IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
MISSÃOContribuir para a construção e o desenvolvimento sustentável de uma sociedade mais justa e com igualdade de oportunidades para todos ao oportunizar, numa perspectiva crítico-reconstrutiva, a socialização e a produção do conhecimento científico, formando profissionais para intervir em diferentes áreas de atuação acadêmico-profissional, tendo como princípios pressupostos humanísticos, da inclusão social e da cidadania emancipada.
VISÃOSer reconhecida por sua importância para o desenvolvimento sustentável regional e, em especial, da Zona Oeste do Município do Rio de Janeiro, por meio da oferta qualificada de formação acadêmica e profissional para o mundo do trabalho, da produção crítica e reconstrutiva do conhecimento e da realização de programas/projetos de ação social que tenha como horizonte a inclusão social e a formação cidadã.
CAMPI / UNIDADES
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – PDI 2012-2016OBJETIVOS CENTRAIS QUE NORTEARÃO O DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL: EXPANSÃO E CONSOLIDAÇÃO.
A Universidade Castelo Branco pretende:• Consolidar-se como referência na educação superior na Zona Oeste do Rio de Janeiro;• Ampliar seu market share a partir de ampliação de portfólio;• Ampliar seu market share a partir de ampliação de sua área de influência;• Expandir suas ações:
- na implantação de novos cursos superiores de tecnologia; - na ampliação da oferta de cursos de graduação e pós-graduação lato sensu na modalidade presencial; - na implantação de novos campi/unidades; - na ampliação da oferta de cursos de graduação e pós-graduação na modalidade de EaD; - na consolidação do caráter extensionista da Instituição; - na implantação de novos cursos stricto sensu – mestrados e doutorados.
Centro Guadalupe Penha Realengo
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UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL – REFORMA CURRICULAR 2009
BASES
■ Criação das Escolas como articuladora e integradora de conteúdos;■ Definição de Eixos Temáticos, por Escolas e por Curso(s);■ Manutenção do Núcleo Integrador - NI, com revisão de suas disciplinas e de seus conteúdos;■ A elaboração de um Eixo Temático transversal dos currículos, baseado nas Metodologias Ativas de Aprendizado; ■ Criação dos currículos de forma a promover o diálogo do Eixo Temático em questão com as demais disciplinas do curso, baseadas em Metodologias Tradicionais de Aprendizagem.
ESCOLAS
Com o propósito de integrar conhecimentos e desenvolver a interdisciplinaridade, as Escolas foram criadas como articuladoras dos Eixos Temáticos de seus Cursos e, portanto, das disciplinas. Visa à formação do cidadão com visão integral, com capacidade de liderança, senso crítico, olhar sistêmico das grandes áreas, fortalecendo a importância e a necessidade do trabalho em equipe através do convívio inter e intrapares.
Escola Ciências Exatas e TecnológicasEngenharia Ambiental; Engenharia Civil; Engenharia de Produção e Engenharia Mecânica - Bacharelado
Escola de Ciências da Saúde e do Meio AmbienteBiomedicina; Ciências Biológicas; Educação Física; Enfermagem;Fisioterapia; Medicina Veterinária e Nutrição - Bacharelado
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Escola de Ciências Sociais AplicadasDireito; Jornalismo; Publicidade e Propaganda e Serviço Social - Bacharelado
Escola de Formação de ProfessoresCiências Biológicas; Educação Física; Geografia; História; Letras Port./Inglês; Letras
Port./Literatura; Matemática e Pedagogia - Licenciatura
Escola Superior de Gestão e TecnologiaAdministração; Ciências Contábeis e Sistemas de Informação - Bacharelado
ESTRUTURA CURRICULAR DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
EIXOS TEMÁTICOS (ESCOLA/CURSO)Os currículos são permeados por disciplinas, atreladas em Eixos Temáticos estruturantes, por Escolas e por Curso. Os conteúdos sugeridos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e pelas características dos mercados de trabalho são utilizados na definição dos Eixos e no elenco de disciplinas, bem como na moldagem das Práticas Pedagógicas/Investigativas.
COMPONENTE CURRICULAR■ Núcleo Integrador (NI) – constituído por disciplinas de formação geral, que compõem a base para a construção da cidadania. Tem o objetivo de proporcionar uma visão integrada dos temas que são determinantes para a vida na sociedade contemporânea e ainda oferecer um referencial de estímulo a outros estudos e assuntos da atualidade;
■ Núcleo de Formação Profissional Geral (NFPG) – abrangendo o conjunto de disciplinas necessárias à formação de profissionais nos cursos de uma determinada Escola;
■ Núcleo de Formação Profissional Específica (NFPE) – constituído pelas disciplinas que asseguram a formação específica e determinante para que, ao se formar, o aluno tenha adquirido as habilidades e competências necessárias ao exercício profissional;
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■ Eixo de Práticas Pedagógicas (PP) ou Práticas Investigativas (PI) – traduz-se como o eixo principal do aprendizado teórico-prático do currículo da Escola de Formação de Professor, cuja filosofia pedagógica é o aprendizado centrado no aluno. Norteado pelos princípios das Metodologias Ativas, o ponto de partida é a percepção de problemas observados diretamente pelo aluno, o que o estimula a conhecê-lo para transformá-lo. Inicialmente, focaliza-se a formação geral do aluno, articulando os saberes concernentes da Escola, mais especificamente. A seguir, estas disciplinas assumem um caráter mais específico em relação às habilidades e competências pretendidas por cada curso, mas que nem por isso interrompem a interlocução e a interação entre todos os saberes que subsidiam o perfil do profissional que queremos formar. Entende-se, ainda, que existirão temáticas que serão norteadas pela Metodologia Tradicional de Aprendizagem e as PIs deverão dialogar com os demais conteúdos das disciplinas dos respectivos currículos. Todos estes aspectos são fundamentais para a adoção das Metodologias Ativas de Aprendizagem de forma contextualizada com a UCB, conforme esquema lateral;
■ Estudo Orientado (EO) – constitui-se no trabalho discente efetivo que compreende a realização de atividades práticas supervisionadas, tais como laboratórios, atividades em biblioteca, iniciação científica, trabalhos individuais e em grupo. Cada disciplina contida na estrutura curricular apresenta hora aula subdividida em preleções e aulas expositivas (aula com duração de 40 minutos ou 50 minutos, segundo o turno, respectivamente o matutino e o noturno), acrescido do EO, atividade realizada como complemento a hora-aula que integraliza com 60 minutos;
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■ Estágio Curricular – caracterizado por um conjunto de atividades de aprendizagem profissional, proporcionando a integração entre teoria e prática, mediante a participação em situações reais da vida e de seu meio sob a responsabilidade e coordenação do coordenador de estágio do Curso. Os cursos da Escola de Gestão e Tecnologia não apresentam estágio curricular;
■ Atividades Complementares – são componentes que possibilitam o reconhecimento, por avaliação, de habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive as adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo práticas de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com as ações de extensão junto à comunidade;
■ Trabalho de Conclusão de Curso - TCC – é uma exigência curricular na formação acadêmica e profissional dos alunos da UCB e consiste no desenvolvimento de um trabalho de projeto ou artigo de acordo com a natureza de cada curso. Objetiva capacitar o aluno no uso da metodologia científica ou de trabalhos profissionais com base em uma temática adequada aos conhecimentos adquiridos durante seu processo acadêmico. Como componente da estrutura curricular, tem por finalidade o aproveitamento de conhecimentos adquiridos pelo aluno em atividades ou estudos, que serão desenvolvidos a partir dos princípios que regem a relação teoria-prática, ensino-pesquisa-extensão e conteúdo-forma, em uma perspectiva de reciprocidade, simultaneidade e dinamicidade, de forma a complementar as disciplinas teórico-metodológicas que constituem o currículo de formação. Os TCCs são desenvolvidos em consonância com as áreas temáticas e práticas investigativas de cada curso, abrangendo todas as etapas do trabalho científico, formando o aluno para utilizar a metodologia científica.
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AVALIAÇÃO EXTERNA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UCB
CONCEITO DE CURSO - CC – trata-se de conceito atribuído no ato de reconhecimento de curso, envolvendo avaliação in loco por avaliadores do MEC.
