Download - Apresentacao progestao
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Programa de Capacitação a Distância para Gestores
Escolares
PROGESTÃO
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O que é?Progestão: é um curso de formação continuada desenvolvido na modalidade de educação a distância, destinado à equipe de profissionais que trabalha diretamente com a gestão escolar.
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Objetivo
Tem como objetivo geral, a formação em serviço e a distância da equipe de gestores das escolas da Rede Pública do Estado do Tocantins e de outros profissionais da educação.
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Público Alvo- 7ª Edição Rede Estadual:
ESCOLA Diretor de Unidade Escolar Diretor Adjunto Administrativo Suporte Pedagógico Coordenador de Secretaria Auxiliar administrativo Apoio Pedagógico Professor Líder
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Público Alvo- 7ª Edição Rede Estadual:
SEDUC Superintendentes Diretores Assessores Coordenadores Gerentes Técnicos
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Público Alvo- 7ª Edição Rede Estadual:
DRE Assessores Coordenadores Gerentes Técnicos
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Público Alvo-3ª Edição Rede Municipal:
ESCOLA
Diretor de Unidade Escolar Coordenadores Pedagógicos Secretários Auxiliar administrativo Orientadores Professor Líder
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Público Alvo-3ª Edição Rede Municipal:
Semec Secretários Diretores Assessores Coordenadores Gerentes Técnicos Servidores preferencialmente que ocupam
funções de gestão.
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Currículo do Curso de Aperfeiçoamento
Módulo
s
Problematizações
0 Sensibilização – Apresentação da política educacional do Estado, lançamento do Progestão e entrega do material instrucional.
1 Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?
2 Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?
3 Como promover a construção coletiva do Projeto Pedagógico da escola?
4 Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola?
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5 Como construir e desenvolver os princípios de convivência democrática na escola?
6 Como gerenciar os recursos financeiros?
7 Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola?
8 Como desenvolver a gestão de servidores na escola?
9 Como desenvolver a avaliação institucional da escola?
10 Como articular a gestão pedagógica da escola com as políticas da educação para a melhoria do desempenho escolar?
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Situação de aprendizagem
Atividades Individuais – 16 horasCumprimento das tarefas de leitura e a realização de todas as atividades propostas nos materiais e na fase Presencial. Atividades Coletivas – 6 horasReunião com a equipe de trabalho. Atividades decisivas para o alcance dos objetivos das equipes. Fase Presencial – 8 horasAssiduidade e pontualidade – Coordenada pelo Tutor da DRE.
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Sistema de Apoio
O cursista contará com um Sistema de Apoio ao processo ensino-aprendizagem dos seguintes serviços:Suporte dos multiplicadores e do Coordenador Estadual do Programa na Seduc;Tutoria da DRE Telefones da Coordenadoria de Gestão Educacional: 3218-1444,3218-1439, 3218-1435;E-mail (Multiplicador, Coordenador e Tutor);Serviço via malote (DRE/SEDUC/CFIC).
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Avaliação Pré-Teste – Sem valor quantitativo; (início do
curso – avaliação de entrada). * DIAGNÓSTICO: aplicação da avaliação
diagnostica para identificar os aspectos da escola. Os técnicos da Regional ficarão inseridos em um grupo da escola, a fim de participarem dos trabalhos desenvolvidos na unidade de ensino.
Pós – Teste – Sem valor quantitativo. (final do curso-avaliação de saída). - Todos participarão das duas avaliações supracitadas, cujo objetivo será avaliar o conhecimento individual no início do curso e o desempenho de cada cursista no final do curso.
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Caderno de Atividades – com valor qualitativo, a ser respondido à distância, individual e/ou em equipe;
Auto-avaliação – Sem valor quantitativo. Avaliação do cursista, através de instrumentos próprios que serão apresentados posteriormente;
Avaliação Presencial – (20%), aplicada pelo Tutor ao final de cada módulo;
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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Participação na socialização do módulo – (20%) o tutor observará o desempenho do cursista nas atividades presenciais, identificando os conhecimentos adquiridos durante o estudo à distância. No primeiro módulo será feita socialização do diagnóstico, a partir do segundo módulo, a socialização será feita a partir das propostas de intervenção, elaboradas com base nos estudos dos módulos.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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Proposta de Intervenção - (40%) Observação das ações desenvolvidas na escola, com foco nos problemas identificados, de forma que sejam utilizados na elaboração da proposta de intervenção. Acompanhamento: Monitoramento através das evidências. Reflexão crítica/ensaio – (20%) elaborado individualmente a partir do ponto de vista do cursista com base no módulo estudado, relacionando-o com a auto avaliação do Prêmio e as experiências vivenciadas na escola;
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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Critérios de Aprovação do Módulo
Obter pelo menos, 70% de aproveitamento na média final e nunca, menos de 50% de aproveitamento nas atividades de cada módulo, bem como 90% de freqüência no total da fase presencial do curso.
PRODUÇÃO DO ARTIGO: elaboração, socialização e defesa do artigo produzido ao final do curso. Seleção de artigos para publicação na revista Gestão em Rede.
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Critérios de Certificação
Os certificados de conclusão do curso serão emitidos aos cursistas que:
cumprirem com êxito todas as atividades do curso;
estiverem com a documentação completa, conforme exigência da legislação.
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Progestão - Tocantins
Beneficiados com o Programa
Nº de Municípios – 139 Nº de Escolas da Rede Estadual – 515 Nº de Cursistas capacitados nas Redes Estadual e Municipal – 4.551 até a 6ª edição. Nº de Cursistas a serem capacitados na 7ª Edição rede estadual- 1.000 e 3ª edição rede municipal - 1.000 cursistas (aproximadamente).
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Capacitação em serviço/duração 12 meses, carga horária – 300h
Especialização (Pós-graduação Lato Sensu) – 162h (Carga horária complementar ao Progestão)
Níveis de oferta