FCDEF-UP
Educação Desportiva
António Rosado
Pedagogia do Desporto
Ramo de Educação Física e Desporto Escolar
IntroduçãoIntrodução
Como deve o licenciado em Educação Física e Desporto Escolar olhar para o Desporto?
O professor de Educação Física também pode ser treinador:
– Treinador no Desporto Escolar– Treinador nos Clubes Escolares– Treinador nos Clubes Desportivos
– Muitas das competências profissionais são comuns.
O que é a Pedagogia?O que é a Pedagogia?Eles não sabem, nem
sonham,que o sonho comanda a
vida.Que sempre que um
homem sonhao mundo pula e avança
como bola coloridaentre a mãos de uma
criança. António Gedeão
O que o Homem pode ser, ele deve ser
O que é um bom professor/treinador?O que é um bom professor/treinador?
A Pedagogia reflecte sobre as questões:1. O que é uma boa Educação?2. Como consegui-la?
A Pedagogia do Desporto reflecte:1. O que é uma boa Educação Desportiva?2. Como consegui-la?
Um professor é, em sentido geral, um educador, um formador.Um bom professor de EFDE é alguém responsável por uma boa educação/formação desportiva.O que é uma boa Educação Desportiva?
– Educação: Processo de transformação dos indivíduos, orientado e intencional; processo de socialização, de transmissão de Saberes (fazer, Estar);
Boa Educação: depende do perfil de homem que se pretende alcançar.
1. O que é um bom Professor/Treinador ?
A resposta ao que é uma boa formação desportiva depende da concepção de educação e das finalidades atribuídas ao desporto.
Existem diferentes concepções de “BOA” EDUCAÇÃO FÍSICA e DESPORTIVA
Existem, portanto, diferentes concepções do que é um BOM PROFESSOR ou TREINADOR
1. O que é um bom Professor de EFDE?
O que é um bom Professor/Treinador?O que é um bom Professor/Treinador?
Uma Boa Educação Desportiva é aquela que opera transformações no sentido determinado por uma concepção particular dos objectivos da prática desportiva.Um bom professor é o que consegue imprimir Ganhos (?) (transformações positivas) nos alunos.A eficácia da actuação do professor mede-se pelos ganhos dos alunos (produtos?) a curto, médio e longo prazo.
O que é um bom Professor/treinador?O que é um bom Professor/treinador?
Existem diversas concepções de “boa” Educação Física e Desportiva, do que é uma boa orientação dos processos de ensino e treino.Quais são as finalidades da prática desportiva?Como concretizá-las?
Situados numa concepção particular, o professor eficaz é o que consegue cumprir esses objectivos.
O que é um bom professor/treinador?O que é um bom professor/treinador?
Tipos de ganhos:
1.Cognitivos (Conhecimentos e Capacidades; intelectuais, linguísticas, etc...)2.Motores (ou psico-motores).3. Sócio-Afectivos (relacionamento consigo e com os outros, sentimentos, interesses, atitudes, valores).
O que é um bom Professor?O que é um bom Professor?
Existem diversas concepções de “boa” Educação Física e Desportiva, do que é uma boa orientação dos processos de ensino e treino.Quais são as finalidades da prática desportiva?Como concretizá-las?
Situados numa concepção particular, o professor eficaz é o que consegue cumprir esses objectivos.
Importa discutir a concepção de desporto dos professores e treinadores, a sua “filosofia”.
Olhar para o desporto comofactor de Desenvolvimento
Psicosocial
Humanizar o humanoAo serviço do Desenvolvimento Humano
Desporto Pluralem todas as suas formas
para toda a gente
Finalidades do Desporto
Competitividade
Cooperação
Fair play
Respeitopelos outros
Auto-disciplina
Aquisição de
competências Auto-superação
Desporto - lazerCompensação dos esforços intelectuais e da vida como estudante ou como profissional.Entretenimento.Ocupação dos tempos livres.Socialização e pertença
Desporto de recreação
Bem-Estar PsicológicoBem-Estar Psicológico
A extensão da noção de Saúde...
Nível elevado de bem-estar bio-psico-social .
Dos “Health Clubs” para os “Wellness Centers”
Posição BIOLOGISTA
Educação para a SaúdeCentrado na Condição FísicaHigienicistaActuar sobre factores de risco para a Saúde Física
Saúde é mais do que a ausência de doença
Educação para a SaúdeEducação para a Saúde
Meio de desenvolvimento da Forma FísicaSensibilização para o Exercício FísicoPrevenção de doençasHábitos saudáveis de vida
Os programas podem envolverobjectivos preventivos
ou reabilitativos
Educação OlímpicaEducação Olímpica
Formação da PersonalidadeFormação do CarácterEducação pelo Físico
Perseverança, fair-play, capacidade de
sacrífício, auto-disciplinasaber perder e ganhar......
Fruição CULTURALFruição CULTURAL
O Desporto é uma área da Cultura
Promove processos de socialização, de participação cultural, de fruição de bens culturalmente significativos.Concretiza-se em diferentes contextos (educativos e sociais), com diversos níveis de formalidade, ao longo de toda a vida.
Desporto: Projecto de desenvolvimento socialDesporto: Projecto de desenvolvimento social
Desafiar práticas culturais opressoras e injustas.Construir um mundo melhor....Desporto e Ecologia Projecto de mudança social (saúde, elitismo, sexismo, etnocentrismo, racismo, exclusão, violência, droga, etc.).Valores olímpicos (paz e fraternidade internacional, multiculturalidade, encontro de culturas....)
