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INFLUÊNCIAS DO SUBPROJETO PIBID CIÊNCIAS/BIOLOGIA EM DUAS ESCOLAS DA
EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE CORNÉLIO PROCÓPIO-PR.
Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENPCriada pela Lei Estadual nº 15.300/06 –
Autorizada pelo Decreto Estadual nº 3909/08 CAMPUS DE CORNÉLIO PROCÓPIO
Cássia Milena de SouzaJosé Antonio Mendes Teodoro de OliveiraDebora Rissi
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• Introdução:
– Heterogeneidade X ambientes formais de educação.
– Gestão de classe.
– Gestão de conteúdo.
– Docentes de níveis distintos de atuação.
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• Desenvolvimento:
– Questionário:
• Conhecer as principais dificuldades da sala de aula.
• Contribuições do subprojeto PIBID Ciências/Biologia
UENP-CP nesse primeiro ano de atuação.
• Comparação dos dados adquiridos com o IDEB dos referidos colégios.
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• Desenvolvimento: Questionário.
– 1°- Dificuldades referentes à gestão de conteúdo as respostas foram divergentes.
– 2°- Dificuldades referentes à gestão de classe respostas semelhantes.
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• Desenvolvimento: Questionário.
– 3° - Objetivou saber se o PIBID tem contribuído para uma maior aprendizagem da docência pelas supervisoras entrevistadas repostas homólogas.
– 4°- Desenvolvimento dos pibidianos nas escolas concordância nas respostas.
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• Conclusão:
– Possibilidade de observar muitas adversidades entre os diversos colégios onde o subprojeto atua;
– Subprojeto em atividade trouxe avanços para as aulas das referidas docentes;
– A ação do PIBID no IDEB do colégio ainda não pode ser avaliada e nem quantificada.
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Referências: • IDEB (Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica). 2014. Disponível em: <http://ideb.inep.gov.br/resultado/>. Acesso em: 11 nov. 2014.