Download - As midias diigitais e a educação
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novos conceitos, novas ideias
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“Quando a mudança externa é maior que
a mudança interna, então o fim está próximo.”
Jack Welch
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Uma sala de aula com carteiras
enfileiradas diante de um quadro
negro. Os alunos,calados, sem
interagir com os colegas, prestam
atenção exclusiva no professor.
Memorize esta cena: ela está com
os dias contados.
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“O Futuro pertence a quem enxerga
as possibilidades antes que elas se
tornem óbvias demais.”
John Scully
PENSAMENTO ESTRATÉGICO
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Mentalidade de
“marca estátua”
(vive de glórias passadas)
E todos sabem o que os pombos fazem nas estátuas...
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Excesso de capacidade
Mundo repleto de marcas indistinguíveis / mar de similaridades
Mais de tudo / mais do mesmo
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Volumes cada vez maiores de mensagens competem pela atenção
cada vez mais curta e distraída dos consumidores.
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Muito do que se passa por criativo é
apenas “imitativo”, incremental e
extremamente racional.
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Inovar é, do limão, ir além da limonada.
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Perda de confiança
A fé da sociedade nas
instituições (escândalos), corporações (fusões / não-perenidade) e líderes
(corrupção) está severamente abalada.
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Não há um elixir da vida eterna.
“Reza pro santo, mas corre do boi” Ditado popular
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“Achamos que, pelo fato de
entendermos um,
necessariamente entendemos dois,
porque um e um é igual a dois.
Mas o maior desafio está em entender
o valor do „e‟ ”. Provérbio indiano.
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A energia diferenciadora é catalizada pelas relações da marca com seus
consumidores.
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Problema
Ideia
Criatividade
Iniciativa (proatividade)
“Acabativa” / Inovação.
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O telefone foi criado pelo escocês Alexander Graham Bell (1847-1922), que fez um aparelho que transformava o som
em sinais elétricos. Esses sinais corriam por um fio até chegar à outra ponta, e viravam som outra vez.
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No aparelho de Graham Bell, não dava para falar e ouvir ao mesmo tempo. Foi Thomas Edison quem conseguiu CRIAR
o telefone como conhecemos hoje.
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Graham Bell teve a iniciativa de criar.
Thomas Edison teve a acabativa de viabilizar.
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“Toda criança nasce artista. O difícil é continuar artista quando cresce”.
Picasso.
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Não crescemos rumo à criatividade, mas para longe dela. Somos ensinados a abandoná-la.
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Criatividade é o processo de ter ideias originais que possuem valor.
Manifesta-se através da interação de diferentes formas de se ver as coisas.
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Aproveitamos muito pouco nossos talentos.
Há um apagão de criatividade.
Modelos viciados nos gessam e matam nossa criatividade.
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Uma pessoa que não erra é alguém que nunca tentou algo novo.
Albert Einstein
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Não fazemos a menor ideia do que vai acontecer daqui a 5 anos.
As crianças de hoje vão se aposentar em 2060, 2070...
Estamos preparados para prepará-los?
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Marketing Digital
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Internet é uma rede de pessoas e não de computadores
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A melhor maneira de encontrar um cliente é ser encontrado por ele.
Mas esteja preparado...
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A minha sobrinha de 3 anos, por exemplo, sabe mais de informática do que a mãe dela, de 44 anos. Quando o computador
está abrindo um arquivo, ela fica paradinha, com as mãozinhas sobre a
mesa e diz: “tá caegano”.
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Aos 21 anos a geração Z terá:
mais de 10.000 horas no celularmais de 10.000 horas de video game
mais de 20.000 horas de TVmais de 250.000 trocas de emails and SMS’s
mais de 500.000 comerciais de TV vistosmenos de 5.000 horas lendo
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Velocidade
Impaciência. Turbulência. Ritmo alucinante. Cansaço.
Saber mais, mais cedo e mais superficialmente.
Vazio provocado pela voracidade.
Fugir da rotina.
Variar ritmos das ações (esclarecer a importância dos ritmos propostos).
Estimular o “saiba mais”.
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Ciclos curtosDificuldade de concentração. Zigue-zague.
Pensamento em rede; lógica de hipertexto para tudo
Desconforto da mudança permanente
Migrar das formas expositivas clássicas para formas interativas.
Promover aprendizagem em rede (matricial e não-linear)
Mostrar o valor que permanece, apesar da mudança
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Império do NovoO valor do novo
O valor da experimentação
O valor da inovação e da adaptação
Propor caminhos e perspectivas diversificadas e divertidas para a aprendizagem
Formar para a criatividade e inovação.
Valorizar na avaliação a capacidade de gerar e gerir o novo / inesperado
Transformar em novo o antigo relevante
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Abundância e DiversidadeOferta exponencial de informação e consumo.
Oferta segmentada e personalizada.
Desperdício. Dificuldade de escolha.
Disponibilizar todos os recursos interativos para a aprendizagem.
