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COMO SE PREPARAR PARACONCURSOS

PÚBLICOS

KaIque Knothe de Andrade

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� Capa: Danilo Oliveira Foto de capa: Greek Pics – JIGGY1 (sxc.hu)

� Fechamento desta edição: 12.07.2017

� CIP – Brasil. Catalogação na fonte.Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ.

A567c

Andrade, Kaique Knothe de

Como se preparar para concursos públicos / Kaique Knothe de Andrade. – Rio de Janeiro : Forense, 2017.

Inclui bibliografi aISBN: 978-85-309-7686-6

1. Direito – Problemas, questões, exercícios. 2. Serviço público – Brasil – Concurso I. Título.

17-43188 CDU: 34(81)

permissão por escrito do autor e do editor.

Impresso no Brasil – Impresso no Brasil –

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vantagem, proveito, lucro direto ou indireto, para si ou para outrem, será solidariamente responsável com o contrafator, nos termos dos artigos precedentes, respondendo como contrafatores o importador e o distribuidor em caso de reprodução no exterior (art. 104 da Lei n. 9.610/98).contrafatores o importador e o distribuidor em caso de reprodução no exterior (art. 104 da Lei n. 9.610/98).

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Fechamento desta edição: 12.07.2017

CIP – Brasil. Catalogação na fonte.Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ.

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JIGGY1 (sxc.hu)

Fechamento desta edição: 12.07.2017

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contrafatores o importador e o distribuidor em caso de reprodução no exterior (art. 104

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DEDICATÓRIA

Aos meus pais, Elizabeth Knothe de Andrade e Valdir José de Andrade.

Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Andrade, Valdir Antônio de Andrade (in

memoriam), Eunice de Stefano Knothe e Nivaldo Knothe (in memoriam).

Sem todo o apoio, o esforço e o carinho eu não teria uma boa formação, não teria tido sucesso

no concurso, e esse livro jamais teria existido.

memoriam

Aos meus pais, Elizabeth Knothe de Andrade e

Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Andrade, Valdir Antônio de Andrade (

memoriam

Aos meus pais, Elizabeth Knothe de Andrade e Aos meus pais, Elizabeth Knothe de Andrade e Valdir José de Andrade.

Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Andrade, Valdir Antônio de Andrade (

), Eunice de Stefano Knothe e Nivaldo

Aos meus avós, Cleusa Aparecida Izzi de Andrade, Valdir Antônio de Andrade (Andrade, Valdir Antônio de Andrade (

), Eunice de Stefano Knothe e Nivaldo Andrade, Valdir Antônio de Andrade (

), Eunice de Stefano Knothe e Nivaldo Andrade, Valdir Antônio de Andrade (

), Eunice de Stefano Knothe e Nivaldo Andrade, Valdir Antônio de Andrade (

), Eunice de Stefano Knothe e Nivaldo Andrade, Valdir Antônio de Andrade (in

), Eunice de Stefano Knothe e Nivaldo

Sem todo o apoio, o esforço e o carinho eu não teria uma boa formação, não teria tido sucesso

no concurso, e esse livro jamais teria existido.no concurso, e esse livro jamais teria existido.

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AGRADECIMENTOS

A todos os meus familiares, que amo tanto e que por toda a minha vida me ajudaram.

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o meu modo de pensar, certamente reflete também um pouco de cada pessoa com a qual convivi.

Ao Luís Gustavo, professor de Direito Administrativo, que pri-meiro me apresentou a outras grandes figuras da área. Ao Jaime Lin, que me incentivou a fazer minhas primeiras palestras e trabalhos com a preparação de candidatos. À Camila, do Grupo GEN, que me possibilitou desenvolver este desafio tão grande que foi escrever meu primeiro livro.

A todos os meus familiares, que amo tanto e que por toda a minha A todos os meus familiares, que amo tanto e que por toda a minha vida me ajudaram.

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o meu modo de pensar, certamente reflete também um pouco de cada pessoa com a qual convivi.

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o meu modo de pensar, certamente reflete também um pouco de cada

A todos os meus familiares, que amo tanto e que por toda a minha

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o meu modo de pensar, certamente reflete também um pouco de cada

A todos os meus familiares, que amo tanto e que por toda a minha A todos os meus familiares, que amo tanto e que por toda a minha

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da

Aos amigos, por todo o apoio e por todos os momentos de alegria, de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o

de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o

de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o

de descontração e de colaboração, sejam de Rio Claro, de Ubatuba, da Unicamp, da Centrale Nantes, das Arcadas, da Receita... Todos que passam em nossas vidas deixam uma marca, e, se este livro reflete o

Ao Luís Gustavo, professor de Direito Administrativo, que pri-meiro me apresentou a outras grandes figuras da área. Ao Jaime Lin, que me incentivou a fazer minhas primeiras palestras e trabalhos meiro me apresentou a outras grandes figuras da área. Ao Jaime Lin, que me incentivou a fazer minhas primeiras palestras e trabalhos com a preparação de candidatos. À Camila, do Grupo GEN, que me que me incentivou a fazer minhas primeiras palestras e trabalhos com a preparação de candidatos. À Camila, do Grupo GEN, que me possibilitou desenvolver este desafio tão grande que foi escrever meu possibilitou desenvolver este desafio tão grande que foi escrever meu primeiro livro.

