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A ROBTICA EDUCATIVA COMO INSTRUMENTO DE APOIO AO ENSINO DECINCIAS NATURAIS E DA FSICAMaurcio V. [email protected] Lgia [email protected] M. O. lmei!a"itormar#[email protected] $. $. Sou%al&a&!o''[email protected](rcio $. S. )arrosobarroso@u's*.e!u.brGleiso& $. V. maralamaral@u's*.e!u.br+ri"elto& G. ,e-omuce&o&e-omuce&o@u's*.e!u.brDepartamento de Engenharia Eltrica - DEPELUniversidade Federal de So Joo del-Rei (UFSJ) Pra!a Frei "rlando #$% &entro &EP '('%$-')*So Joo del-Rei +, -rasilResumo.Este artigo apresenta .m pro/eto de e0tensoaplicado emtr1s escolas da rede p23lica 4.e teve comoo3/etivoconciliarosconhecimentosad4.iridospelaro35ticacomos conceitos da 67sica e da matem8tica a 6imdeproporcionar .m aprendi9ado de 6orma pra9erosa para al.nosdo ensino 6.ndamental e mdio ameni9ando assims.asdi6ic.ldades com rela!o a essas disciplinas:;este pro/eto osal.nos tiveram a oport.nidade de desenvolver conhecimentosde L5gica &omp.tacional e Ro35tica por meio da .tili9a!o deso6this article presents an e0tension pro/ectimplemented in three p.3lic schools 3ese&"ol"ime&to !os alu&os ao lo&go !o-ro*eto.;ota-se4.e grande parte dos al.nos o3servo. .mamelhorasigni6icativaemse.desempenhoescolar racioc7niol5gico e em se.s conhecimentos em An6orm8tica:".tro ponto analisado no 4.estion8rio 6oi a avalia!o dosal.nos a respeito do c.rso como pode ser visto na Fig.ra R:Fig.ra R T Satis6a!o dos al.nos 4.anto ao c.rsoU.anto L 4.alidade do c.rso nota-se por meio da Fig.raR4.e ho.ve .ma aprova!o consider8vel por parte dosal.nos: ;o4.estion8riohaviaainda.ma4.estodisc.rsivaacerca do 4.e os al.nos gostariam de m.dar no pro/eto: Clg.nsdeles responderam 4.e gostariam de a.mentar a carga hor8riao.teremmaisa.lasd.ranteasemana:Clmdissotodososal.nos participantes a6irmaram 4.e se poss7vel contin.ariamtendo a.las de ro35tica pois gostariamde aprimorar se.sconhecimentos:"s al.nos ainda 6oram4.estionados a respeito dacontri3.i!o do c.rso para s.a vida pro6issional e como podeser vistonaFig.raR.ma4.antidadee0pressivadeal.nosacredita 4.e o c.rso possa contri3.ir para s.a vida pro6issional6.t.ramente: $igura ; > Vis9o !os alu&os sobre a co&tribui89o !o curso&a sua "i!a -ro'issio&al.Cinda6oi 6eitocontatocomadire!odasescolasparaveri6icar se realmente ho.ve melhoria no desempenho escolardos al.nos: Em nota a diretora da escola de -arroso disse 4.eIH"s al.nos da E: E: &Mnego L.i9 ,iarola &arlos 4.e6re4.entaram o c.rso de Ro35tica na UFSJ seg.ndo a opiniodos pro6essores apresentaram.mmelhor desempenho demaneira geral: ,ostar7amos de para3eni9ar a iniciativa da.niversidade e a dedica!o dos pro6essores e estagi8rios e depodermos contar com novas oport.nidadesK: Cs escolas de SoJoodel-Rei tam3mdestacaram4.e almda melhora nodesempenho escolar os al.nos 4.e participamdo pro/etotam3m esto mais envolvidos e animados com as a.las:: CONC%USODesde omomentoda a3ert.ra dopro/etonas escolasho.ve not8vel apoio dos pro6essores das instit.i!Des 4.anto apromo!o desse tra3alho:Co 6im do pro/eto as diretoras dasescolas mostraram-se m.ito agradecidas com rela!o aomesmo: ;esse sentido importante contin.ar o tra3alholevando em considera!o as devidas melhorias na s.ametodologia: Propor tal pro/etoemnovas escolas tendootra3alho promovido como re6er1ncia de relativa importQncia: SBA Controle & Auto!"#o 5Estetra3alhoincentivo.aimagina!o acriatividadeepromove. .ma liga!o da ro35tica com as disciplinasescolares proporcionandoassim.ma.nioentreas teoriasaprendidasemsaladea.laeaaplica!odelasnoam3ientereal: "contatocomso6todososal.nos contri3.7ramde maneira signi6icativa demonstrando.m esp7rito de coopera!o alg.ns de lideran!a e so3ret.do deinteressepelotra3alho4.eestavamreali9ando: Destaco.-seainda a criatividade dos al.nos ao montar os ro3Ms e de6inir asestratgias 4.e seriam .tili9adas na competi!o:>al pro/eto 6oi capa9 de despertar nos al.nos participantesa c.riosidade e o gosto pela ro35tica: Por 6im os concl.intesdoc.rso demonstraramodese/o decontin.ar tendo a.lasdero35tica para apro6.ndar ainda mais se.s conhecimentos arespeito das disciplinas escolares e para participar novamenteda "-Rno pr50imo ano: ;esse sentido pretende-se darcontin.idade a esse tra3alho ampliando o n2mero de escolas eal.nos envolvidos e mantendo os al.nos 4.e mostraraminteresse em contin.ar se.s est.dos em ro35tica:; REFERNCIAS-enitti F: -: J: Jahldic? C: Ur3an D: L: Vr.eger +: L: andWalma C (*%%G):E0perimenta!o com Ro35ticaEd.cativa no Ensino +dioI am3iente atividades eres.ltados:An Cnais do RRJAA T &ongresso da S-& -RJ Xor?shop de An6orm8tica na Escola -ento,on!alves RS -rasil:Ferrari +: Ferrari ,: and Wempeli R (*%%*): -.ilding Ro3otsXith Lego +indstorms Pages *$G-'#%:,omes >: J: +artins S: C: +: >ei0eira X: X: +: Ricco R:C: and ;epom.ceno E: , (*%%E): CEscolha daEngenharia como &.rso S.periorI Um Est.do de &asocom Cl.nosde Ensino +dio de.maEscola P23lica:AnI RRRJA T&ongresso-rasileirodeEd.ca!oemEngenharia So Pa.lo SP -rasil: CnaisI do RRRJA T&ongresso -rasileiro de Ensino de Engenharia p: #-E:+oran J: + (*%%%):Ensino e aprendizagem inovadores comtecnologias Rio ,rande do S.l v:' n:#:PioJ: L: S: &astro>: W&: andJ2nior C: ;: &(*%%(): CRo35tica +5vel como Anstr.mento de Cpoio LCprendi9agem de &omp.ta!o: CnaisIdo RJAASimp5sio -rasileiro de An6orm8tica na Ed.ca!o ;ov:%E-#%I -ras7lia DF -rasil:Ri3eiro &lia Rosa &o.tinho &lara Pereira and &osta+an.el F: +(*%##): Cro35tica ed.cativa como6erramentapedag5gicanaresol.!odepro3lemas dematem8tica no Ensino -8sico: (Y &on6er1ncia A3rica deSistemas e >ecnologias de An6orma!o (&AS>A) &havesPort.gal:Santos &:F: and +ene9es&:S (*%%)): C Cprendi9agemdaF7sicanoEnsinoF.ndamental em.m Cm3ientedeRo35tica Ed.cacional: AnI Xor?shop de An6orm8tica naEd.ca!o Z RRJ&ongressodaSociedade-rasileirade&omp.ta!o:SoLeopoldo RS -rasil:6 SBA Controle & Auto!"#o
