CARTILHA: CONSTRUINDO SABERES SOBRE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS
Organizadores
Vanessa G. Pasqualotto Severino
Maico Roris Severino
REGIONAL CATALÃO
CAPÍTULO 1: SUSTENTABILIDADE E COLETA SELET IVA
Ana Paula V. Candida, Pamella Melissa Q. Santos, Bruna Maria C. Neiva,
Victor Hugo R. Sandroni
Fonte: http://escolaguilhermedemirandasaraiva.blogspot.com.br/p/lied.html
O lixo urbano é todo resíduo produzido pelos seres humanos. Os materiais descartados
são considerados sem valor, sem utilidade, e grande parte deles é depositada de forma
incorreta no ambiente.
Figura 1.1: Cascão depositando o lixo no lugar certo
Fonte: http://autorroteirista.blogspot.com.br/2009_05_01_archive.html
Cada pessoa produz, em média, 1,5 quilogramas de resíduo por dia. Alguns anos atrás,
a quantidade de lixo produzida era menor. As pessoas passaram a consumir mais, e quem
consome mais gera mais lixo.
E PARA ONDE VAI O RESÍDUO QUE PRODUZIMOS?
Nem sempre o resíduo que produzimos vai para o lugar certo. Infelizmente, uma parte
dele vai para os rios e mares, e as águas ficam contaminadas.
Figura 1.2: Praia poluída
Fonte: http://www.rogeriosilveira.jor.br/didiu.php
Os animais que habitam os rios e mares contaminados confundem estes resíduos com
os seus alimentos, engolem-nos e acabam morrendo!!!
Figura 1.3: Córrego poluído
Fonte: http://geoconceicao.blogspot.com.br/2011/03/lixo-urbano.html
CURIOSIDADE: No Brasil, existe o registro do caso de um filhote de baleia jubarte
que morreu de fraqueza, após ingerir tampinhas de garrafas plásticas que ficaram presas em
sua garganta, impedindo a passagem do leite materno (BRITES, 2014).
Uma parte dos resíduos ficam espalhados pelas ruas das cidades, e é despejado pela
própria população. O acúmulo dos mesmos nos bueiros impede a passagem da água da chuva,
e assim surgem as enchentes.
Figura 1.4: Enchente na cidade
Fonte: http://geoconceicao.blogspot.com.br/2011/03/lixo-urbano.html
A água concentra-se nas ruas rapidamente, causando muitos estragos e transtornos no
trânsito, no comércio e nas residências.
Figura 1.5: Lixo espalhado pelas ruas
Fonte: Adaptado de http://cantinholiterariososriosdobrasil.wordpress.com/page/31/
As enchentes provocam tragédias com perdas materiais, doenças e até mesmo mortes.
Uma parte do resíduo também vai para o chamado lixão, onde é depositado a céu
aberto, sem nenhum cuidado. Ele contamina o solo, os lençóis freáticos, o ar, e atrai animais
transmissores de doenças, como os ratos.
Figura 1.6: O lixão
Fonte: http://www.horacioalmeida.com.br/2011/04/26/a-uniao-e-o-lixo-imagens-em-lixo-lixo-charges-
preservacaopoluicao-uniao/
No lixão, o processo de decomposição dos materiais produz o chorume, o qual é um
líquido escuro e fedido com alto poder de contaminação, que penetra na terra e atinge os
lençóis freáticos localizados abaixo do lixão.
Figura 1.7 – Danos causados pelo chorume
Fonte: http://dc437.4shared.com/doc/OkIoBpjP/preview.html
Ao contrário do lixão, o aterro sanitário é um bom lugar para depositar os resíduos,
pois nele existe uma manta de um material chamado de PVC (policloreto de vinila) e argila,
que impede o contato dos mesmos com o solo, evitando a sua contaminação, bem como dos
lençóis freáticos. Por ser coberto por terra diariamente, não há proliferação de animais
transmissores de doenças.
O chorume produzido no aterro, ao contrário daquele do lixão, é coletado e vai para a
estação de tratamento, onde é feita a descontaminação do mesmo.
Figura 1.8: Aterro sanitário
Fonte: Adaptado de http://dc437.4shared.com/doc/OkIoBpjP/preview.html
Os resíduos produzidos por nós e jogados no ambiente levam bastante tempo para se
decompor.
Veja a seguir o tempo de decomposição de cada material.
Figura 1.9: Quanto tempo os resíduos sólidos levam para se decompor?
Fonte: Adaptado de http://geekverde.blogspot.com.br/2012/06/quanto-tempo-cada-tipo-de-material-leva.html
Em média, embalagens longa vida precisam de 100 anos para serem absorvidas pela
natureza.
É por isso que a reciclagem é tão importante, pois com ela, podemos reaproveitar
alguns materiais que seriam jogados fora.
Figura 1.10: Turma da Mônica separando os resíduos sólidos corretamente
Fonte: http://www.provaseatividades.com.br/2011/09/prova-de-ciencias-4-ou-5-ano.html
Os resíduos causam danos ao meio ambiente!!!
Portanto, devemos cuidar do lugar onde vivemos, jogando os resíduos no local correto.
A natureza agradece!
Figura 1.11: Ambiente bem cuidado
Fonte: http://ppslawice.szkolnastrona.pl/index.php?p=m&idg=zt,34
O QUE É SUSTENTABILIDADE?
Sustentabilidade é tudo que a gente faz para cuidar bem do nosso planeta e de todas as
coisas boas que a natureza nos dá, como água, animais, árvores e etc., garantindo que as
gerações futuras de crianças também possam desfrutar o que o planeta oferece de melhor.
Nós, os seres humanos, devemos conservar e melhorar o mundo em que vivemos. Por
isso, devemos viver praticando ações para o bem comum de todas as demais crianças e
adultos.
Figura 1.12: Meio ambiente
Fonte: http://meioambiente.culturamix.com/recursos-naturais/sustentabilidade-definicao
É importante ter o conhecimento sobre nossas ações em relação ao meio em que
vivemos. Isso faz com que a nossa própria consciência tenha uma participação no que se diz
respeito à transformação do meio ambiente.
Precisamos diminuir a quantidade de resíduos sólidos que produzimos, pois eles estão
aumentando cada vez mais, em função do consumo por mim e por você, às vezes
desnecessário, de todo tipo de materiais. Há locais da natureza que encontramos desde sacolas
plásticas com lixo orgânico, até tipos variados de móveis, brinquedos roupas, etc. Percebemos
então que mantemos hábitos que possibilitam a degradação do meio ambiente.
Além disso, em locais sem esgotos, ou que os esgotos estão entupidos por lixos, o
fluxo de água das chuvas diminui, o que torna o local sujeito à proliferação de doenças e
alagamento.
Figura 1.13: Casa atingida pela enchente
Fonte: http://presentepravoce.wordpress.com/2008/07/06/salve-se-quem-puder/
ECONOMIZAR ÁGUA E ENERGIA ELÉTRICA, USAR
CONSCIENTEMENTE O MATERIAL ESCOLAR E RECICLAR
OS RESÍDUOS SÓLIDOS... ESSAS ATITUDES SÃO SIMPLES,
MAS NEM SEMPRE PRATICAMOS EM NOSSO DIA-A-DIA.
Figura 1.14: Dicas da Turma da Mônica
Fonte: http://crispassinato.wordpress.com/2012/07/07/dicas-para-preservar-o-meio-ambiente-da-turma-da-
monica/dicas_ms/
A POLÍTICA DA SUSTENTABILIDADE
A política dos 3R´s tem sido relatada em projetos de Educação Ambiental (EA) nas
escolas, a qual trabalha a questão dos resíduos sólidos e apresenta a vantagem de permitir uma
reflexão ao consumismo exagerado e também de focar na reciclagem.
Figura 1.15: Os três “erres”
Fonte: http://aopedaraia.blogspot.com.br/2011/03/os-3-erres-reducao-reutilizacao.html
Tal política se baseia em:
● Reduzir, ou seja, evitar os desperdícios, consumir menos produtos, preferindo
aqueles que ofereçam menor geração de resíduos e que tenham maior durabilidade. Como
exemplos, reduzir o consumo da água, de brinquedos que são descartáveis, etc.
● Reutilizar, como forma de evitar que seja descartado aquilo que não é lixo,
reaproveitando tudo o que estiver em bom estado. Isso implica em ser criativo e inovador,
usando um produto de diferentes maneiras. Como exemplo, reaproveitar os seus brinquedos
até não ter mais vida útil ou doá-los a alguém que fará melhor aproveitamento dos mesmos.
● Reciclar, ou seja, transformar materiais usados em matérias-primas para outros
produtos, por meio de processos industriais ou artesanais. Como exemplos, a comida que
sobra nas refeições, que poderá se tornar adubo para a horta do quintal, o papel que poderá ser
reciclado, embrulhos de presentes de plásticos que poderão ser empregados na fabricação de
brinquedos, ou mesmo separados para a coleta seletiva.
Figura 1.16: Coleta seletiva
Fonte: http://vouestaraqui.aroucaonline.com/2010/03/lixo-8/
COLETA SELETIVA
Para a implantação deste sistema, os resíduos gerados podem ser separados em dois
grupos:
• Materiais recicláveis: papel, papelão, vidro, metal e plástico, entre outros.
• Materiais não recicláveis: também chamados de lixo úmido ou simplesmente lixo.
Compostos pela matéria orgânica e pelos materiais que não apresentam atualmente condições
favoráveis à reciclagem.
Para que a coleta seletiva seja eficaz, tem que haver a garantia da destinação correta
dos resíduos para as empresas que trabalham com reciclagem. Para isto ocorrer, os resíduos
sólidos são separados por cores:
Figura 1.17: Separação dos resíduos por cores
Fonte: http://www.pajeu.com.br/seletiva_p.htm
COMO IMPLANTAR A COLETA SELETIVA EM MINHA ESCOLA,
BAIRRO OU CIDADE?
Figura 1.18: Símbolo da coleta seletiva
Fonte: http://meioambiente.culturamix.com/lixo/como-mudar-habitos-e-produzir-menos-lixo
O interesse pela coleta seletiva e reciclagem é muito importante! Existem dois itens
igualmente importantes, para a implantação da coleta seletiva, que são a Educação Ambiental
e a destinação. Sem que cada uma destas funções seja prevista e planejada, o resultado
positivo pode não acontecer.
Portanto, sensibilizamos as demais crianças dos bairros sobre como a coleta seletiva e
a redução de resíduos sólidos reduz os impactos ambientais que a natureza sofre, e elas
falarão o que aprenderam de sustentabilidade ambiental aos seus pais e amiguinhos.
Figura 1.19: Criança cuidando do meio ambiente
Fonte: http://revistaevolua.wordpress.com/page/4/
Depois temos que pensar na destinação correta dos resíduos sólidos, pois o aumento de
materiais recicláveis em nosso quintal faz com que a água parada se acumule e apareçam
insetos e roedores, levando até a manifestação da dengue.
Antes de começar a coletar, precisamos analisar as possíveis destinações do material.
Assim, uma das alternativas é você verificar se há grupos de catadores organizados em sua
cidade ou bairro. Outra alternativa é verificar se na sua rua passa o caminhão de coleta
seletiva.
Faça contato com os catadores existentes! Através do trabalho cooperativo
desenvolvido por eles, há geração dos seus próprios salários e conquista do seu lugar na
sociedade, igual a outro profissional.
Figura 1.20: Você é fundamental para o meio ambiente
Fonte: http://www.itapeva.sp.gov.br/programas/coamari-voce-fundamental-meio-ambiente/
É IMPORTANTE LEMBRAR QUE A SEPARAÇÃO DOS MATERIAIS DE
NADA ADIANTA SE ELES NÃO FOREM LIMPOS APÓS O USO,
COLETADOS SEPARADAMENTE E ENCAMINHADOS PARA A
RECICLAGEM.
• Se o mundo reciclasse metade do papel que consome, 40 mil quilômetros quadrados de
terreno seriam desocupados e liberados para agricultura;
• O Brasil só recicla um terço do papel que consome;
• Uma tonelada de papel reciclado economiza dois metros cúbicos de madeira;
• No mundo todo são produzidos mais de 100 milhões por mês de embalagens do tipo "longa
vida";
• O Brasil produz mais de 700 milhões de latas de alumínio por ano;
• Ao jogar fora uma lata de alumínio, você desperdiça a mesma energia que existe em um litro
de gasolina;
• Reciclando uma lata de alumínio, você economiza energia para ligar uma televisão durante
três horas;
• Reciclar uma tonelada de cacos de vidro economiza 80 quilogramas de petróleo;
• O vidro é um material que pode ser reciclado muitas e muitas vezes sem limite;
• Um litro de óleo lubrificante polui cerca de 1 milhão de litros de água;
• O Brasil consome mais de 400 milhões por mês de copinhos plásticos para café.
FIQUE DE OLHO!
Figura 1.21: O que fazer com tanto resíduo?
Fonte: http://www.caranguejo.com/homepage/index.php#almanaque
ATIVIDADES DE TREINAMENTO:
Fonte: Adaptado de http://www.ensinar-aprender.com.br/2013/05/atividades-exclusivas-sobre-meio.html
Fonte: http://adelaidemaciel.blogspot.com.br/2013/06/caca-palavrasmeio-ambiente.html
Fonte: http://coisaspraver.blogspot.com.br/2013/04/desenhos-e-atividades-sobre-o-meio.html#.U2kOyNxdWSp
Pelo bem da natureza, jogue os resíduos sólidos no seu lugar devido,
destinando-os à coleta seletiva. Primeiramente, separe os materiais recicláveis
dos não recicláveis. Depois, faça a separação dos recicláveis por seus tipos e
cores. Quando você vir alguém jogando resíduo na rua, fale o que aprendeu
sobre coleta seletiva, reciclagem e preservação do meio ambiente!
Figura 1.22: Separação dos resíduos
Fonte: http://www.garibaldi.rs.gov.br/informacoes/coleta-de-lixo/
O QUE DEVEMOS SEPARAR PARA A RECICLAGEM?
Figura 1.23: Materiais recicláveis
Para a reciclagem ficar mais efetiva, é necessário utilizar coletores com cores
específicas, para que seja possível identificar qual tipo de material pode ser depositado nele.
Assim, as cores mais utilizadas são:
Figura 1.24: Coletores para coleta seletiva
Em relação aos tipos de materiais, tem-se:
1) Materiais não recicláveis:
Compreendem:
Lixo orgânico ou úmido: restos de alimentos, cascas de frutas e legumes, etc.
Como forma de reaproveitamento, podem ser transformados em adubo orgânico por meio da
compostagem;
Rejeitos: lenços e guardanapos de papel, absorvente e papel higiênico, fraldas,
papéis sujos, espelhos, cerâmicas, porcelanas, etc;
Resíduos especiais: baterias e pilhas;
Resíduos hospitalares: seringas, algodão, gazes, etc;
Lixo químico ou tóxico: embalagens de agrotóxicos.
Figura 1.25: Resíduos hospitalares
Figura 1.26: Lixo químico ou tóxico e resíduos especiais
2) Materiais recicláveis:
É importante salientar que dentre os materiais recicláveis, há algumas exceções, as
quais serão listadas ao longo deste tópico.
PLÁSTICO RECICLÁVEL:
Figura 1.27: Plásticos recicláveis - tipo 1
Figura 1.28: Plásticos recicláveis - tipo 2
PLÁSTICO NÃO RECICLÁVEL:
Figura 1.29: Plásticos não recicláveis - tipo 1
Figura 1.30: Plásticos não recicláveis - tipo 2
Uma das maiores dificuldades para reciclar o plástico é que existem diversos tipos de
resinas plásticas que são incompatíveis entre si. Deste modo, não é possível misturá-las no
processo de reciclagem, pois as perdas na flexibilidade, resistência e transparência do material
são grandes. Assim, os plásticos mais utilizados para reciclagem são advindos da indústria,
pois geralmente são constituídos por um só tipo de resina. (BRASIL VERTICAL, 2011).
CUIDADO: OS PLÁSTICOS DEVEM ESTAR LIMPOS E SEM TAMPA
PARA SEREM RECICLADOS.
METAL RECICLÁVEL:
Figura 1.31: Metais recicláveis - tipo 1
Figura 1.32: Metais recicláveis - tipo 2
METAL NÃO RECICLÁVEL:
Figura 1.33: Metais não recicláveis - tipo 1
Figura 1.34: Metais não recicláveis - tipo 2
Existem dois grupos de metais: os ferrosos (constituídos basicamente por ferro e aço)
e os não-ferrosos (constituídos pelos demais metais, como alumínio, cobre, chumbo, etc.).
Dentre os metais mais encontrados no lixo doméstico, estão as embalagens de produtos
alimentícios, panelas e tampas dos recipientes de vidro, como por exemplo, de azeitona e
palmito. (BRASIL VERTICAL, 2011).
CUIDADO: DEVEM ESTAR LIMPOS. AS TAMPAS DEVEM SER
PRESSIONADAS PARA DENTRO. PODEM ESTAR AMASSADOS.
PAPEL RECICLÁVEL:
Figura 1.35: Papéis recicláveis - tipo 1
Figura 1.36: Papéis recicláveis - tipo 2
PAPEIS NÃO RECICLÁVEIS:
Figura 1.37: Papéis não recicláveis - tipo 1
Figura 1.38: Papéis não recicláveis - tipo 2
Figura 1.39: Papéis não recicláveis - tipo 3
Figura 1.40: Papéis não recicláveis - tipo 4
VIDRO RECICLÁVEL:
Figura 1.41: Vidros recicláveis - tipo 1
Figura 1.42: Vidros recicláveis - tipo 2
Figura 1.43: Vidros recicláveis - tipo 3
VIDRO NÃO RECICLÁVEL:
Figura 1.44: Vidros não recicláveis - tipo 1
Figura 1.45: Vidros não recicláveis - tipo 2
Figura 1.46: Vidros não recicláveis - tipo 3
A reciclagem do vidro é limitada devido a pouca demanda econômica da indústria
vidreira. São muitas as exigências para a sua coleta, tais como a estocagem de um volume
grande para remoção e o preço de venda baixo.
Este problema é pouco compreendido, pois a inserção do caco de vidro na produção reduz
consideravelmente os custos, utilizando uma quantidade menor de óleo combustível e
eletricidade, sem contar na redução na emissão de gases na atmosfera e nas vantagens
ambientais da redução da retirada de matérias-primas da natureza, além da economia de
espaço nos aterros. (INSTITUTO GEA, 2014)
CUIDADO: DEVEM ESTAR LIMPOS, INTEIROS OU QUEBRADOS. SE
QUEBRADOS, DEVEM SER EMBALADOS EM VÁRIAS CAMADAS DE JORNAL.
LIXO ORGÂNICO
Figura 1.47: Lixo orgânico
Fonte: http://criancas.uol.com.br/album/monica_salvarplaneta_album.jhtml
A reciclagem pode ser aplicada tanto aos resíduos já citados quanto aos resíduos
orgânicos (restos de frutas, legumes, alimentos em geral, folhas, grama, gravetos, etc.), desde
que os mesmos sejam processados, de maneira a serem transformados em adubo orgânico.
Essa transformação chama-se compostagem, e o produto final pode ser adicionado ao solo
para melhorar suas características, proporcionando grande capacidade de reposição de sais
minerais e vitaminas, que certamente ajudarão as plantas, jardins e hortas a ficarem mais
fortes e bonitas, sem oferecer ameaça ao meio ambiente, como acontece com o uso de alguns
adubos químicos.
A compostagem de resíduos orgânicos pode vir a ter grande importância na redução
do volume de resíduos no país, pois a parte orgânica constitui-se habitualmente na maior
parcela na composição dos descartes domiciliares municipais (cerca de 60%, em
média) (INSTITUTO GEA, 2014).
APRENDIZADO EM PRÁTICA
Fonte: http://sugestaodeatividades.blogspot.com.br/2012/05/atividades-lixo-reciclavel.html.
COLOQUE NAS LINHAS ABAIXO DE CADA COLETOR O MATERIAL QUE
DEVE SER DEPOSITADO EM CADA COR:
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23170.
REFERÊNCIAS
BRASIL VERTICAL. Reciclar, você sabe como? Disponível em:
<http://www.brasilvertical.com.br/index.php?option=com_content&view=article&catid=55%
3Alateral&id=101%3Areciclar-voce-sabe-como-&Itemid=65&limitstart=1>. Acesso em: 4 de
abr. 2014a.
BRASIL VERTICAL. Reciclar, você sabe como? Disponível em:
<http://www.brasilvertical.com.br/index.php?option=com_content&view=article&catid=55%
3Alateral&id=101%3Areciclar-voce-sabe-como-&Itemid=65&limitstart=2>. Acesso em: 4 de
abr. 2014b.
BRITES, A. D. Poluição das águas: Esgoto, petróleo e metais pesados ameaçam águas. Uol. Disponível
em <http://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/poluicao-das-aguas-esgoto-petroleo-e-
metais-pesados-ameacam-aguas.htm>. Acesso em: 05 mai. 2014.
INSTITUTO GEA. O que pode ser reciclado? Disponível em:
<http://www.institutogea.org.br/oquepodeserreciclado.html>. Acesso em: 01 mai. 2014.
LIMA, D.; VITALE, E. S. Projeto enturmando para agenda 21 escolar cidade Ademar -
Vida sustentável para a turma toda. São Paulo - 2010/2011. Disponível em:
http://fapetec.org/pdf/01.pdf. Acesso: 26/10/2013.
Ministério do Meio Ambiente-Secretaria de Articulação Institucional e Cidadania Ambiental-
Departamento de Cidadania e Responsabilidade Socioambiental. A3P – Agenda Ambiental
na Administração Pública. Brasília-DF, 2009, 5ª edição. Revista e atualizada. Disponível
em: http://www.mma.gov.br/estruturas/a3p/_arquivos/cartilha_a3p_36.pdf. Acesso em:
26/10/2013.
SACCUTI, C. F.; CAVALCANTI, D. C. Guia de Boas Práticas Ambientais. Governo do
Estado de São Paulo, Secretaria do Meio Ambiente São Paulo – 201. Disponível em:
http://www.ambiente.sp.gov.br/wp/biblioteca/files/2011/12/cartilha-ecoatitude.pdf. Acesso
em: 26/10/2013.
Secretaria do Meio Ambiente do Estado de São Paulo. Coleta seletiva na escola no
condomínio na empresa na comunidade no município. Disponível em:
http://www.lixo.com.br/documentos/coleta%20seletiva%20como%20fazer.pdf. Acesso em:
26/10/2013.
CAPÍTULO 2: IMPLANTAÇÃO E MANUTENÇÃO DA COLETA
SELETIVA NAS ESCOLAS
Diêne Maria Oliveira
Fonte: http://eaemacao.blogspot.com.br/2012/05/aproveitamento-de-residuos-organicos.html
2.1 A IMPLANTAÇÃO DA COLETA SELETIVA NAS ESCOLAS
A primeira etapa quando se implanta a coleta seletiva em uma escola é promover a
orientação dos alunos, professores e servidores, quanto à forma correta de proceder com a
mesma, bem como mantê-la.
Figura 2.1: Recomendação de dialogo entre envolvidos no projeto perante a escola
Fonte: http:// http://imaginariodomario.blogspot.com.br/2013/01/conversando-com-frater-francisco-
soror_31.html
2.2 ANÁLISE DO AMBIENTE
Nesta etapa é realizada uma verificação em todo o ambiente escolar, de forma que seja
identificado onde é necessário colocar os coletores de objetos recicláveis e não recicláveis,
bem como a quantidade de coletores.
Figura 2.2: Coletores de objetos recicláveis nas escolas
Fonte: http://aldenorasilva.blogspot.com.br/2011_03_01_archive.html
Exemplo: no pátio da escola deve haver coletores de objetos recicláveis e não recicláveis,
porque nesse local a maioria dos alunos se reúne para fazer seu lanche no recreio. Desta
forma, com os coletores próximos, eles terão acesso mais rápido para depositar o objeto no
local correto.
Figura 2.3: Alunos de uma escola separando os objetos descartáveis
Fonte: http://portal.rac.com.br/noticias/index_teste.php?tp=correio-
escola&id=/95389&ano=/2011&mes=/08&dia=/25&titulo=/escolas-incluem-educacao-ambietal-na- grade-
curricular
2.3 OS COLETORES
Após analisar o ambiente escolar e visualizar as necessidades e quantidade de
coletores, é feito um estudo para identificar se existe a necessidade de renovar os coletores da
escola, por meio de adaptações como: colocar adesivos nos coletores já existentes (lixeiras
comuns, identificando cada um de acordo com a especificação correta, ou seja, papel para
coletor azul, plástico para vermelho, vidro para verde, metal para amarelo e orgânico para
marrom) ou comprar coletores com as respectivas cores e identificações.
Figura 2.4: Coletores com seus respectivos objetos descartáveis
Fonte: http://www.metalpan.com.br/blog/produtos-para-condominios/
2.4 DESTINO DOS RESÍDUOS
Nesta etapa, os objetos recicláveis e não recicláveis deverão ser separados, conforme
seu tipo (papel, metal, plástico, vidro, não reciclável). É muito importante separar os resíduos
não recicláveis, pois estes não serão reaproveitados no processo de reciclagem. Os mesmos
serão destinados à compostagem.
Figura 2.5: Processo de compostagem
Fonte: http://eaemacao.blogspot.com.br/2012/05/aproveitamento-de-residuos-organicos.html
Você sabia que tem muitas famílias que sobrevivem da venda de materiais recicláveis?
Quando reciclamos esses objetos estamos cuidando da natureza e dos meios naturais, pois ao
reciclar diminuímos o consumo de recursos naturais e energia.
Figura 2.6: Gari recolhendo os objetos descartáveis na rua
Fonte: http://www.jornalipanema.com.br/noticias/jornal-ipanema/1594-a-vida-de-um-coletor-de-lixo-o-artista-
quase-invisivel
Figura 2.7: Catador de objetos recicláveis
Fonte: http://blog.institutobrookfield.org.br/index.php/tag/reciclagem/page/2/
Figura 2.8: Pessoas que vivem da venda dos objetos recicláveis
Fonte: http://blog.institutobrookfield.org.br/wp-content/uploads/2013/10/davilym_dourado.jpg
2.5 DIVULGAÇÃO DO PROJETO DE COLETA SELETIVA NAS
ESCOLAS
Algumas das ações pertinentes à divulgação de um projeto de coleta seletiva nas
escolas consistem na distribuição de panfletos, abordando os principais aspectos referentes ao
projeto de coleta seletiva, proferimento de palestras de sensibilização por parte da equipe
executora do mesmo, cujo objetivo é desenvolver a conscientização dos alunos, professores e
servidores sobre a importância em se preservar o meio ambiente, bem como as maneiras de
descartar os objetos corretamente.
2.6 MANUTENÇÃO E MONITORAMENTO DO PROJETO DE
COLETA SELETIVA NAS ESCOLAS
Para o projeto seguir com sucesso na escola em que foi implantado, é muito
importante que os responsáveis pela manutenção do mesmo estejam dispostos a sensibilizar a
todos sempre, de forma a manter a escola limpa, os objetos depositados em local correto e
avaliar semanalmente se essas atividades estão ocorrendo de forma constante.
Figura 2.9: A funcionária da escola e o aluno colaborando com a coleta seletiva
Fonte: http://usprecicla.wordpress.com/coleta-seletiva/cidade-de-sao-carlos/
Figura 2.10: Professor explicando aos alunos a importância da coleta seletiva
Fonte: http://anotacoesdabiblia.blogspot.com.br/2011/09/como-ser-o-melhor-professor-de-escola.html
Se a escola estiver comprometida em seguir o projeto de forma sustentável, poderá ter
um retorno financeiro com a venda dos objetos recicláveis, e o dinheiro arrecadado poderá ser
empregado na compra de materiais como: brinquedos para os alunos, alimentos, entre outros.
Existem escolas que já estão usufruindo deste retorno e ao mesmo tempo colaborando com o
meio ambiente.
No entanto, uma segunda alternativa poderá ser a doação dos objetos recicláveis para
catadores da cidade, os quais poderão recolhê-los e vendê-los, contribuindo assim com a sua
renda mensal.
Figura 2.11: Doe os objetos recicláveis
Fonte: http://ciclicca.blogspot.com.br/2010_12_01_archive.html
Figura 2.12: Entrando em contato com os responsáveis pelo recolhimento dos objetos recicláveis na escola
Fonte: http://4.bp.blogspot.com/GTJQ9sE6w/TgBnzVuiHlI/AAAAAAAAEtk/SPMC9dI5r9w/s1600/Telefone.jpg
Uma terceira alternativa seria a colaboração individual, realizando a separação de
todos os objetos recicláveis, sendo os mesmos lavados e secos, e depositados na porta de sua
casa para que os catadores (particulares ou da coleta seletiva da prefeitura) possam recolhê-
los. Desta forma, após recolhidos e reciclados, os materiais voltarão para o mercado
novamente.
Figura 2.13: Entrando em contato com o responsável da prefeitura da minha cidade para me
informar sobre os dias de coleta seletiva em minha rua
Fonte: http://www.turistamalemolente.com.br/como-fazer-ligacoes-internacionais
FIQUE ATENTO AOS HORÁRIOS QUE O CAMINHÃO DA COLETA SELETIVA
PASSA EM SUA RUA*
*Válido para a cidade de Catalão/GO
Quaisquer dúvidas, não deixe de entrar em contato com a Prefeitura
Municipal de Catalão/GO.
Telefone para contato – Prefeitura Municipal de Catalão: (64) 3441-5000
Figura 2.14: Caminhão de objetos recicláveis.
Fonte: https://movimentomunicipalista.files.wordpress.com/2012/05/caminhao-qualix-zero-km.jpg)
2.7 SEPARANDO OS OBJETOS DESCARTÁVEIS EM SUA CASA
Em sua residência, você poderá ajudar o meio ambiente separando os objetos
recicláveis da seguinte forma:
Objetos recicláveis limpos (após lavados e secos) deverão ser destinados para um
coletor específico, que você chamará de COLETOR DE RESÍDUOS SECOS. E
deverá haver um coletor que você chamará de COLETOR PARA RESÍDUOS
ORGÂNICOS;
Após organizados os 2 coletores em um local apropriado, você irá separar direitinho
os objetos recicláveis para coleta seletiva, não é mesmo?
NÃO SE ESQUEÇA: você DEVERÁ lavar todas as garrafas, potes, dentre outros
materiais, os quais serão reaproveitados para reciclagem.
Figura 2.15: Separação dos resíduos domiciliar
Fonte: http://www.mimosoinfoco.com.br/noticiario/sexta-feira-consciencia-ambiental-e-oportunidade-para-
catadores-de-lixo/
CAPÍTULO 3: OFICINAS DE BRINQUEDOS RECICLADOS
Marina de Siqueira Marques
Fonte: http://corujices.com/2013/10/10/agendao-final-de-semana-do-dia-das-criancas/
3.1 OFICINA DE BRINQUEDOS COM MATERIAIS RECICLADOS
O valor que se dá aos brinquedos reciclados não é somente pelo enriquecimento
ecológico, mas também pela alegria de cada criança ao ver seu trabalho terminado, e o
orgulho de si mesma por ter um brinquedo feito pelas suas mãos.
3.2 BRINQUEDOS PROPOSTOS
Ao trabalhar com materiais reciclados para elaboração de brinquedos, é possível
desenvolver nas crianças a criatividade, proporcionando a elas um aprendizado sobre o meio
em que vivem, a preservação ambiental e a reciclagem de materiais.
