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Grado de maestro en Educación Infantil | PSICOMOTRICIDAD
TUTORIA COLECTIVA
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Definición de psicomotricidad
TUTORIA COLECTIVA
Debe asegurar el desarrollo funcional, teniendo en cuenta las posibilidades del niño/a y ayudar al desenvolvimiento de su afectividad y equilibrio mediante los intercambios con su entorno humano. (LE BOULCH, 1983)
Repaso
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DEFINICIÓN DE PSICOMOTRICIDADConceptos
Perceptivo motrices Psíquicas
Intelectual!Socioafectivo!
Motor
Movimiento
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DEFINICIÓN DE PSICOMOTRICIDADConceptos
Maduración Desarrollo
Proceso fisiológico
Genéticamente determinado
Complejidad funcional
Estímulo ambiente
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Importancia de la psicomotricidad en Educación Infantil
TUTORIA COLECTIVA
Todo, a lo largo de la primera infancia, tiene una estrecha unión entre el psiquismo y la motricidad.
Repaso
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IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL
Resumen
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Desarrollo psicomotor en niños de Educación
Infantil
TUTORIA COLECTIVA
Esquema corporal!Control y ajuste postural!Respiración - relajación!Equilibrio!Coordinación!Conductas neuromotrices!Nociones espacio - temporales
Repaso
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DESARROLLO PSICOMOTOREsquema corporal
Esquema corporal
Imagen corporal
Esquema corporal
Concepto corporal
Consigo mismo
Con los demás
Localizar!Funciones!Posibilidad
es!Lateralidad
Cuerpo vivido
Discriminación perceptiva
Cuerpo representado
Sensoriomotora
Preoperatoria
Operatoria
Tonalidad
Equilibrio
Lateralidad
Céfalo - caudal Próximo - distal
Maternal Global TransiciónReflejos Equilibrio
Conciencia de
si mismo
Diferenciación análisis
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DESARROLLO PSICOMOTORControl y ajuste postural
Tonicidad
Tono
ControlUnidad tónico
postural
Actividades motrices
Propioceptivas
Exterioceptivas
Sistema postural
Postura
Posición
Actitud
Evaluación
Consistencia del músculo
Extensibilidad
Pasividad o balanceo
Hipotónico
Hipertónico
Eutonía
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DESARROLLO PSICOMOTORLa relajación y la respiración
Ventajas
Conocimiento corporal
Ritmos propios
Atención
Disminuir el tono muscular
Focos de atención
Relajación automática y consciente
Relajación global y segmentaria
Mecanismos orgánicos Alteraciones tónicas y
respiratorias
Dominio corporal Motivaciones táctiles y
auditivas Visualización
Partir de la segmentaria Educador toca y nombra partes del cuerpo
Imágenes adaptadas
Método de Schultz!
Método de Jacobson!Método de Wintrebert
Bulbo raquídeo
Hipo - hiperventilación
Atención - emociones
Respiración
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DESARROLLO PSICOMOTOREl equilibrio
Requisito
Control postural
Locomoción
Mantener el cg sobre la base de sustentación a pesar de las influencias del medio
Tipos
Estático
Dinámico
Conservar una posición sin desplazarse
Controlar y mantener la estabilidad durante los desplazamientos
Automatizarlo
Estático pies juntos
Estático un pie - marcha
Pata coja
Destreza
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DESARROLLO PSICOMOTORCoordinación
Global Fina
Sincronizar grupos musculares!
Acciones armónicas y sincronizadas!
Evitar rigideces
Coordinación
Movimientos grandes, ampliosMovimientos pequeños y
precisos!Segmentaria
Desplazamientos por el suelo!
Marcha!Carrera!Salto
Prensión!Lanzamiento!Recepción
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DESARROLLO PSICOMOTORConductas neuromotrices
Alteraciones
Sincinesia
Movimientos parásitos
Inmadurez control tono
Caligrafía
Paratonía
Dificultad relajación voluntaria
Mano prensil - manipulativa
Hipotonía y extensibilidad
Disdiadocinesia
Ejercicios de percepción y control postural
Ejercicios de respiración
Dificultad para realizar
movimientos antagónicos en
sucesión rápida y simultánea
Sinergia
Fijación del movimiento
Ausencia de esfuerzo
Soltar
Marcha
Lentitud
Freno inhibitoria
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DESARROLLO PSICOMOTORLateralidad
Motivo
Aumento actividad propioceptiva
Predominio que otorga uno de los hemisferios. Tomar la iniciativa
Fases
Indiferenciada
Alternante
Movimientos bilaterales simétricos
Actividades cotidianas con una u otra
Ocular
Auditiva
Manual
Pedal
Definida
Automatización praxias
Componentes
Homogénea Ambidextralidad Cruzada Contrariada
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DESARROLLO PSICOMOTORNociones espaciales y temporales
Espacial Temporal
Percepción
Orientación
Organización
Referencia interna a partir del lugar que ocupa el cuerpo en el espacio
Espacio representativo y las relaciones proyectivas y
euclidianas
Objetos entre sí
Yo respecto al objeto
Objeto respecto a mi
Organización interna
Espacio corporal
Espacio ambiental
Espacio simbólico
Orden
Duración
Simbólico
Relaciones en el tiempo
Elementos de base
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DESARROLLO PSICOMOTORTrastornos
DebilidadTics
Dispraxias
ApraxiasEsquema!corporal Desarmonías
Retraso
Inhibición
Inestabilidad
Torpeza!Paratonía!
SincinesiasIncapaz de inhibir
movimientos!Hiperactividad
Tenso!Pasivo
Alteraciones en el tono
Conocimiento y representación!
Utilización
Conoce el movimiento pero no es capaz de
hacerlo
Falta de organización del movimiento
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Intervención educativa
TUTORIA COLECTIVA
Orientaciones!Instrumentos!Planificación!
Fases!Juegos y actividades
Repaso
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INTERVENCIÓNOrientaciones
Adaptarse evolución - desarrollo niño Instrumentos
Leyes del desarrollo
Directivo - inclusivo
Excitación - inhibición
Utilización del cuerpo - control del cuerpo
Global - segmentario
Consciente - automatizado
Acción corporal o movimiento
Lenguaje
Motivación
Refuerzo
Posibilidades de atención Duración actividades
Próximos a la acción Coherentes
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INTERVENCIÓNPlanificación
Ejecución movimiento el
docente
RepeticiónJuego
Simbolización
Verbalización
Imitación
Interiorización
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INTERVENCIÓNFases
Ritual de entrada
Parte principal
Vuelta a la
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GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN