8/19/2019 Apresentador 4 - Trabalhos Acadêmico-científicos - Fichamento
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1- Componente Curricular1.1 -Nome: METODOLOGIA DA PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS 1. 2 – Código SIE: P9405
1.3 - Núcleo: Componentes Curriculares Obrigatórios
1. 4 – Semestral ização curricular: 1º SEMESTRE 1.5 - Ano/semestre: 2014/1º
1.6 - Créditos/Horas-aula: 2/30 1.7 - Regime: Regular
1.8 - Turma: :IJ-SMDES2013D
1.9 – Campus: Ijuí 1.10 – Prédio/Sala: Prédio A / A 8/91.11 - Período:Quinta/manhã
2 –Professor
2.1 - Nome: Sérgio Luís Allebrandt 2.2 - Titulação: Doutor
2.3 - Departamento: DACEC 2.4 - Regime de trabalho: Tempo Integral/40 horas
2.5 – Vínculo no Programa: Quadro de Professores Permanentes
2.5 – Contatos: Endereço Eletrônico: [email protected]; [email protected]: http://professorallebrandt.blogspot.com
Portal: http://www.projetos.unijui.edu.br/cidadaniaF. Profissional: 5533320598/0596
F. Residencial: 5538532829F. Móveis: 5599644619 / 5192557110
Apresentador 5
UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIOGRANDE DO SUL (UNIJUI)
Departamento de Ciências Administrativas, Contábeis,Econômicas e da Comunicação (DACEC)
Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento –Mestrado (PPGDES)
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Trabalhos acadêmico-científicos:• Fichamento:
– Ficha de catalogação: por autor; porassunto; por título
– Fichas de leitura: bibliográfica; analítica;
de resumo; de citações; de esboço• Comunicações:
– exposição oral tradicional – exposição oral interativa – pôster – Painel/mesa redonda
• Eventos acadêmico-científicos e técnicos:
Trabalhos acadêmico-científicos:• resumo:
– Resumo indicativo – Resumo informativo – Resumo crítico (resenha)
• resumo expandido (Short Paper );• artigo curto (Short Paper );• artigo temático (Issue Paper );• artigo de posicionamento (Position Paper );• artigo científico (Scientific Paper, Long
Paper );• memorial;• ensaio;• projeto de pesquisa;• relatório de pesquisa;• relatório técnico;• monografias de conclusão de cursos:
– graduação: TCC; – Pós-Graduação lato sensu (Especialização):
TCC ou monografia; – Pós-Graduação stricto sensu:
• Mestrado: Dissertação;
• Doutorado: Tese.
– Congresso – Encontro – Seminário – Simpósio – Colóquio
– Conferência – Jornada – Convenção – Fórum – Mesa Redonda – Painel
– Palestra
– Tempestade deidéias(Brainstorming)
– Oficina (Workshop) – Exposição breve
(Briefing) – Curso – Mostra – Feira – Exposição – Salão – Festival
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Trabalhos acadêmico-científicos:fichamento
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Fichamento
• O fichamento é uma técnica de trabalho intelectual que consiste noregistro sintético e documentado das idéias e/ou informações maisrelevantes (para o leitor) de uma obra científica, filosófica, literáriaou mesmo de uma matéria jornalística.
• Como o fichamento consiste no resultado do trabalho de leitura,
alguns autores, a exemplo de Nunes (1997), preferem substituiresse nome pela expressão "relatório de leitura".• Fichar um texto significa sintetizá-lo, o que requer a leitura atenta
do texto, sua compreensão, a identificação das idéias principais eseu registro escrito de modo conciso, coerente e objetivo.
• Pode-se dizer que esse registro escrito – o fichamento – é um novotexto, cujo autor é o "fichador", seja ele aluno ou professor.
• A prática do fichamento representa, assim, um importante meiopara exercitar a escrita, essencial para a elaboração de resenhas, papers, artigos, monografias de conclusão de curso, etc.
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• A importância do fichamento para a assimilação e produção doconhecimento é dada pela necessidade que tanto o estudante,como o docente e o pesquisador têm de manipular umaconsiderável quantidade de material bibliográfico, cuja informaçãoteórica ou factual mais significativa deve ser não apenas assimilada,
como também registrada e documentada, para utilização posteriorem suas produções escritas, sejam elas – de iniciação à redação científica (tais como os primeiros trabalhos
escritos que o estudante é solicitado a produzir); – de textos para aulas, palestras ou conferências, no caso do professor; – de elaboração da monografia de conclusão de curso do graduando;
– de monografia de conclusão de pós-graduação lato sensu ; – da dissertação de mestrado; – da tese de doutorado; ou – do relatório de pesquisa do pesquisador.
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• A principal utilidade da técnica de fichamento, portanto, é otimizara leitura, seja na pesquisa científica – como enfatiza Pasold (1999) –,seja na aprendizagem dos conteúdos das diversas disciplinas queintegram o currículo acadêmico, na Universidade.
• De acordo com Henriques e Medeiros (1999, p.100), o fichamento
objetiva: – a) identificar as obras consultadas; – b) registrar o conteúdo das obras; – c) registrar as reflexões proporcionadas pelo material de leitura; – d) organizar as informações colhidas.
•
Assim sendo, os fichamentos ou relatórios de leitura, além depossibilitar a organização dos textos pesquisados e a seleção dosdados mais importantes desses textos, funcionam como método deaprendizagem e memorização dos conteúdos, constituindo-se eminstrumento básico para a redação de trabalhos científicos.
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Propósitos do fichamento
• Seja como técnica auxiliar da pesquisa bibliográfica, seja como técnicaauxiliar de estudo de obras, artigos e textos teóricos, o fichamento serátanto mais eficiente quanto mais claros forem para o estudante ou para opesquisador os propósitos desse trabalho.
• Dependendo dos seus propósitos, podem ser considerados dois tipos defichamento:
a) o fichamento que é solicitado ao estudante universitário comoexercício acadêmico, com o propósito de desenvolver as habilidadesexigidas para o estudo e assimilação de textos teóricos, ou assimilar oconteúdo ou parte do conteúdo de uma disciplina; nesse caso o fichamentoconsiste, em geral, no registro documentado do resumo do texto indicadopelo professor.b) o fichamento que é feito pelo estudante, pelo docente ou pelo
pesquisador, no contexto de uma pesquisa ou de uma revisãobibliográfica, com o propósito de registrar sistematicamente edocumentar as informações teóricas e factuais necessárias à elaboração doseu trabalho, que tanto pode ser uma resenha, um artigo, uma monografia,um seminário ou um relatório de pesquisa.
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• No primeiro caso – fichamento como exercício acadêmico –, o simplespropósito de resumir o texto é o propósito dominante. Assim, o critérioorganizador do fichamento será dado pela própria lógica do texto; nesse caso,o fichamento praticamente se identifica com o resumo; diferencia-se apenas nasua apresentação, que pode ser numa ficha manuscrita ou numa folhadigitada, mas que, em qualquer caso, deve apresentar os indispensáveiselementos de identificação, dos quais se falará mais adiante.
• No segundo caso – fichamento no contexto da pesquisa ou da revisãobibliográfica –, o fichamento está a "serviço" da pesquisa que o estudante, odocente ou o pesquisador se propôs.
• Ora, como toda e qualquer pesquisa está centrada num tema, a decisão sobreo que retirar de um texto ou de uma obra e registrar sob a forma de resumoou de citação, terá como critério selecionador os "propósitos temáticos" dadospelo próprio tema da pesquisa e suas ramificações.
• São esses propósitos temáticos que orientam o "fichador" quando selecionaidéias, conceitos ou fatos que interessam resumir ou registrar nos fichamentosque fará das obras selecionadas.
• No primeiro tipo de fichamento (a) é o raciocínio, a argumentação do
autor da obra ou do texto que "comanda" o trabalho de resumo do fichador.• No segundo tipo (b), são os propósitos temáticos de quem estuda as
obras consultadas que "comandam“ a seleção das idéias, conceitos,elementos teóricos ou factuais que integrarão o resumo.
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Procedimentos
• São variados os tipos de fichas que podem ser criados, dependendo dasnecessidades de quem estuda ou pesquisa. Severino (2000, p.35-45), Eco(1988, p.87-112), Leite (1985, p.42-55) e Pasold (1999, p.105-121)oferecem importantes orientações práticas sobre diferentes tipos defichas e sua organização.
• As fichas, sejam elas de cartolina ou de papel A-4 (que substituíram as de
cartolina pelas facilidades oferecidas pelos micros), devem conter trêselementos: – cabeçalho: no alto da ficha ou da folha, à direita, um título que indica o
assunto ao qual a ficha se refere; pode ser adotado o uso, após o título geral,de um subtítulo;
– referência: o segundo elemento da ficha será a referência completa da obra
ou do texto ao qual a ficha se refere, elaborada de acordo com a NBR-6023/2002 da ABNT; – corpo da ficha, ou seja, o conteúdo propriamente dito, que variará conforme
o tipo de fichamento que o estudante ou pesquisador pretenda fazer.
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• Pode ficar a critério do professor, ao solicitar dos alunos umfichamento, a decisão de incluir, ou não, ao seu final, umcomentário sobre o texto fichado, que expresse a interpretação
crítica do aluno sobre o conteúdo do texto. Nesse caso, deve oprofessor ter claro que, para fazer a crítica de um texto – ainda maisquando se trata de um texto teórico – é necessário que o aluno jádisponha de um certo repertório, sem o que essa crítica nãopassará de mera opinião, juízo de valor destituído de fundamento.
• Para o estudante ou docente que faz um fichamento no contexto dapesquisa bibliográfica, pode ser útil a inclusão no texto das novasidéias que forem surgindo durante a leitura, como sugere Hühne(1992, p.64-65).
• A seguir se encontra um exemplo de ficha de leitura, contendoapenas resumo e citação (no exemplo, optou-se por colocar na
margem esquerda da folha o número da página correspondente aotrecho resumido para identificar sua localização na obra; noentanto, outras formas podem ser adotadas. Atenção: o exemploilustra uma “ficha” de leitura em folha A-4):
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Tipologias de Fichas:
• Existem diversas tipologias de fichas, onde se
registram informações bibliográficas completas,anotações sobre tópicos da obra, citações diretas,
juízos valorativos, comentários.
Vamos conhecer algumas destas tipologias naslâminas que seguem
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Fichas de indicação bibliográfica
A indicação de referências bibliográficas é feitasegundo normas da ABNT. Pesquisar a ficha
catalográfica, que consta das primeiras páginas
de um livro, para a transcrição das referências,ou dos elementos constantes da folha de rosto.
Periódicos apresentam indicações dos
elementos identificadores na primeira página,ou na capa.
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Ficha de resumo :
• Redução de um texto a suas idéias principais,parafraseando o autor com o intuito decompreender o texto a fim de elaborar um
novo, apresentando uma síntese das idéias doautor.
• Expor abreviadamente as idéias do autor. Não
se faz uso de citações.
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Ficha de transcrição :
• A transcrição direta exige a colocação de aspas no início e nofinal do texto. Consiste na reprodução fiel de textos do autorcitado. Se já houver no texto transcrito expressão aspeada,tais aspas devem ser transformadas em aspas simples.
• Indica-se o número da página de onde foi transcrito o texto.
Se houver erros de grafia ou gramaticais, copia-se como estáno original e escreve-se entre parênteses (sic).
• A supressão de palavras é indicada com três pontos entreparênteses. Supressões iniciais ou finais não precisam ser
indicadas ; A supressão de um ou mais parágrafosintermediários é indicada por uma linha pontilhada ; Aotranscrever um texto é preciso rigor, observando aspas,itálicos, maiúsculas, pontuação, etc. Não se deve alterar o
texto de nenhuma forma.
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Ficha de comentário:
• Devem-se analisar os aspectos quantitativos e depois osqualitativos, desta forma, podem-se acrescentar comentáriossobre extensão do texto, sua constituição (ilustrações,exemplos, bibliografia, citações, etc.), conceitos abordados. Emaspectos qualitativos, recomenda que se atenha à análise edetecção da hipótese do autor, objetivo, motivo pelo qualescreveu o texto, as idéias que fundamentam o texto.
• Deve o comentarista verificar se a exemplificação é genérica ouespecífica, se a organização do texto é clara, lógica, consistente,e o tom utilizado na exposição é formal ou informal, se hápontos fortes e fracos na argumentação do autor, se aterminologia é precisa. E ainda dizer se a conclusão éconvincente e quem será beneficiado pela leitura do texto.Finalmente, deve fazer uma avaliação da obra.
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Tipologia de Manzo (Manzo, 1971, p. 16, apud
Marconi;Lakatos, 2008, p. 66)
– Ficha de comentário: explicitação do conteúdo, para sua melhorcompreensão
– Ficha de informação geral: enfoque mais amplo sobre o conteúdogeral
–
Ficha de glosa: explicitação ou interpretação de um texto obscuro paratorná-lo mais claro
– Ficha de resumo: síntese bem clara e concisa das idéias principais ouresumo dos aspectos essenciais
– Ficha de citações: reprodução fiel de palavras ou trechos considerados
relevantes e que deverão ser colocados entre aspas, devido à suaimportância em relação ao estudo em pauta
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Tipologia de Oliveira (Oliveira, 2007, p. 113-119)
– Fichas de catalogação bibliográfica
– Fichas de leitura:
• Ficha analítica ou de comentário
• Ficha de transcrição (ou citações)• Ficha de resumo
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Tipologia de Marconi e Lakatos(Marconi; Lakatos,2008)
– Ficha bibliográfica
• De obra inteira
• De parte de uma obra
– Ficha de citações – Ficha de conteúdo (ou de resumo)
– Ficha de esboço
–
Ficha analítica (ou de comentário)
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Nossa tipologiaAs tipologias aproximam-se bastante umas das
outras. A seguir propomos a nossa tipologia paraorientar nossas atividades:
• Fichas de catalogação: – Ficha por autor
– Ficha por assunto – Ficha por título
• Fichas de leitura:
– Ficha bibliográfica – Ficha analítica
– Ficha de resumo – Ficha de citações – Ficha de esboço
Fi h d l ã
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Ficha de catalogação oucatalográfica
• A ficha catalográfica, é um conjunto de dados, sistematicamente ordenados,
que traz a descrição física e temática do trabalho, fornecendo uma idéiasumária do assunto tratado e de seus aspectos físicos.
• Fichas catalográficas são obrigatoriamente elaboradas por Bibliotecários.
• A ficha catalográfica deve constar no verso da folha de rosto dos trabalhosacadêmicos ou das publicações impressas
• Nas bibliotecas, as fichas catalográficas ficam organizadas para consulta pelospesquisadores usuários da mesmas. Para facilitar a busca e identificação domaterial, as fichas catalográficas podem ser reproduzidas por autor, título eassunto. Com a informática e a Internet, essa busca ficou mais simples. Vocêpode, por exemplo, procurar pela Biblio Web da Biblioteca da Unijuí, por
diferentes formas para encontrar livros ou artigos sobre determinado assunto,ou autor.
• Um exemplo de ficha catalográfica é a que você encontra no verso da folha derosto dos livros textos do nosso curso.
• Nas lâminas que seguem exemplos de fichas catalográficas.
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Ficha catalográfica
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Verso da Folhade rosto do
livro, com arespectivaficha
catalográfica
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Ficha bibliográfica
• Destina-se a documentar a bibliografia relativa aum determinado assunto. O seu corpo pode serconstituído de poucas informações, como, por
exemplo, breve indicação do conteúdo da obra oude sua importância para algum aspecto dotrabalho que o estudante ou o pesquisador temem andamento; é importante ainda que conste a
localização da obra (biblioteca, arquivo público,etc), para que a ela se possa retornar caso hajanecessidade.
Tí l é iIdentifique com
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Teoria organizacional
Visão crítica 2 ATENÓRIO, Fernando Guilherme. Tem razão a administração?Ensaios de teoria organizacional. 2ª ed. rev. Ijuí: Ed. Unijuí, 2004.136 p. (Coleção administração e contabilidade).
“Esta coletânea expressa importante contribuição do autor na
discussão teórico-crítica das teorias organizacionais. Contrapondo-se ao enfoque funcionalista das teorias organizacionais, e com forteinfluência da Escola de Frankfurt, discute-as a partir dos conceitosde Racionalidade Substantiva de Alberto Guerreiro Ramos, deDialogicidade de Martin Buber e de Razão Comunicativa de Jürgen
Habermas. Destacam-se suas indagações sobre o ‘Paradigma’ daFlexibilidade Organizacional e sua efetividade na democratizaçãodos processos de produção.” (KOPF, Águida Wichrowski – da orelhado livro)
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Título genéricoTítulo específico
Identifique comletras a
seqüência defichas
Cabeçalho
Referênciabibliográfic
a
Corpo daficha -texto
Local ondeestá a obra
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Teoria organizacionalGestão Social 3 A
TENÓRIO, Fernando Guilherme. Um espectro ronda o terceiro setor, o espectro
do mercado: Ensaios de gestão social. 2ª ed. rev. Ijuí: Ed. Unijuí, 2004. 176 p.(Coleção administração e contabilidade).
Nesta coletânea estão relacionados ensaios sobre gestão social, temáticadesenvolvida nos cursos de graduação, mestrado e doutorado da Ebape da FGV.Embora os ensaios tenham sido escritos procurando convergir os seus conteúdos,
as suas leituras não terão de obedecer, necessariamente, a ordem de suasposições no livro. (da contracapa do livro)A gestão social contrapõe-se à gestão estratégica à medida que tenta substituir agestão tecnoburocrática, monológica, por um gerenciamento participativo,dialógico, no qual o processo decisório é exercido por meio de diferentes sujeitos
sociais. (da contracapa do livro)
Obra recomendada para alunos dos cursos de graduação em administração, e emespecial mestrandos e doutorandos da área de gestão e desenvolvimento.
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Exemplo de ficha bibliográfica
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Ficha de resumo
• Redução de um texto a suas ideias principais,parafraseando o autor com o intuito decompreender o texto a fim de elaborar um
novo, apresentando uma síntese das ideias doautor.
• Expor abreviadamente as ideias do autor. Não
se faz uso de citações.
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Teoria organizacionalGestão Social 3 A
TENÓRIO, Fernando Guilherme. Um espectro ronda o terceiro setor, o espectro
do mercado: Ensaios de gestão social. 2ª ed. rev. Ijuí: Ed. Unijuí, 2004. 176 p.(Coleção administração e contabilidade).
Ancorado fundamentalmente na teoria crítica habermaseana, o autor reúne seis textos originalmentepublicados entre 1998 e 2003 em diferentes publicações científicas, buscando uma perspectivaconceitual para a gestão social, ao mesmo tempo em que a analisa a partir de estudos de caso darealidade. No primeiro texto desenvolve uma perspectiva conceitual para a gestão social, apontando
no final o terceiro setor como uma alternativa para a gestão social. No segundo texto analisa até queponto o terceiro setor não está adotando a lógica da gestão estratégica para o seu funcionamento.Segue com uma análise sobre alianças e parcerias como instrumentos de ação da sociedade e degovernos para além e com o mercado. No quarto texto aborda, sempre fundamentado na teoria daação comunicativa de Habermas, a partir do qual avança no conceito de cidadania deliberativa, ademocracia ainda incipiente no Brasil, concluindo que ainda é uma utopia, pela prática do discurso
retórico sobre a participação, mais que sua efetividade. Nos quinto e sexto capítulos descreve eanalisa dois estudos de caso sobre cidadania deliberativa (Camaragibe-Pernambuco) e a prática degestão social por governos locais (Piraí-RJ). Na conclusão retoma a discussão sobre a relação entre omercado, sociedade civil e Estado, propugnando pela necessidade da sociedade civil ser aprotagonista, discutindo uma possibilidade sociocêntrica, ao invés de estadocêntrica e/oumercadocêntrica.
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8/19/2019 Apresentador 4 - Trabalhos Acadêmico-científicos - Fichamento
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Ficha analítica (ou de comentário):• Devem-se analisar os aspectos quantitativos e depois os
qualitativos, desta forma, podem-se acrescentar comentáriossobre extensão do texto, sua constituição (ilustrações,exemplos, bibliografia, citações, etc.), conceitos abordados. Emaspectos qualitativos, recomenda que se atenha à análise e
detecção da hipótese do autor, objetivo, motivo pelo qualescreveu o texto, as idéias que fundamentam o texto.
• Deve o comentarista verificar se a exemplificação é genérica ouespecífica, se a organização do texto é clara, lógica, consistente,
e o tom utilizado na exposição é formal ou informal, se hápontos fortes e fracos na argumentação do autor, se aterminologia é precisa. E ainda dizer se a conclusão éconvincente e quem será beneficiado pela leitura do texto.
Finalmente, deve fazer uma avaliação da obra.
8/19/2019 Apresentador 4 - Trabalhos Acadêmico-científicos - Fichamento
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Teoria organizacionalGestão Social 3 A
TENÓRIO, Fernando Guilherme. Um espectro ronda o terceiro setor, o espectro
do mercado: Ensaios de gestão social. 2ª ed. rev. Ijuí: Ed. Unijuí, 2004. 176 p.(Coleção administração e contabilidade).
Trata da “[...] gestão social que se funda na democratização das relações sociais, na construção dacidadania. Aborda, enquanto construção conceitual e enquanto práxis social, um novo quadro derelações que se estabelecem na sociedade. Propõe a substituição do enfoque estadocêntrico e/oumercadocêntrico, em que a sociedade civil aparece como alvo e/ou cliente, por um enfoque
sociocêntrico, onde a sociedade civil aparece como sujeito do processo. Isso requer a construção deum novo triângulo social, no qual a sociedade civil passa a ocupar uma posição de destaque, pois,como mostra o Professor Fernando Guilherme Tenório, a cidadania emerge como protagonista noprocesso dessas novas relações. Tenório busca no referencial teórico-crítico da escola frankfurteana,em especial na proposta habermaseana da racionalidade comunicativa e da cidadania deliberativa, osfundamentos para a construção conceitual da gestão social - viabilizadora de uma ação gerencialdialógica voltada para o entendimento, de um consenso alcançado argumentativamente. O terceirosetor é também objeto de análise, já que se constitui como locus privilegiado, como espaço público
para a prática da gestão social, com o alerta de não submeter esta prática à lógica do mercado”.(ALLEBRANDT, Sérgio Luís – da orelha do livro)
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Exemplo de ficha analítica
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Ficha de citações (transcrição)• A transcrição direta exige a colocação de aspas no início e no
final do texto. Consiste na reprodução fiel de textos do autorcitado. Se já houver no texto transcrito expressão “aspeada”,
tais aspas devem ser transformadas em aspas simples.
• Indica-se o número da página de onde foi transcrito o texto.
Se houver erros de grafia ou gramaticais, copia-se como estáno original e escreve-se entre parênteses (sic).
• A supressão de palavras é indicada com três pontos entrecolchetes. Supressões iniciais ou finais não precisam ser
indicadas ; A supressão de um ou mais parágrafosintermediários é indicada por uma linha pontilhada ; Aotranscrever um texto é preciso rigor, observando aspas,itálicos, maiúsculas, pontuação, etc. Não se deve alterar o
texto de nenhuma forma.
Teoria organizacional
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Teoria organizacional
Gestão Social 3 A
TENÓRIO, Fernando Guilherme. Um espectro ronda o terceiro setor, o espectro domercado: Ensaios de gestão social. 2ª ed. rev. Ijuí: Ed. Unijuí, 2004. 176 p. (Coleçãoadministração e contabilidade).
“O fundamento epistemológico que utilizamos para contrapor o significado de gestão social
ao de gestão estratégica, assim como do exercício da cidadania, é aquele definido [...] apartir do confronto entre a teoria crítica e a teoria tradicional .” (p. 15)
“Por teoria tradicional , os frankfurteanos entendem todo conhecimento positivista [...]. Visa
o conhecimento puro antes que a transformação social.” (p. 15)
“A teoria crítica não aceita o conhecimento como sendo distinto e superior à ação, ereconhece que a pesquisa é impossível de ser desinteressada em uma sociedade em que oshomens não são autônomos. O pesquisador é sempre parte do objeto que estuda,principalmente se esse objeto é social. Sua percepção está condicionada por categorias
sociais sobre as quais não pode sobrepor-se. Independentemente do cientista aceitar ounão que o seu conhecimento é supra-social, ele e a sua ciência estão integrados à sociedade.” (p. 17)
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Exemplo de ficha de transcrição ou de citação
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Ficha de esboço
• Apresenta as principais idéias do autor; é aficha mais detalhada e extensa;
• A síntese das idéias é realizada de formaseqüencial ao longo da obra, quase de páginaa página; mas é síntese, não citações outranscrições;
• A indicação das páginas é feita à esquerda daficha à medida que o texto vai sendosintetizado.
Teoria organizacional
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Teoria organizacionalGestão Social 3 A
TENÓRIO, Fernando Guilherme. Um espectro ronda o terceiro setor, o espectro domercado: Ensaios de gestão social. 2ª ed. rev. Ijuí: Ed. Unijuí, 2004. 176 p. (Coleção
administração e contabilidade).
13 Situa que o tema da gestão social tem sido utilizado para justificar a flexibilizaçãodas relações de trabalho e a concretização do Estado-mínimo. Refere asexperiências teóricas e práticas que levaram o autor a estudar as relações entresociedade e Estado e entre trabalho e capital.
14 Ao invés de analisar estas relações pela forma tradicional Estado-Sociedade ecapital-trabalho propõe uma inversão de posição destas categorias de análise:Sociedade-Estado e trabalho-capital. Esta inversão faz com que a cidadania, ocidadão, seja protagonista no processo destas relações. Adverte que a gestãosocial deveria atender o bem comum da sociedade quando na verdade tem se
pautado na lógica do mercado, na gestão estratégica.15 Passa a descrever o referencial teórico-crítico, de inspiração frankfurteana, para
estabelecer os elementos epistemológicos do significado de gestão social,iniciando com a contraposição da teoria tradicional à teoria crítica.
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Exemplo de ficha de esboço
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A integração das fichas numa só: afacilidade do computador
• Com o uso do computador, podemos fazer osdiferentes tipos de fichas numa só, numarquivo único.
• Veja o modelo a seguir, que está disponível naBiblioteca do componente, para ser utilizadana tarefa de fichamento
• Podemos utilizar este modelo para organizarnossa leituras: precisamos abrir pastas pornossos temas de pesquisas para facilitar a
busca quando precisarmos
Modelo para ficha de leitura disponível na biblioteca de materiais
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Mestrado em Desenvolvimento
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01Professor
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