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Escravidão&
Cultura Afro-Brasileira
Governo do Estado de RondôniaSecretaria de Estado da Educação – SEDUC
E.E.E.F.M. Cel. Aluízio Pinheiro FerreiraRolim de Moura – RO
Profª: Daniela Fontana Almenara
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A História da Escravidão
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Tráfico de escravosOs comerciantes de escravos
portugueses vendiam os africanos como se fossem mercadorias aqui
no Brasil. Os mais saudáveis chegavam a valer o dobro
daqueles mais fracos ou velhos
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No Brasil, a escravidão teve início com a produção de
açúcar na primeira metade do século XVI. Os portugueses traziam os negros africanos de suas colônias na África para utilizar como mão-de-obra escrava nos engenhos
de açúcar do Nordeste.
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Navios Negreiros
O transporte era feito da África para o
Brasil nos porões dos navios negreiros.
Amontoados, em condições
desumanas, muitos morriam antes de chegar ao Brasil,
sendo que os corpos eram
lançados ao mar.
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Engenhos e Minas de Ouro
Nas fazendas de açúcar ou nas
minas de ouro os escravos eram tratados da pior forma possível.
Trabalhavam muito (de sol a sol),
recebendo apenas trapos de roupa e
uma alimentação de péssima qualidade.
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CastigosPassavam as noites nas senzalas
(galpões escuros, úmidos e com pouca higiene) acorrentados para
evitar fugas. Eram constantemente castigados fisicamente, sendo que
o açoite era a punição mais comum no Brasil Colônia.
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QuilombosO negro também reagiu à escravidão, buscando
uma vida digna. Foram comuns as revoltas nas fazendas em que grupos de escravos
fugiam, formando nas florestas os famosos quilombos. Estes, eram comunidades bem
organizadas, onde os integrantes viviam em liberdade, através de uma organização
comunitária aos moldes do que existia na África. Nos quilombos, podiam praticar sua
cultura, falar sua língua e exercer seus rituais religiosos. O mais famoso foi o Quilombo de
Palmares, comandado por Zumbi.
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Leis Abolicionistas Lei Eusébio de Queiroz – 1850:
Proibição do tráfico negreiro. Lei do Ventre Livre – 1871: Declarava
livre os filhos de mulher escrava a partir desta data.
Lei dos Sexagenários – 1885: Libertava escravos com mais de 65 anos.
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Lei ÁureaA Lei Áurea foi
assinada em 13 de maio de 1888 pela Princesa Isabel e o
Conselheiro Rodrigo Augusto da Silva
extinguindo a escravidão no
Brasil.
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Inicialmente, todas as manifestações culturais afro-brasileiras eram
proibidas, desprezadas, desestimuladas e perseguidas porque
não eram parte do universo cultural europeu, não representavam civilidade,
mas sim, uma cultura selvagem e atrasada em contra-ponto à Europa em
desenvolvimento.
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Entretanto, a partir de meados do século XX, as expressões culturais afro-brasileiras começaram a ser
gradualmente aceitas, admiradas e celebradas pelas elites brasileiras
como expressões artísticas genuinamente nacionais.
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ReligiõesOs negros trazidos da África na condição de escravo, geralmente eram imediatamente batizados e obrigados a seguir o catolicismo.
A conversão era apenas superficial e as religiões de origem africana
conseguiram permanecer, geralmente através de prática
secreta.
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Algumas religiões afro-brasileiras ainda
mantém quase que totalmente as suas
raízes africanas, como é o caso do Candomblé
e Xangô, outras formaram-se através do
sincretismo religioso como o Batuque,
Xambá e Umbanda.
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Culinária A cozinha brasileira deriva em
grande parte da cozinha africana, mesclada com
elementos da cozinha indígena e portuguesa.
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A culinária baiana é a que mais demonstra a
influência africana nos seus pratos típicos como
acarajé , vatapá e moqueca.
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A feijoada é considerado o prato nacional
do Brasil. É basicamente a
mistura de feijões pretos
e carne de porco.
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CapoeiraCapoeira é uma arte marcial criada por
escravos negros no Brasil durante o período colonial. Conta-se que os
escravos diziam aos senhores que era apenas uma dança e, então, o treino era permitido. Assim, a capoeira é
sempre praticada com instrumentos de percussão, música cantada, dança e,
em algumas versões, acrobacias.
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A capoeira é marcada por movimentos que enganam o
oponente, geralmente feitos no solo ou completamente
invertidos.
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Música e DançaAs expressões de
música afro-brasileira mais
conhecidas são o samba, maracatu,
ijexá, jongo, carimbó, lambada
e o maxixe.
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Como aconteceu em toda parte do continente
americano onde houve escravos africanos, a
música feita pelos afro-descendentes foi
inicialmente desprezada e mantida na marginalidade, até
que ganhou notoriedade no início
do século XX e se tornou a mais popular
nos dias atuais.
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No dia 9 de janeiro de 2003 foi decretada pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, a Lei 10.639 que torna obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileiras nas escolas brasileiras, tem como um dos objetivos o combate ao racismo e a discriminação.
Lei 10.609/2003
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Dentro da mesma Lei, o calendário escolar incluiu o dia 20 de novembro como o “Dia Nacional da Consciência Negra”
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Trabalho para o Dia da Consciência Negra – 5,0 pontos• Influência Afro-descendente no Brasil • Entregar até o dia 15/11 • Encontro para maiores instruções dia
06/11 às 9:15 h no LIE• Construir vídeos com imagens e/ou
trechos de vídeos do youtube, narrando as informações (usem o programa audacity), com as seguintes temáticas:
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• 1. Influência Afro-descendente na dança (Danças de salão, samba ou danças típicas)
• 2. Influência Afro-descendente Na música (Samba, Jazz, Regae, etc)
• 3. Influência Afro-descendente na Arte
• 4. Personalidades negras do Brasil, artistas ou não (Zumbí dos Palmares, Cartola, Xica da Silva, Joaquim Barbosa, etc)
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• 5. Influência Afro-descendente na Colonização do Brasil
• 6. Religiões de matriz africana
• 7. Culinária (Pratos como o vatapá, acarajé, caruru, feijoada, mungunzá, sarapatel, baba de moça, cocada, bala de coco e muitos outros exemplos são iguarias da cozinha brasileira e admirados em todo o mundo).
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• No final do vídeo deve conter o Nome da Escola, Disciplina, Série e turma e nomes dos alunos.
• Exemplo de como deve ser o vídeo.
Clique na imagem
![Page 34: Cultura afro](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022061219/54b8cb6f4a7959f0388b46c1/html5/thumbnails/34.jpg)
Proposta
• Como o próximo tópico de estudo é Teatro Brasileiro e já viram Música e Dança, que tal produzir uma peça onde uniríamos esses três elementos?
• A peça seria apresentada no dia em que comemoraremos o Dia da Consciência Negra aqui na escola (17/11)
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• Cada grupo ficaria responsável por algo na organização, por exemplo:
• 1 e 2 – Providenciar o figurino• 3 – Providenciar músicas (Um Negro e
outras de origem Afro) e cuidar da parte musical durante a apresentação
• 4, 5 e 6 Coreografia• 7 – Declamação da 4ª parte do poema
Navio Negreiro.
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“Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por
sua religião.Para odiar, as pessoas
precisam aprender, e se podem aprender a odiar,
podem ser ensinadas a amar.”(Nelson Mandela)