Piracicaba, sexta-feira, 20 de agosto de 2010 7

INTERNET

Site ajuda na transparênciae gestão de formaturasObjetivo é proporcionar organização, transparência e participação dosestudantes durante todo o processo de preparação para a formatura

As brigas por causa daformatura estão com os diascontados. O site "Nossa For-matura", criado por jovenspiracicabanos, disponibilizaesta ferramenta gratuita nainternet aos universitáriosque coordenam festas de fi-nal de ano. O objetivo é pro-porcionar organização,transparência e participaçãodos estudantes durante todoo processo de preparaçãopara a formatura.

Seguindo os conceitos deredes sociais, o site - criadopela Empresa eCliente Infor-mática, sediada em Piracica-ba - permite que um mem-bro da comissão crie umaconta de forma simples e rá-pida. O usuário fica respon-sável por cadastrar os outrosalunos da turma, informan-do, a princípio, apenas onome e o e-mail.

Os membros da comissãoserão responsáveis por inse-rir, alterar e excluir as recei-tas e despesas da festa, bemcomo disponibilizar enquetespara votação dos estudantes,notícias e postar recados nomural da classe. Segundo

- Cadastro de todos os alunos participantes dafesta de formatura;- Gestão financeira da festa da formatura, compesquisa avançada sobre os registros lançados,tanto em relação a receitas como despesas. Paragarantir total transparência, o sistema apresentaum resumo financeiro para que todos os demaisintegrantes da classe acompanhem o que estásendo feito com o dinheiro arrecadado para afesta de formatura;- Publicação de fotos da turma;- Inclusão de enquete para que sejam votadosassuntos de interesse geral da classe (escolha dosalão, buffet, paraninfo da turma etc). Todos osvotos são abertos, sendo possível visualizar qualfoi a decisão de cada aluno sobre aquele tema;- Mural de recados, possibilitando aos alunospostar mensagens de interesse geral;- Possibilidade de inserir notícias sobre a festa deformatura e outros assuntos relacionados aocurso em que estão matriculados.

Conheça alguns recursos do siteFernando Rocha, um dos ges-tores do projeto, os demaisestudantes da turma poderãoacompanhar todo processo degestão financeira.

O endereço eletrônicopossibilita ainda interaçãodemocrática, onde as esco-lhas da banda, buffet, salão,entre outras decisões, podemser resolvidas por meio devotação. Além de evitar osdesgastes e desconfiança emrelação à gestão financeira dafesta, o portal facilita a comu-nicação entre os alunos, jáque todas as informações so-bre os preparativos da for-matura estarão centralizadasem um único local.

"Mensagens ofensivas oudo gênero poderão ser exclu-ídas por um membro da co-missão", disse Gustavo Gon-zalez, também gestor do pro-jeto. O acesso ao site é feitopelo www. nossaformatura.com.br. Após ser cadastradono endereço eletrônico, o alu-no receberá por e-mail umlogin e uma senha.

IDEIA - O projeto surgiuquando parte da equipe quedesenvolveu o portal estava

no período de organização daprópria formatura, em 2001.A experiência adquirida naorganização do evento, compontos positivos e negativos,trouxe à tona a necessidadeurgente de criar um ambien-te compartilhado na web quepermitisse integrar todos osalunos envolvidos no proces-so da festa de formatura.

PÚBLICO ALVO -Qualquer aluno pode utili-zar os serviços oferecidospelo portal, esteja ele noensino fundamental, médioou superior, se estiver or-ganizando a festa de forma-tura. O portal contemplaainda um módulo exclusivopara empresas que fazem aGestão de Formatura.

Camila G. Meleke

A resposta para estequestionamento não é tãosimples quanto se imagi-na, pois depende muito dograu de maturidade infan-til. É relevanteter o cuidadoao tentar iden-tificar se a cri-ança está sóimaginandouma situaçãoou se está commedo da rejei-ção ou de puni-ção, consequência dos atoscometidos. Por vezes amentira resulta da própriarelação adulto/criança,como por exemplo, quan-do o adulto utiliza-se da in-genuidade infantil paraobter obediência ("se vocênão almoçar direito o Pa-pai Noel não trará presen-tes no Natal"). Pronto!Está instalado o círculo vi-cioso, ou melhor, o adultochantageia a criança obje-tivando algo, mesmo queseja por uma "boa causa"(desculpas de gente gran-de), a criança por sua vezfará o mesmo quando de-sejar algo, inclusive o afe-to - afinal é desta formaque ela está aprendendo.