Figura 3.1: Brinquedos recicláveis
Fonte:http://www.artesanatosreciclagem.com.br/2013/07/como-fazer-um-brinquedo-de-garrafa-
pet.html#.U2kAO4FdMwA
Desta forma, a seguir são dadas algumas sugestões de brinquedos que podemos
confeccionar durante uma oficina para crianças.
3.2.1 VAI-E-VEM
Para fazer o brinquedo vai-e-vem é necessário os seguintes materiais:
2 garrafas PETs
tesoura
2 pedaços de fios de barbante de 3 metros de comprimento
Fita crepe
Figura 3.2: Vai-e-vem
Fonte: http://abfgreciclagem.wordpress.com/2010/03/28/lixo-que-vira-brinquedo-vai-e-vem/
MODO DE FAZER:
Primeiro corte com a tesoura as duas garrafas acima do meio e separe apenas a parte
de cima (a que contém o gargalo) para utilizar na confecção do corpo do brinquedo.
Figura 3.3: Como cortar a garrafa pet
Fonte: http://www.painelcriativo.com.br/2013/08/26/como-fazer-brinquedo-vai-e-vem-com-garrafa-pet/
Passe os dois fios por dentro de uma metade, do gargalo para o centro. Em seguida passe
os fios pela outra metade, do centro para o gargalo, conforme mostrado na figura abaixo:
Figura 3.4: Passando o fio dentro da garrafa
Fonte: http://www.painelcriativo.com.br/2013/08/26/como-fazer-brinquedo-vai-e-vem-com-garrafa-pet/
Passe a fita crepe unindo as duas metades da garrafa.
Figura 3.5: Finalizando o Vai-e-vem
Fonte: http://www.painelcriativo.com.br/2013/08/26/como-fazer-brinquedo-vai-e-vem-com-garrafa-pet/
Para fazer a argola para o vai e vem, pode usar a sua criatividade. A argola pode ser feita
dando um nó nas pontas dos fios, mas pode ser feita também com jornal.
3.2.2 BILBOQUÊ
Os materiais utilizados para a confecção do bilboquê são:
1 garrafa PET
50 centímetros de barbante
fita adesiva
jornal
tesoura
Figura 3.6: Bilboquê
Fonte: http://euquefizreginamaccari.blogspot.com.br/2009/06/bilboque-de-garrafa-pet.html
MODO DE FAZER:
Corte a garrafa PET na altura do gargalo.
Amasse a folha de jornal ou revista, fazendo uma bolinha. Em seguida, envolva-a com
a fita adesiva.
Figura 3.7: Confecção do bilboquê - 01
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=20156
Ainda usando a fita, prenda o pedaço de barbante à bolinha. Abra a tampa e prenda a
outra ponta do barbante na garrafa.
Figura 3.8: Confecção do bilboquê - 02
.
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=20156
Para deixar seu brinquedo ainda mais bonito, use sua imaginação e decore do jeito que
achar melhor.
3.2.3 BOLICHE
Os materiais utilizados para a confecção deste brinquedo são:
10 garrafas PET (mesmo tamanho)
jornal
fita crepe
papel sulfite
pincel
Figura 3.9: Boliche reciclável
Fonte:http://brunoeefgustavobarroso.
blogspot.com.br/2013/09/arte-com-
sucata-para-semana-da-crianca.html
MODO DE FAZER:
Coloque nas garrafas pets um pouco de areia ou pedra, papel (para que não caiam com
o vento). Em seguida coloque a numeração nas garrafas, com o auxílio de papel e da fita (a
numeração será de 1 a 10), conforme a figura a seguir:
Figura 3.10: Confecção do boliche - 01
Fonte: http://brunoeefgustavobarroso.blogspot.com.br/2013/09/arte-com-sucata-para-semana-da-crianca.html
A bola será feita com jornal e fita adesiva.
Figura 3.11: Confecção da bola de jornal
Fonte: http://brunoeefgustavobarroso.blogspot.com.br/2013/09/arte-com-sucata-para-semana-da-crianca.html
3.2.4 JOGO DA ARGOLA
Os materiais utilizados para fazer o jogo da argola são:
4 garrafas PET
folhas de jornal
4 fitas adesivas coloridas
tesoura
algum material que mantenha a garrafa de pé
Figura 3.12: Jogo da argola
Fonte: http://pedagogiaseculoxxi.blogspot.com.br/2013/07/jogo-de-argolas-com-garrafa-pet.html
MODO DE FAZER:
Separe o material necessário e enfeite cada garrafa com uma cor de fita adesiva
diferente. Coloque algum tipo de material que mantenha a garrafa de pé, para que elas não
tombem durante o jogo.
Figura 3.13: Confecção do jogo da argola - 01
Fonte: http://pedagogiaseculoxxi.blogspot.com.br/2013/07/jogo-de-argolas-com-garrafa-pet.html
Faça as argolas com as folhas de jornal. Passe as fitas adesivas coloridas nelas, de
modo que cada argola tenha uma cor diferente, conforme as figuras a seguir:
Figura 3.14: Confecção do jogo da argola - 02
Fonte: http://pedagogiaseculoxxi.blogspot.com.br/2013/07/jogo-de-argolas-com-garrafa-pet.html
3.2.5 TABULEIRO DE DAMAS
Os materiais utilizados para a confecção do tabuleiro de damas são:
papelão
24 tampinhas de garrafas PET (12 de cada cor)
2 potes de tinta guache (cores diferentes)
régua e lápis
Figura 3.15: Tabuleiro de damas
reciclável
Fonte:http://acheirecursos.blogspot
.com.br/2013/10/lembrancas-
recicladas-para-o-dia-das.html
MODO DE FAZER:
Primeiramente recorte um pedaço de papelão em um tamanho quadrado de 32
centímetros. Depois risque nele sete linhas horizontais e sete linhas verticais, deixando um
espaço entre as linhas de 4 centímetro, para formar os quadradinhos do tabuleiro;
Agora é só pintar os quadradinhos que se formaram em duas cores diferentes.
