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Encontros do Saber SECRETARIA DE ESTADO DA SAÚDE
COORDENADORIA DE SERVIÇOS DE SAÚDE- CSS/SES-SP
Instituto Paulista de Geriatria e Gerontologia “José Ermírio de Moraes” – IPGG-JEM
Núcleo de Humanização e Qualidade de Vida Gerência Especializada de Gerontologia
Praça Padre Aleixo Monteiro Mafra, 34 – São Miguel Paulista – CEP:08011-010 – Fone: (11) 2030-4000
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Equipe de Coordenação
• Maria Regina Miranda Grubba
• Terezinha Alves de Oliveira
• Vanderléa Lourenço Souza da Cruz
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Premissas • O homem se transforma continuamente,
sendo que o envelhecimento traz naturalmente, movimentos de perdas e aquisições (Messy,1999).
• Caráter permanente da educação do homem ( Freire, 2002).
• Assim, na velhice não cessam as possibilidades de transformação, de novas aprendizagens e ressignificações da vida e do vivido.
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• O Núcleo de Humanização e Qualidade de Vida, da Gerência Especializada em Gerontologia do IPGG-JEM propôs como forma de potencializar os sujeitos para darem concretude a estas possibilidades de transformação, por meio do “aprender a conhecer,
aprender a aprender,
aprender a ser e
aprender a fazer” (Dellors, 1999).
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Objetivo
• Estimular o desejo e o enfrentamento de novos desafios para um envelhecimento ativo por meio de novas aprendizagens e do desenvolvimento do pensamento crítico, que reforce transformações nas formas de compreender o mundo e a vida, possibilitando reinventar sentidos para sua existência.
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Objetivos Específicos: • Promover a construção de novas aprendizagens
• Possibilitar experiências educativas àqueles que tiveram reduzidas oportunidades de frequentar escolas.
• Oportunizar o convívio e ampliação das redes sociais • Propiciar reflexão sobre questões voltadas ao processo de
envelhecimento, revendo tabus e reconstruindo conceitos; • Aprimorar a comunicação interpessoal; • Instrumentalizar para conhecimento de seus direitos e
exercício da cidadania, • Favorecer a expressão de sua identidade e fortalecimento
da sua autonomia.
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Módulos Temáticos • I- Envelhe-SER Saudável
• II- Cultura Regional do Brasil e América Latina: Artes e tradições
• III- Cidadania e Direitos
• IV- Ética e Espiritualidade
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COMO? • Construção de novos conhecimentos
que correlacionados com as experiências acumuladas na trajetória de vida das pessoas, possam ser geradores de movimentos de abertura para o novo.
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Método de Trabalho • Rodas de Conversa • Aulas com a Equipe Interdisciplinar do IPGG-JEM; • Oficinas e Apresentações de instituições das diversas áreas Atividades • Teatro; • Festas regionais folclóricas e apresentação musical; • Sarau literário; • Participação em visitas monitoradas (Museus, Parque Orquestra e
Memorial) • Práticas de alongamento e relaxamento, dinâmicas para a
integração e descontração
Encontros semanais duração de duas horas e saídas para visitas período integral
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Apresentação Externa
Em 04 de Outubro de 2011
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Módulo Envelhe”Ser”Saudável
Aula Inaugural
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Módulo Cultura
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Oficina de Educação Sócio-ambiental
Polícia Militar Ambiental
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Oficina de Educação no Trânsito
Com profissionais do CET
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Oficina sobre Alimentação Saudável
Com servidoras da Prefeitura Municipal de Itaquaquecetuba
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Aula sobre Cidadania e Direitos
Assistente Social do IPGG
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Sarau
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Teatro “Violência Institucional”
Rodas de Conversa com funcionários
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Cultura latino-americana
Memorial da América Latina
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Oficina sobre cultura latina e língua espanhola
Farmacêutica Aprimoranda do IPGG
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Diversidade Cultural:
Apresentação “Farsa do Boi”
Com servidores da Secretaria de Estado da Cultura
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Roda de conversa: avaliação sobre os encontros
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Formatura I Turma do “Encontros do Saber” 2011
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Depoimentos 2011 • “Estou contente por ter participado de tudo: passeio ao
Memorial da América Latina, conheci ou aprendi muito sobre os diferentes costumes, comida típicas e vestimentas dos nossos Los Hermanos, Parque Ecológico do Tietê, Palestra sobre Meio Ambiente, trânsito, ecologia e a pequena aula de língua espanhola” M.C.C.
