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HISTÓRIA 1ªEJA FASE
PROF. FELIPE CANTALICE
PROF.ª FERNANDA QUINTINO
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Unidade IVRevoluções de Ideologias e Tecnologias no Ocidente Moderno
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 14.1Conteúdo
• Antigo Regime na França
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeDiscutir o processo de declínio do antigo regime na Europa e seus desdobramentos.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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• Os maias
REVISÃO
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• Os maias • Os incas
REVISÃO
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• Os maias • Os incas • Os Astecas
REVISÃO
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Você saberia informar quem são os personagens na imagem e seus papéis no antigo regime francês?
DESAFIO DO DIA
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Continuação da exploração dos conteúdos
Antigo regime é a denominação do sistema político e social da França anterior à Revolução Francesa. O termo foi aplicado depois da revolução como marca da transição política.
AULA
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Sociedade estamental
• Clero - primeiro
AULA
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Sociedade estamental
• Clero - primeiro • Nobreza - Segundo
AULA
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Sociedade estamental
• Clero - primeiro • Nobreza - Segundo • Povo - terceiro
AULA
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Terceiro Estado
Na base da sociedade francesa estava as pessoas comuns, o terceiro estado, que correspondia a 95% da população. Nessa classe estavam os burgueses, ricos comerciantes e profissionais liberais.
AULA
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Sobre o terceiro estado recaía pesada tributação. Além dos burgueses, nessa camada também estavam os camponeses e empregados dos nobres que enfrentavam dificuldades para manter condições mínimas de sobrevivência, como alimentação e vestuário.
AULA
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Iluminismo
O iluminismo foi um movimento intelectual que teve lugar entre os séculos 17 e 18 e questionava o modelo econômico, social e político da Idade Média, que ficou classificada como “Idade das Trevas”.
AULA
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Iluminismo
O iluminismo foi um movimento intelectual que teve lugar entre os séculos 17 e 18 e questionava o modelo econômico, social e político da Idade Média, que ficou classificada como “Idade das Trevas”.
• liberdade, igualdade e fraternidade.
AULA
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Crise no Antigo Regime
A partir de 1787, a velha organização política e social francesa começa sucumbir tendo como base, também, as ideias iluministas. Também contribuíram a crise financeira a que a França mergulhou após o prejuízo com a colheita de trigo, destruída parcialmente por tempestades em 1788 e pela seca no ano seguinte.
AULA
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A Revolução Francesa
A situação social era tão grave e o nível de insatisfação popular tão grande, que o povo foi às ruas com o objetivo de tomar o poder e arrancar do governo a monarquia comandada pelo rei Luís XVI. O primeiro alvo dos revolucionários foi a Bastilha. A Queda da Bastilha, em 14/07/1789, marca o início do processo revolucionário, pois a prisão política era o símbolo da monarquia francesa.
AULA
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A Revolução FrancesaA situação social era tão grave e o nível de insatisfação popular tão grande, que o povo foi às ruas com o objetivo de tomar o poder e arrancar do governo a monarquia comandada pelo rei Luís XVI. O primeiro alvo dos revolucionários foi a Bastilha. A Queda da Bastilha, em 14/07/1789, marca o início do processo revolucionário, pois a prisão política era o símbolo da monarquia francesa.
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O lema dos revolucionários era “Liberdade, Igualdade e Fraternidade “, pois ele resumia muito bem os desejos do terceiro estado francês.
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Durante o processo revolucionário, grande parte da nobreza deixou a França; porém, a família real foi capturada enquanto tentava fugir do país. Presos, os integrantes da monarquia, entre eles o rei Luís XVI e sua esposa Maria Antonieta, foram guilhotinados, em 1793. O clero também não saiu impune, pois os bens da Igreja foram confiscados durante a revolução.
AULA
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No mês de agosto de 1789, a Assembleia Constituinte cancelou todos os direitos feudais que existiam. E promulgou a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Este importante documento, trazia significativos avanços sociais, que garantiam direitos iguais aos cidadãos, além de maior participação política para o povo.
AULA
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Girondinos e JacobinosApós a revolução, o terceiro estado começou a se transformar. Em decorrência disso, começaram a surgir partidos com opiniões diversificadas. Os girondinos, por exemplo, representavam a alta burguesia e queriam evitar uma participação maior dos trabalhadores urbanos e rurais na política. Por outro lado, os jacobinos, representavam a baixa burguesia e defendiam uma maior participação popular no governo. Liderados por Robespierre e Saint-Just, os jacobinos eram radicais e defendiam, também, profundas mudanças na sociedade que beneficiassem os mais pobres.
AULA
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Terror
Em 1792, os radicais jacobinos, liderados por Robespierre, Danton e Marat, assumiram o poder e a organização das guardas nacionais.
AULA
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Estas, receberam ordens, dos líderes, para matar qualquer oposicionista do novo governo. Muitos integrantes da nobreza e outros franceses de oposição foram condenados a morte neste período. A violência e a radicalização política foram as principais marcas desta época.
AULA
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Burguesia no poderEm 1795, os girondinos assumiram o poder e começaram a instalar um governo burguês na França. Uma nova Constituição foi aprovada, garantindo o poder da burguesia e ampliando seus direitos políticos e econômicos. O general francês, Napoleão Bonaparte, foi colocado no poder após o Golpe de 18 de Brumário, em 9 de novembro de 1799, com o objetivo de controlar a instabilidade social e implantar um governo burguês. Napoleão assumiu o cargo de primeiro-cônsul da França, instaurando um governo autoritário.
AULA
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A Revolução Francesa - Documentário History
Channel Brasil
AULA
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Dinâmica local interativa 11. Podemos apontar como uma das principais causas da
Revolução Francesa:
a) As guerras de conquistas promovidas e comandadas por Napoleão Bonaparte.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Dinâmica local interativa 11. Podemos apontar como uma das principais causas da
Revolução Francesa:
a) As guerras de conquistas promovidas e comandadas por Napoleão Bonaparte.
b) A grande influência da burguesia e dos trabalhadores urbanos no sistema político da França.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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c) As fraudes eleitorais que existiam na França durante as eleições para monarca e ministros.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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c) As fraudes eleitorais que existiam na França durante as eleições para monarca e ministros.
d) A revolta de grande parte da população francesa (burguesia, camponeses e trabalhadores urbanos) gerada pelas injustiças sociais promovidas pela monarquia absolutista.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Dinâmica local interativa 12. Durante o processo revolucionário quem eram os
girondinos e o que defendiam?
a) Eram representantes da monarquia que queriam reestabelecer o regime monárquico na França.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Dinâmica local interativa 12. Durante o processo revolucionário quem eram os
girondinos e o que defendiam?
a) Eram representantes da monarquia que queriam reestabelecer o regime monárquico na França.
b) Era um grupo político que representava a alta burguesia e queria evitar uma participação maior dos trabalhadores urbanos e rurais na política.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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c) Eram representantes da baixa burguesia e defendiam uma maior participação popular no governo.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
![Page 35: HISTÓRIA EJA 1ª PROF. FELIPE CANTALICE PROF.ª ......Crise no Antigo Regime A partir de 1787, a velha organização política e social francesa começa sucumbir tendo como base,](https://reader036.vdocuments.com.br/reader036/viewer/2022081400/608d562b397bc83d4a3d876e/html5/thumbnails/35.jpg)
c) Eram representantes da baixa burguesia e defendiam uma maior participação popular no governo.
d) Eram integrantes do clero e defendiam maior participação da Igreja na política francesa.
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Gabarito da DLI
1. d
2. b
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA