Download - AvaliaçãO Até SéC Xxi
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Avaliação ...
Uma peça central da
“modernidade escolar”
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Avaliação das aprendizagens...
Séc. XIX
...deixa de ser possível imaginar processos educativos que não conduzam a modalidades de julgamento dos alunos e dos seus conhecimentos.
Avaliação adquire um carácter regular, sistemático e orgânico
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Nesse tempo... Exames...
Avaliação das aprendizagens...
Função:
• Organização do ensino;
• Afectação de alunos a determinadas turmas,
classes;
• Definição do percurso escolar
Definição do futuro social e profissional
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“... Os exames constituem uma sanção oficial, indispensável para assegurar a existência de bons estudos, ie, para
lhes definir um objectivo e para obrigar a juventude a realizar esforços mais
enérgicos e continuados...”
(in Dictionnaire de Pédagogie et Instruction Primaire, 1882, Félix Pécaut)
Avaliação das aprendizagens...
Exames...
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Avaliação das aprendizagens...
Séc. XX
...as questões da avaliação adquirem uma matriz:
PsicológicaNão se contentando com o
tradicional exame dos conhecimentos, procura
diagnosticar a inteligência, e as aptidões dos alunos.
Aplicam-se testes e métodos psicotécnicos, de diagnóstico e de avaliação
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Avaliação das aprendizagens...
Após a 2ª Guerra Mundial
...A expansão e a democratização do ensino criam as condições para a emergência de uma reflexão
Torna-se indispensável atender às origens sociais dos alunos e aos seus percursos escolares e profissionais
Sociológica
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Avaliação das aprendizagens...
Nos últimos anos...
... O debate é dominado pela perspectiva...
Os estudos internacionais de avaliação conduzidos pela OCDE têm como referência dominante a qualificação dos recursos humanos e a sua importância para o desenvolvimento económico e social
Económica
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Avaliação das aprendizagens...
Discursos...
Não se excluem mutuamente.
Sociológicos
EconómicosPsicológicos
Misturam-se e combinam-se.
Dando origem a diferentes modalidades
de avaliação
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Avaliação das aprendizagens...
E a Pedagogia ?
Foi incorporando estes discursos, acrescentando-lhe uma preocupação
cada vez maior com a dimensão formativa da avaliação.
Ao longo do Século XX
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Avaliação das aprendizagens...
Nova concepção de avaliação
Enriquecida por “teorias de aprendizagem” que, nos últimos anos têm posto em
causa muitas das nossas crenças tradicionais.
Séc.XX e Séc. XXI
Conceito de competência = Compósito das três influências
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Avaliação das aprendizagens...
Na verdade...
Continua a prevalecer modelos de avaliação que dão ênfase ao ensino de procedimentos rotineiros
Séc. XXI
que pouco mais exigem dos alunos do que a reprodução de informação previamente transmitida.