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Curso:PRODUÇÃODECONTEÚDOSDEAPRENDIZAGEM
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ÍNDICE
ÍNDICE..........................................................................................................................................2
RESUMO.......................................................................................................................................3
FICHADOCURSO..........................................................................................................................4
PERFILDOSALUNOS.....................................................................................................................4
NECESSIDADESDEINSTRUÇÃO....................................................................................................4
e-CONTEÚDOS..............................................................................................................................4
PRÉ-REQUISITOS...........................................................................................................................4
TECNOLOGIASWEB......................................................................................................................5
RESULTADOSDEAPRENDIZAGEM................................................................................................5
OBJETIVOSGLOBAIS.....................................................................................................................4
OBJETIVOSESPECÍFICOS...............................................................................................................5
AVALIAÇÃO...................................................................................................................................5
MÉTODOSPEDAGÓGICOS............................................................................................................6
PROGRAMA..................................................................................................................................6
ATIVIDADESDEAPRENDIZAGEM..................................................................................................6
CRONOGRAMADOCURSO...........................................................................................................7
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RESUMO
NestecursodeProduçãodeConteúdosdeAprendizagemserãoabordadostemasrelacionados
comacriaçãoderecursoseducativosparaseremdisponibilizadosnumSistemadeGestãoda
Aprendizagem, como o Moodle. Serão estudadas ferramentas digitais para a produção de
conteúdostaiscomo:Animoto,Podomatic,Youblisher,Timerime,Goanimate,Tondoo,Voki
Dippity, Prezi eoAudacity. Para alémdestas ferramentasdeusopara fins específicos serão
estudadasferramentasquepermitemaglomerartodososseusmateriaisdeaprendizagemnum
únicoficheiro(objetodeaprendizagemSCORM)eaindaapossibilidadedecriaçãodepercursos
personalizadosdeaprendizagem(apresentaçõespowerpoint,links,vídeos,textosempdf,etc.)
taiscomooOfficeMix(gratuito),oUDUTU(gratuito)eoArticulateStoryline(comercial).
Ocursoédisponibilizadoonline(nãohavendohoráriosfixosesessõespré-agendadas)paraque
oformandopossaseguirasliçõeseresponderàsatividades,terásempreoacompanhamento
deumdostutores(PaulaPeres,LinoOliveira,ArmandoSilvaouÂngeloJesus).
Característicasdocursoemformatoe-Learning:
-Nãorequerapresençadosformandosemsessõespresenciais.Ocursoéintegralmenteeme-
Learning
-Oestudodecadamódulodocursoéfeitodeacordocomoritmodeestudoprópriodecada
formando.
- Osmateriais de estudo são fornecidos pelo e-IPP, através da plataforma e-learning e, são
constituídosporvídeos,artigoscientíficos,manuaisetrabalhospráticos
-Oformandotemcontactocomosformadoresviaemail(sessõesassíncronas)
-Aavaliaçãofinaldocursoéobtidapelarealizaçãodetrabalhosdeavaliaçãodecompetências,
desenvolvidosapartirdecasaeenviadosviaemailparaorespetivoformador
-Oacompanhamentodosformandoséconstanteeadisponibilidadedosformadores/tutoresé
diária
- O curso não tem horário de estudo pré-definido. O estudo é feito de acordo com a
disponibilidadedoformando.Ocursotemapenasumadatadeinícioeumadatadefim
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FICHADOCURSONomedoCurso FerramentasdeProduçãodeConteúdosde
AprendizagemAno 2015Edição 2ªDuração(totaldehoras) 20honlineDatadeInicio 16-11-2015DatadeFim 31-12-2015Periodicidade(horas/semana) 1hpordiaNúmerodealunosInscritos
PERFILDOSALUNOSDocenteseformadores
OBJETIVOSGLOBAISProduzirosconteúdosdesuporteacursoonlineespecífico
MÓDULOSPROGRAMÁTICOSMII.1AsferramentasdeproduçãodeConteúdos
MII.2–CriaçãodeObjetosdeAprendizagem
NECESSIDADESDEINSTRUÇÃOSOFTSKILLS SS1–Aprenderaaprender XSS2–Processaregeririnformação XSS3–Habilidadedededuçãoeanálise XSS5–Auto-gestãoeauto-desenvolvimento X
e-CONTEÚDOS(MóduloII)SCORMsobreasferramentasdeproduçãodeconteúdoseSCORMsobreoarticulatestoryline,sobreoUDUTUesobreoOfficeMix,disponíveisnaplataformamoodledesuporteàformação.
