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Criatividade
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Você se acha criativo? Por qual motivo?
Você acredita que criatividade pode ser estimulada?
Você acredita que criatividade pode ser ampliada?
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Conceituação
● Processo mental de geração de novas ideias por indivíduos ou grupos;
● Nova ideia = um novo produto e/ou um novo método ou a solução de um problema;
● A criatividade pode ser estudada, compreendida e aperfeiçoada;
● Ser criativo = gerar ideias úteis e originais – solucionar problemas – ver e pensar algo diferente.
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Rejeição do fato criativo
● Se não estiver no padrão, é defeituoso.● Se não nascer fora de um país desenvolvido,
não é válido.● Se for simples, logo se descobre que era um
engano.● Se for uma experiência, nunca esperar o
sucesso, porque:
SE NUNCA FOI FEITO ANTES, PROVAVELMENTE NÃO PRESTA.
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Criatividade e inovação são a mesma coisa?
NÃO!
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Radar
● Criado a partir de elementos conhecidos: ondas de rádio, amplificadores e osciloscópios.
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Para ser criativo
● Não há fórmulas;● Criatividade é uma característica humana;● Logo, se você é humano, tem potencial
criativo;
AS IDEIAS CRIATIVAS NÃO SURGEM POR PASSE DE MÁGICA OU ACIDENTE.
● O processo criativo exige esforço e aperfeiçoamento.
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Um caminho: abertura pessoal
● Buscar o desenvolvimento de características comportamentais que são comuns a pessoas “abertas”;
● Tais características favorecem o pensamento criativo.
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Pessoas “abertas” são:
● Flexíveis: não adotam posições definitivas, podendo rever suas convicções;
● Articuladas: alto grau de participação e conciliação no ambiente;
● Comunicativas: conseguem estabelecer facilmente a comunicação com o mundo;
● Inquietas: questionadora e prospectiva, querem sempre conferir se o fato é aceitável;
● Leves: não levam o mundo a sério demais, sem ser superficial.
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AUTOAVALIAÇÃO
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Inimigos da criatividade
● Acomodação: valorização da rotina;
● Miopia estratégica: falta de boa percepção do contexto;
● Imediatismo: posicionamento simplista de “ir direto ao ponto”;
● Insegurança: falta de confiança;
● Pessimismo: negativismo;
● Timidez: inibição de comportamentos assertivos;
● Prudência: depende do grau = medo;
● Desânimo: falta de motivação e estímulo;
● Dispersão: falta de administração do tempo.
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A capacidade criativa vai declinando com o passar dos anos:
- os estudos;- os testes;
- os resultados.
Ou seja:
APRENDEMOS A SER “NÃO CRIATIVOS”!
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Boa notícia:
É POSSÍVEL INIBIR ESSE PROCESSO DE ROBOTIZAÇÃO!
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Sem fórmulas, mas um caminho
● Preparar-se: ativar a mente por meio de informações sobre o problema;
● Envolver-se: ativar a emoção, motivando-se com o máximo de entusiasmo e dedicação;
● Gerar alternativas: desprender-se de julgamento, viajar na fantasia, associar, anotar, brincar... depois julgar;
● Incubar: afastar-se do trabalho, ao menos por 10 minutos (o ideal é, ao menos, 1 dia);
● Realizar: elaborar, finalizar e verificar a viabilização, se possível, testando na prática.
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ELEMENTOS IMPORTANTES
● Compreensão do processo criativo;
● Identificação de bloqueios;
● Domínio de técnicas e ferramentas.
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ATENÇÃO – A que?
● Elementos da situação atual;● Características, atributos e categorias;● Diferenças e similaridades;● Suposições, padrões, paradigmas;● O que funciona e o que não funciona;● Coisas em que não temos prestado
atenção.
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FUGA – De que?
● Ideias dominantes;● Pensamento convencional;● Restrições mentais atuais;● Julgamentos prematuros;● Barreiras e regras;● Suposições;● Experiências passadas;● Tempo e lugar.
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MOVIMENTO – Em que sentido?
● No tempo e no espaço;● A outro ponto de vista;● Do geral para o particular e vice-versa;● Livre associação de ideias;● Explorar conexões entre conceitos,
tecnologias e objetos.
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CLEGG, Brian; BIRCH, Paul. Criatividade: Modelos e técnicas para geração de ideias e
inovação em mercados altamente competitivos. Trad. BAHR, Ruth Gabriela.
São Paulo: Makron Books, 2000.
PREDEBON, José. Criatividade: abrindo o lado inovador da mente. 8 ed. São Paulo:
Pearson Education Brasil, 2013.