CURSO DE BACHARELADO EM NUTRIÇÃO
PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CURSO DE NUTRIÇÃO
REGISTRO, 2015
ESTRUTURA DA FACULDADE E DO CURSO DE NUTRIÇÃO
Órgãos de Apoio as Atividades Acadêmicas: Coordenadoria do Instituto Superior de Educação - ISE Vera Regina Fumie Hashimoto Coordenadora do ISE e-mail: [email protected] Coordenadoria do Programa de Apoio ao Discente - PAD
Elisabeth Pacheco Lomba Kozikoski Coordenadora do PAD e-mail: [email protected] Coordenadoria da Comissão Própria de Avaliação - CPA
Anderson Martins da Silva Coordenador da CPA e-mail: [email protected] Coordenadoria de Produção e Extensão –CPEx
Drª Andréia Aparecida Barbosa Coordenadora do CPEx e-mail: [email protected] Coordenadoria do Centro de Pesquisa Estatística e Estudos Matemáticos
CEPEM Coordenador do CEPEM e-mail: [email protected] Coordenadoria de Tecnologias Educacionais- CTE
Fabiano de Oliveira Albers Coordenador do CTE e-mail: [email protected] Coordenadoria do Núcleo de Capacitação e Pós-Graduação - NCP
e-mail: [email protected] Coordenadores de Curso:
Coordenação de Administração Professora Abigail D. Lunelli Pinto e-mail: [email protected] Coordenação do CST em Processos Gerencias Professora Abigail D. Lunelli Pinto e-mail: [email protected]
Coordenação de Análise e Desenvolvimento de Sistemas Professor Fabiano de Oliveira Albers e-mail: [email protected] Coordenação de Biologia
Professor Andreia Aparecida Barbosa e-mail: [email protected] Coordenação de Ciências Contábeis
Professor Igor Gabriel de Lima e-mail: [email protected] Coordenação de Direito
Professora Soraia Castellano e-mail: [email protected] Coordenação de Educação Física
Professor Guilherme de Jesus Ibrahin e-mail: [email protected] Coordenação de Enfermagem
Professor Deise A. Carminatte e-mail: [email protected] Coordenação de Estética e Cosmética
Professora Leoni Adriana de Souza e-mail: [email protected] Coordenação de Farmácia
Professora Leoni Adriana de Souza e-mail: [email protected] Coordenação de Fisioterapia
Proferssor Anderson Martins da Silva e-mail: [email protected] Coordenação de História
Professora Vera Regina Fumie Hashimoto e-mail: [email protected] Coordenação de Letras
Professora Vera Regina Fumie Hashimoto e-mail: [email protected]
Coordenação de Logística Professora Abigail D. Lunelli Pinto e-mail: [email protected] Coordenação de Matemática
Professora Vera Regina Fumie Hashimoto e-mail: [email protected] Coordenação de Nutrição
Coordenador Sérgio Ricardo de Brito Bello e-mail: [email protected] Coordenação de Pedagogia
Professora Vera Regina Fumie Hashimoto e-mail: [email protected] Coordenação de Recursos Humanos
Professora Abigail D. Lunelli Pinto e-mail: [email protected] Coordenação de Serviço Social
Professora Isabela Maria MarassiRubira e-mail: [email protected] Administrativos
Diretoria da Mantenedora Diretor Presidente da Mantenedora: Profº Guilherme Bernardes Diretor Secretario da Mantenedora: Bel. Aderbal Alfredo Calderari Bernardes Diretoria da IES
Vice-diretor: Eduardo Ogawa e-mail: [email protected] Diretor de Relações Institucionais
Frederico Ribeiro Simões e-mail: [email protected] Auxiliares da Direção de Relações Institucionais
Marcio dos Reis Guimarães e-mail: [email protected] Sônia Lopes Jeremias e-mail:[email protected] Coordenadoria de Registros Acadêmicos
Vera Joana Costa Adorno e-mail: [email protected] Centro de Processamento de Dados (CPD)
Denis Albuquerque Almeida e-mail: [email protected] Matheus Eduardo Souza Pedroso e-mail: [email protected] Jersey Stuart Anacleto e-mail: [email protected]
Biblioteca e-mail: [email protected] Adrianyde Castro Morato e-mail: [email protected] Roselice Conceição de Azevedo e-mail: [email protected]