PRÉ-REQUISITOS-ParafrequentarestecursoénecessárioteracessoaumcomputadorcomligaçãoàInternet(preferencialmentedebandalarga),sistemadevideoconferência(colunasdecomputadorouauscultadores + microfone ou auscultadores com microfone + webcam) e um browser
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(programa para navegar na web), como o Mozilla Firefox, o Netscape Navigator, o GoogleChrome,oSafariouoOpera.
-SabernavegarepesquisarnaInterneteconhecimentosbásicosdoMoodleedeinformáticanaóticadoutilizador.
TECNOLOGIASWEBMOODLE http://moodle.e-ipp.ipp.pt/
ArticulateStorylineUDUTUOfficeMIX
https://www.articulate.com/products/storyline-why.phphttp://www.udutu.com/https://mix.office.com/
RESULTADOSDEAPRENDIZAGEMChegadoaofimdestecursooformandoterácriadoosconteúdosdesuporteaumcursoonlinenumcontextoespecífico.
OBJETIVOSESPECÍFICOSObjetivos MII.1 MII.2
Obj1.Compreenderosprincipaisconceitosassociadosàsferramentasdeproduçãodeconteúdos
X
Obj2.Utilizarasprincipaisferramentasonlinedeproduçãodeconteúdos
X
Obj3.CompreenderasBoasPráticasnodesenvolvimentodeconteúdosdeaprendizagem
X
Obj4.UtilizaroOfficeMIXparaaproduçãodeobjetosdeaprendizagem
X
Obj5.CompreenderofuncionamentodoUDUTU X
Obj6.CompreenderofuncionamentodoArticulateStoryline X
AVALIAÇÃOEstecursonãocontemplaaatribuiçãodeumanotaformaldeconclusão,massimumcertificado
defrequênciadocurso,nocasodeobter75%departicipação,nototaldasatividadessugeridas.
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MÉTODOSPEDAGÓGICOSSerão utilizadas métodos de aprendizagem ativos, suportados no “Project based learning”,
convidandoaparticipaçãoeintervençãodoformando.Existirãosessõespresenciais,síncronas
eassíncronasaolongodosváriosmódulosquecompõemoplanodeformação.
PROGRAMAMII.1AsferramentasdeproduçãodeConteúdos
1.1.Característicasdasferramentasdeproduçãodeconteúdos
1.2.Asprincipaisferramentasonlineparaaproduçãodeconteúdos
1.3.Animoto
1.4.Podomatic
1.5.Youblisher
1.6.Timerime
1.7.Goanimate
1.8.Tondoo
1.9.Udutu
1.10.Dippity
1.11.Prezi
1.12.Audacity
MII.2–CriaçãodeObjetosdeAprendizagem
2.1.BoasPráticasnaconstruçãodeconteúdos
2.2.OOfficeMix
2.3.OUDUTO
2.4.OArticulateStoryline
2.5.Comopublicaroconteúdo(HTML,SCORM)
2.6.Comointegrarcomomoodle
ATIVIDADESDEAPRENDIZAGEMAtividadeA1–CaixadeFerramentasdeProduçãoA2–Osmeusconteúdosdeaprendizagem
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CRONOGRAMADOCURSOEstecursoestaráabertoempermanenciaapartirdodia22deoutubrode2015atéaodia31dezembro2015.
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SessãoInicialObjetivos:IntegrarosformandosnocursoFichadoCursoAberturadoFórumGeralLição1Nestaliçãovamosdarespecialatençãoàsdiferentesferramentaswebquepossibilitamaproduçãodemateriais.Asferramentaswebpodemseragrupadasemferramentasdeprodução,departilhaedecomunicação.Nemsempreadistinçãoentreestesgruposdeferramentaséclaro.Existemferramentas, que podem ser classificadas em mais do que um grupo, dependendo dautilização dada. Assim sendo, a classificação que iremos utilizar serve apenas como umreferencialdeatuação.Chegouahoradededicarmosumpoucodonosso tempoàexperimentaçãodealgumasferramentasdisponíveisnaInternet.Bomtrabalho!Obj1.Compreender os principais conceitos associados às ferramentas de produção deconteúdosObj2.UtilizarasprincipaisferramentasonlinedeproduçãodeconteúdosMII.1AsferramentasdeproduçãodeConteúdos1.1.Característicasdasferramentasdeproduçãodeconteúdos1.2.Asprincipaisferramentasonlineparaaproduçãodeconteúdos1.3.Animoto1.4.Podomatic1.5.Youblisher1.6.Timerime1.7.Goanimate1.8.Tondoo1.9.Udutu1.10.Dippity1.11.Prezi1.12.AudacityTempoEstimado:3hConteúdos:SCORM:AsferramentasdeproduçãodeconteúdosPDFdoSCORMManualcomoinserirPowerPointnoPreziAtividade1–CaixadeFerramentasdeproduçãoParaconcluiresta liçãoproponhoqueescrevanoseudiáriodebordorelatandootempogastonodesenvolvimentodestaliçãoassimcomoosaspetosmaisemenospositivos.DiáriodeBordoL1
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Terminamosporaquialiçãodehoje.Napróximasessãoiremosestudarumaferramentadeprodução específica, o Office Mix, abordaremos também outras ferramentas como oUDUTUeoArticulateStoryline.AtéláPaulaPeresLição2Iremos dedicar a lição de hoje a estudar as boas práticas na construção de objetos deaprendizagem assim como as principais ferramentas de produção de conteúdos (oOfficeMix,oUDUTUeoArticulateStoryline).Oprincipalobjetivoéqueconcluaestemódulocomtodososconteúdosprontosaseremintegradosnumdeterminadocurso.Objetivos:Obj3.CompreenderasBoasPráticasnodesenvolvimentodeconteúdosdeaprendizagemObj4.UtilizaroOfficeMIXparaaproduçãodeobjetosdeaprendizagemObj5.CompreenderofuncionamentodoUDUTUObj6.CompreenderofuncionamentodoArticulateStorylinePrograma:MII.2–CriaçãodeObjetosdeAprendizagem2.1.BoasPráticasnaconstruçãodeconteúdos2.2.OOfficeMix2.3.OUDUTU2.4.OArticulateStoryline2.5.Comopublicaroconteúdo(HTML,SCORM)2.6.ComointegrarcomomoodleTempoestimado:17hConteúdos:PDFBoasPráticasSCORM:OfficeMixUDUTUArticulateStorylineAtividade2–ProduzindoconteúdosdeaprendizagemParaconcluiresta liçãoproponhoqueescrevanoseudiáriodebordorelatandootempogastonodesenvolvimentodestaliçãoassimcomoosaspetosmaisemenospositivos.DiáriodeBordoL2Terminamos o curso por aqui. Se pretender ajuda da equipa do e-IPP para odesenvolvimentodos conteúdos, envie-nosos seusPowerPointsno formatodomodeloapresentadoquenóscriaremososobjetosdeaprendizagemparaoseucurso.Atélá
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PaulaPeres
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DescriçãodasAtividadesOBJETIVOS Obj1.Compreenderosprincipaisconceitosassociadosàs
ferramentasdeproduçãodeconteúdosObj2.Utilizarasprincipaisferramentasonlinedeproduçãodeconteúdos
MODELOS,MÉTODOSETÉCNICASPEDAGOGICAS
Foconumaperspetivacognitivista(atravésdeumprocessodinâmicodecodificação,processamentoereconhecimentodainformação)econstrutivista(noqualévalorizadooatodeaprenderporpartedoaluno). Esta atividade é realizada num modo individual e sãoutilizados métodos afirmativos (expositivos e demonstrativos) emétodosativoseinterrogativos(indutivosededutivos).Adefiniçãodos processos práticos foi guiada pelo ciclo experimental de Kolb.Numaprimeirafase,sãoconsideradasasexperiênciasconcretasquesefaz,ouvêfazer.Numasegundafaseprocura-serefletirediscutirsobre a experiência realizada recorrendo, por vezes, à análise dedocumentossuplementares.Deseguida,natentativadeclarificaroquefoiexecutadoprocura-selerosmanuaisteóricosparamelhoraro conceitoda realidade.A fase final corresponde à descoberta dautilidadepráticaassociadaàexperiênciarealizada.
SUJEITO/COMUNIDADE Esta atividade destina-se aos formandos do curso Produção deConteúdosdeAprendizagem.
TÍTULO ATIVIDADE1–CAIXADEFERRAMENTASDEPRODUÇÃODESCRIÇÃO Nestaatividadeserãoapresentadasasferramentaswebdeprodução
edemonstradaasuautilizaçãonumcontextogeralenumcontextoespecíficodeaprendizagemonline.Inicialmenteépropostaaleiturae visualização de um conjunto de materiais SCORM sobre asferramentasdeprodução.De seguidaé sugeridoummomentodeexperimentação.Estaatividadetemumaduraçãoprevistade3horasdecargadetrabalho(autónomoecomunicaçãoassíncrona).
FERRAMENTAS FórumgeralnomoodleDiversasferramentasdeproduçãodeconteúdosparaawebGlossárionomoodle
E-CONTEÚDOS SCORMFerramentasdeproduçãodeconteúdosFASES F1 – Visualização e interação comos conteúdos de aprendizagem
(SCORM)F2–UtilizeoPrezi(ououtraferramentadeproduçãoqueentenda)paracriarumconteúdodeapresentaçãogeraldocursoonlinequeestáadesenvolver(nomedocurso,datadeinício,datadefim,totaldehoras,objetivosemódulosgerais,pré-requisitos)F3 – Publicar a apresentação criada num tópico da unidade nomoodlequeirásuportarocursoonlineemdesenvolvimentoF4–Registeasuaproduçãonoglossáriodomoodlecriadoparaoefeito.
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F5–Conclusõesdaatividaderegistadanoglossáriodomoodlecriadoparaestaatividade.
DIVISÃODOTRABALHO
Funçõesdoformador:Promovero acompanhamentonumadimensãopedagógica, social,degestãoetécnica.Funçõesdoformando:Desenvolver a atividade e todas as tarefas sugeridas participandoativamente.
REGRAS • Todas as dúvidas, dificuldades de acesso ou comentáriosadicionais à atividade devem ser formulados no "Fórumgeral",queseencontranoiníciodapáginaprincipaldocurso.
• Utilizeoe-mailparaacomunicaçãoprivada;RESULTADOS Nofinaldaatividadeserápossívelobterumavisãogeraldoscursos
que serão desenvolvidos nesta ação de formação. Será possívelencontrarinteressescomunsentreosdiferentesformandos.
OBJETIVOS Obj3.CompreenderasBoasPráticasnodesenvolvimentodeconteúdosdeaprendizagemObj4.UtilizaroOfficeMIXparaaproduçãodeobjetosdeaprendizagemObj5.CompreenderofuncionamentodoUDUTUObj6.CompreenderofuncionamentodoArticulateStoryline
MODELOS,MÉTODOSETÉCNICASPEDAGOGICAS
Foconumaperspetivacognitivista(atravésdeumprocessodinâmicodecodificação,processamentoereconhecimentodainformação)econstrutivista(noqualévalorizadooatodeaprenderporpartedoaluno). Esta atividade é realizada num modo individual e sãoutilizados métodos afirmativos (expositivos e demonstrativos) emétodosativoseinterrogativos(indutivosededutivos).Adefiniçãodos processos práticos foi guiada pelo ciclo experimental de Kolb.Numaprimeirafase,sãoconsideradasasexperiênciasconcretasquesefaz,ouvêfazer.Numasegundafaseprocura-serefletirediscutirsobre a experiência realizada recorrendo, por vezes, à análise dedocumentossuplementares.Deseguida,natentativadeclarificaroquefoiexecutadoprocura-selerosmanuaisteóricosparamelhoraro conceitoda realidade.A fase final corresponde à descoberta dautilidadepráticaassociadaàexperiênciarealizada.
SUJEITO/COMUNIDADE Esta atividade destina-se aos formandos do curso Produção deConteúdosdeAprendizagem
TÍTULO ATIVIDADE2–PRODUZINDOCONTEÚDOSDEAPRENDIZAGEMDESCRIÇÃO Nesta atividade cada formando irá criar os próprios conteúdos de
aprendizagem.FERRAMENTAS Fórumgeralnomoodle
OfficeMixUDUTUArticulateStorylineGlossárionomoodle
E-CONTEÚDOS Plataformae-ippparaosuporteaoscursosonline
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SCORMscomosconteúdosdaliçãoFASES Cadaformandodeve:
F1 – Visualizar e interagir com os conteúdos de aprendizagem(SCORMs)F2–SelecionarosficheirosdePowerPointsououtrosformatosqueirãosuportarodesenvolvimentodeconteúdosF3–AdaptarosmateriaisparaoPowerPointMixeaprocederàsdevidasadaptaçõesparaumobjetodeaprendizagemF4–PublicarcadaobjetodeaprendizagemnumtópicodaunidadenomoodlequeirásuportarocursoonlineemdesenvolvimentoF5–Registaronomedecadaobjetodesenvolvidonoglossáriodesuporteàatividade
DIVISÃODOTRABALHO
Funçõesdoformador:Promovero acompanhamentonumadimensãopedagógica, social,degestãoetécnica.Funçõesdoformando:Desenvolver a atividade e todas as tarefas sugeridas participandoativamente.
REGRAS • Todas as dúvidas, dificuldades de acesso ou comentáriosadicionais à atividade devem ser formulados no "Fórumgeral",queseencontranoiníciodapáginaprincipaldocurso.
• Utilizeoe-mailparaacomunicaçãoprivada;RESULTADOS No final da atividade obter-se-á uma visão geral sobre as
modalidadesdecursosadesenvolver.