3.2.6 DOMINÓ DE CAIXAS DE FÓSFOROS
Os materiais utilizados para fazer o dominó de caixa de fósforos são:
28 caixas de fósforos
canetinha preta
tesoura e régua
cartolina
cola
Figura 3.16: Dominó
Fonte: http://culturapracrianca.blogspot.com.br/2012/12/domino-de-caixas-de-fosforos.html
MODO DE FAZER:
Devemos medir o tamanho da caixa de fósforos e fazer 28 retângulos desta mesma
medida na cartolina;
Recorte os retângulos da cartolina;
Cole os retângulos nas caixas de fósforo e espere secar;
Com a ajuda da régua, faça um risco no meio de cada retângulo, e com a canetinha
preta, desenhe as bolinhas em cada retângulo, conforme a figura a seguir:
Figura 3.17: Molde do dominó
Fonte: http://culturapracrianca.blogspot.com.br/2012/12/domino-de-caixas-de-fosforos.html
3.2.7 JOGO DA MEMÓRIA COM TAMPINHA DE GARRAFA PET
Os materiais utilizados para a confecção deste brinquedo são:
16 tampinhas de garrafa PET (mesma cor)
pincel
4 potes de tinta de cores diferentes
Figura 3.18: Jogo da memória com tampinhas
de garrafa PET
Fonte: http://especialeludico.blogspot.com.br/
MODO DE FAZER:
Com o pincel pinte a cada 2
tampinhas com uma cor.
3.2.8 PETECA DE JORNAL
Os materiais utilizados para a confecção deste brinquedo são:
jornal
fita adesiva
pincel
tinta guache (opcional)
tesoura
Figura 3.19: Peteca feita de jornal
Fonte: http://maniadebrincaref.blogspot.com.br/2012/11/boa-noite.html
MODO DE FAZER:
Recorte a folha de jornal em duas partes;
Com a primeira parte amasse a faça uma bolinha achatada;
Com a segunda parte, embrulhe a bolinha de jornal feita anteriormente.
Figura 3.20: Confecção da peteca de jornal
Fonte: http://webfoliobrinquedosinfantis.blogspot.com.br/2009/11/peteca-de-jornal.html
Para finalizar, você pode decorá-la usando tintas e fitas coloridas. Use sua imaginação!
3.2.9 PÉ DE LATA
Os materiais utilizados para fazer o pé de lata são os seguintes:
lata de alumínio
barbante
prego e martelo
Figura 3.21: Pé de lata
Fonte:http://dicasdemaeparamae.blogspot.com.br/2012/09/br
incadeira-pe-de-lata.html
MODO DE FAZER:
Primeiramente, faça dois furinhos no fundo da lata, por onde passará o barbante. Faça
os furos usando um prego e martelo (peça pra algum adulto fazer os furinhos). O furo deve ser
conforme a figura:
Figura 3.22: Confecção do pé de lata
Fonte: http://dicasdemaeparamae.blogspot.com.br/2012/09/brincadeira-pe-de-lata.html
Depois passe o barbante pelos buracos, dando um nó nas pontas, para que ele fique
preso no fundo da lata.
3.2.10 PEGA A BOLINHA
Figura 3.23: Pega a bolinha
Fonte: http://webfoliobrinquedosinfantis.blogspot.com.br/2009/11/pega-bolinha.html
Os materiais utilizados para fazer o pega bolinha são:
2 garrafas PETs
1 folha de jornal
1 fita crepe
tesoura
MODO DE FAZER:
Corte as duas garrafas na altura do gargalo, decore como quiser.
Figura 3.24: Confecção do pega a bolinha
Fonte: http://webfoliobrinquedosinfantis.blogspot.com.br/2009/11/pega-bolinha.html
Para fazer a bolina de jornal, amasse a folha de jornal e passe a fita crepe.
Figura 3.25: Bolinha de papel
Fonte: http://www.portaldeartesanato.com.br/materias/2332/bola+natalina+de+jornal
CAPÍTULO 4: OFICINA DE SABÃO LÍQUIDO COM ÓLEO USADO
EM FRITURAS
Elda Kalindy de Melo Capelli
Fonte: http://miriamsalles.info/wp/archives/4156
Jogar óleo no ralo (ou na rua, onde acabará chegando ao esgoto) é o mesmo que
despejá-lo diretamente em um rio ou lago, pois ao lança-lo na pia, o mesmo chega ao rio,
formando uma camada fina sobre a água, que pode contaminá-la, impedir que os raios solares
penetrem, o que acarretará na morte de plantas que ficam no fundo do rio, bem como dos
peixes, já que os mesmos não conseguem respirar. Além desses agravantes, o óleo jogado em
local incorreto, irá entupir bueiros, tubulação da pia, e assim aumentará as chances de ocorrer
uma possível enchente1.
Figura 4.1: Óleo contaminando a água
Fonte: http://bananacomfarinha.blogspot.com.br/2011/03/o-dia-mundial-da-agua-e-o-oeo-de.html
ENTÃO O QUE FAZER COM O ÓLEO USADO EM FRITURAS?
Uma boa opção é a fabricação do sabão líquido. Basta guardar o óleo utilizado nas
frituras da sua casa e depois reaproveitá-lo!
Figura 4.2: Reutilizando o óleo
Fonte: http://ongecosalto.blogspot.com.br
COMO FAZER UM SABÃO LÍQUIDO, REAPROVEITANDO O ÓLEO USADO EM
FRITURA?
Para fazer 4 litros de sabão, vamos precisar de:
• 90 mililitros (mL) de etanol (álcool etílico)
• 63 gramas de soda cáustica
• 180 mL de óleo usado em fritura
• 90 mL de água gelada
• 2 litros de água fervente
• 5 mL de essência
• 240 g de ácido bórico
• 1,2 litros de água
MODO DE PREPARO:
Você deve dissolver a soda cáustica na água gelada. Esta mistura vai esquentar
bastante. Por isso, espere esfriar!
Em seguida, acrescente o óleo usado em fritura e o álcool e mexa até ficar uma
mistura pastosa, conforme mostrado na figura a seguir.
Figura 4.3: preparação do sabão
Fonte: http://www.fotosearch.fr/clipart/recycler-huile.html
Você sabia?
Fazer o sabão líquido
com o óleo usado em
fritura é uma forma de
diminuir o efeito estufa e
a contaminação das
águas.
Atenção: A soda cáustica pode causar queimaduras na
pele. O ideal é usar luvas e utensílios de madeira ou
plástico para preparar o sabão líquido.
Adicione a água fervente aos poucos até que a pasta fique mole. Assim, teremos um sabão
líquido.
Figura 4.4: Preparo do sabão
Fonte: http://www.viladoartesao.com.br/blog/2011/09/atitude-sustentavel-e-fazer-sabao-caseiro-aprenda-como/
Então, é preciso esperar até que o sabão atinja a temperatura ambiente. Depois,
misture em um recipiente separado, o ácido bórico em 1,2 litros de água e acrescente aos
poucos esta solução ao sabão.
