes, caules e folhas. 02) Essas espécies, denominadas Cicadáceas, geralmente possuem folhas grandes e são plantas vasculares, sem sementes. 04) As folhas das samambaias, em geral, têm função dupla: fotossíntese e reprodução, pois na parte inferior dos folíolos distribuem-se grupos de esporângios, os soros, que, em algumas espécies, ficam protegidos por uma fina lâmina de cobertura, o indúzio. 08) Nas samambaias, todo organismo, ou corpo vegetativo, com raízes, caules e grandes folhas, correspondem ao prótalo, a fase mais desenvolvida do ciclo de vida dessas plantas. 16) As pteridófitas deram um grande passo evolutivo na conquista do meio terrestre, pois são os primeiros vegetais vasculares, sendo capazes de transportar facilmente a água das raízes para seus órgãos aéreos, o caule e as folhas. Essas plantas são chamadas traqueófitas, pois seu tecido condutor é representado pelas traqueias ou vasos liberianos, também chamados de floema, que transportam água e sais absorvidos pelas raízes, e os vasos lenhosos, também chamados de xilema, que transportam a solução orgânica com os produtos da fotossíntese. 26. (UEPG - PR) O reino Plantae é representado por

mais de 300 mil espécies de vegetais. Entre eles estão

as pteridófitas, importantes representantes do

processo evolutivo vegetal. A respeito dessas plantas,

assinale o que for correto.

01) As pteridófitas deram um grande passo na conquista do meio terrestre, pois foram os primeiros vegetais vasculares, capazes, portanto, de transportar facilmente a água das raízes para seus órgãos aéreos, o caule e as folhas. 02) As pteridófitas são chamadas traqueófitas, porque seu tecido condutor é representado pelas traqueias ou vasos lenhosos (xilema), que transportam água e sais absorvidos pelas raízes e pelos vasos liberianos (floema), os quais, por sua vez, transportam uma solução orgânica com os produtos da fotossíntese. 04) Uma importante especialização dos vasos lenhosos das pteridófitas é a impregnação de suas paredes por uma substância de grande resistência, a lignina, que proporciona a sustentação mecânica do caule e das nervuras das folhas. 08) As folhas das pteridófitas em geral têm função dupla: fotossíntese e reprodução. Na parte inferior dos folíolos estão os esporófitos, responsáveis pela sua disseminação. 16) O mais importante grupo de pteridófitas é o das filicíneas, conhecidas popularmente como samambaias. 27. (UEPG – PR) Com relação à anatomia, fisiologia e classificação das Gimnospermas e Angiospermas, assinale o que for correto. 01) O termo “gimnosperma” significa que as sementes estão descobertas ou expostas, isto é, não protegidas nas flores. 02) O pinheiro-do-paraná (Araucaria angustifolia) se enquadra entre as gimnospermas. 04) O caulículo dá origem à parte inicial do caule ou hipocótilo, a gêmula origina a parte superior do caule, e o epicótilo as primeiras folhas. 08) As flores são partes altamente especializadas de uma planta, nas quais se formam as estruturas reprodutivas das angiospermas. 16) As monocotiledôneas apresentam folhas com nervuras paralelas, já as dicotiledôneas apresentam folhas com nervuras ramificadas. 28. (UFSC) A cobertura vegetal original do estado de Santa Catarina compreende dois tipos de formação: florestas e campos. As florestas, que ocupavam 65% do território catarinense, foram bastante reduzidas por efeito de devastação. As florestas nas áreas do planalto serrano apresentam-se sob a forma de florestas mistas de coníferas (araucárias) e latifoliadas e, na baixada e encostas da Serra do Mar, apenas como floresta latifoliada. Os campos ocorrem como manchas dispersas no interior da floresta mista. Os mais importantes são os de São Joaquim, Lages, Curitibanos e Campos Novos.




Texto adaptado de: ATLAS ESCOLAR DE SANTA CATARINA.

Secretaria de Estado de Coordenação Geral e Planejamento. Subsecretaria de Estudos Geográficos e

Estatísticos. Rio de Janeiro: Aerofoto Cruzeiro, 1991. p. 26. Imagem disponível em:

<http://www.plantasonya.com.br/dicas-e-curiosidades/gimnospermas.html> Acesso em: 14 set. 2010.

A foto mostra e o texto cita as coníferas (araucárias), uma representante do grupo das gimnospermas. Sobre este grupo, é correto afirmar que: 01) o grupo das gimnospermas é evolutivamente mais recente do que o grupo das angiospermas. 02) ao longo do processo evolutivo das plantas, as gimnospermas apresentaram uma novidade evolutiva em relação às pteridófitas: a presença de sementes. 04) outra novidade importante apresentada pelas gimnospermas em relação ao grupo das pteridófitas ocorre no processo da fecundação. Este, nas gimnospermas, é independente da presença de água no estado líquido. 08) as araucárias são plantas monoicas, isto é, plantas que possuem em um mesmo indivíduo flores masculinas e femininas. 16) o processo de polinização das gimnospermas é dependente de insetos e pássaros, os quais são atraídos pelos nectários na base de suas flores. 32) as coníferas são vegetais que não atingem grandes alturas (com altura média de 10 metros), com exceção das araucárias. 29. (UFSC) Há mais de 250 milhões de anos, as

gimnospermas, originadas das pteridófitas,

dominaram as paisagens terrestres durante o Triássico

e o Jurássico, juntamente com os dinossauros. Hoje,

esse grupo vegetal está restrito a alguns locais da Terra,

conhecidos como Florestas de Coníferas, como as

ainda existentes no sul do Brasil.

Com relação a esse grupo de plantas, é CORRETO

afirmar que:

01) sua madeira é utilizada na indústria de papel e celulose, na indústria de móveis e na construção de casas. 02) algumas espécies têm caráter ornamental, como os ciprestes e os populares pinheiros de Natal. 04) no Brasil, é comum o consumo do pinhão como alimento, que é a semente do pinheiro-do-paraná. 08) suas plantas produzem sementes nuas, ou seja, não há a formação de frutos. 16) são plantas avasculares, com flores perfeitas. 32) todas as espécies do grupo são dioicas. 30. (UEM – PR) A Botânica baseia-se em diferentes características dos vegetais para facilitar o entendimento sobre eles. Considerando os vegetais a seguir, as regras de nomenclatura botânica e as características morfológicas externas dessas plantas, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). A. Lactuca sativa L. (alface) B. Coffea arabica L. (café) C. Phaseolus vulgaris L. (feijão) D. Zea mays L. (milho) E. Oryza sativa L. (arroz) 01) Apenas dois gêneros apresentam folhas com nervação reticulada e com sistema radicular axial. 02) Duas espécies têm epíteto específico idêntico e ambas são monocotiledôneas. 04) Três gêneros apresentam dois cotilédones e sistema radicular fasciculado. 08) Três espécies são dicotiledôneas e apresentam folhas com nervação reticulada. 16) São citados quatro espécies e cinco gêneros. 31. (UEPG - PR) Com relação a todas as características das angiospermas, assinale o que for correto. 01) Após a fecundação de uma angiosperma, o ovário transforma-se em frutos, e os óvulos, no seu interior, transformam-se em sementes. 02) Nas angiospermas, o endosperma da semente não tem função durante a germinação, pois todos os nutrientes dessa etapa são retirados da fotossíntese. 04) A semente de uma angiosperma é formada pelo tegumento, proveniente das paredes do óvulo, e pela amêndoa, constituída de embrião e endosperma. 08) Todas as angiospermas são classificadas como monocotiledôneas por se encaixarem no grupo das plantas cujos embriões possuem apenas um cotilédone. 16) A dispersão do fruto por animais é chamada de zoocoria. Quando a dispersão do fruto é realizada pelo vento é denominada anemocoria e, se a dispersão for realizada pela água, denomina-se hidrocória.




32. (UEM – PR) As angiospermas são consideradas as plantas com maior sucesso de colonização no ambiente terrestre, por apresentarem flores, frutos e sementes. Sobre esses órgãos, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) A semente resulta do desenvolvimento do ovário, após ter ocorrido a fecundação. 02) Anemocoria é um mecanismo de dispersão de sementes e frutos pelo vento. 04) O fruto do tipo cariopse apresenta uma só semente, a qual está ligada à parede do fruto por toda sua extensão. 08) Endosperma é um tecido triploide, rico em substâncias nutritivas, originado da fusão dos núcleos polares com o núcleo espermático. 16) A fertilização consiste no transporte do grão de pólen da antera de uma flor masculina até o estigma de uma flor feminina. 33. (UFSC) Atualmente a Terra é dominada pelo grupo

vegetal das Angiospermas, com cerca de 250.000

espécies espalhadas por todo o mundo. A maior parte

dos alimentos de origem vegetal é derivada de plantas

desse grupo. Com respeito às Angiospermas é

CORRETO afirmar que:

01) São os únicos vegetais que produzem sementes. 02) As monocotiledôneas são uma divisão deste grupo, cujos representantes apresentam raiz axial ou pivotante, flores tetrâmeras, sementes com dois cotilédones e crescimento acentuado em espessura. 04) Suas flores originam estruturas chamadas frutos que auxiliam na dispersão de suas sementes. 08) Em algumas espécies, o fruto pode se desenvolver sem que ocorra o processo de fecundação, originando os chamados frutos partenocárpicos. 16) Suas flores podem ser polinizadas por algumas aves, mamíferos e insetos. 32) Alguns de seus frutos são comestíveis; como por exemplo, o chuchu e o tomate.

Discursivas

34. (UEMA) O Reino Plantae é representado por mais de 300.000 espécies, cuja história evolutiva foi marcada pela grande capacidade adaptativa na conquista gradual e extensa do ambiente terrestre, durante a qual as plantas desenvolveram estruturas e mecanismos especiais capazes de superar problemas como a perda de água para o ar e a garantia da fecundação. A árvore evolutiva abaixo representa o surgimento de algumas dessas características, mostrando que a longa história evolutiva das plantas envolveu vários passos.

Após analisar a árvore, explique cada passo evolutivo característico das embriófitas, traqueófitas, espermatófitas e antófitas. ____________________________________________

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35. (UFG – GO) As briófitas e as pteridófitas são

vegetais característicos de ambientes úmidos.

a) Explique como ocorre o transporte da água no

interior desses organismos.

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b) Apresente uma razão para o fato de as briófitas

serem consideradas organismos importantes na

dinâmica das comunidades.

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36. (UFSCar – SP) Muitas das características que

surgiram ao longo da história evolutiva das plantas

permitiram a conquista do ambiente terrestre.

Considere os musgos e as samambaias e

a) cite uma característica compartilhada por esses dois

grupos que torna essas plantas dependentes da água

para a fertilização.

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____________________________________________

b) compare os dois grupos com relação à presença de

um sistema vascular para transporte de água e

nutrientes.

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37. (UFAL) Compare o esporófito de uma samambaia

ao esporófito de um musgo.

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38. (PUC – RJ) O arroz (Oryza sativa) é um dos grãos mais consumidos no mundo. Seu valor nutricional está relacionado ao albume (endosperma), que é a reserva de nutrientes para o embrião da semente. Considerando que as células somáticas do arroz possuem 24 cromossomos, quantos cromossomos podem ser encontrados nas células do albume? Justifique sua resposta. ____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

39. (UEG – GO) A flor é um órgão importante para as Angiospermas, na qual são encontradas estruturas onde ocorrem processos que irão garantir a dispersão e a perpetuação das espécies. Na figura a seguir, algumas dessas estruturas e desses processos são evidenciados.

Com base na análise da figura, pergunta-se: a) Qual o processo representado em 1 e sua importância para as plantas? ____________________________________________

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____________________________________________

____________________________________________

b) Quais as estruturas representadas em 2, 3 e 4? ____________________________________________

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____________________________________________




c) Caso haja sucesso no processo 1, o que as estruturas 2, 3 e 4 irão originar, respectivamente? ____________________________________________

____________________________________________

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40. (UFG – GO) As plantas, diferentemente da maioria dos animais, não podem locomover-se para procurar parceiro para a reprodução. Entretanto, ao longo do curso evolutivo, algumas espécies, especialmente de angiospermas, desenvolveram características que lhes permitiram a ocorrência da fecundação cruzada. Considerando esse contexto, a) aponte duas dessas características. ________________________________________________________________________________________ b) de que maneira essas características possibilitaram a fecundação cruzada? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

41. (Unifesp) A tabela apresenta as características gerais de duas importantes classes de Angiospermas.

