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Estrategias para la comprensión del texto(Material para el docente)
Educación ParvulariaReferencia:Medina, A. Leer y escribir desde la Sala Cuna. JUNJI. Santiago. 2005.
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• La comprensión del contenido del texto va a depender, en parte, de las estrategias que realicemos para facilitar este proceso cognitivo.
Aspectos a considerar
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Aspectos a considerar
• Una estrategia importante para facilitar la comprensión se refiere a las actividades de procesamiento del texto o construcción colectiva del significado.
• Actividades que se realizan:
a. Antes
b. Durante y
c. Después de la lectura
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a. Antes de la lectura
• Activar los conocimientos previos, anticipando los contenidos del texto a través de preguntas como:
– ¿Conocen este cuento?
– ¿De qué se trata?
– ¿Quién se los contó o leyó?
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b. Durante la lectura
• Llevar a los párvulos a:- Formular inferencias y predicciones
• ¿Qué sucederá? – ¿Cómo continuará la historia?
- Responder preguntas para conceptualizar y ampliar vocabulario.
• ¿De qué otra manera se puede decir ….?
- Crear imágenes mentales• ¿Cómo se imaginan que es un gigante?
- Responder preguntas tales como:¿Cómo? - ¿Cuándo? - ¿Por qué? - ¿Dónde? - ¿Cuánto?
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c. Después de la lectura
• Llevar a los párvulos a:– Comentar alguna experiencia personal
relacionada con el contenido del cuento.– Comentar los aspectos que más les gustaron.– Comentar el texto:
• Actividades de los personajes• Secuencia de los hechos• Lugar donde ocurrieron
– Dramatizar.
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Importante
• Todo estas actividades se realizan en un ambiente caracterizado por:
– La acogida y escucha atenta del educador.
– Oportunidad de expresión para todos los párvulos.
– Libertad para que las niñas y niños puedan expresar sus opiniones y comentarios.