CCANOUNIDADECURSOADMINISTRAÇÃO CENTRO 2012 3
ADMINISTRAÇÃO REALENGO 2014 3
LETRAS - PORTUGUÊS
C. S. TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL
C. S. TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA
C. S. TECNOLOGIA EM MARKETING
GEOGRAFIA
C. S. TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR
C. S. TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
C. S. TECNOLOGIA EM DESIGN GRÁFICO
HISTÓRIA
* AGUARDANDO PARECER FINAL
REALENGO 2013 4
REALENGO 2014 3
GUADALUPE 2014 3
GUADALUPE 2014 4
REALENGO 2014 4
REALENGO 2015 3
GUADALUPE 2015 3
REALENGO 2016 4*
REALENGO 2016 3*
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CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO - CPC – trata-se de conceito atribuído no ato de renovação de reconhecimento de curso, envolvendo avaliação do desempenho do aluno – ENADE, titulação e regime de trabalho docente e avaliação do Plano de Ensino e Infraestrutura por meio das respostas atribuídas pelos alunos no ato de preenchimento do questionário do ENADE. O CPC é único para o determinado curso, ou seja, agrupa os campi/unidades e as modalidades, presencial e EaD.
Área/Ano UnidadeAno do ENADE
CPC*
Administração Realengo 2012 3
Biomedicina Realengo 2013 2
C. S. de Tecnologia em Gestão Ambiental Realengo 2013 3
C. S. de Tecnologia em Recursos Humanos Realengo 2012 3
C. S. de Tecnologia em Gestão Hospitalar Realengo 2013 3
C. S. de Tecnologia em Logística Realengo 2012 3
C. S. de Tecnologia em Marketing Realengo 2012 3
C. S. de Tecnologia em Design Gráfico Realengo 2012 3
C. S. de Tecnologia em Redes de Computadores Realengo 2014 3
Ciências Biológicas – Licenciatura Realengo 2014 3
Ciências Biológicas – Bacharelado Realengo 2014 3
Educação Física – Licenciatura Realengo 2013 3
Educação Física – Bacharelado Realengo 2014 3
Enfermagem Realengo 2013 3
Fisioterapia Realengo 2013 3
Geografia Realengo 2014 3
História Realengo 2014 3
Jornalismo Realengo 2012 3
Letras – Espanhol Realengo 2014 3
Letras – Inglês Realengo 2014 2
Letras – Português Realengo 2014 2
Matemática Realengo 2014 2
Nutrição Realengo 2013 2
Publicidade e Propaganda Realengo 2012 3
Serviço Social Realengo 2013 3
Sistemas de Informação Realengo 2014 2
C. S. de Tecnologia em Gestão Empresarial Recreio 2012 3
Administração Centro 2012 3
Medicina Veterinária Penha 2013 2
* - Se CPC ≥ 3, há a renovação de reconhecimento automática. Caso contrário, deverá ser realizada a avaliação in loco.
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Em relação ao CPC no triênio 2012-2014, associado à renovação de reconhecimento, a UCB apresenta 72% de seus cursos com CPC≥3 – Administração, Biomedicina, C. S. de Tecnologia em Gestão Ambiental, C. S. de Tecnologia em Recursos Humanos, C. S. de Tecnologia em Gestão Hospitalar, C. S. de Tecnologia em Gestão Empresarial, C. S. de Tecnologia em Logística, C. S. de Tecnologia em Marketing, C. S. de Tecnologia em Design Gráfico, C. S. de Tecnologia em Redes de Computadores, Ciências Biológicas – Licenciatura, Ciências Biológicas – Bacharelado, Educação Física – Licenciatura, Educação Física – Bacharelado, Enfermagem, Fisioterapia, Geografia, História, Jornalismo, Letras – Espanhol, Letras – Inglês, Letras – Português, Matemática, Nutrição, Publicidade e Propaganda, Serviço Social, Sistemas de Informação, Medicina Veterinária.
