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I Seminário Regional de
Tecnologia Educacional do
Cefapro de Matupá e NTM de
Terra Nova do Norte
Objetivos: - Divulgar e sensibilizar os professores
quanto à importância da utilização das
tecnologias durante o processo de ensino e
aprendizagem nas áreas do conhecimento;
- Avaliar o acesso das tecnologias pela
clientela das escolas do Polo e os
desdobramentos no processo de
aprendizagem informal e formal (escola);
- Promover o acesso dos participantes a
diferentes experiências de ensino e
aprendizagem com o uso das tecnologias;
- Estimular debates acerca do uso das
tecnologias existentes na escola, bem como
a articulação entre tecnologia e currículo:
Público: Gestores e Professores de cada
área do conhecimento por escola das redes
estadual e municipal de educação, técnicos
dos Laboratórios de Informática
Educacional das escolas, multiplicadores do
PROINFO e formadores de tecnologia
educacional dos Cefapros e NTMs.
Cronograma 05/10/2011
07:00 às 09:00 – Credenciamento
08:00 às 09:00 – Abertura
09:00 às 10:00 – Palestra – “Currículo,
Projetos e Tecnologias”
10:00 às 10:45 – Palestra – “Portal do
Professor”
10:45 às 11:00 Encaminhamentos
11:00 às 13:00 - Almoço
13:00 às 17:00 – Oficinas por área do
conhecimento parte I e Gestão e
Tecnologia.
06/10/2011
07:30 às 09:00 – Palestras – “OCs do Mato
Grosso e as Tecnologias” e “A utilização
pedagógica de Blogs e WebQuest”
09:00 às 9:30 - Intervalo
09:30 às 11:30 – Roda de Experiências
11:30 às 13:00 - Almoço
13:00 às 17:00 – Oficinas por área do
conhecimento parte II.
07/10/2011
07:30 às 07:45 –.Apresentação Cultural
07:45 às 08:45 – Palestra “Integração
Curricular no EMIEP em Informática”
08:45 às 09:00 – Intervalo
09:00 às 11:00 – Roda de Experiências
11:00 às 13:00 – Almoço
13:15 às 14:15 – Palestra “Tecnologias na
Educação”
14:15 às 15:30 - Socialização das oficinas
15:30 as 16:00 – Intervalo
16:00 às 17:00 – Encerramento, avaliação e
entrega dos certificados
Oficinas Responsáveis – Formadores em
Tecnologia Educacional dos Cefapros e
NTMs.
- Oficina – Linux Educacional
para Técnicos de LIED. Local: Laboratório de Informática do
Cefapro.
- Oficina – Linguagens, Códigos e
suas Tecnologias. Local – Laboratório de Informática
Educacional da EE Antônio Ometto.
- Oficina – Ciências da
Natureza, matemática e suas
Tecnologias. Local – Laboratório de Informática
Educacional da EE Jardim das Flores.
- Oficina – Ciências Humanas e
suas Tecnologias. Local – Laboratório de Informática
Educacional da EE Bairro União
- Oficina – Alfabetização e as
Tecnologias. Local – Laboratório de Informática do
Proinfantil (Cefapro).
- Oficina – Gestão e Tecnologia Local – Cefapro de Matupá – Auditório
*Oficinas por área:
- Parte I – Softwares e as possibilidades
de integração das tecnologias ao currículo
da área.
- Parte II– Mídias e as possibilidades de
integração das tecnologias ao currículo da
área.
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Organização:
Colaboradores:
I Seminário Regional
de Tecnologia
Educacional do Cefapro
de Matupá e NTM de
Terra Nova do Norte
Refletindo sobre as potencialidades das
tecnologias nas áreas do conhecimento.
05, 06 e 07 de outubro de 2011
Local: Cefapro de Matupá
O protagonista das novas habilidades
do século XXI não é propriamente o
avanço tecnológico, por mais que isto
seja decisivo. É o professor. A melhor
tecnologia na escola ainda é o
professor. (Pedro Demo, 2008)
[...] o projeto rompe com as fronteiras
disciplinares, tornando-as permeáveis
na ação de articular diferentes áreas
de conhecimento, mobilizadas na
investigação de problemáticas e
situações da realidade. Isso não
significa abandonar as disciplinas,
mas integrá-las no desenvolvimento
das investigações, aprofundado-as
verticalmente em sua própria
identidade, ao mesmo tempo em que
estabelecem articulações horizontais
numa relação de reciprocidade entre
elas, a qual tem como pano de fundo a
unicidade do conhecimento em
construção. (Almeida, 2002)
Para desenvolver uma prática
pedagógica voltada para a integração
das mídias, uma daspossibilidades tem
sido o trabalho por projetos. Na
perspectiva da pedagogia de
projetos,o aluno aprende‐fazendo,
aplicando aquilo que sabe e buscando
novas compreensões com significado
para aquilo que está produzindo
(Freire & Prado, 1999; Almeida,
2002; Prado, 2003).