CARACTERÍSTICAS

CLASSE I CLASSE II

Sementes com dois cotilédones

Sementes com um cotilédone

Folhas com nervuras ramificadas

Folhas com nervuras paralelas à nervura principal

Estruturas florais geralmente em número múltiplo de 4 ou 5

Estruturas florais geralmente em número múltiplo de 3

Sistema radicular pivotante

Sistema radicular fasciculado

Feixes vasculares dispostos em anel

Feixes vasculares dispersos

Considerando as Classes I e II representadas na tabela, a) dê, para cada uma dessas classes, um exemplo de planta cultivada e escreva sobre sua importância econômica. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) a rotação de culturas envolvendo uma importante família de plantas pertencentes à Classe I e uma importante família de plantas pertencentes à Classe II, e a adubação verde são práticas agrícolas de grande relevância ecológica. Dê dois exemplos de plantas normalmente usadas na adubação verde e na rotação de culturas, e mostre qual a importância dessas práticas. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________




Gabarito

Múltipla escolha

Questão 1: [A] Os musgos pertencem ao grupo das Briófitas, com ausência de raiz (rizoides) e caules e folhas diferenciadas (cauloide e filoide); além disso, não possuem tecidos condutores. As Gimnospermas e Angiospermas apresentam sementes, como o pinheiro, goiabeira e ipê-amarelo, bem como, processos de polinização. As Angiospermas apresentam frutos, como a goiabeira e o ipê-amarelo. Questão 2: [C] As plantas que apresentam vasos condutores de seiva são Pteridófitas (samambaias e licófitas), Gimnospermas e Angiospermas, totalizando 34.120 espécies nativas brasileiras. Questão 3: [C] As samambaias são PTERIDÓFITAS. As pteridófitas são plantas que NÃO PRODUZEM SEMENTES, logo, não poderiam ser semeadas. Questão 4: [B] As plantas vasculares com a capacidade de produzirem sementes surgiram em 4, grupo que deu origem às gimnospermas. Questão 5: [A] Durante a evolução das plantas terrestres surgiram, primeiramente, o sistema vascular em pteridófitas, posteriormente, a semente em gimnospermas, e flor nas angiospermas. Questão 6: [A] As duas charges mostram plantas do grupo angiosperma, pois apresentam ou demonstram sementes, flores e frutos. As briófitas não possuem vasos condutores, nem sementes, flores ou frutos. As pteridófitas possuem vasos condutores e ausência de sementes, flores e frutos. As gimnospermas produzem sementes, porém não possuem flores e frutos. Questão 7: [D] [I] Incorreta: Os musgos e as hepáticas são plantas avasculares pertencentes ao grupo das briófitas.

Questão 8: [A] As plantas são divididas em quatro grupos básicos: as briófitas, que não possuem vasos condutores; as pteridófitas, que já possuem vasos condutores, porém não produzem sementes; as gimnospermas, que já produzem sementes; e as angiospermas, as mais evoluídas, que produzem sementes, flores e frutos. Questão 9: [B] Pteridófitas (samambaias e avencas), gimnospermas (pinheiro) e angiospermas (feijão) são plantas que possuem vasos condutores. Questão 10: [A] As sementes das plantas Gimnospermas, ao germinarem, originam uma nova planta que formará novas sementes, mas não produzirá flores e frutos. Questão 11: [B] As plantas angiospermas compõem um grupo taxonômico, cujos representantes produzem flores e frutos durante o seu ciclo vital. Questão 12: [D] As gimnospermas são plantas vasculares que produzem sementes, mas não formam frutos. As briófitas são vegetais vasculares, porque não formam tecidos condutores durante o seu desenvolvimento. Questão 13: [C] A independência da água para a fecundação e, consequentemente, o aparecimento de sementes, ocorreu há cerca de 300 milhões de anos atrás, no grupo vegetal que deu origem às gimnospermas e angiospermas, ou seja, em 3. Questão 14: [B] Os musgos são plantas com ciclo vital haplôntico-diplôntico. A fase haploide é o gametófito e corresponde ao vegetal verde, duradouro e persistente. Questão 15: [C] Os musgos são plantas avasculares, isto é, desprovidas de tecidos condutores de seivas. Dessa forma, por conta da condução célula a célula, por difusão, são plantas de pequeno porte.




Questão 16: [A] A Araucaria angustifolia, conhecida como pinheiro-brasileiro, é uma espécie de gimnosperma lenhosa, vascular e dioica, isto é, de sexos separados. Questão 17: [D] A cana-de-açúcar é uma planta do grupo das Angiospermas, monocotiledônea, com caule do tipo colmo cheio, ou seja, não ramificado, com divisão entre os gomos, apresentando nós e entrenós visíveis e reserva de material nutritivo.

