Apresentação do Professor
Apresentação da Disciplina
Apresentação do Professor
• Formação acadêmica.
• Atuação profissional.
• Expectativas para o novo trabalho que se inicia, na Faculdade Internacional Signorelli
Apresentação da Disciplina• Disciplina- Fundamentos Políticos e Econômicos da
Educação.
• Horário: 5ª e 6ª feiras, das 20:30 às 21:50.
• Ementa: Desenvolvimento econômico e globalização.A nova ordem mundial e a educação.Relação entre economia e educação.Financiamento da educação. Análise de políticas públicas: realidades sócio-econômicas em que se têm articulado e levadas a efeito.Políticas de garantia de acesso e permanência na escola básica; suficiência e eqüidade na oferta de oportunidades educacionais.
Objetivos
• trabalhar os conhecimentos teórico-práticos relativos aos fundamentos políticos e econômicos do fenômeno educativo.
• situar as transformações ocorridas no mundo do trabalho e suas implicações para a educação
• analisar as bases teóricas referentes à validade do trabalho como categoria central nas relações da sociedade industrial.
• analisar o fenômeno da modernidade estabelecendo sua relação com a educação.
• analisar o processo de globalização e explicar a organização da educação na sociedade capitalista contemporânea
Programa1- Conceituações introdutórias
1.1. Relações entre Estado, Política, Economia e Educação 1.2. Relações entre educação e desenvolvimento econômico-social.
2- Modernidade e Educação. 2.1.Características da Modernidade 2.2.A educação no contexto da sociedade moderna.
3- A Crítica da economia política 3.1- .Karl Marx e a teoria do valor-trabalho. 3.2-Gestão científica do trabalho humano
- A cooperação simples, manufatura e grande indústria - O taylorismo: a gerência científica .
- O fordismo - A teoria do capital humano e a economia da educação - Teorias do desenvolvimento e educação
Programa
4- Desenvolvimento econômico e globalização 4.1.Reestruturação capitalista e a nova ordem mundial ;
reestruturação da produção e divisão do trabalho 4.2. Globalização e neoliberalismo: as teorias da
globalização.
5- Educação e trabalho no contexto da sociedade contemporânea.
5.1. Atuais desafios: a formação dos trabalhadores e dos professores
Programa
6. Educação, consumo e investimento 6.1. Financiamento e custos da educação 6.2. Políticas de garantia de acesso e permanência na
escola básica 6.3. Suficiência e equidade na oferta de
oportunidades educacionais.
Bibliografia Básica
• PIRES, Valdemir.Economia da educação: para além do capital humano. São Paulo:Cortez Editora,2005.
• SILVA,Luiz Heron da (Org). A escola cidadã no contexto da globalização.5.ed. Petrópolis: Vozes, 1998.
Bibliografia Complementar• ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da
Pedagogia. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2006.OLIVEIRA, Francisco de. Teoria e educação no labirinto do capital. Petrópolis: Vozes, 2001.
• FRIGOTTO, Gaudencio(Org.);CIAVATTA, Maria(Org.). Teoria e educacao no labirinto do capital. 2. ed. Petropolis: Vozes, 2001.
• SANTOS, M. Por uma outra Globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000
• SADER, Emir(Org.);GENTILI, Pablo(Org.). Pos-neoliberalismo II : que Estado para que democracia?. 4. Ed. Petropolis: Vozes, 2004. (Colecao a outra margem).
Visão Geral da Disciplina
Busca esclarecer conceitos fundamentais nas relações de poder que se estabelecem na sociedade, a partir da análise das ações políticas e econômicas mundiais e suas influências no cenário nacional, estabelecendo a estreita ligação com a Educação.
Metodologia
• As aulas se apoiarão no seguinte tripé
• Cenário Global (Análise)
Cenário Nacional: ( mudanças propostas: análise e relações)
Cenário Escolar(análise do impacto das mudanças no cotidiano escolar)
Avaliação
Datas A1- 29 de abril; A2- 10 de junho; A3- 08 de julho
Critérios Avaliação Individual (A1 e A2): 7,0 pts Trabalhos (em grupo ou individual): 3,0pts Avaliação Final (A3): 10,0 pts.
Estrutura das Avaliações Individuais- A1 e A2
Cultura Geral Múltipla Escolha
2 0,5 cada = 1,0
Formação Geral / Profissional
Discursiva 1 1,0
Conteúdo Específico da Disciplina
Múltipla Escolha
3 1,0 cada = 3,0
Conteúdo Específico da Disciplina
Discursiva 2 1,0 cada = 2,0
SUBTOTAL XXXX 9 7,0
OUTRAS ATIVIDADES
XXXX 3,0
TOTAL XXXX 10,0
Avaliação Final - A3Cultura Geral Múltipla
Escolha2 0,5 cada =
1,0
Formação Geral / Profissional
Discursiva 1 2,0
Conteúdo Específico da Disciplina
Múltipla Escolha
3 1,0 cada = 3,0
Conteúdo Específico da Disciplina
Discursiva 2 2,0 cada = 4,0
SUBTOTAL XXXX 9 10,0
OUTRAS ATIVIDADES
XXXX
TOTAL XXXX 10,0
Orientações Importantes
• Veja o assunto da próxima aula.• Procure ler os artigos/textos indicados. Essas duas atitudes trarão o dinamismo
esperado nas aulas, favorecerão a troca, o diálogo e a interação entre todos que estão envolvidos neste processo de construção do conhecimento. Sua presença é muito importante. Mas, se por algum motivo tiver que se ausentar, não deixe de justificar sua ausência.
Próxima Aula
• Conceituações Introdutórias
Estado, Política, Economia e Educação
Relações que se estabelecem entre tais cenários.