DesportoEducação para a Paz
FraternidadeInterculturalidade
DesportoEducação para a Paz
FraternidadeInterculturalidade
Uma concepção restritiva ?Uma concepção restritiva ?
Desporto de Competição
Procura dos níveis mais elevados de rendimento desportivo, de performance atlética, de superação pessoal e dos outros competidores.
Não é mais do que uma forma de participação desportiva.
O desporto é uma actividade plural
Desporto de Competição
• Desenvolver as habilidades e a condição física específicas das modalidades
• Apreciar e ser capaz de participar em competições.
• Participar a um nível apropriado à sua habilidade e experiência.
Desporto de Competição• Partilhar
responsabilidades no planeamento e gestão da experiência desportiva
• Assumir liderança responsável no contexto desportivo.
• Trabalhar eficazmente dentro da equipa ou grupo de trabalho para atingir objectivos comuns.
Desporto de Competição• Apreciar os rituais e
convenções que dão um significado singular a cada desporto.
• Desenvolver a capacidade de tomar decisões racionais acerca dos problemas desportivos.
• Desenvolver e aplicar conhecimento acerca da arbitragem e treino físico.
Modelo de Desporto Piramidal Modelo de Desporto Inclusivo
LAZER DESPORTIVO
DESPORTO DE RECREAÇÂO
DESPORTO DE COMPETIÇAO
ALTO NÍVELLAZER D
ESPORTIVO DESPORTO
DE RECREAÇÃO
ALTO NÍVEL
COMPETIÇAO
DESPORTO
(Renson, 2000)
Direito geral à prática desportiva
Relação incoerente entre desporto e educação
Relação de compromisso e entre educação e desporto
Exclusão, subordinação
Cooperação, coordenação,
Fonte: Isabel Mesquita
Enfatizar a dimensão
social, pedagógica e educativa do Desporto
Importa discutir a concepção de desporto dos professores e treinadores
Olhar para o desporto como
factor de Desenvolvimento
Humano
Desenvolver princípios, linhas de actuação e
estratégias que fomentem
seja o Desporto que está aos serviço dos atletas
e não estes ao serviço do Desporto
O desporto é um meio e não um fim
E NÃO DE ALERGIA
Promover experiências autênticas, comprometidas e contextualmente ricas
FONTE DE ALEGRIA ....
Educação Física e
Desporto Escolar
Concepção de Desporto
Fonte: Isabel Mesquita
Se a vitória é objectivo prioritário...Se Ganhar é Tudo e só o que
importa...
Sentimentos de
ansiedade e de
insegurança
1º Desafio
Reformulação do conceito de sucesso no âmbito do ensino e treino de crianças e jovens
Concretizar uma concepção ecléticaConcretizar uma concepção eclética
Objectivos:1. Apropriação de habilidades desportivas2. Apropriação de conhecimentos/aptidões intelectuais3. Desenvolvimento de Capacidades (Físicas ou Condicionais).4. Formação de atitudes e valores - bens de personalidade5. Vivência plena do quotidiano
Desenvolvimento psicomotor, cognitivo e sócioDesenvolvimento psicomotor, cognitivo e sócio--afectivoafectivo
Objectivos:1.Aprendizagem de Habilidades Desportivas
– Técnica– Táctica– Regulamentar– Organizativa
2. Desenvolver hábitos de prática física.3. Desenvolver atitudes e comportamentos de ética desportiva, responsabilidade e cooperação...4. Adquirir Conhecimentos– Adaptações morfológicas, funcionais e psicológicas– Regras e cuidados higiénicos– Benefícios para a Saúde
5. Desenvolver o Gosto pela Prática do Desporto.6. Aprofundar a compreensão da sua importância para a Saúde, para a Ocupação dos Tempos Livres e para o Desenvolvimento Social.7. Alcançar objectivos educativos gerais (desenvolvimento pessoal e social).
– Projecto formativo integral.
É muito mais do que desenvolver os factores da Condição Física que determinam o Rendimento
O que é um bom professor/treinador?O que é um bom professor/treinador?Transformações a diversos níveis:
1. Espirituais (concepção de mundo e de vida, de transcendência).
2. De identidade (quem somos)
3. Valores e Crenças.
4. Capacidades ou competências
5.Comportamentos
A escola e o clube são por excelência contextos de prática privilegiados para a educação e formação desportiva
Faz passar por ela todas as crianças no período de frequência escolar obrigatória
Clube
Instituição orientada para a fomentar e desenvolver a prática desportiva no espaço extra -escolar
Permite desenvolver
as bases de uma verdadeira educação
desportiva
Permite a especialização e a excelência
Os seus objectivos são complementares
Professores Eficazes e EficientesProfessores Eficazes e Eficientes
O professor deve estar consciente de que:1.Não há acto educativo sem Sabedoria...2. Não há acto educativo sem Reflexão...3. A acção é sempre baseada na consideração da ecologia da situação...
A gestão das variáveis presentes no processo formativo é tão complexa que torna difícil prever, antecipadamente, as estratégias, os métodos e as técnicas que deve dominar em cada momento.
A capacidade de reflexão, de análise de situações educativas, de resolução criativa de problemas, é decisiva.