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Realização:
Arquitetando – Matemática aliada à arte.
Sala 13 – Matemática – EM Integral
E.E. Alexandre Von Humboldt
Professoras Apresentadoras:
Ilma Soares de Souza Valéria Edaes
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Justificativa
Vivemos num mundo de formas e imagens. Elas estão presentes na natureza, na arquitetura e nas artes. O estudo das formas é um dos mais importantes ramos da Matemática e da Arte: a Geometria plana. Quando o aluno analisa imagens presentes no seu cotidiano, torna a Arte mais próxima à sua realidade, fazendo com que ele possa desenvolver seu processo criativo e participativo. Em História da Arte da Arquitetura podemos observar obras artísticas e geométricas ,belas construções arquitetônicas e paisagísticas.
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Objetivo do Projeto
Apoiar os projetos de vida dos alunos ligados à Arquitetura, Desenho, Artes Plásticas através da eletiva Arquiteturando , na qual aliamos as disciplinas Matemática e Arte; Promover o estudo da Geometria Plana.
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Público beneficiado diretamente?
Ensino Médio de Ensino Integral
Alunos de todas as turmas e séries
43 alunos
Quando foi realizado?
Período de realização - Fevereiro a Julho de 2014
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Metodologia
DESENVOLVIMENTO Aulas expositivas, interativas na área perimetral da escola ; argumentação, atividades em grupo e pesquisas na sala de informática em sites de Arquitetura e Design de interiores.
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Desenvolvimento Discussão sobre a presença da Arte e da Matemática na Arquitetura; Elaboração de aulas contextualizadas de acordo com os princípios básicos da geometria plana, tais como: Área e Perímetro; Pesquisa em História da Arte a Arquitetura (Pirâmides, Catedrais, Edifícios, Monumentos Históricos); Pesquisa em História da Matemática, sua importância em grandes construções; Discussão sobre a especificidade de cada profissional envolvido nesta área.
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Desenvolvimento
Trabalho com as noções de figuras geométricas, cálculo de perímetro e área ; uso de escala em redução e ampliação de figuras; análise da planta baixa da escola; Utilização do Google maps para uma vista aérea da escola e de seu entorno; A partir de plantas arquivadas na escola foram realização de cálculos da área e medições de toda a escola.
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Desenvolvimento
Descreva como foi o desenvolvimento do projeto: etapas, cronograma, estratégias, habilidades e conteúdos trabalhados e organização dos dados.
Fotografamos toda a escola e utilizamos essas fotos reduzidas para a construção da maquete; Utilizamos o programa de designer de interiores floor planner e através dele projetamos os ambientes internos da escola; A maquete, produto final da elaboração desse projeto que pertence à linguagem híbrida de escultura e desenho, na qual foram esculpidas miniaturas o mais realista possível referente ao tema, através de fotografias e observações do grupo.
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Recursos Utilizados Google maps para uma vista aérea da escola e de seu entorno; Plantas arquivadas na escola; Máquina fotográfica; Trena e calculadora; Programa de designer de interiores floor planner; Vídeos de obras de arte arquitetônica e de design de interiores; História da Arte; Consulta à revistas de decoração Internet Ferramentas de desenho tais como: régua,compasso,esquadros, escalímetro e régua T.
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Resultados
Os objetivos foram alcançados. Através desse trabalho, foi possível observar que o Projeto de Vida dos alunos ficou fortalecido. O resultado foi altamente positivo, a participação expressiva por parte dos alunos, a produção de uma maquete da escola com exibição permanente, proporcionou, maior amplitude nos conhecemos da geometria plana, além do incentivo aos demais alunos.
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Conclusões Eletiva com gosto de quero mais .... Elaboramos com muito cuidado essa ementa e tivemos durante todo o tempo um carinho especial com esse projeto, pois tratava-se de um tema relevante ao Projeto de Vida dos nossos educandos. Desde o início houve grande interesse por parte deles e o envolvimento foi crescendo até tornar-se pleno e edificante. Atingimos as metas estabelecidas e até superamos nossas expectativas, pois observamos os nossos alunos se transformarem em construtores do seu próprio saber. Arquiteturando II...aí vamos nós!!
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Obrigada! Professoras Ilma e Valéria