Download - dissertação interação humano computador
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZONIA-UFRA
Disciplina: Interação Humano-Computador
Professor: Wander Wilson de Lima Cardoso
A Escola nos Novos Tempos
Carmem Nunes Pinheiro Modesto
Edson dos Santos Neves
Fabiano Leandro C. de Melo
Odete da Costa Ferreira
MARAPANIM-PA
2013
Em pleno século XXI vivenciamos uma educação pautada no processo
interacionista. Assim, a escola precisa urgentemente se adaptar a este novo formato
educacional. Tanto professor quanto gestor devem atrelar-se a isto, visto que como o
mundo globalizado trabalha com a revolução tecnológica, as cobranças advindas da
sociedade são muito freqüentes no que tange à uma educação de qualidade.
A escola da atualidade não mais é vista como a de tempos atrás. A tecnologia
invadiu as salas de aula e o professor se depara com um grande entrave em sua prática
pedagógica. O conhecimento não é construído apenas em um ensino tradicional, mas
baseado, hoje, através da interação entre os vários interlocutores envolvidos no processo
de ensino-aprendizagem.
Para tanto, a tecnologia está presente em nossas vidas como uma ferramenta que
viabiliza a criação e recriação do conhecimento. Na escola, o professor, segundo
Vigotsky, é um mediador na interação que o aluno vai fazer com o meio. Ou seja, este
consegue aprender ao entrar em contato com o outro e aprender, também. Assim, a
interação é uma via de duas mãos na qual todos ensinam e aprendem através da
socialização que fazem uns com os outros.
O docente precisa se conectar às novas tecnologias para que possa trabalhar
com os alunos os conteúdos de forma mais prazerosa e dinâmica. Mas, infelizmente,
muitos professores ainda não dominam as mídias que se fazem presentes no momento.
As razões são variadas, tais como: medo do novo, falta de incentivo por parte do
governo, condições financeiras, etc.
Diante disso, o aluno vai se deparar com uma escola que não fala a mesma
linguagem que o mesmo usa no seu cotidiano. Os discentes atuais estão conectados nas
redes sociais o tempo todo, por exemplo. E quando vão à escola a aula ainda é
monótona à base de giz, quadro-negro e cuspe.
Também, podemos observar, que atualmente o processo educacional a ser
desenvolvido, requererá cada vez mais a inserção dos novos aparatos tecnológicos, que
representa agilidade e dinamismo na execução pedagógica do ensino-aprendizagem,
porém, estamos diante de dois aspectos: de um lado, o sistema ostenta o professor
resistente, tradicional e de outro o aluno irrequieto, questionador e usuário de um
mundo em conexão planetária.
A sociedade, por sua vez, é causadora de distorções, que acabam emperrando o
desenvolvimento humano, como é o caso do acento ou acentuado valor que se dá ao
topo da pirâmide social, que exclui muito mais do que inclui, no que concerne a
valorização das profissões, e em especial a dos professores que está na base dessa
pirâmide, sendo seu sustentáculo, e sendo discriminada cotidianamente no bullying das
profissões.
