GABARITO Caderno do Aluno Educação Física – 8ª série/9º ano – Volume 1
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GABARITO DO CADERNO DE ALUNO PARA O PROFESSOR
Prezado Professor
O Caderno do Aluno é mais um instrumento para servir de apoio ao seu trabalho e ao
aprendizado do aluno. Elaborado a partir do Caderno do Professor, este material
adicional não tem a pretensão de determinar o dia a dia do seu fazer pedagógico.
As Situações de Aprendizagem, de caráter mais teórico, aparecem como sugestões de
pesquisa e lição de casa, a fim de otimizar seu tempo em quadra com os alunos. As de
caráter prático não aparecem como tarefas, no entanto os conteúdos desenvolvidos, por
estas Situações de Aprendizagem, são citados, por remeterem ao tema tratado.
De acordo com o projeto político-pedagógico da escola e da sua condução do
componente curricular, é possível que os temas elencados no Caderno do Aluno
(coerentes com os do Caderno do Professor) não correspondam ao trabalho que vem
sendo desenvolvido na escola. Por exemplo, no tema Esportes Coletivos, a modalidade
sugerida no Caderno do Professor e, consequentemente, no Caderno do Aluno pode
diferir da modalidade eleita por você.
Além dos temas abordados no Caderno do Professor, o Caderno do Aluno traz, em
todos os volumes, dicas sobre nutrição ou postura, na expectativa de apoiar o
desenvolvimento da autonomia do aluno pretendida na proposta.
Esperamos que este material seja útil. Bom ano letivo!
GABARITO Caderno do Aluno Educação Física – 8ª série/9º ano – Volume 1
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TEMA:
LUTA – CAPOEIRA
Para começo de conversa
Páginas 3 - 4
a) Berimbau.
b) Pandeiro.
c) Atabaque.
d) Agogô.
Páginas 12
1. (x) Angola.
2. (x) capoeira Regional.
3.
(x) Atabaque. (x) Caxixi.
(x) Agogô. (x) Pandeiro.
(x) Berimbau. (x) Reco-reco.
4.
(x) Martelo. (x) Armada.
(x) Bênção. (x) Ponteira.
(x) Aú. (x) Rasteira.
5. Ginga.
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TEMA:
ATIVIDADE RÍTMICA – HIP-HOP E STREET DANCE
Para começo de conversa
Páginas 16 - 18
1.
a) Grafite.
b) DJ.
c) MC.
d) B-boy.
Página 19
Respostas das questões 1 e 2. A intenção nestas questões é perceber se os alunos se
identificam com algum dos estilos para que as práticas possam ser propostas a partir das
preferências deles.
Página 19
Espera-se que o aluno consiga construir, a partir do conteúdo desenvolvido, um dos
conteúdos do hip-hop, no caso um rap.
Página 21
1. Alternativa c. 2. Alternativa b. 3. Alternativa a.