CPC 3(72%)
CPC 2(28%)
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PERFIL DO INGRESSANTE 2015
Feminino33%
Masculino67%
SEXO
Até 04 sm De 5 a 9sm
De 10 a 14sm
De 15 a 19sm
De 20 a 24sm
A partir de25 sm
72%
23%
3% 1% 0% 0%
RENDA FAMILIAR
IDADE ENSINO MÉDIO CURSADO EM ESTABELECIMENTO
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
17|-22 22|-27 27|-32 32|-37 37|-42 42|-47 47|-52 52 ouMais
25%
30%
18%
11%8%
3% 3%1%
Privado36%
Público58%
Ambos6%
ESTADO CIVIL
SITUAÇÃO DE TRABALHO
Solteiro72%
Casado21%
Separado/Divorciado
4%Viúvo
0%Outros
2%SITUAÇÃO DE TRABALHO
Trabalha em área afim à sua
formação profissional;
30%
Trabalha em área diferente
de sua formação
profissional; 35%
Não Trabalha35%
CLASSE ECONÔMICACONHECIMENTOS DE LÍNGUAS
FLUENTE INTERMEDIÁRIO BÁSICO
3%
12%
42%
2% 4%
30%
0% 0%
6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
A1 A2 B1 B2 C D
0%4%
11%
27%
52%
6%
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OPÇÃO DE CAMPUS / UNIDADE
OPÇÃO DE CURSO
TRÊS PRINCIPAIS FATORES QUE CONTRIBUÍRAMPARA A DECISÃO DE ESTUDAR NA UCB
MOTIVO DE ESCOLHA DO CURSO
REALENGO; 80%
PENHA; 4%
CENTRO; 5%
GUADALUPE; 11%
0% 10% 20% 30%
Exigência do trabalho
Ascensão profissional
Imposição da família
Adequa-se as aptidões e interesses
Possibilidade de boa situação…
Facilidade de obter emprego
Prestígio na carreira
Pelo tempo de dedicação ser menor
Outro
5%
19%
1%
28%
14%12%
14%
2%4%
ECSA; 8%
ECSMA; 37%
EFP; 19%
ESGT; 36%
Proximidade da Residência
Curso Bem Conceituado no Mercado
Horário Adequado Trabalhar e Estudar
Mensalidade Atrativa
Ter Cursado o Ensino Médio na UCB
Qualidade de Ensino
Outros
25%
29%
12%
14%
0%
16%
4%
21%
20%
22%
11%
0%
26%
0%
18%
15%
22%
18%
1%
22%
5%
3° 2° 1°
POSSUI CURSO SUPERIOR OPÇÃO DE TURNOSim, completo
7%
Sim, incompleto20%
Não73%
MANHÃ; 34%
NOITE;66%
CONHECIMENTO DO VESTIBULARTIPO DE INGRESSO
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
Jornal
Revista
Rádio
Outdoor/Busdoor
Site da UCB
Outro site
Panfletos
Escola
Amigos/Parentes
Alunos/Ex-alunos da UCB
0%0%0%
10%
37%5%
1%1%
31%14%
0% 20% 40% 60% 80%
Vestibular
Portador de diploma
Transferência externa
Reabertura de matrícula apóstrancamento
Prouni
78%
7%
11%
1%
4%
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
AVALIAÇÃO ON-LINESUJEITO: ALUNO ALUNOPARTICIPAÇÃO DISCENTE
CAMPUS CENTRO
CAMPUS GUADALUPE
CAMPUS PENHA
CURSO ALUNOS PARTICIPANTES
ADMINISTRACAO 54 30
SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS (GESTÃO EMPRESARIAL) 127 116
SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 158 135
SUPERIOR TECNOLOGIA EM LOGISTICA 30 28
SUPERIOR TECNOLOGIA EM MARKETING 31 28
TOTAL 408 336
CURSO ALUNOS PARTICIPANTES
ADMINISTRACAO 229 205
BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMACAO 63 46
CIENCIAS CONTABEIS 110 86
SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS (GESTÃO EMPRESARIAL) 85 66
SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 226 209
SUPERIOR TECNOLOGIA EM LOGISTICA 122 115
SUPERIOR TECNOLOGIA EM MARKETING 51 41
TOTAL 894 768
CURSO ALUNOS PARTICIPANTES
MEDICINA VETERINARIA 598 553
TOTAL 598 553
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CURSO ALUNOS PARTICIPANTES
ADMINISTRAÇÃO 442 397
BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 262 244
BIOMEDICINA 246 228
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 192 167
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) 232 234
CIENCIAS CONTÁBEIS 161 151
COMUNICAÇÃO SOCIAL 42 33
DIREITO 68 65
EDUCAÇÃO FISICA 525 577
EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO) 397 269
ENFERMAGEM 707 678
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 22 19
FISIOTERAPIA 308 295
GEOGRAFIA 72 64
HISTÓRIA 143 123
JORNALISMO 130 124
LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS 105 125
LETRAS - PORTUGUÊS/LITERATURA 91 62
MATEMÁTICA 111 105
MEDICINA VETERINARIA 40 0
NUTRIÇÃO 714 672
PEDAGOGIA 1 0
PEDAGOGIA 91 70
PUBLICIDADE E PROPAGANDA 188 179
SERVIÇO SOCIAL 263 250
SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO HOSPITALAR 5 7
SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS (GESTÃO EMPRESARIAL) 152 137
SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RADIOLOGIA 35 31
SUPERIOR TECNOLOGIA EM DESING GRÁFICO (WEB DESIGN) 71 64
SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL 74 67
SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 338 264
SUPERIOR TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA 176 147
SUPERIOR TECNOLOGIA EM MARKETING 93 78
SUPERIOR TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES - SUPORTE TECNOLÓGICO EM REDES DE COMPUTADORES 116 109
TOTAL 6613 6035
CAMPUS REALENGO
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Guadalupe Penha
AVALIAÇÃO DO PROFESSOR, DA DISCIPLINA E DO PRÓPRIO ALUNO (AUTOAVALIAÇÃO)
ECSMA - ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE
ESGT - ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA
EFP - ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ECSA - ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
1 2 3 4 5Não atende Insuficiente Suficiente Muito Bom/Bem Excelente
Web Design
Redes
RH
G. Empresarial
Marketing
Logística
4,08
4,07
3,98
4,10
4,01
4,13
4,22
4,16
4,15
4,21
4,12
4,29
4,10
4,09
3,98
4,10
4,04
4,19
Professor Aluno Disciplina
ADM
C. Contábeis
S. Informação
4,07
4,06
4,05
4,22
4,20
4,15
4,11
4,14
4,06
Professor Aluno Disciplina
Guadalupe
Biomedicina
C. Biológicas -Bacharel
Enfermagem
Fisioterapia
MedicinaVeterinária
Nutrição
4,22
4,18
4,17
4,14
4,21
4,05
4,36
4,28
4,26
4,31
4,37
4,26
4,21
4,18
4,17
4,15
4,12
4,08
Professor Aluno Disciplina
C. Biológicas Lic.
Ed. Física
Geografia
História
Letras Inglês
Letras Literatura
Matemática
4,13
4,12
4,16
4,39
4,23
4,09
4,37
4,23
4,28
4,16
4,40
4,34
4,16
4,43
4,13
4,17
4,20
4,40
4,23
4,16
4,33
Professor Aluno Disciplina
C. Social
Direito
Jornalismo
Publicidade ePropaganda
S. Social
4,05
4,10
3,88
3,83
4,11
4,19
4,17
4,12
4,07
4,24
4,06
4,06
3,93
3,87
4,14
Professor Aluno Disciplina
G. Ambiental
G. Hospitalar
4,04
4,34
4,14
4,30
4,05
3,96
Professor Aluno Disciplina
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
Guadalupe Penha
AVALIAÇÃO CRUZADA - ATRIBUTOS DO PROFESSOR UCB - O PROFESSOR QUANTO:
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00
AOS RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOSAULAS EXPORTIVAS E AUTOESTUDO PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE
À DIVULGAÇÃO E CUMPRIMENTO DO PROGRAMA AO ATENDIMENTO AO ALUNO - PRESENCIAL E VIRTUAL
À AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO - CRITÉRIO E INSTRUMENTOQUANTO AO CONHECIMENTO DA DISCIPLINA E À DIDÁTICA
AUTOESTUDO
DIDÁTICA INSTRUMENTO
DIVULGAÇÃOVIRTUAL
EXPO
SITIVA
SCO
NHEC
IMEN
TOCU
MPR
IMEN
TO
PRES
ENCIAL
IDEA
LIDEA
LIDEA
L
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00
IDEA
LIDEA
L
CRITÉR
IOPO
NTU
ALIDADE
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
5,00
1 71
31
92
53
13
74
34
95
56
16
77
37
98
59
19
71
03
10
91
15
12
11
27
13
31
39
14
51
51
15
71
63
16
91
75
18
11
87
19
31
99
20
52
11
21
72
23
22
92
35
24
12
47
25
32
59
26
52
71
27
72
83
ASSIDUIDADE
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
Guadalupe Penha
AVALIAÇÃO DO CURSO
Guadalupe
Currículo (mercado de trabalho)
Núcleo Integrador (formação)
Práticas Investigativas (metodologia)
Práticas Investigativas(compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
3,98
3,62
3,82
3,80
3,72
3,87
4,06
3,67
3,91
3,96
3,70
3,93
4,11
3,68
3,75
3,79
3,74
3,93
3,80
3,26
3,40
3,40
3,32
3,50
3,80
3,26
3,40
3,40
3,32
3,50
3,94
3,63
3,83
3,82
3,73
3,85
3,96
3,86
3,96
3,95
3,81
3,95
BIOM. C.BIOL. ENF. FISIO MED.VET NUTRIÇÃO S. SOCIAL
Currículo (mercado de trabalho)
Núcleo Integrador (formação)
Práticas Investigativas(metodologia)
Práticas Investigativas(compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
