UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN
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CURSO: Música Turno: Integral
INFORMAÇÕES BÁSICAS Currículo
2009 Unidade curricular
Regência e Pedagogia do Canto Coral Infantil Departamento
DMUSI
Período VIII
Carga Horária Código CONTAC
MU233 Teórica 30
Prática
Total 30
Tipo OBR
Habilitação / Modalidade Todas / Licenciatura
Pré-requisito
Co-requisito
EMENTA
Conhecimentos e competências relativas à regência e princípios didáticos para a criação, coordenação e condução de grupos vocais infantis.
OBJETIVOS 1. Abordar as propostas metodológicas sistematizadas de ensaio de coral infantil; 2. Compreender as demandas da gestão de um coral infantil; 3. Compreender as diferentes estratégias de ensino para diferentes idades; 4. Abordar técnicas de trabalho vocal e suas funções; 5. Relacionar a prática coral com as pedagogias da educação musical.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Coral Infantil 1.1. Faixa etária 1.2. Número de participantes 1.3. Critérios de agrupamento
2. O Regente feminino e masculino 2.1. Qualidades e competências 2.2. As 10 bases essenciais para o trabalho do regente (Henry Leck)
3. Técnica vocal 3.1. Função do aquecimento 3.2. Duração 3.3. Princípios básicos: ressonância, vogais, articulação e dicção, tessitura 3.4. Aquecimento e ludicidade (Âncoras de aprendizado) 3.5. Roteiro de aquecimento 3.6. Sugestão de exercícios corporais e vocais
4. A criança “desafinada” 4.1. Possíveis causas da desafinação 4.2. Intervenção
5. Condução de Coros Infantis 5.1. Regência 5.2. Teoria do Movimento de Rudolf Laban
6. Coordenação 6.1. Seleção de coristas (audição ou motivação?) 6.2. Trabalho em equipe (Philippe Perrenoud)
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6.3. Diretoria de pais e colaboradores 6.4. Comunicação 6.5. O concerto
7. Criação 7.1. Dinâmica de improvisação vocal em roda 7.2. Criação em grupos (tonal ou atonal) 7.3. Registro gráfico (grafia não convencional)
8. Repertório 8.1. Princípios básicos para a análise de repertório 8.2. O Guia Prático de Villa-Lobos 8.3. Musicalização por meio do repertório 8.4. Repertório contemporâneo 8.5. Sugestão de músicas
9. Pedagogia musical e o canto coral 9.1. Dalcroze e a eurritmia 9.2. Kodaly e o solfejo relativo 9.3. Villa-Lobos e o canto orfeônico
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
10 pontos – Participação 50 pontos – Trabalhos individuais 40 pontos – Trabalhos coletivos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARTLE, Jean Ashworth. Sound advice: Becoming a better Children’s choir conductor. New York: Oxford University Press, 2003. COELHO, Helena Wohl. Técnica vocal para coros. 3. ed. Sinodal, 1997. CONCONE, G. Cinqüenta lições. Op. 9. New York – London: G. Schirmer. OITICICA, Vanda. O bê-a-bá da técnica vocal. Brasília: Musimed, 1992. PANOFKA H. Vinte e quatro vocalises. Op. 81. Buenos Aires: Ricordi Am. PONTES, Márcio Miranda. Apostila de regência coral. Belo Horizonte: 1989. VILLA-LOBOS, Heitor. Guia prático. São Paulo: Irmãos Vitale.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSEF, Gloria Calvente Mario R.; WEYRAUCH, Cleia Schiavo. Desenredos: uma trajetória da música coral brasileira. Mauad, 2002. BAE, Monica Marsola Tutti. Canto: uma expressão. Irmãos Vitale Isbn, 2001. MATHIAS, Nelson. Coral: Um Canto Apaixonante. Brasília, Musimed, 1986. REHDER, Mara Behlau Maria Ines. Higiene vocal para o canto coral. Revinter, 1997. VILLA – LOBOS, Heitor. Guia Prático. São Paulo, Irmãos Vitale. ZANDER, Oscar. Regência Coral. Porto Alegre: Movimento, 1979.