Há também situaçõesem que os pequenos ima-ginam coisas como se fos-sem verdades e os adultosfingem acreditar, fazemisso ingenuamente, pen-sando estar reforçando aimaginação quando, naverdade estão fomentandoo surgimento de novasmentiras. É curioso notarcomo elas (as crianças) sa-bem mentir e o fazem comas pessoas que acreditamem suas mentiras, portan-to, quando questionadassobre algo, certamente,recorrerão a estas pesso-as, uma vez que tem aconsciência da defesa in-condicional, embora sai-bam que é mentira (aten-ção avós e tios). Uma ati-tude desaconselhável é abriga no ato da mentira, ocorreto é orientar a crian-ça à não mentir, faz se ne-cessário que ela aprendacontar a verdade, mesmo

Crianças mentem ou apenasfantasiam a realidade?

Uma atitudedesaconselhável

é a briga no atoda mentira

“

que essa verdade a colo-que em uma situação des-confortável, até porque apalavra mentira, nesta fai-xa etária, ecoa como algocarregado de culpa, de fal-sidade, além, é claro, de

ser prejudicialpara a cons-trução da per-sonalidade in-fantil.

O corretoé, com cuida-do, mostrar àcriança queaquilo que foi

dito pode ser fruto de suaimaginação, este é um pas-so importante para que acriança aprenda distinguiro real do imaginário. Ge-ralmente, quando há umamentira, a criança logo seesquece e se o mesmo fatofor abordado de outra for-ma, certamente ela apre-sentará outra resposta, to-talmente diferente daque-la já relatada. Os educado-res devem estar sempreatentos às suas crianças,devem sondar e pesquisaro que eles estão dizendo,evitando assim conflitos in-terpessoais. Normalmen-te, os pais não admitem amentira dos filhos, issofaz parte do instinto ma-terno/paterno, principal-mente nos dias atuais,que por serem obrigadosa trabalhar e se ausentarpor longos períodos, ten-tam, desta forma, com-pensar essa ausência su-perprotegendo seu filho.Esse é um fato que auxi-lia a esclarecer porquetantos pais se tornam ví-timas dos próprios filhos,uma vez que permitem amentira com outras pes-soas, certamente permi-tirão a mentira em casa.Sempre é bom lembrarque quando se dá respal-do às incoerências e falsi-dades, o processo de es-truturação psicológica eemocional se comprome-te e tende a se cristalizarnegativamente podendose tornar uma constantena fase adulta.

Camila GiangrossiMeleke é educadora.

UNESPEstão abertas, até 9 de

setembro, as inscriçõespara 26 vagas em concur-sos públicos para 18unidades da UniversidadeEstadual Paulista (Unesp),localizadas em 15 cidades.Os candidatos aos cargostécnico-administrativosdeverão se inscrever pelainternet, no sitewww.vunesp.com.br. Ataxa de inscrição é de R$21,50 para cargos denível fundamental, deR$ 31,00 para nívelmédio e de R$ 41,00para superior. As opçõesde nível fundamental sãoagente de vigilância erecepção (Botucatu ePresidente Prudente),operador de máquinas(Jaboticabal), auxiliarde campo (Registro),

motorista (Ourinhos eSorocaba) e assistenteoperacional II (São Josédos Campos). A remune-ração dos cargos ofereci-dos varia de R$ 1.210,88a R$ 3.373,45. A aplica-ção da prova objetivaestá prevista para 17 deoutubro, na cidade ondeé oferecido o cargo deopção do candidato.Mais informações:Disque Vunesp (11)3874-6300, de segundaa sexta-feira, das 8h às20h, ou pelo sitewww.vunesp.com.br.

DOM BOSCOA Faculdade Salesia-

na Dom Bosco de Piraci-caba, por meio de seuPrograma de Extensão,está lançando novoscursos para atualização

e aperfeiçoamentoprofissional. Para estesemestre, com turmasiniciando em setembro,são nove os cursos deExtensão disponibiliza-dos, entre eles os de"Finanças e investimen-tos pessoais", "Gestão dePessoas", e "Oratória -engenharia da palavra".Ao término do curso aFaculdade Dom Boscoexpedirá certificaçãopara todos que obtive-rem uma freqüência deaula superior a 75%.Mais informações no site(www. domboscofaculda-de. com.br) ou telefone(19) 3437-3877.

DIA DO SARESPNesta semana, nas

5.500 escolas da redeestadual de ensino de

São Paulo, foi realizado oDia do Saresp, quandodiretores, coordenadorese professores se reuni-ram em suas unidadespara discutir a avaliaçãodos alunos no Saresp2009 e definir açõesvisando à melhoria daqualidade do ensino bemcomo as metas estipula-das para a avaliaçãodeste ano, que serárealizada nos dias 17 e 18de novembro. "O objeti-vo é incentivar as escolasa fazerem uma auto-análise, com base noresultado dos seusalunos no Saresp, eestudarem propostaspara melhoria da apren-dizagem com intuito deatingir as metas estipu-ladas", disse o secretáriode Estado da Educação,Paulo Renato Souza.

ED. 9362#willy.p65 25/8/2010, 14:487