GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4ª edição. São

Paulo: Atlas, 2002.

Resenha por: Jean Lopes

No livro ora resenhado, Gil (2002) apresenta de maneira didática e

simples, fundamentos que orientam na formulação de projetos de pesquisa,

como o próprio autor afirma, não se trata de uma receita, mas de um manual

para ajudar na empreitada, principalmente dos iniciantes.

O livro, composto por dezesseis capítulos aborda como planejar,

iniciar, desenvolver e concluir pesquisas, detalhando procedimentos cabíveis

em cada ponto desse percurso. Gil (2002) inicia explicando o que é uma

pesquisa e por que realizar pesquisas. Ao explicar por que se faz pesquisa, Gil

(2002) aponta dois motivos, o primeiro seria “O desejo de conhecer pela

própria satisfação” e o segundo “o desejo de conhecer para fazer algo de

maneira diferente”.

Em seguida, Gil (2002) aponta quais os recursos necessários para

realizar uma pesquisa, nesse ponto menciona desde características pessoais

do pesquisador, até os recursos financeiros, atentando para a importância de

ter recursos financeiros, humanos e materiais, para isso afirma que o

pesquisador deve também assumir “funções administrativas”, e ter claras as

dimensões da pesquisa nos seus diversos aspectos.

O autor aponta quais elementos devem existir em um projeto de

pesquisa apresentando 10 elementos que corriqueiramente estão presentes

em projetos, todavia, enfatiza que não há um padrão específico para

elaboração de projetos de pesquisa, posteriormente, propõe um fluxo que

possibilite identificar as etapas de uma pesquisa.

No segundo capítulo, o autor se concentra no problema da pesquisa

e inicia conceituando o que é um problema, trazendo seu conceito segundo o

dicionário. O autor afirma que existem três tipos de problemas, são eles:

problema científico, problema de engenharia e problema de valor. Ao definir e

dar exemplos de cada um deles, o autor afirma que o problema da pesquisa

deve ser científico, ou seja, composto por variáveis. Gil (2002) ressalta os

cuidados que devem ser adotados ao elaborar um problema de pesquisa,

afirma ainda que, o problema deve ser claro e exequível.

No terceiro capítulo do livro, o autor discorre sobre procedimentos

para a elaboração de hipóteses, as definindo como uma solução possível para

o problema apresentado, podendo ser declarada verdadeira ou falsa. Gil (2002)

afirma ainda que as hipóteses podem apresentar relação de dependência entre

as variáveis e que podem ser simétricas ou assimétricas. O autor segue

afirmando que as hipóteses podem ser oriundas de observação; resultados de

outras pesquisas; teorias e; intuição, asseverando que a hipótese deve ser

lógica e verificável, além de permitir a utilização de técnicas para sua

comprovação. Ao final o autor ressalta que as hipóteses podem estar presentes

de forma expressa ou implícitas em um projeto.

No capítulo quatro, o autor apresenta elementos que possibilitam

classificar as pesquisas com bases nos objetivos definidos pelo pesquisador,

afirmando que há três categorias de classificação, segundo objetivos, são elas:

exploratória, descritiva e explicativa. A seguir, define as características de cada

uma delas. Pesquisas exploratórias:

Estas pesquisas têm como objetivo proporcionar maior familiaridade

com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a constituir

hipóteses. Pode-se dizer que estas pesquisas têm como objetivo

principal o aprimoramento de idéias ou a descoberta de intuições.

(Gil, 2002, p. 41)

Segue descrevendo pesquisa descritiva como aquela que utiliza

procedimentos e técnicas padronizados de coletas de dados e que:

São incluídas neste grupo as pesquisas que têm por objetivo levantar

as opiniões, atitudes e crenças de uma população. Também são

pesquisas descritivas aquelas que visam descobrir a existência de

associações entre variáveis, como, por exemplo, as pesquisas

eleitorais que indicam a relação entre preferência político-partidária e

nível de rendimentos ou de escolaridade. (Gil, 2002, p. 42)

Quanto às pesquisas classificadas como sendo de caráter explicativo o autor

as define da seguinte forma:

Essas pesquisas têm como preocupação central identificar os fatores

que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos

fenômenos. Esse é o tipo de pesquisa que mais aprofunda o

conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das

coisas. (Gil, 2002, p. 42)

No decorrer do texto, o autor passa a classificar as pesquisas quanto

aos seus procedimentos técnicos, neste momento Gil (2002) apresenta dez

definições de pesquisas segundo procedimentos, são elas: pesquisa

bibliográfica; pesquisa documental; pesquisa experimental; pesquisa ex-post

facto; pesquisa de coorte; levantamento; estudo de campo; estudo de caso;

pesquisa-ação e; pesquisa participante. Apontadas essas classificações, Gil

(2002), passa a descrever detalhadamente, o passo a passo de cada uma

dessas técnicas de pesquisa, desde seu planejamento, passando pelas etapas

de coleta de material até a análise dos dados em cada técnica. Vale destacar

que, algumas técnicas são bastante semelhantes, diferenciando-se por

pequenos detalhes.