Ao Luís Gustavo, professor de Direito Administrativo, que pri-meiro me apresentou a outras grandes figuras da área. Ao Jaime Lin, que me incentivou a fazer minhas primeiras palestras e trabalhos com a preparação de candidatos. À Camila, do Grupo GEN, que me possibilitou desenvolver este desafio tão grande que foi escrever meu

que me incentivou a fazer minhas primeiras palestras e trabalhos com a preparação de candidatos. À Camila, do Grupo GEN, que me

meiro me apresentou a outras grandes figuras da área. Ao Jaime Lin, que me incentivou a fazer minhas primeiras palestras e trabalhos com a preparação de candidatos. À Camila, do Grupo GEN, que me possibilitou desenvolver este desafio tão grande que foi escrever meu

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SUMÁRIO

CAPÍTULO 1 – MINHA TRAJETÓRIA ...................................... 1

CAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSO ... 132.1. Um panorama dos concursos públicos ..................... 142.2. Aspectos relacionados à área pública em geral ........ 25

2.2.1. Estabilidade ...................................................... 262.2.2. Salários iniciais ................................................ 282.2.3. Métodos impessoais de seleção ..................... 302.2.4. Equilíbrio entre a vida pessoal e a profissio-

nal ...................................................................... 322.2.5. Ideologia ........................................................... 332.2.6. Uma pausa: as desvantagens .......................... 342.2.7. Aposentadoria ................................................. 36

2.3. Aspectos relacionados à área fiscal ............................ 382.3.1. A relevância da área fiscal .............................. 392.3.2. A atividade desenvolvida................................ 402.3.3. A formação exigida e outros requisitos ........ 432.3.4. As opções de lotação ....................................... 452.3.5. O número elevado de concursos fiscais e a

redução do risco .............................................. 462.4. Seriedade dos concursos ............................................. 50

CAPÍTULO 3 – A PREPARAÇÃO DOS ESTUDOS ................. 533.1. Organizando o tempo ................................................. 563.2. A escolha pela dedicação exclusiva ou em paralelo

com o trabalho ............................................................. 58

CAPÍTULO 1 – MINHA TRAJETÓRIA

CAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSOCAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSO2.1. Um panorama dos concursos públicos2.2. Aspectos relacionados à área pública em geral

2.2.1. Estabilidade

CAPÍTULO 1 – MINHA TRAJETÓRIA

CAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSO2.1. Um panorama dos concursos públicos2.2. Aspectos relacionados à área pública em geral

2.2.1. Estabilidade2.2.2. Salários iniciais

CAPÍTULO 1 – MINHA TRAJETÓRIA ......................................

CAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSOCAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSOCAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSOCAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSOCAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSOCAPÍTULO 2 – A DECISÃO DE PRESTAR UM CONCURSO ... 132.1. Um panorama dos concursos públicos2.2. Aspectos relacionados à área pública em geral2.1. Um panorama dos concursos públicos2.1. Um panorama dos concursos públicos2.2. Aspectos relacionados à área pública em geral2.1. Um panorama dos concursos públicos .....................2.2. Aspectos relacionados à área pública em geral

..................... ........ 25

.....................2.2. Aspectos relacionados à área pública em geral

14 25

2.2.3. Métodos impessoais de seleção2.2.4. Equilíbrio entre a vida pessoal e a profissio-

nal2.2.5. Ideologia2.2.5. Ideologia2.2.6. Uma pausa: as desvantagens2.2.7. Aposentadoria2.2.7. Aposentadoria

2.3. Aspectos relacionados à área fiscal2.3.1. A relevância da área fiscal2.3.2. A atividade desenvolvida

2.2.3. Métodos impessoais de seleção2.2.4. Equilíbrio entre a vida pessoal e a profissio-

...................................................................... ...........................................................

2.2.6. Uma pausa: as desvantagens2.2.7. Aposentadoria

2.3. Aspectos relacionados à área fiscal2.3.1. A relevância da área fiscal2.3.2. A atividade desenvolvida2.3.3. A formação exigida e outros requisitos

32 33

2.2.4. Equilíbrio entre a vida pessoal e a profissio- ...................................................................... 32

...........................................................2.2.6. Uma pausa: as desvantagens ..........................

