Novos Coord
14-16jun11
ÁÁREA: FARMREA: FARMÁÁCIACIA
Ministério da Educação
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Diretoria de Avaliação
TRIÊNIO 2007TRIÊNIO 2007--2010 2010
Coordenador: Coordenador: DulcineiaDulcineia SaesSaes Parra Abdalla (USP)Parra Abdalla (USP)
CoordenadorCoordenador--Adjunto: Suely Lins Galdino (UFPE)Adjunto: Suely Lins Galdino (UFPE)
BRASBRASÍÍLIA 14LIA 14--16 de JUNHO de 201116 de JUNHO de 2011
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PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA DE FARMÁCIA
Norte: 2Amazonas: 1Pará: 1
48 Programas
Sudeste: 20Espírito Santo: 1Rio de Janeiro: 2Minas Gerais: 4São Paulo: 12
Nordeste: 11Piauí:1Ceará:1Rio Grande do Norte:2Paraíba: 2Pernambuco: 3Sergipe:1Bahia:1
Sul: 10Paraná: 4Santa Catarina: 2Rio Grande do Sul: 4
Centro-Oeste: 5Goiás: 4Mato grosso do Sul: 1
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Avaliação
Trienal
2007
Avaliação
Trienal
2010
Norte
Centro-Oeste
Nordeste
Sul
Sudeste
Norte
Centro-Oeste
Nordeste
Sul
Sudeste
3,8
7,7
11,6
30,7
46,2
5,9
5,9
20,6
23,5
44,1
Perfil da
distribuição
regional
dos PPGs
nos triênios
2004‐2006
e
2007‐2009
Perfil da
distribuição
regional
dos PPGs
nos triênios
2004‐2006
e
2007‐2009Percentual de distribuição dos PPGs
por região
%
%
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Síntese Atual da Área
Total M D F M/D
48 21 2 4 21
Programas e Cursos de Pós‐Graduação
Total de Cursos de Pós‐Graduação
Total M D F
69 42 23 4
Programas em Associação de IES Tipo Programa Curso/Nota APCN Inicio
Ampla Ciências Farmacêuticas
UNICENTRO/UEPG
M/3 2009 2010
RedeUFG (10 IES)
Nanotecnologia Farmacêutica
D/4 2009 2010
RedeUFRHN (4 IES)
Desenvolvimento e Inovação Tecnológica
em Medicamentos
D/4 2008 2009
RedeUFRGS (7 IES(
Assistência Farmacêutica
D/4 2010 2011
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CRESCIMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA DE FARMÁCIAN
o. d
e P
rogr
amas
Ano PPGs2001 17
2004 19
2007 28
2010 48
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0 2 4 6 8 10
0 2 4 6 8 10 12 14
7
6
5
4
3
7
6
5
4
3
0
4
8
10
4
1
3
14
12
4
Conceito
Conceito
Número de Programas
Avaliação Trienal 2010
Avaliação Trienal 2007
DISTRIBUIÇÃO E VARIAÇÃO DE NOTAS NA ÁREA – TRIENAL 2007-2009
NotasNotas No. No. PPGsPPGs
3 4 4
4 5 1
5 6 1
6 7 1
4 3 1
5 4 1
6 5 1
Trienal 2010(34 PPGs)
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Variação para os 2718 Programasavaliados em todas as Áreas
Variação para os 34 Programasavaliados na Área da Farmácia
Variação das notas dos programas nos triênios 2004-2006 e 2007-2009
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ALUNOS TITULADOS (1998 a 2009)
310
611
827
1267
77145
256382
0 0 22 39
1998‐2000 2001‐2003 2004‐2006 2007‐2009
Mestres Doutores Profissional
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PRODUÇÃO INTELECTUAL – PERIÓDICOS
NNúúmero total de artigos dos Programas da mero total de artigos dos Programas da ÁÁrea:rea: 4044 4044
8,9
13,8
18,1
27,1
21,8
4,26,1
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
%
360
560
730
1095
883
168248
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
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PRODUÇÃO INTELECTUAL – PERIÓDICOS
NNúúmero total de tmero total de tíítulos no tulos no QualisQualis--PeriPerióódicodico da da ÁÁrea: 792rea: 792
95103
164 161
141
31
97
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
12 13
20,7 20,317,8
3,9
12,3
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
%
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PRODUÇÃO INTELECTUAL – LIVROS
NNúúmero total de livros dos Programas da mero total de livros dos Programas da ÁÁrea : 25 livros rea : 25 livros
4
8
12
01
L1 L2 L3 L4 LNC
16
32
48
04
L1 L2 L3 L4 LNC
%
Capítulos L1 L2 L3 L4 LNC
77 10 (13%) 34 (44,2%) 28 (36,4%) 3 (3,9%) 2 (2,6%)
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Item 4.3 Produção Técnica (Patentes)
3
Percentual de Programas com depósito de patentes
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4
0
1
2
3
4
5
6
7
1 2 3 4
Número de Patentes/PPG
3 4 5 6 3 4 5 6Conceito Conceito
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1 – PROPOSTA DO PROGRAMA DISC
2 – CORPO DOCENTE 2.1. Perfil do corpo docente, consideradas titulação, diversificação na origem deformação, aprimoramento e experiência, e sua compatibilidade e adequação àProposta do Programa2.2. Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades depesquisa e de formação do programa 2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes doprograma.2.4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa nagraduação, com atenção tanto à repercussão que este item pode ter na formação defuturos ingressantes na PG, quanto (conforme a área) na formação de profissionaismais capacitados no plano da graduação. 2.x
3 – CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES 3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, emrelação ao corpo docente permanente e à dimensão do corpo discente. 3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período deavaliação em relação aos docentes do programa. 3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da pós-graduação e da graduação 3.x
4 – PRODUÇÃO INTELECTUAL4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente.4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente permanentedo Programa.4.3. Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantes.4.x
5 - INSERÇÃO SOCIAL5.1. Inserção e impacto regional e (ou) nacional do programa.5.2. Integração e cooperação com outros programas e centros de pesquisa edesenvolvimento profissional
5.3. Visibilidade ou transparência dada pelo programa à sua atuação.5.x
5.2. Integração e cooperação com outros programas e centros de pesquisa edesenvolvimento profissional
PESO
20
15 ME
30 ME
30 ME
10 ME
. Proporção de docentes com captação de recursos (fomento, PQ/CNPq, etc.) 15 FO
20 FO
30
20 FO
50 FO
. Tempo de titulação de bolsistas 10 FR
40 40 FO
40 FO20 FO
10 30 FO
55 FO
15 FR
Lege
nda:
ND
= nã
o di
scrim
inou
FR
= al
gum
a di
scrim
inaç
ão
ME=
dis
crim
inaç
ão m
édia
F
O=
máx
ima
disc
rimin
ação
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AVALIAÇÃO
1 . PROPOSTA DO PROGRAMA
2. CORPO DOCENTE
3. CORPO DISCENTE,TESES E DISSERTAÇÕESInformações e indicadores sobre o impacto de atuação dos egressos
4. PRODUÇÃO INTELECTUALIndicadores para avaliar a produção técnica (patentes)
5. INSERÇÃO SOCIAL
Necessidade de disponibilização de aplicativos:
Classificação de livrosAvaliação da produção técnicaAvaliação trienal
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DIAGNÓSTICOS, DESAFIOS E COMPROMISSOS DA ÁREA PARA O PRÓXIMO TRIÊNIO
Apoiar a continuidade do crescimento da Área, mantendo a qualidade dos Programas e direcionando a expansão para temas ainda pouco desenvolvidos nas Ciências Farmacêuticas;
Consolidar os Programas com nota 3, estimulando as ações de solidariedade (PROCAD-CAPES e Casadinho/CNPq).
Necessidade de aumentar a formação de doutores.
Incentivar a criação de mestrados profissionais.
Incentivar a criação de disciplinas em empreendedorismo e propriedade intelectual
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PERSPECTIVAS E EXPECTATIVAS DE CRESCIMENTO DA ÁREA
Crescimento da Área de ~30% no triênio 2010-2012
Apoio aos Programas em Rede (multicêntricos) nas áreas que ainda precisam ser desenvolvidas para enfrentar os desafios científico-tecnológicos do País.
Ações:IES: adequação de regimentos e do sistema
operacional de gerenciamento da Pós-Graduação
CAPESDBP: Programa de apoio específico para os
Programas em Rede
DAV: adequação dos indicadores de avaliação, melhorar a operacionalidade para facilitar a gestão dos Programas, aspectos legais (?)