Se desejar fabricar um sabão aromatizado, pode-se inserir a essência. No
supermercado, é possível encontrar essência de eucalipto, jasmim, floral, dentre outras.
Também pode-se inserir a glicerina, para que o sabão fique com suavidade. É
recomendado o uso de glicerina, quando se utiliza o sabão para lavar louças e mãos.
Fonte: http://eraumavezuem.blogspot.com.br/2013_08_01_archive.html
O ácido bórico é utilizado para deixar o sabão caseiro com características parecidas
aos sabões comerciais, como por exemplo, com o pH ajustado entre 8 e 10.
O pH é dividido em básico, ácido e neutro. O básico possui uma faixa entre 8 e 14.
Um exemplo de um produto extremamente básico é a soda cáustica. O ácido possui uma faixa
de pH entre 1 e 6. Temos como exemplo o limão e o vinagre. E dizemos que um produto está
neutro quando o pH dele é 7. É o caso da água quando está pura.
É importante manter o pH próximo ao neutro para que não machuque as mãos, e
também para que não estrague as roupas, ao utilizá-lo para lavá-las.
Figura 4.5: Mãos ressecadas
Fonte: http://www.tuasaude.com/alergia-nas-maos/
Para que serve
o ácido bórico?
FABRICANDO O SABÃO EM UM LABORATÓRIO DE QUÍMICA...
Fonte: http://quimicasantatereza.blogspot.com.br
Figura 4.6: Béquer
Fonte: http://soranadia.blogspot.com.br/2013_04_01_archive.html
No laboratório
utilizamos béqueres
e provetas para
fabricar o sabão...
Figura 4.7: Proveta
Fonte: http://beerlovers.lojatemporaria.com/www-beerlovers-com-br-equipamentos/brassagem/proveta-250-
ml.htm
Os béqueres são usados para misturar os materiais usados para fabricar o sabão. A
proveta é utilizada para medir a quantidade que será usada de água, óleo, álcool.
Figura 4.8: Béquer com sabão líquido
Fonte: Elaborada pela autora
COMO SABER SE UM SABÃO ESTÁ COM PH ENTRE 8 E 10?
No laboratório são utilizados medidores de pH, chamados de phmêtros, ou fitas de pH.
Figura 4.9: pHmêtro e fitas de pH
Fonte: http://www.labbok.com
Para medir o pH basta introduzir o pHmêtro ou a fita de pH no sabão líquido. E então
saberemos se o pH está ajustado para não machucar as mãos.
Quando vamos fazer o sabão em casa, não temos como medir o pH. Porém, a
quantidade de ácido bórico que colocamos no sabão será suficiente para que o sabão fique
com o pH próximo do ideal.
Agora, é só aproveitar todas essas informações e reciclar o óleo usado em fritura.
CAPÍTULO 5: CULTIVANDO EM HORTAS VERTICAIS
Jakeline Tomé da Silva
Fonte: http://toninhomore.blogspot.com.br/2012/08/horta-vertical.html
5.1 CULTIVANDO EM HORTAS VERTICAIS
Uma boa sugestão para as pessoas que moram em lugares pequenos e gostariam
de ter uma horta em casa e colher produtos fresquinhos para uma alimentação saudável,
saborosa, livre de agrotóxicos são as hortas verticais, as quais são hortas suspensas que
podem ser montadas para cultivo de plantas medicinais, temperos, flores e hortaliças
com raízes curtas em ambientes com pouco espaço. Pode-se cultivar alface, salsinha,
cebolinha, alecrim, tomate cereja, etc.
Para contribuição na preservação do meio ambiente e devido à praticidade e
baixo custo, utiliza-se como principal material para confecção de tais hortas as garrafas
PET vazias e limpas.
O espaço necessário para o cultivo pode ser uma parede, cercas ou grades, na
qual haja luz e ventilação para que as plantas cresçam bonitas e saudáveis.
Figura 5.1: Horta vertical com várias plantas
Fonte: http://ciclovivo.com.br/noticia/aprenda_a_fazer_a_horta_de_garrafa_pet_do_lar_doce_lar
5.2 APRENDENDO A FAZER UMA HORTA VERTICAL
Para fazer uma horta vertical, basta ter os materiais listados a seguir e elaborá-la,
de acordo com os passos descritos:
O material necessário para montar um horta vertical possui baixo custo, por
serem materiais reciclados e a maior parte deles as pessoas já possui em casa, como por
exemplo, a garrafa PET. Os materiais utilizados para montar uma horta vertical são:
garrafas PET (limpas e vazias)
tesoura
barbantes, arrames ou cordas
terra
mudas ou sementes
Figura 5.2: Material necessário para confecção da horta vertical
Fonte: http://www.verdenovo.org/site/?p=2365
A confecção de uma horta vertical é bastante simples e fácil. Basta seguir os
passos citados a seguir:
Figura 5.3: Modelo para confecção da horta vertical
Fonte: http://ciclovivo.com.br/noticia/aprenda_a_fazer_a_horta_de_garrafa_pet_do_lar_doce_lar
1º PASSO:
Com a tesoura faça um corte semelhante a uma janela em cada uma das garrafas PET.
2° PASSO:
Faça dois furos nas garrafas PET, na região próxima às aberturas superior e inferior.
Através destes furos irão passar os cordões (barbantes, arrames ou cordas) que
segurarão as garrafas. Faça marcação em todas as garrafas. Os furos devem possuir
distâncias iguais, para manter a harmonia e as garrafas ficarem alinhadas quando forem
penduradas na parede.
3º PASSO:
O fundo de todas as garrafas deve ser furado, para permitir o escoamento do excesso de
água na terra.
4º PASSO:
Passe o barbante, arrame ou corda nos furos que foram feitos nas extremidades das
garrafas PET e dê um nó na altura em que as garrafas ficarão.
5° PASSO:
Com as garrafas PET presas e alinhadas, coloque a terra ideal para o cultivo e em
seguida com a ponta do dedo faça um buraco, plante a semente ou a muda. Se for
semente, tampe-a com terra e se for muda tampe somente o pé da mesma com a terra.
6º PASSO:
Regue e cuide diariamente das plantas para que cresçam bonitas e saudáveis.
Figura 5.3: Horta vertical cultivada
Fonte: http://ciclovivo.com.br/noticia/aprenda_a_fazer_a_horta_de_garrafa_pet_do_lar_doce_lar