Somatórias

Questão 18: 02 + 04 + 16 = 22. [01] Incorreta: As pteridófitas são plantas dependentes da água para a reprodução. [08] Incorreta: Os pinheiros, as sequoias e os ciprestes são exemplos de gimnospermas que apresentam a fase gametofítica (tubo polínico e saco embrionário) dependentes da fase esperofítica. Questão 19: 02 + 08 = 10. [01] Falso: Em 1 está representado o passo evolutivo da surgimento dos tecidos condutores de seivas (xilema e floema). [02] Falso: Em 2 está representado o passo evolutivo de surgimento da semente. [16] Falso: No colchete A estão agrupadas as plantas embriófitas, isto é, produtoras de embrião protegido pelo tecido materno. Questão 20: 01 + 02 + 04 + 08 + 16 = 31. Todos os itens estão corretos e relacionados com as divisões e subdivisões do Reino Vegetal. Questão 21: 01 + 02 + =03. [04] Falsa. Em Briófitas o gametófito é o vegetal dominante, enquanto em Pteridófitas o gametófito é reduzido e transitório. [08] Falsa. O Reino Vegetal apresenta quatro divisões: Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas. Em Fanerógamas, o óvulo contém o gametófito feminino (saco embrionário) e o pólen formará o gametófito masculino (tubo polínico). [16] Falsa. As Pteridófitas são plantas que se reproduzem através de esporos e fecundação de gametas, não formando sementes. [32] Falsa. Monocotiledôneas e dicotiledôneas são classes da divisão Angiospermas.

Questão 22: 02 + 04 + 08 + 16 + 32 = 62 Questão 23: 01 + 02 + 04 + 16 = 23. [08] Falso. As angiospermas monocotiledôneas apresentam esporófito duradouro e, em seu ciclo reprodutivo ocorre a dupla fecundação. Questão 24: 01 + 02 + 08 = 11. [04] Incorreto: As briófitas apresentam esporângios agrupados no interior de cápsulas situadas na extremidade do esporófito. [16] Incorreto: A fase esporofítica das briófitas é reduzida, transitória e dependente do gametófito para a sua nutrição. Questão 25: 01 + 04 = 05. As cicadáceas são uma variedade de gimnospermas. Em samambaias, a geração verde e duradoura dotada de raiz, caule (vizoma) e folhas corresponde à geração esporofítica. O prótalo representa a geração gametofítica e é um vegetal reduzido e temporário. O transporte da seiva mineral (bruta) é realizado pelos vasos lenhosos do xilema, enquanto o tráfego da seiva orgânica (elaborada) se dá pelos vasos crivados do líber (floema). Questão 26: 1 + 2 + 4 + 16 = 23 Questão 27: 02 + 04 + 08 + 16 = 30. [01] Incorreto: O termo “gimnosperma” significa que as sementes estão descobertas ou expostas, isto é, não protegidas pelos frutos. Questão 28: 02 + 04 = 06 O grupo das gimnospermas é mais antigo do que as angiospermas. As araucárias são plantas unissexuadas (dioicas) cujo pólen é transportado pelo vento (dispersão anemocórica) e podem ter grande parte, com 100 metros ou mais, como, por exemplo, as sequoias. Questão 29: 01 + 02 + 04 + 08 = 15 Questão 30: 08. As angiospermas dicotiledôneas apresentam tipicamente sementes com dois cotilédones e folhas com nervação reticulada. É o caso da alface, café e feijão. O milho e o arroz possuem sementes com um cotilédone e nervuras paralelas em suas folhas.




Questão 31: 01 + 04 + 16 = 21. O endosperma da semente tem a função de fornecer nutrientes para o embrião em germinação, somente depois de formar as primeiras folhas o processo fotossintético pode ser realizado. Entre as angiospermas podemos classifica-las como monocotiledônea quando o embrião apresentar somente um cotilédone ou dicotiledônea se houver dois cotilédones. Cotilédone é a primeira folha do embrião cuja função é absorver os nutrientes do endosperma. Questão 32: 02 + 04 + 08 = 14. [01] Incorreto: A semente resulta do desenvolvimento do óvulo fecundado. [16] Incorreto: A fertilização consiste na união do 1º núcleo espermático do tubo polínico com a oosfera contida no óvulo. Questão 33: 04 + 08 + 16 + 32 = 60

Discursivas

Questão 34: O processo evolutivo demonstra uma sequência de características adaptativas, sendo que as plantas embriófitas possuem embriões, as traqueófitas possuem vasos condutores de seiva, as espermatófitas formam sementes, com ou sem frutos e as antófitas produzem flores. Questão 35:

a) Briófitas - vegetais de pequeno porte, cujo

transporte de líquidos em seu interior ocorre por

difusão.

