8º
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NOTANOTA
Leia : TE.04 – EO. ___
Vários eram os motivos que levaram os patrões a reunir os trabalhadores em um só local. [...] Na indústria de algodão, havia vantagens óbvias em fornecer energia a um grande número de máquinas por meio de uma simples máquina ( a vapor). Em outros casos, os motivos eram mais econômicos do que tecnológicos. Para apurar a qualidade, era indispensável que a manufatura de produtos químicos e de maquinaria estivesse sujeita à vigilância superior : foi a necessidade de supervisão que levou Peter Stubs a reunir, na sua fábrica de Warrington, os fabricantes de fio, até então dispersos. Na cerâmica, a economia proveniente da divisão e da subdivisão do trabalho foi o principal estímulo para a criação da fábrica Etrúria, de Wedgwood. E na indústria dos lanifícios foi a necessidade de acabar com o roubo dos materiais, o principal incentivo que levou Benjamin Gott a reunir seus moinhos. O que é evidente é que não havia um forte desejo por parte dos próprios trabalhadores para se reunirem em grandes instalações. Somente sob pressão de forças poderosas [...] é que os artífices ou trabalhadores ingleses se transformaram em operários de fábrica.
* Quais OS MOTIVOS apontados para a adoção do sistema de fábrica?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. RELACIONE as colunas : TE. 05 – EO. ____
( 1 ) PURITANO ( 2 ) PRODUTIVIDADE ( 3 ) LUDISMO
( 4 ) CARTISMO ( 5 ) CARTA DO POVO
( ) Consistiu em um movimento de trabalhadores quebradores de máquinas. ( ) Reivindicações como sufrágio universal e redução da jornada de trabalho foram reunidas nesse documento. ( ) Membro de uma doutrina que buscava praticar um cristianismo mais puro. ( ) Relação do que foi produzido e o tempo para sua produção. ( ) Movimento constituído por operários, artesãos e membros da pequena burguesia.
3. CITE TRÊS FATORES que contribuíram para que a Inglaterra fosse a pioneira da REVO- LUÇÃO INDUSTRIAL ? TE. 04 – EO. ____
EEFM DEPUTADO MANOEL RODRIGUES 1
ALUNO(A): TE. 45 esc.
2º BIMESTRE TURMA: ÚNICA TURNO: TARDE PROFª Catarine
ALTERNATIVO SISTEMA DE ENSINO
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA
ALTERNATIVO SISTEMA DE ENSINO
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA
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Alternativo Sistema de Ensino AVALIAÇÃO BIMESTRAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4. Coloque ( C ) nas alternativas corretas e ( E ) nas erradas. TE. 04 – EO. ____
( ) Robert Owen é considerado um dos primeiros socialistas utópicos. ( ) As idéias de Owen foram aceitos pela elite britânica.
( ) Segundo Marx a história da sociedade baseia-se na luta de classes.
( ) O socialismo científico propunha uma divisão de classes.
5. Sobre o CÒDIGO CIVIL NAPOLEÔNICO, responda :TE. 06 – EO. ____
a) O que esse código representa? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
b) Como entrou em vigor? __________________________________________________________________
c) O que ele constituiu ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
6. Qual o OBJETIVO DO BLOQUEIO CONTINENTAL ? TE. 04 – EO. ____ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
7. Responda com o seguinte código : TE.05 – EO. ____
( 1 ) JACOBINOS ( 2 ) GIRONDINOS ( 3 ) PLANÍCIE
ALTERNATIVO SISTEMA DE ENSINO
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Alternativo Sistema de Ensino AVALIAÇÃO BIMESTRAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
( ) Era composta pela maioria de deputados.
( ) Eram favoráveis à execução do rei.
( ) Ficavam sentados ou se agrupavam à esquerda.
( ) Sentavam-se à direita na Assembleia e seus líderes foram guilhotinados durante o Grande Terror.
( ) Eram representantes da alta burguesia.
8. Pôs fim ao governo do Diretório da Revolução Francesa apoiada pela burguesia. TE. 04 – EO.__ ( ) Reação Termidoriana ( ) Queda de Bastilha
( ) Golpe do 18 Brumário ( ) Tulherias
9. Qual o OBJETIVO da Assembleia Nacional Constituinte na Revolução Francesa? TE.04 – EO. ____ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Leia :
“ Eces são privados na infância de toda instrução e de todo contentamento [...]Sua saúde,tanto física quanto moral é igualmente destruída; eles morrem pelo confinamento na atmosfera impura de quartos lotados pelas partículas de poeira metálica ou vegetal que continuamente inalam; vivem e crescem sem decência...”
* ESCREVA um parágrafo sobre a UTILIZAÇÃO DA MÃO DE OBRA INFANTIL desde a revolução Industrial até o cenário atual. TE. 05 – EO. ____ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
BOAS FÉRIAS!!!
ALTERNATIVO SISTEMA DE ENSINO
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