4,13
3,52
3,71
3,73
3,94
3,47
3,80
3,70
3,81
3,80
3,69
3,76
G. HOSP. G.AMB.
Currículo (mercado de trabalho)
Núcleo Integrador (formação)
Práticas Investigativas (metodologia)
Práticas Investigativas(compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
3,97
3,73
3,81
3,84
3,70
3,85
3,91
3,69
3,70
3,70
3,66
3,74
3,84
3,57
3,66
3,68
3,61
3,68
ADM C.CONT. S. INF.
Currículo (mercado de trabalho)
Núcleo Integrador (formação)
Práticas Investigativas(metodologia)
Práticas Investigativas(compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
3,97
3,69
3,76
3,79
3,74
3,82
3,93
3,74
3,95
3,98
3,90
3,88
3,78
3,56
3,66
3,63
3,56
3,60
4,10
3,89
4,01
4,00
3,97
4,04
4,10
3,89
4,01
4,00
3,97
4,04
3,85
3,62
3,70
3,72
3,73
3,77
G. EMPR. W. DESIGN. RH LOG. MKT REDES
Currículo (mercado de trabalho)
Núcleo Integrador (formação)
Práticas Investigativas (metodologia)
Práticas Investigativas(compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
3,59
3,26
3,61
3,65
3,09
3,30
4,07
4,04
4,00
3,99
4,02
4,12
3,62
3,34
3,60
3,63
3,43
3,45
3,47
3,33
3,64
3,64
3,34
3,42
C. SOCIAL DIREITO JORN. PUB.
ECSMA - ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E MEIO AMBIENTE
ESGT - ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA
EFP - ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
ECSA - ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
Guadalupe Penha
AVALIAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO
ECSMA - ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E MEIO AMBIENTE
ESGT - ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA
EFP - ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
ECSA - ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
Guadalupe
Gestão
Resolução de Problemas
Orientação Pedagógica
Orientação Acadêmica
Estímulo
4,24
4,18
4,16
4,15
4,13
4,07
3,96
4,00
3,96
4,01
3,98
3,88
3,92
3,86
3,91
4,08
3,92
4,03
3,94
4,01
3,72
3,55
3,65
3,58
3,61
3,86
3,77
3,75
3,73
3,74
3,96
3,85
3,87
3,86
3,95
BIOM. C.BIO. ENF. FISIO MED.VET. NUTRIÇÃO S. SOCIAL
Gestão
Resolução de Problemas
Orientação Pedagógica
Orientação Acadêmica
Estímulo
4,07
3,88
3,75
3,57
3,69
3,86
3,78
3,76
3,68
3,66
G. HOSP. G.AMB.
Gestão
Resolução de Problemas
Orientação Pedagógica
Orientação Acadêmica
Estímulo
3,93
3,76
3,76
3,74
3,78
3,89
3,75
3,73
3,69
3,75
3,84
3,79
3,79
3,74
3,75
ADM. C. CONT. S. SIST.
Gestão
Resolução de Problemas
Orientação Pedagógica
Orientação Acadêmica
Estímulo
4,04
3,92
3,96
3,93
3,95
4,10
3,98
3,96
4,01
3,98
3,72
3,56
3,57
3,51
3,55
4,10
3,97
3,94
3,91
3,98
3,95
3,84
3,86
3,86
3,86
3,85
3,80
3,80
3,80
3,80
G. EMP. W. DESIGN. RH LOG. MKT REDES
Gestão
Resolução de Problemas
Orientação Pedagógica
Orientação Acadêmica
Estímulo
4,04
3,68
3,90
3,90
3,67
4,21
4,09
4,12
4,09
4,18
4,28
4,20
4,24
4,24
4,30
4,43
4,38
4,43
4,39
4,47
4,13
4,02
4,18
4,11
4,16
4,11
4,11
4,09
4,08
4,20
4,11
4,11
4,09
4,08
4,20
4,40
4,37
4,34
4,34
4,37
C. BIO. E. FÍSICA GEO. HISTÓRIAINGLÊS LIT. LIT. MAT.
Gestão
Resolução de Problemas
Orientação Pedagógica
Orientação Acadêmica
Estímulo
3,61
3,63
3,53
3,55
3,47
4,14
4,07
4,17
4,04
4,21
3,58
3,54
3,57
3,50
3,54
3,48
3,42
3,41
3,38
3,46
C.SOCIAL DIREITO JORNAL. PUB.
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
Guadalupe Penha
AVALIAÇÃO DOS CURSOS E RESPECTIVOS COORDENADORES - ANÁLISE COMPARATIVA
CURSO COORDENAÇÃO DE CURSO
3,0
3,2
3,4
3,6
3,8
4,0
4,2
4,4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
3,83,9
4,1
3,93,8
3,4
3,8
3,9
3,4
4,0
3,5 3,5
3,9
4,14,0
4,3
4,03,9
4,2
3,83,7
3,73,8
3,73,8
4,0
3,9
3,6
3,7
3,9
2,4
2,9
3,4
3,9
4,4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4,2
4,04,1
3,94,0
3,6
3,83,9
3,6
4,1
3,53,4
3,8
4,14,2
4,4
4,14,1
4,4
3,83,83,83,73,8
4,0 4,03,9
3,6
3,8
4,0
1 BIOMEDICINA2 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS3 EDUCAÇÃO FÍSICA 4 ENFERMAGEM5 FISIOTERAPIA6 MEDICINA VETERINÁRIA7 NUTRIÇÃO8 SERVIÇO SOCIAL9 COMUNICAÇÃO SOCIAL
10 DIREITO11 JORNALISMO12 PUBLICIDADE E PROPAGANDA13 CIÊNCIA BIOLÓGICAS - LICENCIATURA14 EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA15 GEOGRAFIA
CURSO
16 HISTÓRIA17 LETRAS INGLÊS18 LETRAS LITERATURA19 MATEMÁTICA20 ADMINSITRAÇÃO21 CIÊNCIAS CONTÁBEIS22 SISTEMAS DE INFORMAÇÃO23 GESTÃO AMBIENTAL24 GESTÃO HOSPITALAR25 GESTÃO EMPRESARIAL26 LOGÍSTICA27 MARKETING28 RECURSOS HUMANOS29 REDES30 WEB DESIGN
CURSO
UCB
(MÉD
IA)=
3,84
UCB
(MÉD
IA)=
3,69
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
Guadalupe Penha
AVALIAÇÃO ACADÊMICO - ADMINISTRATIVA
SEGUNDO OS ALUNOS NAS RESPECTIVAS UNIDADES/CAMPI
SECRETARIA GERAL
LABORATÓRIO
TESOURARIA E COBRANÇA
INFRAESTRUTURA E SERVIÇO
BIBLIOTECA
WEBCAF
COMUNICAÇÃO/INFORMAÇÃO
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
Guadalupe
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Realengo
Centro
Penha
Guadalupe
3,75
3,59
3,24
3,64
Penha
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Realengo
Centro
Penha
Guadalupe
4,01
3,39
3,67
3,94
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Realengo
Centro
Penha
Guadalupe
3,80
3,17
2,87
4,01
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Realengo
Centro
Penha
Guadalupe
3,94
3,70
3,71
3,94
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Realengo
Centro
Penha
Guadalupe
3,81
3,65
3,52
3,81
COMUNICAÇÃO/INFORMAÇÃO
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Realengo
Centro
Penha
Guadalupe
3,89
3,67
3,68
3,88
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Realengo
Centro
Penha
Guadalupe
3,80
3,10
2,98
3,96
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00
Realengo
Centro
Penha
Guadalupe
4,01
3,77
3,69
4,05
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
Guadalupe Penha
AVALIAÇÃO ON-LINE AUTOAVALIAÇÃO DOCENTE - SUJEITO: PROFESSOR
PARTICIPAÇÃO DOCENTE
DIVISÃO DE ENSINO
COORDENADOR DE CURSO
BIBLIOTECA
LABORATÓRIOS
INFRAESTRUTURA E SERVIÇOS
CURSO
ESCOLA
WEBCAF
COMUNICAÇÃO/INFORMAÇÃO
UCB
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
3,88
3,94
3,72
3,67
3,8
3,86
3,91
3,86
3,93
3,98
4,34
4,17
3,94
3,94
4,26
4,27
4,27
4,08
4,26
4,24ALUNO PROFESSOR
SIM84%
NÃO16%
PenhaGuadalupe
BIBLIOTECA
ANÁLISE COMPARATIVA - DIFERENTES SUJEITOS - ALUNO E PROFESSOR
AVALIAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA
INFRAESTRUTURA E SERVIÇÕS
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
Guadalupe Penha
AVALIAÇÃO DO CURSO SEGUNDO OS DOCENTES
Currículo (mercado de…
Núcleo Integrador…
PI (metodologia)
PI (compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
4,62
4,61
4,58
4,50
4,54
4,55
4,13
3,95
4,22
4,24
4,11
4,12
4,17
3,94
4,27
4,27
4,03
4,12
DIREITO JORN. PUB.