• “Eu sempre gostei de aprender coisas novas, assim, esses
encontros me fizeram crescer mais um pouco em conhecimento.... Sempre que tiver novos encontros, estarei aqui com muita alegria...” M.A.S.
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Depoimentos- 2011 • “Somos pássaros multiplicadores” W.M.
• “Faça chuva ou faça sol, estou sempre presente” M.G.P.S.
• “Quando venho para cá sinto amor e me sinto em casa” A.J.J.L.
• “Neste mundo não se vive só, precisamos de união” M.I.C.
• “...Eu vivia muito depressivo e nestes encontros eu conheci muitos amigos...” F.A.B.
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Relato Espontâneo-2011 • “ Quanta coisa maravilhosa, há tantos
anos no Brasil e nunca tive uma visão tão linda. Obrigada meu Deus, por ter a oportunidade de contemplar uma obra tão rica” ( preciosa). W.P.M. 93 a.
Usuária latino-americana em visita ao Museu do Ipiranga.
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Benefícios possíveis • Rompimento com a solidão experimentada;
• Fortalecimento da identidade social do idoso;
• Novas formas de expressão e participação ativa;
• Valorização da pessoa idosa;
• Retirá-los do processo de exclusão social.
• Melhora na autoestima e autoimagem.
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À médio prazo espera-se que...
• Os idosos possam reproduzir conhecimentos em sua comunidade familiar e rede social contribuindo para um novo olhar da sua comunidade para os idosos e o envelhecimento.
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Programação 2012
Maio • Cultura regional
• Percepção e Expectativas para o Envelhecimento Ativo.
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Junho
Direitos da Pessoa Idosa- LOAS e
Estatuto
Violência contra a Pessoa Idosa
Prevenção de Quedas e Dor
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Agosto
Envelhecimento para Homens e Mulheres
Comunicação / Educação em Saúde Bucal
Medicações: verdades e mentiras
Culinária Prática
História do Brasil – do Descobrimento à
Independência
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Setembro
Visita Monitorada Museu do Ipiranga
Cine Debate “ Copacabana”
Concentração e Memória
Espiritualidade e Convivendo com a
Diversidade religiosa, racial e sexual
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Outubro Dia do Idoso
Cidadania, Participação Social e
Direito ao Voto
Ética e Responsabilidade Socio-
ambiental
Atividade Síntese
Encerramento
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Inscrições • Inscrições permanentemente
abertas
• Público Alvo: Pessoas acima de 60 anos
• Local de Inscrição: Sala 08 – 1° andar
IPGG-JEM ou através do telefone:
2030 – 4084 – Núcleo de
Humanização
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Pertinência de se considerar a
educação de idosos no contexto da educação permanente e as contribuições para o processo de mudança de atitudes sociais em relação à pessoa idosa, de que pode ser um agente ativo e capaz (Cachione, 2003).
Considerações Finais
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Educação Não Formal • Caminha no respeito e na valorização
da autonomia, entendida como um imperativo ético e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros (Freire, 2002).
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Aposta • Que as pessoas idosas possam levar para a
família e comunidade novas formas de olhar, sentir, pensar e agir em relação ao envelhecimento, como agentes multiplicadores das transformações que concorram para o desenvolvimento de projetos de vida e felicidade para si e outros idosos.
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“Todos temos capacidade de aprender. Podemos aprender por vários modos, respeitando-se as diversas culturas
regionais”
Ausônia Favoreto Donato
Obrigada! Contato através do e-mail: