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Prof. MSc. Paulo Campos Criar e Aprender
Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu e MBA
Prof. MSc. Paulo Campos
Abril 2012
Criar e Aprender
cria & aprender
Agenda de hoje!
Abertura e objetivos
Sua experiência e sua trilha aqui....
Criatividade e Inovação
Estilos de aprendizado
Saber e não fazer, ainda é não saber
Comentários e Próximos Passos
A Motivação interna
é composta por três elementos fundamentais:
Autonomia
Propósito
Excelência
Necessidade de
fazer parte de
algo maior. O
trabalho precisa
fazer sentido.
Necessidade de se
autodirigir,
DIFERENTE de ser
independente.
Necessidade de
fazer algo melhor ou
de forma mais
eficiente. Vontade
de se superar.
Você é
Criativo ou criativa?
A B
C
D
E
Qual é a figura diferente das demais?
1. Qualquer ato pode ser criativo.
2. A criatividade é uma questão de perspectiva.
3. Sempre há mais de uma resposta certa.
4. Reenquadre problemas como oportunidades.
5. Não tenha medo de cometer erros.
6. Rompa o padrão.
7. Treine a sua técnica.
8. Você precisa realmente se importar.
9. Olhar para o ordinário e ver o extraordinário.
CONCEITOS SOBRE A CRIATIVIDADE
Os componentes da criatividade
Motivação
Conhecimento Habilidade
DE QUE MANEIRAS
chegamos à idéia criativa ?
• DIVERGÊNCIA
• Adiar o Julgamento
• Pegar Carona
• Quantidade
• CONVERGÊNCIA
• Julgar Afirmativamente
• Aceitar o novo
• Qualidade A Idéia é o início
do Pensamento Criativo
DURANTE E DEPOIS DO
PROCESSO CRIATIVO...
Substituir
Combinar
Acrescentar
Modificar
Propor outros usos
Eliminar
Reverter
Processo Criativo
Explorador Artista Juiz Guerreiro
EXPLORADOR
É o personagem que
usamos quando é
preciso procurar
matéria-prima para
gerar novas idéias.
EXPLORADOR
Seja Curioso Adote a visão perceptiva
Crie um mapa para se orientar Tenha em mente o que procura
Saia do seu quintal Explore outras áreas, outros ramos e setores
Bastante não basta Tenha idéias aos montes
Não tenha medo de se perder Encontrará coisas que nem imaginava
Quebra a rotina Use obstáculos para sair dos trilhos
Mude a sintonia Atente para diferentes tipos de informação
Não subestime o óbvio O que está bem diante do seu nariz
ARTISTA
É o personagem que nos
abre a imaginação e o bom
humor. Sua tarefa é pegar o
material coletado pelo
Explorador e transformá-lo
em idéias originais e
inovadoras.
ARTISTA
Adapte Encontre outros contextos para sua idéia.
Imagine E se...?
Inverta Como a idéia fica de cabeça para baixo?
Conecte Associe sua idéia a outros fins
Compare Crie uma metáfora
Elimine Quais os tabus? Quais regras podem ser quebradas?
Parodie Brinque com as idéias.
Incube Deixe algumas em banho-maria.
JUIZ
É o personagem que avalia.
Sua função é examinar a
criação do artista e decidir
o que fazer com ela:
realizá-la, modificá-la ou
descartá-la.
JUIZ
Objetivo Para que serve? Prós Quais as vantagens? Contras Quais as desvantagens? Probabilidade Quais as chances de êxito? Revertério Se falhar o que podemos salvar? Maturidade O momento ideal para lançar uma idéia? Vieses De que pressupostos estamos partindo? Veredicto Qual a sentença?
GUERREIRO
É o “empreendedor”.
O papel desse
personagem
é implementar as idéias
que o Juiz validou.
GUERREIRO
Seja Ousado Quais as suas qualidades para realizar?
Trace um plano Qual a sua estratégia?
Atice sua chama interior O que o motiva a agir?
Afie sua espada Que habilidades precisa desenvolver para implementar?
Reforce seu escudo Prepare-se tanto para as críticas e como neutralizá-las.
Force a passagem Quais os obstáculos previsíveis?
Use bem sua energia Evite as batalhas inúteis.
Saboreie a vitória e aprenda com as derrotas O que você realizou e o que aprendeu?
Ok...
Mas o que fazer? Consciência
Repertório
Exercícios e provocações (diários)
Prazer pelo diferente, pelo novo
Paixão pela realização
Ferramentas
O Ambiente Criativo
• Desafio
• Liberdade
• Recursos
• Grupo
• Apoio Superior
• Apoio da Empresa
Um amigo conta a você que
precisa aprender a andar de
BICICLETA.
Quais as principais dicas
(sugestões de
comportamento e ações
práticas) que você daria
para o desenvolvimento
desta competência?
Anote sua resposta.
Atividade Individual
David Kolb (1984)
Aprendizagem a partir de experiência.
Aprendizagem Vivencial
Diga-me e esquecerei.
Mostre-me e talvez eu me lembrarei.
Envolva-me e eu então compreenderei
Estilos de Aprendizagem
Confúcio, 450 A.C.
Aprender a aprender
Aprender a ensinar
Aprender a conduzir organizações
Para melhorar nossas habilidades de:
Ciclo de Kolb – Para quê?
Formas de aprender
Experimentação Ativa aprender fazendo
Mostra capacidade de fazer as coisas
Corre riscos
Influenciar pessoas pela ação
Observação Reflexiva aprender refletindo
Observa antes de julgar
Perspectivas diferentes
Significado das coisas
Experiência Concreta aprender experimentando
Relacionar-se com as pessoas
Experiências especificas
Sensível ao sentimento das pessoas
Conceituação Abstrata aprender pensando
Analisa ideias de forma lógica
Planeja de forma sistêmica
Usa conhecimento intelectual
Estilos de Aprendizagem
EA (experimentação)
OR (observação)
EC (experiência)
CA (conceitos)
Divergente Imaginação forte; excelente
gerador de idéias; emocional;
raciocínio indutivo; interesses
culturais diversos
Assimilador
Teórico; integra informações;
lógico e preciso; interesse nas
ciências; reflexivo e paciente
Convergente
Aplica idéias; raciocínio dedutivo;
prático e aplicado
Acomodador (Prático)
Ativista; adapta idéias; ligado
emocionalmente às pessoas;
intuitivo na tentativa e erro;
espontâneo e impaciente
Estilos de Aprendizagem
EA (experimentação)
OR (observação)
EC (experiência)
CA (conceitos)
Divergente Ser imaginativo
Compreender as pessoas
Reconhecer os problemas
Brainstorming
Mente aberta
Assimilador Planejar
Criar modelos
Definir problemas
Desenvolver teorias
Ser paciente
Convergente Solucionar problemas
Tomar decisões
Raciocinar
Definir problemas
Ser lógico
Acomodador (Prático)
Fazer o que é necessário
Liderar
Correr riscos
Ser adaptável
• Cada processo gera uma forma
diferente de conhecimento
• Cada processo pode acontecer
de maneira independente
• A aprendizagem pode começar
em qualquer processo do ciclo
• A aprendizagem é incompleta se
não completa o ciclo
Reflexões sobre o ciclo…
Caracterização dos estilos
individuais de aprendizagem
SENTIR
OBSERVAR
PENSAR
FAZER
EC
EXPERIÊNCIA
CONCRETA
OR OBSERVAÇÃO
REFLEXIVA
CA CONCEITUAÇÃO
ABSTRATA
EA EXPERIÊNCIA
ATIVA
Como você aceita
a experiência
Como você se relaciona
com a experiência
1. COM QUE ESTILO EU APRENDO BEM?
2. QUAL DOS OUTROS ESTILOS EU MAIS PRECISO
DESENVOLVER?
3. COMO USAR ESTE APRENDIZADO NA MINHA PRÁTICA?
Questões para crescimento