Ensinar onde e como encontrar, avaliar e tratar a informação.
Prover novos ambientes de aprendizagem.
Educar para os novos processos de escolha e decisão.
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PrazerBaixa tolerância à falta de prazer.
Prover prazer ao aprender.
Atribuir “aditivos de prazer” às áreas mais áridas.
“Treinar” como sobreviver na ausência de prazer imediato.
Diferir gratificações de acordo com os desafios alcançados.
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InteratividadeInteragem horizontalmente entre si, com os pais, amigos e
com os instrumentos de lazer.
Dificuldade com a hierarquia clássica / vertical.
Promover interatividade nos tradicionais e nos novos meios.
Saber ouvir / criair canais de escuta.
Minimizar distância formal entre educandos e educadores.
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DesmaterializaçãoConvívio com intangíveis.
Flexibilidade, aprendizado contínuo
Virtualização
Criar uma escola maior que o seu espaço físico: a ciberescola.
Capacitar educadores como nós de uma rede.
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MobilidadeCultura de intensa mobilidade fisica e virtual: Viajam
regularmente, integram as comunicações móveis, navegam na Internet
Estimular novas competências e saberes para a virtualidade e mobilidade.
Estimular capacidade de autonomia e adaptação às novas linguagens e culturas.
Dar mobilidade à aprendizagem - no espaço e no tempo - A escola em qualquer lugar, a qualquer hora. Modular. Semi-presencial.
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Os novos anciãosInfluência crescente dos jovens na familia, na sala de aula e
na sociedade, pela relevância das suas competências e melhor sintonia com as tendências emergentes.
Potencial arrogância.
Abrir os ambientes educativos à colaboração e participação efetiva dos jovens, transferindo poder e responsabilidade.
Estimular a valorização da riqueza das diferenças inter-geracionais.
Transitar entre uma geração que absorvia e analisava, e uma que navega e sintetiza.
Mudar a aprendizagem como um período da vida, para a aprendizagem ao longo da vida (educandos e educadores).
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GERAÇÃO Y + Z = “C”
Criadores de conteúdo
Conectados
Co-criadores
“Customizados”
Comunitários
Curiosos
Control „C‟
Colaboradores
Colaborativos
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GERAÇÃO “C”
Mito: é uma geração de adolescentes.
Fato: é uma mentalidade que abrange criativos digitais com idade entre 10 e 35 anos.
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…é a idade que a
maioria da GC
gostaria de ter.
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Eles adoram criar e misturar conteúdos (mashup)Eles não são passivos - formam comunidades ativasEles se desenvolvem em sites de mídia social onde
podem se envolver em ideias e trocas culturaisEles estão estão felizes com a complexidade
Eles aspiram trabalhar em instituições mais criativas e com estruturas menos rígidas.
Eles transitam em todas as plataformas de comunicação.
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NOVA ESCOLA
edifícios inteligentessalas de aula com mobiliário configurável
Wirelesstecnologias use-as-you-find
Poucos corredoresGrupos mistos de idade
centros de saúde integradosBanheiros e bebedouros em todas as salas de aula
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PORTAL PARA OS PAIS
Diferentes sistemas eletrônicos onde os pais podem ver:Comparecimento
Comportamento e desempenhoMéritos e elogios
Relatórios e avaliaçõesBiblioteca de empréstimos
Sites visitados recentemente pelos alunosPasseios da escola, clubes e atividades extra-curriculares
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NOVOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
24 / 7 a qualquer hora, em qualquer lugarParticipação em grupos de discussão e fóruns
Uploads / Downloads de recursosPodcasts
BlogsWikis
PesquisasMonitoramento
Buscas inteligentesWebquests
Games
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TECNOLOGIAS PORTÁTEIS DISPONÍVEIS
Quadros interativosWireless
ProjetoresLaptops
Tablet PCsSistemas interativos
HandheldsCelulares
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ALTO DESEMPENHO DE TECNOLOGIAS GRÁFICAS E WEB
Projetores de alta resoluçãoCriação de ambientes virtuais personalizados
Web sites e revistas feitas de alunos para alunos
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SISTEMAS PERSONALIZADOS DE AVALIAÇÃO
Enquetes instantâneas e gráficos das respostasAnálise detalhada das respostas para os usuários
Identificação de pontos fracos que demandam revisão
![Page 66: As midias diigitais e a educação](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022060119/558ce3e0d8b42a3a418b465a/html5/thumbnails/66.jpg)
DOCUMENTOS COLABORATIVOS - VÁRIOS AUTORES EM TEMPO REAL
Os mapas conceituais no “Mindmeister”Diagramas em “Gliffy”
“Google Docs”Documentos de texto
PlanilhasFormulários de pesquisa
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DIY (DO IT YOURSELF) FAÇA VOCÊ MESMO
Rede Social própria da escola“Ning” permite fóruns independentes e seguros
Compartilhamento de fotos e vídeos
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