Tesouraria e-mail: [email protected] Andressa Stefani de Lima Carneiro e-mail: [email protected] Bruno Marinho Floriano e-mail: [email protected] Eliane Pontes de Almeida e-mail: [email protected] Renata R. Alves de Freitas e-mail: [email protected] Recursos Humanos
Aguinaldo Guimarães Auxiliar de Recursos Humanos e-mail: [email protected] André Luiz Cugler Auxiliar de Contabilidade e-mail: [email protected]
ELABORAÇÃO DO MANUAL Coordenação do Curso de Nutrição Prof°. Sérgio Ricardo de Brito Belo Coordenação de Estágios Curriculares e Extracurriculares Prof. Angela Alves Salvador SUPERVISORES DE ESTÁGIO
Prof(a): Angela Alves Salvador Prof(a): Francini Rossetti Prof(a): Mariana Scudeller Vicentini Prof: Sérgio Ricardo de Brito Bello PROFESSORES COLABORADORES
Gislene dos Anjos Tamasia Mariana Scudeller Vicentini Francini Xavier Rossetti Angela Alves Salvador Sérgio Ricardo de Brito Bello Sulamita Bilezikdjian Aprovação
Direção Acadêmica do Curso de Nutrição Colegiado do Curso de Nutrição Central de Estágio
Sumário 1.INTRODUÇÃO ......................................................................................................................... 8
2. OBJETIVOS ............................................................................................................................ 8
3. PUBLICO ALVO .................................................................................................................... 10
4. SOBRE A COORDENAÇÃO DE CURSO ................................................................................... 10
5. DIREITOS E DEVERES DOS DOCENTES .................................................................................. 10
6. DIREITOS E DEVERES DOS DISCENTES .................................................................................. 11
7. METODOLOGIA ................................................................................................................... 12
8. EQUIPE DE PROFESSORES ORIENTADORES DOS PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA .......... 12
9. ESTRUTURA INTERNA DESTINADA AO DESENVOLVIMENTO DOS PROJETOS DE IC ................ 14
10. PLANO DE METAS .............................................................................................................. 15
ANEXO 1: ROTEIRO PARA PRODUÇÃO ACADÊMICA ................................................................. 16
ANEXO 2: MODELO DE EDITAL ................................................................................................ 16
ANEXO 3: PROCEDIMENTOS PARA SUBMISSÃO DE PROJETOS AO COMITÊ DE ETICA EM PESQUISA DA UNISEPE ............................................................................................................ 18
ANEXO 4: NORMAS BASICAS PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGO CIENTIFICO ............................... 21
1.INTRODUÇÃO
A iniciação científica (IC) é a realização de projetos de pesquisa, estudos de caso
e ou dirigidos, por parte de professores e alunos do curso de bacharelado em Nutrição,
cujo foco principal é promover o aumento da produção científica do curso e a inserção
do aluno dentro do campo da pesquisa. Cada projeto poderá contemplar aspectos
teóricos, análise de dados e ou experimentais, traduzidos em resumos, resenhas,
relatórios científicos ou artigos científicos.
A IC permitirá o contato do professor e do acadêmico com a atividade de
pesquisa, integrando conhecimento teórico com o conhecimento prático, promovendo
dessa forma a socialização do conhecimento, através do meio acadêmico.
A IC é fundamental para a ampliação do conhecimento, considerando-se que o
saber será revisto e atualizado permanentemente. E considerando-se a necessidade do
mercado de trabalho no que diz respeito a atualização constante, a melhoria da
produtividade, a otimização do tempo, o gasto reduzido de recursos, desenvolver
pesquisa de maneira responsável é relevante.
Além disso, a IC pode servir como pressuposto de educação continuada, como
cursos de pós graduação, uma vez que o curso tem intenção de abrir programas de pós
graduação lato sensu em 2017.
Os professores do curso de bacharelado em Nutrição, especialmente através do
colegiado do curso compreendem que a IC é um diferencial fundamental na graduação,
recomendado a todos os acadêmicos como instrumento para o desenvolvimento do
espirito investigativo. Dentro desse contexto, o acadêmico poderá utilizar as horas
dispendidas no desenvolvimento da iniciação científica para creditar horas nas
Atividades Acadêmicas Científicas Culturais.
2. OBJETIVOS
Contribuir para a sistematização e para a institucionalização de práticas
investigativas e de revisão bibliográfica, no âmbito da unidade de ensino;
Favorecer condições institucionais e de incentivo para o atendimento aos
projetos de investigação científica;
Proporcionar meios para a divulgação do saber;
Despertar a vocação científica, investigando talentos potenciais pela efetiva
participação em projetos relacionados a investigação científica;
Aumentar a produção científica institucional, dentro do âmbito do curso;
Preparar o discente inserido dentro da IC para o acesso a programas de pós
graduação;
Promover a produção acadêmica dos discentes das unidades de ensino;
Promover o corpo docente e ainda o curso de bacharelado em Nutrição;
Contribuir para a qualidade do processo ensino aprendizagem;
Incentivar os acadêmicos a participar de eventos e congressos
Incentivar os acadêmicos através da participação em eventos e congressos,
trocas de conhecimentos entre professores e estudantes de diferentes
instituições de ensino superior;
Despertar no aluno a consciência crítica e a capacidade de resolução dos
problemas diante dos imprevistos;
Valorizar a cultura regional, fomentando o desenvolvimento de projetos com
temáticas relacionadas;
Integrar o acadêmico dentro das políticas do SUS-Sistema único de Saúde, de
modo a permitir a formação de um profissional integrado com as necessidades
locais;
3. PUBLICO ALVO
A iniciação científica tem como público alvo acadêmicos do curso de
bacharelado em Nutrição, dessa instituição de ensino superior.
Para se candidatar a uma vaga, o estudante deve ter cursado os dois primeiros
períodos e não cursar o último período do curso; III. Ter média de notas igual ou
superior a 7,0 (sete).
4. SOBRE A COORDENAÇÃO DE CURSO
Cabe a coordenação do curso, promover anualmente estratégias que objetivem
a promoção da IC, bem como a inserção de professores e acadêmicos dentro desse
contexto.Para tanto caberá a coordenação:
Promover a divulgação da iniciação científica através dos editais do curso;
Fomentar a publicação dos artigos científicos através da revista institucional;
Promover condições necessárias para o desenvolvimento e a operacionalização
da iniciação científica;
Garantir que a produção científica seja realizada dentro de premissas rigorosas
de segurança, registro, entre outras.
5. DIREITOS E DEVERES DOS DOCENTES
Acompanhar os acadêmicos no desenvolvimento das atividades, na construção
do conhecimento, no planejamento de todas as etapas inerentes ao processo;
Desligar o aluno, quando o mesmo não atender os requisitos fundamentais
inerentes a pesquisa: pontualidade, planejamento, método, organização,
conduta ética, respeito, entre outros.
Estimular a publicação dos dados coletados;
Realizar pesquisa dentro de princípios éticos;
Promover a IC do curso de Bacharelado em Nutrição, motivando dessa forma os
demais acadêmicos para que possam se inserir dentro da proposta.
Utilizar-se de metodologias atualizadas;
Enfatizar temáticas relacionadas ao regionalismo e a resolubilidade dos
problemas locais.
6. DIREITOS E DEVERES DOS DISCENTES
Cumprir as atividades programadas pelo orientador da IC;
Realizar pesquisa dentro de princípios éticos;
Publicar os artigos científicos;
Participar de eventos e congressos relacionados;
Valorizar temáticas relacionadas ao regionalismo;
Desenvolver projetos cujo objetivo principal seja a resolubilidade de problemas
locais;
7. METODOLOGIA
A IC desenvolvida pelo curso de bacharelado em Nutrição, estará inserida dentro
das disciplinas propostas pela matriz curricular, ou ainda através do desenvolvimento
de projetos extra sala de aula. Os projetos desenvolvidos deverão resultar na
apresentação de resumos em congressos científicos, sejam eles desenvolvidos na
cidade de Registro ou em outras cidades, cabendo a coordenação do curso levantar
parte dos recursos destinados ao financiamento das custas. Além da apresentação de
resumos, o projeto de IC deverá resultar ainda na elaboração de artigo científico a ser
publicado em revista científica.
Além da oferta de iniciação científica junto as disciplinas inseridas na matriz
curricular, o curso de bacharelado em Nutrição dessa instituição de ensino superior,
contará com O Caderno de Resumos na Área Da Saúde, o qual será publicado
anualmente e que servirá de meio para a socialização do conhecimento.
A IC contemplará pesquisa bibliográfica ou ainda trabalhos de campo,
considerando-se a necessidade de promover pesquisa dentro de critérios rígidos de
qualidade e princípios éticos. Quando a pesquisa envolver humanos, a mesma deverá
estar condizente com a resolução do Conselho Nacional de Saúde nº 466 de 12 de
dezembro de 2012.
Cabe ressaltar ainda que a operacionalização da IC não implicará em
remuneração para o discente. O período médio para o desenvolvimento da iniciação
científica é de um ano, podendo ser prorrogado por mais tempo quando necessário. A
abertura de vagas ficará condicionada a apresentação de editais nos murais das salas de
aula ou em mídia eletrônica.
8. EQUIPE DE PROFESSORES ORIENTADORES DOS PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Os professores orientadores dos projetos de iniciação científica encontram-se listados
na planilha a seguir. Os mesmos, são docentes inseridos no desenvolvimento das
disciplinas da matriz curricular.
Professor Resumo e Link do currículo Lattes
Gislene dos
Anjos
Tamasia
Nutricionista pelas Faculdades Integradas do Vale do Ribeira, graduada
em 2009, Especialista em Alimentação e Nutrição pela Fundação
Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), Rio de Janeiro e Mestre em Ciências (Nutrição
em Saúde Pública) pela Faculdade de Saúde Pública / USP . Atualmente
é nutricionista da Atenção Básica do Município de Registro, Vale do
Ribeira, São Paulo. Professora desde 2012, já ministrou disciplinas como
Planejamento de Cardápios, Bioética e Deontologia, Nutrição em Saúde
Pública, Educação Nutricional, Nutrição Humana Aplicada, Nutrição
Básica, Nutrição e Dietética e Terapia Nutricional para o curso de
nutrição e enfermagem na UNISEPE - União das Instituições de Serviço,
Ensino e Pesquisa no Vale do Ribeira. Tem experiência na área de
Nutrição, com ênfase em Saúde Coletiva, atuando principalmente nos
seguintes temas: saúde pública, aleitamento materno, alimentação
complementar, aceitabilidade, merenda escolar, mídia e estado
nutricional.
Link do currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/5167559912441825
Francini
Xavier
Rossetti
Possui graduação em Nutrição pela Universidade Federal do Paraná
(2008) e mestrado em Ciência e Tecnologia de Alimentos pela
Universidade de São Paulo - USP (2015). Atualmente é Doutoranda em
Ciência e Tecnologia de Alimentos pela USP. Atua como professora da
União das Instituições de Serviço, Ensino e Pesquisa. Tem experiência na
área de Nutrição clínica e saúde pública.
Link do currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/2577858895455471
Mariana
Scudeller
Graduada em Nutrição (2012) pela Universidade Metodista de
Piracicaba com disciplinas extras realizadas na Universidad del Centro
Educativo Latinoamericano (Argentina). Mestrado em Ciência e
Tecnologia de Alimentos (2015) pela Universidade de São Paulo.
Atuação na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos com
desenvolvimento de produtos para público específico, testes de
glicemia, análises físico-químicas e testes sensoriais. Experiência em
Unidades de Alimentação e Nutrição com controle da qualidade,
desenvolvimento de cardápios e custos. Atualmente atua como
professora da UNISEPE - Registro no curso de Nutrição. Link do currículo
lattes:http://lattes.cnpq.br/4528413920385581
Sulamita
Bilezikdjian
Engenheira de Alimentos, com Pós-Graduação em "Gestão da Qualidade
em Alimentos". Experiência nas áreas de Qualidade, coordenação de
processos produtivos e equipes de produção. Professora do curso de
Nutrição da UNISEPE desde 2008, ministrando as disciplinas de
Tecnologia de alimentos, Marketing de alimentos.
Link do currículo lattes:
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4216958T4
Sergio
Ricardo de
Brito Bello
Graduado em Nutrição, com especialização em Gestão em Nutrição
Clínica (CBES), especialização em Fisiologia Humana e da Nutrição (PUC-
PR), Mestre em Biologia Celular e Molecular pela UFPR e Doutor em
Medicina Interna pelo Hospital das Clínicas da Universidade Federal do
Paraná. Apresenta experiência em iniciação científica,monitorias e
orientação de trabalhos de conclusão de curso. Professor desde 2006, já
ministrou disciplinas como Patologia Humana e da Nutrição, Fisiologia
Humana e da Nutrição, Terapia Nutricional, Imunonutrição, Imunologia,
Nutrição Materno Infantil,Introdução ao Estudo da Nutrição, Nutrição
Experimental entre outras para os cursos de nutrição, enfermagem,
técnico em enfermagem, biologia e fisioterapia. Apresenta como foco
de pesquisa, as sub áreas de nutrição e câncer, imunonutrição e
alimentos funcionais. Atualmente atua como professor e coordenador
do curso de Nutrição da UNISEPE - Registro/SP.
Link do currículo lattes:
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4164994P3
9. ESTRUTURA INTERNA DESTINADA AO DESENVOLVIMENTO DOS PROJETOS DE IC
O desenvolvimento da iniciação científica no curso de bacharelado em Nutrição
das Faculdades Integradas do Vale do Ribeira conta com os seguintes espaços:
Cozinha Experimental;
Laboratório de Análise Sensorial;
Policlínica IESEPE;
Biotério;
Herbarium;
Laboratório de anatomia;
Laboratório de informática;
Laboratório de estética;
Laboratório de enfermagem;
Laboratório de química;
10. PLANO DE METAS
O curso de bacharelado em Nutrição tem como meta ampliar o número de
publicações, alcançando no mínimo 20 publicações por ano, distribuídas entre artigos
científicos, resumos inseridos no CADERNO DE RESUMOS DA SAÚDE, resumos
apresentados em congressos externos, entre outros. O objetivo é inserir cada vez mais
professores e docentes dentro do contexto de pesquisa, como instrumento de
associação entre teoria e prática, bem como resolubilidade dos problemas sociais e
valorização do regionalismo.
Da mesma forma, o curso pretende estimular a apresentação da produção
científica do curso no site institucional, na aba produção acadêmica e científica do
curso, assim como nos eventos promovidos pelo curso de bacharelado em Nutrição
como Simpósio Científico e Semana Acadêmica do curso de Nutrição.
Pretende-se ainda destinar uma parte dos projetos desenvolvidos na IC a
discussão de problemas dentro do contexto da nutrição e que sejam regionais, no
sentido de fomentar ao acadêmico a busca constante pela compreensão de seu
contexto social, e o desenvolvimento de ações que minimizem tais problemas.
ANEXO 1: ROTEIRO PARA PRODUÇÃO ACADÊMICA
O estudante selecionado na IC deverá, ao longo do período programado, desenvolver o projeto científico de acordo com as etapas seguintes:
1. Levantamento de dador por meio de revisão bibliográfica
2. Levantamento dos materiais e métodos para a pesquisa de campo e realização
da revisão sistemática para pesquisa teórica;
3. Treinamento de boas práticas de uso de laboratório quando pertinente;
4. Submissão do projeto de pesquisa ao Comitê de Ética Institucional, quando
pertinente;
5. Coleta de dados;
6. Definição dos métodos de análise estatística;
7. Elaboração de tabelas e gráficos;
8. Análise crítica dos resultados;
9. Elaboração de resumo e ou artigo;
10. Apresentação dos resultados em palestras, simpósios, congressos, conferências;
ANEXO 2: MODELO DE EDITAL EDITAL DE SELEÇÃO PROJETO- nome do projeto
PROCESSO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO PARA PROJETO DE EXTENSÃO
UNIVERSITÁRIA: nome do projeto
EDITAL n° xxx – ano
A União das Instituições de Serviços, Ensino e Pesquisa Ltda. – UNISEPE, no uso de suas
atribuições legais, torna público que se encontram abertas as inscrições para o Exame
de Seleção no Programa de Monitoria do ano letivo de xxxx .
1 – DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
1.1 - O processo de recrutamento e seleção para as xxxx vagas disponíveis para o
projeto de extensão “xxxx”, a ser desenvolvido na UNISEPE.
1.2 – O processo de seleção se aplica aos alunos regularmente matriculados no curso
de Graduação em Nutrição que realizaram as disciplinas de xxxx.
1.3 – O processo de seleção será constituído das seguintes etapas:
I – Prova escrita: onde deverá ser produzida uma resenha a respeito de um artigo
relacionado ao assunto de pesquisa. Serão avaliadas as seguintes competências:
A – Capacidade de interpretação de texto
B – Habilidade escrita
C – Habilidade de argumentação
II – Entrevista
III – Avaliação do histórico escolar
1.4 – Carga horária: o estágio necessita de 12h semanais.
2 - INSCRIÇÕES
2.1 As inscrições deverão ser realizadas na coordenação do curso nos dias xxxx .
2.2 No ato da inscrição, o candidato deverá preencher ficha alusiva ao projeto de
extensão, com os seguintes documentos anexados: Currículo Vitae; comprovante de
matrícula.
3 - SELEÇÃO
3.1 A prova escrita acontecerá no dia xxxx de xxxx, das xxxx as xxxx h, no laboratório de
Técnica Dietética, e terá duração máxima de 1h. A entrevista acontecerá no dia xxxx de
xxxx, as xxxx h no mesmo laboratório.
4 - RESULTADO DO PROCESSO SELETIVO
4.1 O resultado será divulgado no dia ___ de xxxx de xxxx, em edital na coordenação
5 - INÍCIO DAS ATIVIDADES:
No dia xxxx, às xxxx h, acontecerá a primeira reunião, onde serão fornecidas as
primeiras instruções e bibliografias sobre o assunto, de modo que as atividades
sejam iniciadas
6 – SOBRE AS CONDIÇÕES DE ESTÁGIO
6.1 O estágio não cria vínculo empregatício com a instituição de ensino, sendo de caráter
voluntário.
6.2 Atribuições dos alunos
I. Realizar pesquisa bibliográfica a respeito do projeto de pesquisa
II. Produzir, no mínimo, 2 resumos,
III. Elaboração de artigo(s) ao final do projeto
INFORMAÇÕES GERAIS
I – Eventuais esclarecimentos podem ser solicitados através do email:
II – Quaisquer alterações a respeito deste edital será realizado através de outro edital
III – Os casos omissos neste edital serão analisados pela coordenação
__________________________________________
xxxx – Professor orientador
Sérgio Ricardo Brito Bello – Coordenador do Curso de Nutrição
Data: ___/___/________
ANEXO 3: PROCEDIMENTOS PARA SUBMISSÃO DE PROJETOS AO COMITÊ DE ETICA EM PESQUISA DA UNISEPE
A forma de submissão de projetos iniciais para análise do sistema CEP/CONEP
ocorre por meio da Plataforma Brasil (a base nacional e unificada de registros de
pesquisas envolvendo seres humanos). Sendo assim, a antiga plataforma SISNEP está
desativada para envios de projetos ao CEP e todos os pesquisadores deverão se
cadastrar na Plataforma Brasil.
Informação importante: Favor consultar o calendário de reuniões do CEP antes
de submeter o seu projeto na Plataforma Brasil, pois o prazo máximo entre a submissão
e a reunião é de trinta dias. Por exemplo: se a reunião for dia 09 de fevereiro, o
primeiro dia possível para cadastrar o projeto na Plataforma Brasil será dia 09 de
janeiro. Portanto, o projeto não poderá ser cadastrado antes do dia 09 de janeiro, pois
correrá o risco de ter o prazo expirado e ser cancelado.
Nos meses de janeiro e julho não há reuniões do Comitê de Ética. O endereço
eletrônico para acessar a plataforma Brasil é:
http://www.saude.gov.br/plataformabrasil
O Pesquisador principal, na graduação, é o professor de IC (Iniciação Científica).
Na folha de rosto, a Instituição Proponente é aquela à qual o pesquisador principal está
vinculado (Grupo UNISEPE) e a Instituição co-participante é aquela onde será realizada
a pesquisa. Ex: Universidade, Centro universitário, Prefeitura, Creche, Hospital, etc.
Dados para cadastro da instituição proponente: União das instituições de
serviço, ensino e pesquisa Ltda - UNISEPE CNPJ: 67.172.676/0001-33.
Os documentos obrigatórios para submissão do projeto deverão ser anexados
na plataforma Brasil durante o processo de submissão no item upload de documentos.
Os documentos obrigatórios são:
• Ofício de Apresentação do Projeto de Pesquisa ao CEP (conforme Modelo).
• Folha de rosto para pesquisa envolvendo seres humanos, devidamente
assinada (modelo plataforma Brasil).
• Projeto de pesquisa (Caso o espaço de preenchimento na plataforma Brasil
não seja suficiente)
• Termo de consentimento livre e esclarecido (TCLE)
• Carta autorização do local de coleta (Quando necessário)
Para realização da submissão do projeto de pesquisa na Plataforma Brasil, a
UNISEPE disponibiliza um manual de acesso, por meio do link:
http://unifia.edu.br/cep/cep_docs/manual_plataforma_brasil.pdf
Contato: [email protected]
ANEXO 4: NORMAS BASICAS PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGO CIENTIFICO
ELABORAÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO SEGUNDO A NBR 6022:2003
O artigo científico pode ser:
a) Original - relato de experiências de pesquisa, estudo de caso, comunicação
ou notas prévias.
b) Revisão - analisa e discute trabalhos já publicados, revisões bibliográficas, etc.
A Estrutura do artigo científico deverá ser composta de elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais.
PRÉ-TEXTUAIS - As partes pré-textuais são aquelas que trazem informações que
auxiliam na imediata identificação do conteúdo, conforme detalhamento a seguir:
Título e subtítulo (se hover)
Nome(s) do(s) autor(es)
Resumo na língua do texto
Palavras-chave na língua do texto
TEXTUAIS - Compõe-se por seções e subseções e podem conter a seguinte
estrutura:
Para o artigo Original
Introdução;
Material e Método;
Desenvolvimento
Resultados;
Discussão;
Conclusões
Para o artigo de Revisão
Introdução;
Métodos;
Desenvolvimento
Conclusões
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS – são informações que irão complementar o artigo
científico. Após as referências podem-se agregar:
Título, e subtítulo (se houver) em língua estrangeira
Resumo em língua estrangeira
Palavras-chave em língua estrangeira
Nota(s) explicativa(s)
Referencias
Glossário (opcional)
Apêndice(s) (opcional)
Anexo(s)
Obs: as referencias podem ser citadas em diversos formatos (no estilo Vancouver
ou ABNT). Ao submeter um artigo científico à aprovação de uma revista, o autor
deve seguir as normas editoriais adotadas pela revista.