.................................................2.3. Aspectos relacionados à área fiscal

.................................................2.3. Aspectos relacionados à área fiscal

................................................. ................................................. ................................................. ................................................. 36 38 36 382.3. Aspectos relacionados à área fiscal

2.3.1. A relevância da área fiscal2.3. Aspectos relacionados à área fiscal2.3. Aspectos relacionados à área fiscal

2.3.1. A relevância da área fiscal .............................. .............................. 39 .............................. 39

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X | COMO SE PREPARAR PARA CONCURSOS PÚBLICOS – Kaique Knothe de Andrade

3.3. Organização do local e dos materiais de estudo ...... 633.4. A importância das outras pessoas ............................. 653.5. A informação ................................................................ 663.6. O perigo da distração .................................................. 673.7. A importância de uma atividade física ..................... 693.8. A importância do lazer ............................................... 703.9. A importância do sono e dos intervalos ................... 723.10. A importância da alimentação ................................... 743.11. O controle financeiro .................................................. 773.12. Equipamentos úteis ..................................................... 80

CAPÍTULO 4 – ESTRATÉGIAS DE ESTUDO ........................... 834.1. Estudo para cobrir o edital x estudo permanente

posterior ........................................................................ 854.2. O estudo antes e depois da abertura do edital ......... 874.3. Teoria x exercícios ....................................................... 904.4. Entender x decorar ...................................................... 934.5. Revisões ......................................................................... 964.6. A escolha dos materiais ............................................... 1024.7. A preparação com cursos preparatórios ................... 113

4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo com o trabalho ................................................. 115

4.7.2. O estudo com curso preparatório e com de-dicação exclusiva aos estudos ........................ 117

4.8. A preparação de forma autônoma ............................. 1224.8.1. A organização das disciplinas ........................ 1234.8.2. O estudo com uma matéria de cada vez ....... 1284.8.3. O estudo por ciclos ......................................... 141

4.9. Resumos e anotações ................................................... 1664.9.1. Resumos ........................................................... 1674.9.2. Anotações no material .................................... 169

4.10. Estratégias adicionais .................................................. 1704.10.1. Videoaulas como complemento aos materiais

escritos .............................................................. 171

3.7. A importância de uma atividade física3.8. A importância do lazer3.9. A importância do sono e dos intervalos3.8. A importância do lazer3.9. A importância do sono e dos intervalos3.9. A importância do sono e dos intervalos3.10. A importância da alimentação3.11. O controle financeiro3.12. Equipamentos úteis

CAPÍTULO 4 – ESTRATÉGIAS DE ESTUDO

3.12. Equipamentos úteis

CAPÍTULO 4 – ESTRATÉGIAS DE ESTUDO4.1. Estudo para cobrir o edital

3.7. A importância de uma atividade física3.8. A importância do lazer3.9. A importância do sono e dos intervalos3.10. A importância da alimentação3.11. O controle financeiro3.12. Equipamentos úteis

CAPÍTULO 4 – ESTRATÉGIAS DE ESTUDO4.1. Estudo para cobrir o edital

........................................................................4.2. O estudo antes e depois da abertura do edital

72 74

...............................................3.9. A importância do sono e dos intervalos ................... 723.10. A importância da alimentação ...................................

.................................................. ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... 80

CAPÍTULO 4 – ESTRATÉGIAS DE ESTUDO4.1. Estudo para cobrir o edital

CAPÍTULO 4 – ESTRATÉGIAS DE ESTUDOCAPÍTULO 4 – ESTRATÉGIAS DE ESTUDOx estudo permanente x estudo permanente x

CAPÍTULO 4 – ESTRATÉGIAS DE ESTUDO ........................... estudo permanente

........................... estudo permanente

........................... estudo permanente

........................... 83 estudo permanente

4.3. Teoria 4.4. Entender 4.5. Revisões4.4. Entender 4.5. Revisões4.5. Revisões4.6. A escolha dos materiais4.6. A escolha dos materiais4.7. A preparação com cursos preparatórios

4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo 4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo com o trabalho

4.7.2. O estudo com curso preparatório e com de-

exercícios decorar

.........................................................................4.6. A escolha dos materiais4.7. A preparação com cursos preparatórios

4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo com o trabalho

4.7.2. O estudo com curso preparatório e com de-dicação exclusiva aos estudos

4.8. A preparação de forma autônoma

......................................................................... 96 102

...................................................... .........................................................................