Pteridófitas - vegetais de maior porte, sendo o

transporte de líquidos realizado por meio de vasos

condutores.

b) Briófitas - vegetais que atuam como um dos grupos

de organismos pioneiros no processo de sucessão

ecológica em ambientes úmidos, possibilitando:

- aumento da umidade local;

- instalação e sobrevivência de plantas herbáceas;

- maior disponibilidade de matéria orgânica (alterações

ambientais);

- estabelecimento (gradativo) de outras espécies vegetais e animais.

Questão 36:

a) Presença de gametas flagelados (anterozoides).

b) Musgos são vegetais avasculares e, por isso, de pequeno porte. O transporte de água e nutrientes se faz de célula a célula, por difusão. Samambaias são plantas vasculares de porte médio. Nessas plantas o transporte de água e nutrientes é realizado através de um sistema condutor representado pelos vasos lenhosos (lenho ou xilema) e vasos liberianos (líber ou floema). Questão 37:

ESPORÓFITO DE SAMAMBAIA: Vegetal verde, perene,

vascular e capaz de produzir esporos por meiose.

Constituído por raiz, caule do tipo rizoma e fronde.

ESPORÓFITO DE MUSGO: Fase transitória, parasita do gametófito feminino, avascular e capaz de produzir esporos por meiose. Constituído por uma haste na extremidade da qual se localiza o esporângio. Questão 38: As células do albume do arroz têm 36 cromossomos. As angiospermas possuem dupla fecundação onde um gameta masculino (núcleo espermático) fecunda a oosfera (gameta feminino), dando origem ao embrião diploide (24 cromossomos, no caso do arroz) e o outro núcleo espermático fecunda a célula central, com dois núcleos polares (n + n) do saco embrionário, formando o endosperma que é um tecido triploide. Questão 39: a) Polinização. A polinização promove o fluxo de grãos de pólen entre as plantas, favorecendo a fecundação cruzada e, consequentemente, a variabilidade genética na população. b) 2— ovário: 3 — óvulo: 4— saco embrionário. c) 2— fruto: 3— semente: 4— embrião e endosperma. Questão 40: a) Serão consideradas duas das seguintes características: Formato da corola, flores coloridas, odor atrativo, produção de néctar e produção de grande quantidade de pólen. b) Para possibilitar a fecundação cruzada, as plantas desenvolveram um conjunto de características morfofisiológicas incorporadas à flor e/ou à inflorescência para atrair agentes polinizadores ou para facilitar a ação do vento como agente polinizador, permitindo, dessa forma, que o pólen seja levado de uma flor para outra para ocorrer a polinização cruzada.




Questão 41: a) A classe I refere-se às monocotiledôneas e a classe II às das dicotiledôneas. Podemos citar como exemplo de monocotiledôneas (classe I), a cana-de-açúcar, planta cultivada usada para a extração de açúcar (sacarose) e como fonte de energia para a obtenção de etanol (biocombustível). Como exemplo de dicotiledôneas (classe II), podemos citar a soja, importante fonte de alimento e da qual pode se extrair um óleo vegetal usado na culinária ou como biocombustível. b) A rotação de culturas e a adubação verde são feitas, normalmente, entre plantas da família das leguminosas, como feijão ou soja, e plantas monocotiledôneas da família das gramíneas, como milho, trigo ou arroz. Essa rotação consiste na intercalação entre o plantio desses dois tipos de cultura. Primeiro plantam-se leguminosas que, ao associarem-se a bactérias fixadoras de Nitrogênio, produzem sais nitrogenados e enriquecem o solo com esses nutrientes. Após a colheita, os restos de plantas são deixados no solo e a ação dos decompositores sobre seus tecidos promove uma adubação natural, enriquecendo o solo com nitritos e nitratos. Plantando-se, logo após, as gramíneas, elas aproveitam-se desses nutrientes indispensáveis à produção de proteínas e ácidos nucleicos, reduzindo os efeitos da monocultura sobre o solo e evitando seu desgaste.


Download - Módulo 5: Botânica Diversidade Vegetalbiologiagui.com.br/wp-content/uploads/2017/06/Apostila-e... · Componentes atuais do Reino Plantae. FONTE: AMABIS, J. M. & MARTHO, G. R. Biologia

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