AS REGRAS DO JOGO:
as responsabilidades do aluno no Contrato
Didático
Núcleo de Assessoria Pedagógica
NAPUNISAL-LORENA- 2005
Questões:O que é ser aluno?
O que é ser um aluno universitário?
O ambiente universitário
novidade perplexidade adaptação expectativas
- o que o aluno busca no Ensino Superior?
- qual a dinâmica da Universidade?
- O que este ambiente “novo” requer ?
O QUE É O PROCESSO ENSINO -
APRENDIZAGEM? ENSINAR?
APRENDIZAGEM?
SALA DE AULA?
ALUNO?
PROFESSOR?
Natureza do ensinar: atividade social cuja finalidade é assegurar a
aprendizagem.DO ENSINAR À ENSINAGEM
Ensinagem supõe o aprender
Ensino e Aprendizagem: unidade dialética no processo
1. professor mediador e provocador do processo
2. aluno sujeito-ativo : auto-atividade
Aprendizagem requer compreensão do conteúdo pelo aluno.
Compreender: aprender em conjunto.
Aprender não é só assistir a aulas.
A ação de aprender não é passiva.
Exige informar-se, exercitar-se, instruir-se.
O grande desafio é a abstração, generalização,
aplicação.
Autonomia Intelectual.
IMPORTANTE!!!IMPORTANTE!!!
Aprender não é um processo que se efetive sem rotinas ou ocorra de forma espontânea ou mágica. EXIGE:- DO PROFESSOR: COMPETÊNCIA
Presença mediadora na: - Mobilização - Construção - Elaboração da síntese
- DO ALUNO: COMPETÊNCIAPresença atuante na- construção do conhecimento- problematização- elaboração da síntese
Construção do ConhecimentoMOMENTO DO ALUNO- operacional- pesquisa- estudo individual- seminários- exercícios- ativid. de análise- ativid. de síntese
Construção do ConhecimentoMOMENTO DO ALUNO- pesquisa - estudo individualREQUER- leitura e interpretação- raciocínio- compreensão- expressão oral- expressão escrita- seriedade, disciplina e cooperação- auto-avaliação
O contrato didático
Núcleo de Assessoria Pedagógica
O que é?
O contrato didático é um tipo de jogo no qual cada participante tem uma tarefa específica a executar e a não execução da tarefa, proposta a cada um, pode romper com o contrato. (Niquini,1999)
Em outras palavras....
Cada vez que um professor tem a intenção de ensinar um saber aos alunos, aí se instala um processo – um contrato – no qual o aluno vai construir seu conhecimento.
O contrato didático reúne três elementos:
o aluno sujeito ensinado, nascente;
o professor sujeito ensinante;
o saber
A responsabilidade dos participantes
O contrato didático é de responsabilidade de todos os contratantes. Por isso, o contrato só passa a existir com a existência de todos os indivíduos envolvidos. Nunca apenas um dos lados poderá ser totalmente responsabilizado pela eficácia do contrato. O acordo deve ser recíproco.
Assim, percebe-se que o aluno é ator co-responsável pela construção do seu saber e, quando se empenha com responsabilidade, sempre sai ganhando no jogo didático.
Ações do aluno no contrato
- Colaborar com o professor, - Sustentar as situações colocadas por ele, - Colaborar com os colegas, - Analisar e refletir sobre os conteúdos já
adquiridos, - Responsabilizar-se pela construção do seu
conhecimento.
Assumir que sua profissionalização se inicia ao entrar na Universidade,
Entender que o perfil do profissional – hoje – passa pelas dimensões do Conhecimento, das Habilidades e das Atitudes.
Conhecimento: é o saber. Conceitos, informações, teorias, fatos, fórmulas.
Habilidade: é o saber fazer. É a aplicabilidade do saber, uma relação entre a teoria e a prática.
Atitudes: é o saber ser, o saber conviver. Atitude profissional calcada em valores e na ética.
Adotar posturas de civilidade,
Assumir com seriedade seu ofício de aluno no contrato didático,
Conquistar a maturidade pessoal e intelectual,
Exigir o cumprimento do contrato didático,
Ocupar seu espaço e dar sugestões para o crescimento da instituição,
Valorizar as iniciativas que visem incrementar o contrato didático – aluno e professor.
É impossível ser feliz sozinho.
MaturidadeAutonomia IntelectualResponsabilidadeCompromissoPosturaAtendimento às normas