4.6. A escolha dos materiais ...............................................4.7. A preparação com cursos preparatórios

4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo com o trabalho

4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo 4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo 4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo 4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo 4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo 4.7.1. O estudo com curso preparatório em paralelo 115

4.7.2. O estudo com curso preparatório e com de-dicação exclusiva aos estudos

.................................................4.7.2. O estudo com curso preparatório e com de-

dicação exclusiva aos estudos4.7.2. O estudo com curso preparatório e com de-

dicação exclusiva aos estudos4.7.2. O estudo com curso preparatório e com de-4.7.2. O estudo com curso preparatório e com de-4.7.2. O estudo com curso preparatório e com de-

117

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SUMÁRIO | XI

4.10.2. Minimetas ........................................................ 1734.10.3. O estudo da lei seca e da jurisprudência ...... 1744.10.4. Coaching ........................................................... 176

4.11. O estudo para a prova discursiva ............................... 177

CAPÍTULO 5 – A PROVA ............................................................. 1835.1. Ambiente ....................................................................... 1835.2. Estilos de prova ............................................................ 1865.3. Dicas para o período anterior à prova ...................... 188

5.3.1. Alimentação ..................................................... 1885.3.2. Descanso........................................................... 1895.3.3. Estudo na véspera ........................................... 1915.3.4. Organização ..................................................... 193

5.4. Dicas para a realização da prova ................................ 1995.4.1. Prova objetiva .................................................. 200

5.4.1.1. O controle do tempo ........................ 2005.4.1.2. Perdi o controle do tempo. E agora? ... 2045.4.1.3. A ordem das matérias ...................... 2065.4.1.4. Abordando as questões .................... 2075.4.1.5. Respondendo às questões ................ 210

5.4.2. Prova discursiva .............................................. 2155.4.2.1. Controle do tempo ........................... 2155.4.2.2. Respondendo às questões ................ 217

5.5. Controle emocional e do cansaço .............................. 2225.6. O pós-prova .................................................................. 225

CAPÍTULO 6 – APÓS A APROVAÇÃO ..................................... 2296.1. Prazo para nomeação e direito à nomeação ............. 2306.2. A escolha das vagas...................................................... 2336.3. Os documentos e exames necessários ....................... 2386.4. A posse .......................................................................... 2406.5. O curso de formação ................................................... 2446.6. O dia a dia ..................................................................... 246

CAPÍTULO 5 – A PROVA5.1. Ambiente5.2. Estilos de prova5.1. Ambiente5.2. Estilos de prova5.2. Estilos de prova5.3. Dicas para o período anterior à prova5.3. Dicas para o período anterior à prova

5.3.1. Alimentação5.3.2. Descanso5.3.3. Estudo na véspera5.3.4. Organização

5.4. Dicas para a realização da prova

............................................................. .......................................................................

............................................................5.3. Dicas para o período anterior à prova

5.3.1. Alimentação...........................................................

5.3.3. Estudo na véspera5.3.4. Organização

5.4. Dicas para a realização da prova5.4.1. Prova objetiva

186 188

....................................................................... 183 ............................................................ 186

5.3. Dicas para o período anterior à prova .....................................................

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 189 1895.3.3. Estudo na véspera ...........................................

..................................................... ...........................................

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5.4.1.2. Perdi o controle do tempo. E agora?5.4.1.3. A ordem das matérias5.4.1.4. Abordando as questões

5.4.2. Prova discursiva

5.6. O pós-prova

5.4.2.1. Controle do tempo5.4.2.2. Respondendo às questões

5.5. Controle emocional e do cansaço5.6. O pós-prova

5.4.1.1. O controle do tempo5.4.1.2. Perdi o controle do tempo. E agora?5.4.1.3. A ordem das matérias5.4.1.4. Abordando as questões5.4.1.5. Respondendo às questões

5.4.2. Prova discursiva5.4.2.1. Controle do tempo5.4.2.2. Respondendo às questões

5.5. Controle emocional e do cansaço ..................................................................

206 207

5.4.1.2. Perdi o controle do tempo. E agora? ... 2045.4.1.3. A ordem das matérias ...................... 2065.4.1.4. Abordando as questões5.4.1.5. Respondendo às questões

..............................................5.4.2.1. Controle do tempo

..............................................5.4.2.1. Controle do tempo

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. 215 215 215 215

5.4.2.2. Respondendo às questões5.5. Controle emocional e do cansaço

5.4.2.1. Controle do tempo5.4.2.2. Respondendo às questões

5.5. Controle emocional e do cansaço5.4.2.2. Respondendo às questões ................ 2175.4.2.2. Respondendo às questões ................ 217

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INTRODUÇÃO

A ideia de escrever um livro esteve presente em mim desde os primeiros dias após eu saber que havia sido aprovado. O conjunto de desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela época, porém, eu não conseguia imaginar de que forma essa explicação deveria se dar.

Poucos meses após a aprovação eu já estava trabalhando com palestras sobre o concurso de Auditor-Fiscal em cursos preparatórios, assim como já havia respondido a mais de mil candidatos que me procuraram pelas redes sociais ou mesmo durante esses eventos. As dúvidas nunca foram concentradas em um ponto, mas sim espalhadas por todos os momentos da preparação – da escolha pelo concurso a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a dia no cargo.

O estilo do livro, assim, foi se desenhando naturalmente: ele deveria pensar na história hipotética de uma pessoa que esteja pon-derando se vale a pena prestar um concurso, e cobrir todas as etapas que ela enfrentará até sua aprovação.

O livro não é motivacional, apesar de em muitas partes tal fator ser abordado, já que é muito importante para um concurseiro. Nossa análise é técnica, muitas vezes sistemática, aspirando a ser uma espécie de guia para que uma pessoa que não conheça a área se sinta muito mais segura. No fundo, o livro reflete o modo como um engenheiro ou um consultor olhariam para o concurso, pensando em qual caminho é mais interessante, reduzindo riscos e tentando otimizar o método.

A base de análise, como não poderia deixar de ser, devido à minha trajetória, é o concurso de Auditor-Fiscal da Receita Federal

A ideia de escrever um livro esteve presente em mim desde os A ideia de escrever um livro esteve presente em mim desde os primeiros dias após eu saber que havia sido aprovado. O conjunto de desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela época, porém, eu não conseguia imaginar de que forma essa explicação deveria se dar.

grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela época, porém, eu não conseguia imaginar de que forma essa explicação

A ideia de escrever um livro esteve presente em mim desde os primeiros dias após eu saber que havia sido aprovado. O conjunto de desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela época, porém, eu não conseguia imaginar de que forma essa explicação

A ideia de escrever um livro esteve presente em mim desde os A ideia de escrever um livro esteve presente em mim desde os primeiros dias após eu saber que havia sido aprovado. O conjunto de desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar desafios superados ao se preparar para um concurso de alto nível é grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela

grande, assim como o número de ideias que existem para otimizar seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela seus estudos. Uma boa explicação desses fatores para um candidato em início de preparação poderia ser um grande diferencial. Naquela

Poucos meses após a aprovação eu já estava trabalhando com palestras sobre o concurso de Auditor-Fiscal em cursos preparatórios, assim como já havia respondido a mais de mil candidatos que me palestras sobre o concurso de Auditor-Fiscal em cursos preparatórios, assim como já havia respondido a mais de mil candidatos que me procuraram pelas redes sociais ou mesmo durante esses eventos. As assim como já havia respondido a mais de mil candidatos que me procuraram pelas redes sociais ou mesmo durante esses eventos. As dúvidas nunca foram concentradas em um ponto, mas sim espalhadas dúvidas nunca foram concentradas em um ponto, mas sim espalhadas por todos os momentos da preparação – da escolha pelo concurso a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a dia no cargo.

deveria pensar na história hipotética de uma pessoa que esteja pon-derando se vale a pena prestar um concurso, e cobrir todas as etapas que ela enfrentará até sua aprovação.

prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a dia no cargo.dia no cargo.

O estilo do livro, assim, foi se desenhando naturalmente: ele deveria pensar na história hipotética de uma pessoa que esteja pon-derando se vale a pena prestar um concurso, e cobrir todas as etapas

Poucos meses após a aprovação eu já estava trabalhando com palestras sobre o concurso de Auditor-Fiscal em cursos preparatórios, assim como já havia respondido a mais de mil candidatos que me procuraram pelas redes sociais ou mesmo durante esses eventos. As dúvidas nunca foram concentradas em um ponto, mas sim espalhadas por todos os momentos da preparação – da escolha pelo concurso a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a

O estilo do livro, assim, foi se desenhando naturalmente: ele deveria pensar na história hipotética de uma pessoa que esteja pon-derando se vale a pena prestar um concurso, e cobrir todas as etapas que ela enfrentará até sua aprovação.

assim como já havia respondido a mais de mil candidatos que me procuraram pelas redes sociais ou mesmo durante esses eventos. As dúvidas nunca foram concentradas em um ponto, mas sim espalhadas

palestras sobre o concurso de Auditor-Fiscal em cursos preparatórios, assim como já havia respondido a mais de mil candidatos que me procuraram pelas redes sociais ou mesmo durante esses eventos. As dúvidas nunca foram concentradas em um ponto, mas sim espalhadas por todos os momentos da preparação – da escolha pelo concurso a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a prestar, passando pela forma de preparação, até chegar ao meu dia a

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XIV | COMO SE PREPARAR PARA CONCURSOS PÚBLICOS – Kaique Knothe de Andrade

do Brasil. Mas foi feito o máximo possível para que o material não se limitasse a isso, podendo ser útil a candidatos que aspiram a cargos das outras áreas existentes. Dessa forma, muitos capítulos são gerais, tal como o que aborda a organização do seu estudo. Outros, apesar de utilizar o concurso da Receita Federal como base exemplificativa, podem muito bem servir a um candidato de outras áreas, pois nesse caso o leitor simplesmente aplicará as ideias utilizadas por nós ao edital de sua preferência.

Em alguns momentos deste livro, defendemos que uma atitude é melhor em face de outras, argumentando o porquê de nossa recomen-dação. Em outros, porém, deixamos a opção para o leitor, expondo os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas de forma indiscriminada.

Somos todos diferentes, trazendo nossos pontos fortes e fracos para o jogo. Dessa forma, a solução ótima para cada candidato não pode fugir da análise da sua realidade. Esperamos que esse livro possa ajudar a escolher o melhor método de estudo aplicável a cada caso concreto, trazendo informações que deem base a esta escolha e muitas ideias que possam aumentar as chances de ser aprovado no concurso almejado!

Uma ótima leitura a todos vocês...

podem muito bem servir a um candidato de outras áreas, pois nesse caso o leitor simplesmente aplicará as ideias utilizadas por nós ao edital de sua preferência.caso o leitor simplesmente aplicará as ideias utilizadas por nós ao edital de sua preferência.edital de sua preferência.

Em alguns momentos deste livro, defendemos que uma atitude é melhor em face de outras, argumentando o porquê de nossa recomen-melhor em face de outras, argumentando o porquê de nossa recomen-dação. Em outros, porém, deixamos a opção para o leitor, expondo os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas de forma indiscriminada.

os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas de forma indiscriminada.

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podem muito bem servir a um candidato de outras áreas, pois nesse caso o leitor simplesmente aplicará as ideias utilizadas por nós ao

Em alguns momentos deste livro, defendemos que uma atitude é melhor em face de outras, argumentando o porquê de nossa recomen-dação. Em outros, porém, deixamos a opção para o leitor, expondo os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas

Somos todos diferentes, trazendo nossos pontos fortes e fracos

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Em alguns momentos deste livro, defendemos que uma atitude é melhor em face de outras, argumentando o porquê de nossa recomen-dação. Em outros, porém, deixamos a opção para o leitor, expondo os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não os pontos positivos e negativos de cada alternativa. Isso se deve a um fato muito importante: na preparação para concursos públicos não fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas fato muito importante: na preparação para concursos públicos não fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas fato muito importante: na preparação para concursos públicos não há um método ideal, uma regra geral que valha para todas as pessoas

para o jogo. Dessa forma, a solução ótima para cada candidato não pode fugir da análise da sua realidade. Esperamos que esse livro possa ajudar a escolher o melhor método de estudo aplicável a cada caso concreto, trazendo informações que deem base a esta escolha e possa ajudar a escolher o melhor método de estudo aplicável a cada caso concreto, trazendo informações que deem base a esta escolha e caso concreto, trazendo informações que deem base a esta escolha e muitas ideias que possam aumentar as chances de ser aprovado no concurso almejado!

Uma ótima leitura a todos vocês...

para o jogo. Dessa forma, a solução ótima para cada candidato não pode fugir da análise da sua realidade. Esperamos que esse livro possa ajudar a escolher o melhor método de estudo aplicável a cada caso concreto, trazendo informações que deem base a esta escolha e muitas ideias que possam aumentar as chances de ser aprovado no

Uma ótima leitura a todos vocês...

caso concreto, trazendo informações que deem base a esta escolha e muitas ideias que possam aumentar as chances de ser aprovado no

possa ajudar a escolher o melhor método de estudo aplicável a cada caso concreto, trazendo informações que deem base a esta escolha e muitas ideias que possam aumentar as chances de ser aprovado no

Uma ótima leitura a todos vocês...Uma ótima leitura a todos vocês...

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Cap. 4 • ESTRATÉGIAS DE ESTUDO | 95

-OB (para se lembrar dos cinco elementos de um ato administrativo: competência, finalidade, forma, motivo e objeto) ou SO-CI-DI-VA--PLU (para se lembrar dos fundamentos da República, definidos no art. 1º da Constituição Federal), é muito eficaz. Pequenas rimas, cantos ou outros tipos de frases podem ser grandes aliados para evitar um branco na hora do exame.

Da mesma forma, o treinamento da memória ligada a conceitos pode ser desenvolvido pelo meio de técnicas como os flash cards, que são aqueles cartões pautados em que você pode anotar pontos im-portantes para relembrar na hora de uma apresentação, por exemplo. Adaptados ao estudo para concursos, seus cartões podem conter, por exemplo, perguntas e questões a serem resolvidas por você. Assim, você pode anotar a questão na parte da frente do cartão e a resposta correta na parte de trás.

Outra ideia é anotar termos-chave da matéria na parte da frente e uma explicação sobre o que são na parte de trás. Durante o uso dessa técnica, você tenta ver se guardou os conceitos e, caso contrário, pode ver a resposta na parte de trás do cartão. Um uso repetido em temas mais complicados e que exijam a assimilação pela via da memorização pode se mostrar bastante útil.

Uma técnica acessória, que também pode o ajudar a melhorar a compreensão do tema, é o desenvolvimento de mapas mentais, que correspondem a campos no estilo de “balões” com determinado conteúdo e que vão se desenvolvendo por meio de flechas para for-mar os conceitos que derivam dele. Um exemplo, bastante simples, é apresentado abaixo:

50% pertence aos municípios

Poderá ter alíquotas diferenciadas

Em função do tipo Em função da utilização

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Cap. 4 • ESTRATÉGIAS DE ESTUDO | 97

duas fases, havendo uma rápida queda inicial, seguida de um declínio mais lento e gradual que permanece por um tempo próximo a um mês – após o qual se daria um quase completo esquecimento.

Exemplo de curva de decaimento

O gráfico de decaimento decorrente das análises de Ebbinghaus é o principal argumento que leva a maioria dos candidatos, autores e coachs a recomendarem uma sequência de revisões da matéria estudada, a fim de otimizar a memorização do conteúdo estudado. Essas revisões levantariam a curva e também reduziriam sua taxa de decaimento.

Exemplo de curva de decaimento com revisões

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Cap. 4 • ESTRATÉGIAS DE ESTUDO | 103

Mais que isso, a jurisprudência (entendimento que o judiciário tem tido sobre determinados temas) tem sido bastante cobrada em ma-térias como direito tributário e administrativo, e sua renovação pode ser ainda mais rápida que a das leis.

Veja esse exemplo: as emendas constitucionais são as alterações de dispositivos cuja aprovação é a mais difícil dentro do nosso orde-namento jurídico, e ainda assim são constantes. Quando eu prestei a prova estávamos na de número 77, e no momento em que escrevo este livro estamos bem próximos da de número 100. Agora imagine as alterações que existem ao considerarmos várias matérias, muitas delas baseadas em decretos e instruções cuja alteração é muito mais simples! Em síntese, seu material deve estar atualizado, sob pena de comprometer uma parcela do seu estudo.

Na área fiscal, em muitos casos não há oferta de cursos para cada concurso de forma individualizada, o que leva a maioria dos candi-datos a optar pela preparação para Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil – com a consequente adaptação aos diferentes concursos na fase final da preparação, como já conversamos.

A fim de abordar todas essas características, vamos conversar um pouco sobre os diferentes tipos de materiais disponíveis. Discutiremos, para cada tipo de material, as principais vantagens e desvantagens por meio de alguns critérios, e discutiremos ainda para qual grupo de candidatos cada material é mais adequado.

As tabelas a seguir resumem as características de cada tipo de material.

CURSOS PREPARATÓRIOS PRESENCIAISOs tradicionais “cursinhos” ainda atraem muitos candidatos, já que as vantagens de ter um professor em sala de aula não são desprezíveis.

Critério CaracterísticasFormato Aulas em sala de aula com um professor, e eventual

material de apoio.Pacote ou pe-ças avulsas?

Pacote completo. Ao fechar o pacote de um cursinho, será oferecida uma preparação contendo aulas de todas as disciplinas, baseada no último ou nos últimos editais – o que representa uma facilidade para o candidato em início de preparação.

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104 | COMO SE PREPARAR PARA CONCURSOS PÚBLICOS – Kaique Knothe de Andrade

Critério Características

Linguagem Acessível, já que a explicação por intermédio de um professor tende a simplificar muitos conteúdos mais complexos.

Profundidade Média ou alta, a depender da qualidade do cursinho. A complementação com um material escrito pode ser de grande valia.

Praticidade Baixa. Um cursinho presencial envolve deslocamentos que podem tomar tempo e dinheiro.

Flexibilidade Baixa. Os conteúdos serão dados em determinados dias. A reposição das aulas depende da política do cursinho, mas não será a qualquer momento. A capacidade de o candidato controlar qual matéria vai estudar no dia não existe.

Disciplina necessária

Menor. O candidato, ao deixar sua casa e estar em um local diferente e dedicado ao estudo, tem uma tendência maior a não perder tempo ou “enrolar”.

Autonomia necessária

Baixa, pois não há a escolha de professores e a grade de estudos é pouco flexível.

Atualização do conteúdo

Constante. A atuação de um bom professor impedirá que você esteja desatualizado com relação às alterações legais e jurisprudenciais, e pode até mesmo render a boas dicas sobre conteúdos mais cobrados.

Interação com o professor

Alta, já que ele está presente em sala para sanar as dúvidas.

Interação com os colegas

Alta, o que representa uma fonte de motivação e uma ótima oportunidade para se informar sobre bons mate-riais, dicas de estudo e abertura de concursos.

Disponibili-dade

Baixa. Cursinhos telepresenciais, por toda a estrutura envolvida, tendem a se concentrar em grandes cidades.

Recomendado para: candidatos de grandes cidades, que possuam a capacidade de investimento e que estejam em uma fase inicial ou ainda em uma fase de retorno aos estudos, enfrentando uma dificuldade de avançar sem o auxílio de um professor. Candidatos que priorizam o contato com o professor, em detrimento da flexibilidade de montar a própria grade de estudo.

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120 | COMO SE PREPARAR PARA CONCURSOS PÚBLICOS – Kaique Knothe de Andrade

Você terá, diariamente, um cronograma parecido com o seguinte:

Se suas aulas forem de manhã

Se suas aulas forem à noite

Aulas (~3h30) Estudo de matérias específicas (~4h)

Revisão do dia anterior (~30 min)

Revisão do dia anterior (~30 min)

Estudo aprofundado do conteúdo dado na aula

de manhã (~2h)

Estudo aprofundado do conteúdo dado na aula do dia anterior (~2h)

Estudo de matérias específicas (~4h) Aulas (~3h30)

Observe que não colocamos horários, mas sim apenas uma sequência com uma quantidade de horas a ser cumprida. Isso vem de uma ideia já difundida por muitos autores: você não deve pensar necessariamente em horários fixos, pois, no caso de um atraso ou de um compromisso inesperado, todo o seu planejamento seria afetado. O ideal é pensar, de uma maneira mais flexível, em horários a serem cumpridos. O horário do cursinho logicamente é fixo, mas os outros podem se dar em diferentes momentos do dia – desde que ao final do dia você tenha cumprido o volume de horas predeterminado.

Nesses horários, certamente seria relevante fazer intervalos de tempo em tempo. Minha recomendação costuma ser de um intervalo de quinze minutos a cada uma hora e quarenta e cinco minutos de estudo, mas nada impede que você avance mais nos estudos caso esteja rendendo. O fundamental é que, por dia, você seja capaz de cumprir algo como o que apresentamos.

A parte em cinza escuro não teria o conteúdo controlado por você, mas sim pelo cronograma de aulas do cursinho. A parte em cinza claro, porém, é flexível, e você idealmente seguirá a ideia já explicada: formar uma base forte nas disciplinas mais básicas do seu concurso – que na área fiscal seriam Língua Portuguesa, Raciocínio Lógico,

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Cap. 4 • ESTRATÉGIAS DE ESTUDO | 137

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162 | COMO SE PREPARAR PARA CONCURSOS PÚBLICOS – Kaique Knothe de Andrade

Esse cronograma proposto corresponde a um estudo em ritmo já desenvolvido. É provável que o candidato que disponha de um grande volume de tempo não consiga, em suas primeiras semanas, cumprir o que foi proposto para uma carga horária alta. Não se preocupe, isso é na-tural! O importante é que você não perca de vista que, algumas semanas depois de ter começado a estudar, tendo vencido essa inércia, você deve ser capaz de cumprir por inteiro a sua rotina – já que ela foi montada de forma adequada ao volume de horas que você tem disponível.

Caso sua disponibilidade de horários para estudo seja variável ao longo da semana, não há problema. Encaixe o raciocínio da tabela que apresentamos acima a cada um dos seus dias e desenvolva seus estudos. Nos dias com carga horária maior você rodará seu ciclo mais rapidamente, e nos dias com menor carga horária você estudará me-nos, mas sem deixar que a cadência de estudo se perca por completo.

Tendo definido seu cronograma diário (tempo para revisão, para estudo e para intervalos), só falta integrar aquilo que conversamos na seção anterior a esta sua grade, vendo qual matéria estudará em cada um desses espaços.

Por exemplo: suponha que você tem uma disponibilidade de 9 horas por dia (está estudando em período integral, mas tem alguns compromissos na semana ou ainda não desenvolveu o estudo em seu pleno potencial). Após consultar a tabela que apontamos acima, você viu a linha relativa à disponibilidade de nove horas e definiu seu cronograma diário – que é como “a moldura do quadro”:

Dia Matéria Tempo (min)

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Revisão do dia anterior 60Espaço 1 110Espaço 2 110Espaço 3 110Espaço 4 110

Agora, observando o que conversamos na seção relativa à ordem de matérias, você pode desenvolver o ciclo que propusemos para uma alta carga horária encaixando as matérias nessa moldura, em ordem. Assim, você teria:


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