Currículo (mercado de…
Núcleo Integrador…
PI (metodologia)
PI (compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
4,4
4,2
4,2
4,2
4,2
4,3
4,4
4,2
4,2
4,3
4,2
4,3
4,3
4,1
4,1
4,1
4,2
4,2
ADM SI C.CONT
Currículo (mercado de…
Núcleo Integrador…
PI (metodologia)
PI (compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
4,35
3,98
4,18
4,20
4,07
4,24
4,57
4,30
4,45
4,45
4,32
4,47
4,69
4,27
4,57
4,61
4,51
4,63
4,52
4,05
4,31
4,35
4,33
4,38
4,36
4,15
4,36
4,43
4,35
4,36
4,62
4,50
4,57
4,61
4,53
4,57
BIO. E.FÍSICA HISTÓRIA INGLÊS LIT. MAT.
Currículo (mercado detrabalho):
Núcleo Integrador(formação)
PI (metodologia)
PI (compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
4,43
4,19
4,21
4,20
4,22
4,31
4,43
4,19
4,21
4,23
4,36
4,40
4,29
4,15
4,18
4,16
4,12
4,19
4,40
4,32
4,23
4,23
4,31
4,33
4,40
4,21
4,21
4,28
4,29
4,33
4,27
4,05
4,08
4,07
4,19
4,23
G.EMPR. W.DESIGN. RH LOG. MKT REDES
Guadalupe
Currículo (mercado de…
Núcleo Integrador…
PI (metodologia)
PI (compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
4,28
3,81
3,92
4,07
4,10
4,17
4,34
3,91
4,22
4,28
4,09
4,26
4,34
4,08
4,24
4,25
4,15
4,26
4,40
3,97
4,13
4,18
4,17
4,29
4,11
3,54
3,90
3,76
3,75
3,93
4,31
4,07
4,26
4,23
4,16
4,20
4,34
4,18
4,06
4,21
4,06
4,19
BIOM. C.BIO. ENF. FISIO MED.VET. NUTRIÇÃO S. SOCIAL
Currículo (mercado detrabalho)
Núcleo Integrador(formação)
PI (metodologia)
PI (compromisso social)
Custo Benefício
Satisfação
4,44
3,90
4,03
4,05
4,26
4,03
4,28
4,11
4,15
4,20
4,16
4,18
G. HOSP. G. AMB.
ECSMA - ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E MEIO AMBIENTE
ESGT - ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA
EFP - ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ECSA - ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
ESGT – ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA
EFP – ESCOLA DE FORMAÇÃODE PROFESSORES
ECSA – ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
AVALIAÇÃO DO COORDENADOR DO CURSO SEGUNDO O DOCENTEECSMA – ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E MEIO AMBIENTE
IX EXPO-AI 2016AVALIAÇÃO INSTITUCIONALA sua opinião gerando frutos.
AÇÕES DESENVOLVIDAS
FOCO - APRIMORAMENTO ACADÊMICO
1. FÓRUM DOCENTE
FOCO - DESTAQUE CURSO DE JORNALISMO
2. UCB NA BIENAL 2015
FOCO - APERFEIÇOAMENTO DOCENTE
3. PROFESSOR DA UCB PARTICIPA, NO CANADÁ, DE ENCONTRO INTERNACIONAL DO ENVELHECIMENTO
FOCO - PREMIAÇÃO SEBRAE
4. DESAFIO UNIVERSITÁRIO EMPREENDEDOR
FOCO - MISSA EM MEMÓRIA DA CHANCELER
5. FALECIMENTO DA CHANCELER – UCB
FOCO - QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - PRODEF
6. QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA