Download - Anuário 2008/09

Universidade Lusíada Editora • Lisboa • 2011

anuárioyearbook2008/09

FACULDADE DE ARQUITECTURA E ARTESUniversidade Lusíada de LisboaFundação Minerva - Cultura - Ensino e Investigação Científica

CoordenaçãoRodrigo Ollero

anuá

rio20

089

Mediateca da Universidade Lusíada – Catalogação na Publicação

Anuário 2008-2009 : Faculdade de Arquitectura e Artes / coord. Rodrigo OlleroISBN 978-989-640-073-6

I – NEVES, Rodrigo Reis Ollero das, 1940-

CDU 378

Ficha Técnica

Título Anuário da Faculdade de Arquitectura e Artes: 2008-2009

Coordenação Rodrigo Reis Ollero das Neves

Comissão Executiva e Redactorial Helder António da Rocha Machado, Humberto Nuno Lopes Mendes de Oliveira e Rodrigo Reis Ollero das Neves

Colaboração Ana Luísa Delgado Correia, Ana Rita dos Santos Ribeiro, Joana Rita da Silva Leitão, Maria Alexandra Carreiras Miranda da Conceição Luís, Marta Filipa Francisco Pereira, Paulo Jorge Amaral Soares e Ruben Filipe Moreira Rodrigues

Tradução Maria da Luz de Gouveia Veloso da Costa Huffstot

Depósito Legal 301876/09

ISBN 978-989-640-073-6

Local Lisboa

Ano 2011

Editora Universidade Lusíada EditoraRua da Junqueira, 188-198 1349-001 LisboaTel.: +351 213611500 / +351 213611568Fax: +351 213638307URL: http://editora.lis.ulusiada.ptE-mail: [email protected]

Distribuidora HT – Distribuição e Comercialização de Produtos Culturais, Lda.Rua da Alegria, 476 Amoreira2645 – 512 ALCABIDECHETel.: +351 213529006 / +351 213529008 Fax: +351 213159259E-mail: [email protected]

Fotocomposição João Paulo Fidalgo

Capa Cristina Valdoleiros

Impressão e Acabamentos Rolo & Filhos II, S.A.Av. Dr. Francisco Sá CarneiroNúcleo Empresarial de Mafra, Pavilhão 142640-486 MafraTel.: +351 261 816 500 / Fax: +351 261 816 501E-mail: [email protected]

Tiragem 500

Solicita-se permuta – On prie l’échange – Exchange wanted – Pídese canje – Sollicitiamo scambio – Wir bitten um AustauschMediateca da Universidade Lusíada de LisboaRua da Junqueira, 188-198 – 1349-001 LisboaTel.: +351 213611617 / Fax: +351 213622955

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© 2011, Universidade Lusíada de LisboaNenhuma parte desta obra pode ser reproduzida por qualquer processo electrónico, mecânico ou fotográfico incluindo fotocópia, xerocópia ou gravação, sem autorização prévia da Editora

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SUMÁRIO

Notas introdutórias

• Director da Faculdade de Arquitectura e Artes .... 11• Comissão Executiva e Redactorial ...................... 12

Mestrado Integrado em Arquitectura• Plano de estudos ................................................. 15• Conteúdos programáticos das unidades

curriculares ........................................................ 17• Arquitectura e Projecto ..................................... 19

• Arquitectura I .............................................. 19• Arquitectura II ............................................. 27• Projecto I .................................................... 38• Projecto II ................................................... 52• Projecto III .................................................. 59• Projecto III / Reabilitação ........................... 74

• Representação ................................................. 78• Introdução ao Desenho .............................. 78• Desenho de Observação ........................... 88• Fundamentos de Desenho de

Comunicação ........................................ 92• Desenho de Comunicação ....................... 103• Introdução às Tecnologias Digitais ...........115• Tecnologias Digitais 2D .............................116• Tecnologias Digitais 3D .............................117

• Tecnologias .....................................................118• Materiais ..................................................118• Materiais Aplicados .................................. 120• Edificações ............................................... 121• Sistemas Construtivos ............................. 122• Estática ................................................... 124• Sistemas Estruturais ............................... 124• Instalações Técnicas ............................... 125• Infraestruturas Técnicas .......................... 127• Concepção Estrutural .............................. 128• Dimensionamento Estrutural .................... 129

• Ciências Básicas ............................................ 130• Geometria ................................................ 130• Geometria Projectiva ............................... 131• Matemática .............................................. 132• Ergonomia ................................................ 133• Ergonomia Aplicada ................................. 134• Design Inclusivo ....................................... 135• Cor Ergonómica ....................................... 135

• Teoria e História ............................................. 136

TABLE OF CONTENTS

Foreword

• Dean of the School of Arts and Architecture .........11• Editorial Board ...................................................... 12

Master degree in Architecture (Bologne)• Course Program ................................................... 16• Course Content .................................................... 17

• Architectural design and Design Study ............ 19• Architectural Design I ................................. 19• Architectural Design II ................................ 27• Design Study I ............................................ 38• Design Study II ........................................... 52• Design Study III .......................................... 59• Design Study III / Rehabilitation ................. 74

• Representation ................................................. 78• Introduction to Drawing .............................. 78• Observational Drawing ............................... 88• Communication Drawing Basics ................ 92• Communication Drawing .......................... 103• Introduction to Digital Technologies ..........115• Digital Technologies 2D ............................116• Digital Technologies 3D ............................117

• Technologies ...................................................118• Materials ...................................................118• Applied Materials ...................................... 120• Construction ............................................. 121• Construction Systems .............................. 122• Statics ...................................................... 124• Structural Systems ................................... 124• Installations .............................................. 125• Technical Infrastructures .......................... 127• Structural Concepts ................................. 128• Structural Dimensioning ........................... 129

• Basic Science(s) ............................................ 130• Geometry ................................................. 130• Projective Geometry ................................ 131• Mathematics ............................................. 132• Ergonomics .............................................. 133• Applied Ergonomics ................................. 134• Inclusive Design ....................................... 135• Ergonomic Color ...................................... 135

• Theory and History ......................................... 136• Introduction to Art History ......................... 136• Contemporary Art History ......................... 138

UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOAFundação MinervaCultura - Ensino e Investigação Científicaan

uário

2008

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4

• Introdução à História da Arte ................... 136• Historia da Arte Contemporânea ............. 138• Historia da Arte Moderna ......................... 139• História da Arte Comparada ..................... 139• Introdução à Teoria da Arquitectura ......... 141• Teoria da Arquitectura .............................. 141• História da Arquitectura ............................ 143• História da Arquitectura Urbana ............... 144• Historia da Arquitectura Portuguesa e

Medieval ................................................... 145• Historia da Arquitectura Portuguesa Moderna e Contemporânea ..................... 146

• Ciências Sociais e Humanas ......................... 147• Geografia Física ....................................... 147• Ambiente e Sustentabilidade ................... 148• Geografia Humana ................................... 149• Cidade e Território .................................... 150• Urbanismo ................................................ 150• Planeamento Regional e Urbano ............. 151• Economia do Projecto .............................. 152• Sociologia Urbana .................................... 153• Ética Deontologia e Legislação ................ 154

Licenciatura em Design• Plano de Estudos ............................................... 159• Conteúdos Programáticos das Unidades

Curriculares .................................................... 161 • Design ............................................................ 163

• Design I .................................................... 163• Design II ................................................... 167• Design III .................................................. 170

• Representation ............................................... 173• Introdução ao Desenho de Observação .. 173• Desenho de Observação ......................... 177• Fundamentos do Desenho de Comunicação ...................................... 181• Desenho de Comunicação ....................... 182• Introdução às Tecnologias Digitais .......... 183• Tecnologias Digitais ................................. 184• Tecnologias Digitais 2D ............................ 185• Tecnologias Digitais 3D ............................ 186• Design Digital ........................................... 187• Introdução à Multimédia ........................... 190

• Tecnologias .................................................... 191• Materiais e Tecnologias ........................... 191• Tecnologias Aplicadas .............................. 192• Prototipagem ............................................ 193• Processos de Fabrico .............................. 194

• Ciências básicas ............................................ 197• Geometria ................................................ 197• Geometria Projectiva ............................... 198

• Teoria e História ............................................. 198• História de Arte ........................................ 198• História do Design ................................... 199• Cultura Portuguesa do Design ................. 200• Teoria do Design ..................................... 201

• History of Modern Art ............................... 139• Comparative Art History ........................... 139• Introduction to Architectural Theory ......... 141• Architectural Theory ................................. 141• History of Architecture .............................. 143• History of Urban Architecture ................... 144• History of Mediaeval and Portuguese Architecture ............................................. 145• History of Modern and Contemporary Portuguese Architecture .......................... 146

• Social Sciences and Humanities .................... 147• Physical Geography ................................. 147• Environment and Sustainability ................ 148• Human Geography ................................... 149• City and Territory ...................................... 150• Urbanism .................................................. 150• Regional and Urban Planning .................. 151• Project and Management ......................... 152• Urban Sociology ....................................... 153• Ethics, Deontology and Legislation .......... 154

Undergraduate Degree in Design• Course Program ................................................. 159• Course Content .................................................. 161

• Design ............................................................ 163• Design I .................................................... 163• Design II ................................................... 167• Design III .................................................. 170

• Representation ............................................... 173• Introduction to Observation Drawing ........ 173• Observational Drawing ............................. 177• Communication Drawing Basics .............. 181• Communication Drawing .......................... 182• Introduction to Digital Technologies ......... 183• Digital Technologies ................................. 184• Digital Technologies 2D ........................... 185• Digital Technologies 3D ........................... 186• Digital Design ........................................... 187• Introduction to Multimedia ........................ 190

• Technologies .................................................. 191• Materials and Technologies ..................... 191• Applied Technologies ............................... 192• Prototyping ............................................... 193• Manufacturing Processes ........................ 194

• Basic Science(s) ............................................ 197• Geometry ................................................. 197• Projective Geometry ................................ 198

• Theory and History ......................................... 198• Art History ................................................ 198• History of Design ...................................... 199• Portuguese Design .................................. 200• Design Theory .......................................... 201• Communication Theory ............................ 202• Ethics, Deontology, and Legislation ......... 203• Ergonomics .............................................. 203

5

• Teoria da Comunicação ........................... 202• Ética, Deontologia e Legislação ............... 203• Ergonomia ................................................ 203

Mestrados e doutoramentos Arquitectura e Design• Arquitectura .................................................... 207• Mestrado Integrado ....................................... 209

• Ana Teresa Inocênc io Por te la - Arquitectura da região saloia: contributos para a sua caracterização nas zonas rurais dos concelhos de Sintra e Mafra ............. 209

• André Monteiro Dias de Paiva Rosa - Subtracção e altura como estratégias de projecto ..................................................... 210

• Diogo Miguel Alves Costa - Miradouros: a descoberta: um olhar sobre a paisagem: “Margem Sul on Motion”: Trafaria ..................211

• Elisa Gomes Quirino - Habitação mínima e mobilidades: residências de estudantes na Europa ...................................................... 212

• Filipa Maria Correia Tavares Crujo - Construção do espaço pela subtracção da matéria ..................................................... 213

• Maria do Rosário da Cunha Policarpo Pinto Mascarenhas - Reconhecendo uma entidade sensível ....................................... 214

• Pedro Inock Baptista Rodrigues - Genius Loci: da estrutura meta-urbana e pentadimensional da Trafaria: uma abordagem fenomenológica ......................................... 215

• Pedro Alexandre Santos Silva - A eficácia do gesto em cinco obras do arquitecto Paulo Mendes da Rocha ...................................... 217

• Pedro Leonel Guerreiro Simões - A mudança da consciência de lugar na cidade contemporânea............................................... 218

• Ricardo Manuel Jerónimo Hortelão - Construção com sacos de terra: aplicação a um caso de estudo ..................................... 219

• Tiago Ferreira Completo - Montar significados: a “Promenade architectural” de Le Corbusier enquanto reflexo da dialéctica cinematográfica de Sergei Eisenstein ........... 220

• Mestrado em Arquitectura .............................. 221• Ana Vanessa Jeremias Cabaça - Santuário

Nossa Senhora do Cabo Espichel ................ 221• Ana Rita Rodrigues de Matos e Falcão de

Carvalho - O renascer a partir das cinzas: reconstrução, recuperação e requalificação do Chiado: a continuidade do espaço urbano como memória ........................................... 222

• Carlos Manuel Flor Vicente - Do visível ao invisível em Carlos Scarpa .......................... 223

Master’s and Doctoral Studies• Architecture .................................................... 207• Integrated (Bologna) Master ......................... 209

• Ana Teresa Inocêncio Portela - Architecture in the outskirts of Lisbon. Studies in the rural areas of the Sintra and Mafra municipalities .. 209

• André Monteiro Dias de Paiva Rosa - Subtraction and height as Project strategies .. 210

• Diogo Miguel Alves Costa - Observation points: discovery: a view of the countryside: “Left Bank in Motion”: Trafaria .......................211

• Elisa Gomes Quirino - Minimal dwellings and mobility: student dormitories in Europe ... 212

• Filipa Maria Correia Tavares Crujo - Creation of space through the subtraction of material ..................................................... 213

• Maria do Rosário da Cunha Policarpo Pinto Mascarenhas - Recognizing a sensitive entity ........................................... 214

• Pedro Inock Baptista Rodrigues - Genius loci: meta-urban and five-dimensional structure of Trafaria: a phenomenological approach ................................................... 215

• Pedro Alexandre Santos Silva - he efficacy of gesture in five Works of the architect Paulo Mendes da Rocha ...................................... 217

• Pedro Leonel Guerreiro Simões - Changing the consciousness of place in the contemporary city ....................................... 218

• Ricardo Manuel Jerónimo Hortelão - Sandbag construction: application to a study case ......................................................... 219

• Tiago Ferreira Completo - Giving meaning: the “Promenade architecturale” of Le Corbusier in the cinematic dialectic of Sergei Eisenstein ................................................. 220

• Architectural Master ....................................... 221 • Ana Vanessa Jeremias Cabaça - The

Sanctuary of Nossa Senhora do Cabo Espichel (Our Lady of Cape Espichel) .......... 221

• Ana Rita Rodrigues de Matos e Falcão de Carvalho - Rising from the ashes: reconstruction and recuperation of Chiado: the continuity of urban space in memory ....... 222

• Carlos Manuel Flor Vicente - From the visible to the invisible in Carlos Scarpa ......... 223

• Claudia Alpoim Moreira Aguilar Fernandes - Lisboa Loft: a reabilitação como instrumento de valorização - Lisbon Loft: rehabilitation as an instrument of worth ................................ 225

• Liliana Sousa Barbosa - The Carlos Relvas Photo Studio and 19th Century eclecticism ... 226

• Marlene Maria da Silva Duarte Brilha Nunes - Photovoltaic cells in architecture .... 227

6

• Cláudia Alpoim Moreira Aguilar Fernandes - Lisboa Loft: a reabilitação como instrumento de valorização ........................................... 225

• Liliana Sousa Barbosa - Estúdio Fotográfico Carlos Relvas e o ecletismo do século XIX ... 226

• Marlene Maria da Silva Duarte Brilha Nunes - As células fotovoltaicas na arquitectura ............................................... 227

• Nuno Miguel Monteiro Peixoto - O Estádio Municipal de Braga e a sua inserção na cidade ...................................................... 228

• Teresa Vaz de Mascarenhas Fonseca e Almeida de Lucena - As estâncias termais de Portugal: o caso do complexo termal das Caldas de Monchique ................................. 229

• Teresa Dulce Pires Vasques da Silva - Memória, salvaguarda e autenticidade no património edificado: Ermida de S. Sebastião e Palacete António José Gomes .................. 230

• Tiago Jorge Andrade Santos - Met@aquitectura: um outro lado do espelho .......... 231

• Vera Lúcia da Silva Soeiro - Problemática do futuro da habitação social ....................... 232

• Mestrado em Planeamento e Construção Sustentável ..................................................... 233

• Carlos Alberto de Oliveira Augusto - A metodologia da avaliação do ciclo de vida na definição de critérios de sustentabilidade em edifícios .................................................... 233

• Cármen Sofia Murilhas Cardoso de Lima e Sousa - Gestão sustentada dos resíduos de construção e demolição: estratégias de valorização para atingir o resíduo zero ......... 235

• Filipa do Carmo Guilherme Martins - Princípios bio-climáticos para o desenho urbano no Algarve: estratégias para cidades mais sustentáveis ...................................... 236

• Tiago Luís Baptista Faquinéu - Edifícios flexíveis: a habitação na óptica da construção sustentável ................................................ 237

• Doutoramento ................................................ 238• Alexandra Paula de Carvalho Antunes

- A arquitectura de veraneio do Concelho de Oeiras, 1860-1925: inventário, estado de conservação e propostas de algumas medidas de salvaguarda ............................. 238

• Luís Manuel Lourenço Serro - Para um entendimento do gótico meridional ............... 239

• Maria de Jesus Mendes de Carvalho - Estética da máquina na arquitectura contemporânea .......................................... 240

• Nuno Miguel Monteiro Peixoto - The Municipal Stadium of Braga and its place in the city ...................................................... 228

• Teresa Vaz de Mascarenhas Fonseca e Almeida de Lucena - The thermal bath resorts of Portugal: the case of the baths complex of Caldas de Monchique ................ 229

• Teresa Dulce Pires Vasques da Silva - Memory, safeguard, and authenticity of architectural heritage: the Chapel of S. Sebastião and the António José Gomes’ Palacette ................................................... 230

• Tiago Jorge Andrade Santos - Met@rchitecture: through the looking glass ........... 231

• Vera Lúcia da Silva Soeiro - Issues regarding the future of public housing ........... 232

• Planning and Building Sustainable Master ...... 233• Carlos Alberto de Oliveira Augusto -

Evaluating the life cycle in defining the sustainability criteria in buildings .................. 233

• Carmen Sofia Murilhas Cardoso de Lima e Sousa - Sustained management of construction and demolition rubble: strategies for achieving zero waste ............................. 235

• Filipa do Carmo Guilherme Martins - Bio--climatic principles for urban design in the Algarve: strategies for more sustainable cities ...236

• Tiago Luís Baptista Faquinéu - Flexible buildings: dwellings from the viewpoint of sustainable construction ............................. 237

• Doctoral Studies PhD ..................................... 238• Alexandra Paula de Carvalho Antunes -

Holiday architecture in the Oeiras Municipality, 1860-1925: inventory, state of (dis)repair, and proposed measures of preservation ............. 238

• Luís Manuel Lourenço Serro - Toward an understanding of the southern gothic ............ 239

• Maria de Jesus Mendes de Carvalho - Machine aesthetic in contemporary architecture ............................................. 240

• Design ........................................................... 241• Elisabete Muga Rodrigues - The cock of

Barcelos: myth, symbol, icon ....................... 243

• Design Direction ............................................. 244• Ana Cristina Lott Daré - Inclusive design:

assessing the domestic environment and its implications for the elderly ........................... 244

7

• Design ............................................................ 241 • Elisabete Muga Rodrigues - O galo de

Barcelos: do mito, do símbolo, do ícone ....... 243

• Mestrado Direcção de Design ........................ 244• Ana Cristina Lott Daré - Design inclusivo:

uma avaliação do ambiente doméstico e os consequentes reflexos no usuário idoso ....... 244

• Intercâmbios Internacionais ........................... 245 • Exposições Convénios e Outros Eventos ...... 249

• Construção de abrigo em sacos de terra .. 251 • Ciclo de conferências: “Arquitectura e

publicação: Instrumentos e meios de comunicação” .......................................... 251

• 2º Ciclo Internacional de conferências de Arquitectura: “Escala de Intenções”: Gonçalo Byrne ........................................ 252

• 2º Ciclo Internacional de conferências de Arquitectura: “Escala de Intenções”: Cristina Veríssimo e Diogo Burnay ......... 252

• Formação cinema 3D e Vectorworks ....... 253 • Acção de formação Vectorworks .............. 253• Palestra com o Arquitecto Luís Bissau .... 254• Festa ARQ_LX na Lx Factory .................. 254• Exposição “Os Espacialistas na Mina” ..... 255• Viagem NAUL a Amesterdão ................... 255• Workshop “Bio-lógicas na Arquitectura” ... 255• Conferência com o Arqt.º José Pires

Marques .................................................. 256• 2º Ciclo Internacional de Conferências

de Arquitectura: “Escala de Intenções”: Manuel Aires Mateus ............................... 256

• Conferência Intitulada “City Planning: The Case of Riga” .......................................... 256

• Exposição “Senhores Projectos no Bairro de Gonçalo M. Tavares” .......................... 257

• 1º Encontro ESTEJO “Projecto de Investigação: O Estuário do Tejo e as suas Áreas Ribeirinhas” ......................... 257

• Encontro Internacional de Arquitectos da América Latina ........................................ 258

• Módulo de Formação de Imagens 3D – “Arqui300 Academy” ................................ 258

• Exposição “Arquitectura de Riga” ............ 258• 2º Ciclo Internacional de Conferências

de Arquitectura: “Escala de Intenções”: Nuno Portas e Tobias Goevert ................ 259

• Curso de Fotografia ................................. 259

• Licenciados .................................................... 261 • Mestrado Integrado em Arquitectura ........ 263• Design ...................................................... 264

• International exchange programs architecture and Design .................................................... 245• Expositions, Conferences, Conventions and Other Events ........................................... 249

• Building a shelter with sacks of earth ....... 251• Conference series: “Architecture and

publication: ways to communicate” ......... 251• 2nd International series of conferences

on Architecture: “Scale of Intentions” – Gonçalo Byrne ........................................ 252

• 2nd International series of conferences on Architecture: “Scale of Intentions” – Cristina Veríssimo and Diogo Burnay ..... 252

• Training in 3D cinema and vectorworks ... 253• Training in vectorworks ............................ 254• Lecture with Arqt. Luís Bissau .................. 254• “ARQ_LX” party in the Lx Factory ............ 255• Exhibition: “Specialists in the mine” ......... 255• Amsterdam Excursion of the Lusíada

University’s Architecture Club ................. 255• Workshop: “Bio-logics in Architecture” ..... 256• Conference with Arqt. José Pires

Marques ...............................................256• 2nd International series of conferences

on Architecture: “Scale of Intentions” – Manuel Aires Mateus ............................... 256

• Conference: “City Planning: The case of Riga” ........................................................ 257

• Exhibition: “XXXXXXX? Projects in the Gonçalo M. Tavares Neighborhood” ....... 257

• 1st ESTEJO Meeting: “Research project: the Tagus estuary and its tributary areas” .........258

• Photography course ................................. 258• Training in 3D images – “Arqui300 Academy” • Exhibition: “Architecture of Riga” ............. 258• 2nd International series of conferences on

Architecture: “Scale of Intentions” – Nuno Portas e Tobias Goevert .......................... 259

• International meeting of architects in Latin América ................................................... 259

• Under graduate .............................................. 261• Master degree in Architecture .................. 263• Design ...................................................... 264

• Teacher Staff .................................................. 265• Architecture .............................................. 267• Design ...................................................... 268

8

• Corpo Docente ............................................... 265• Arquitectura .............................................. 267• Design ...................................................... 268

notas introdutóriasforeword


uário

2008

9

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Director da Faculdade de Arquitectura e ArtesDean of the College of Arts and Architecture

É o segundo ano consecutivo que o Anuário vem à estampa, mostrando o empenho da FAA de Lisboa em dar a conhecer o produto anual do trabalho realizado no âmbito, não só das licenciaturas de arquitectura com mestrado integrado e design e respectivos mestrados e doutoramentos, como também de todas as actividades extra-curriculares desenvolvidas no ano académico.

Esta circunstância que acabámos de assinalar, é particularmente importante, pois é demonstrativa de que o anuário ultrapassou as dificuldades iniciais que envolveram a primeira publicação, tornando-se agora numa prática editorial anual.

A preocupação que aqui aparece reflectida é a de continuar a apresentar, para além da organização científica das licenciaturas da Faculdade de Arquitectura e Artes, como referimos anteriormente, toda a actividade que esta desenvolveu, em especial os protocolos com outras Universidades, entidades públicas e privadas, seminários, conferências e exposições, reafirmando também a preocupação de dar conhecimento ao mundo não académico deste projecto de formação superior universitária.

Além disso, é com grande satisfação que com edição do Anuário, agora bilingue, este se propõe ultrapassar o âmbito nacional, tornando-se deste modo o seu conteúdo acessivel além fronteiras. Queremos ainda agradecer a todos os docentes, alunos e funcionários que contribuiram para a sua realização, em particular à Comissão Executiva e Redactorial, coordenada pelo Prof. Doutor Arqt. Rodrigo Ollero.

Por último, não podemos deixar de expressar um agradecimento especial ao apoio dado a esta iniciativa pela Fundação Minerva, na pessoa do Senhor Prof. Ricardo Leite Pinto, não só pelos meios disponibilizados para a sua materialização, mas também pelo empenho pessoal e pela motivação que sempre foi dando a todos quantos estiveram envolvidos na realização do Anuário.

Alberto Reaes PintoProf. Doutor Arquitecto

This is the second year in a row that the Year Book will be published, testifying to the interest of the School of Arts and Architecture (Lisbon) in showing off the students’ talents and the work that they have produced during the past year – not only in the undergraduate degree programs of Architecture and Design with the integrated Masters, and the Doctoral Degree programs, but also in extra-curricular activities.

It is especially important, too, that we demonstrate that the start-up challenges facing the first publication have now been overcome, and the production of the Year Book is on its way to becoming an annual event.

With this second edition, we wish to highlight the continued interest in featuring all of the activities undertaken, especially the protocols with other universities, both public and private, seminars, conferences and exhibitions – all the while reconfirming our efforts to bring this information before the non-academic community, as well.

Also, it is with great satisfaction that by publishing the Year Book in Portuguese and English, a greater audience is addressed, both in Portugal and particularly abroad.

Our thanks go to all of the teachers, students, and staff members who have helped make it possible, with special mention of the Editorial Board (Comissão Executiva e Redactorial), coordinated by Prof. Doutor Arqt. Rodrigo Ollero.

Lastly, we must express our special gratitude for the support of the Lusíadas University (Fundação Minerva), in the person of Senhor Prof. Ricardo Leite Pinto, not only for making the entire project possible, but also for his personal encouragement in everything along the way.

Alberto Reaes PintoProf. Doutor Arquitecto

12

Comissão Executiva e RedactorialEditorial Board

Com o Anuário 2008/2009 da Faculdade de Arquitectura e Artes, agora em versão bilingue (português e inglês), pode dizer-se que se veio a alcançar um dos objectivos inicialmente propostos, isto é, que este viesse a consagrar--se como um acontecimento editorial regular da Universidade Lusíada de Lisboa.

O formato anteriormente escolhido foi mantido, acrescentando-se mais informações de modo a possibilitar uma leitura completa e abrangente do projecto formativo da FAA.

Assim, foram incorporados os intercâmbios internacionais e os licenciados do ano lectivo, continuando a apresentar-se as licenciaturas em Arquitectura com Mestrado Integrado e em Design, com as suas Áreas Científicas (AC), Unidades Curriculares (UC) e respectivos créditos (ECTS), organizados segundo os seus planos de estudo.

Também foi mantido o critério usado no que se refere às imagens dos trabalhos que acompanham os conteúdos programáticos das Unidades Curriculares de Arquitectura, Projecto, Design e Desenho, isto é, procedendo-se à selecção dos trabalhos dos alunos que nelas alcançaram o melhor aproveitamento.

Por último, gostaríamos de sublinhar que neste Anuário permanece actual o desafio que inicialmente mobilizou a Comissão Executiva e Redactorial (CE&R) que foi o de possibilitar que este continue a ser não só um veículo de apresentação ao exterior daquilo que são as iniciativas formativas e informativas da FAA da Universidade Lusíada de Lisboa, como também de motivar uma auto-avaliação do trabalho realizado na perspectiva da sua optimização. CE&R – Comissão Executiva e Redactorial

Rodrigo OlleroProf. Doutor Arquitecto

Humberto Nuno OliveiraDirector dos Serviços Editoriais de Comunicação e

ImagemHelder da Rocha Machado

Director dos Serviços da Mediateca, do CDE e da Internet

With the 2008/2009 Year Book of the Faculdade de Arquitectura e Artes, now bilingua (Portuguese and English), one of the original goals has been met – that the publication would be more than a one-off event, and would become a regular feature of the Universidade Lusíada de Lisboa. The format chosen earlier has been kept, while adding content regarding the School of Arts and Architecture.

The Book includes information on international exchanges and recent graduates in the fields of Architecture (with the integrated Masters) and Design, and gives further information on the scholarly areas (Áreas Científicas - AC), courses (Unidades Curriculares - UC), and credits (ECTS), organized according to study plans.

We also continue to illustrate mages of student works selected from among the best produced as assignments in the programs of Architecture, Projects, Design, and Drawing. Finally, we would like to remind everyone that this year’s Book continues to address the challenge originally posed to the Editorial Board (Comissão Executiva e Redactorial - CE&R) that the publication would not simply be “advertising” for the benefit of those outside the university community, but would also serve as a self-motivating tool for the students, themselves – urging them on to excellence. CE&R – Comissão Executiva e Redactorial

Rodrigo OlleroProf. Doutor Arquitecto

Humberto Nuno OliveiraDean of Editorial Services Communication

and ImageHelder da Rocha Machado

Dean of Services Media Library, the CDE and the Internet

mestrado integrado em Arquitecturamaster degree in Architecture (Bologne)


uário

2008

9

15

licenciatura em arquitectura / mestrado integradoáreas científicas e unidades curriculares

16

undergraduate degree in architecture with integrated (bologne) master degree course program

conteúdos programáticosdas unidades curricularescourse content


uário

2008

9

19

arquitectura e projecto / architecture and projectarquitectura I . 1.º ano / architectural design I . 1st year

Coordenador da unidade curricularCourse CoordinatorProf. Doutor Arqt. Ricardo José do Canto Moniz

Zúquete

Regente / TeacherProf. Doutor Arqt. Ricardo José do Canto Moniz

Zúquete

Assistentes / AssistantsMestre Arqt.ª Florbela da Silva Gomes FerreiraMestre Arqt. João Miguel Ferreira Couto DuarteMestre Arqt. Nuno Miguel Pereira Coelho da

Silva SeabraMestre Arqt.ª Sónia Patrícia Pinto Neves da SilvaMestre Arqt.ª Susana Maria Tavares dos Santos

HenriquesArqt.ª Helena Luísa Pais Tomé CarqueijeiroArqt.ª Lígia Maria Macedo Leitão Félix da CostaArqt.ª Maximina Maria Viera dos Santos AlmeidaArqt. Paulo José Baião Horta de Sá GomesArqt. Rui Manuel Reis Alves

Sendo o primeiro ano de um ciclo e a primeira abordagem à disciplina da Arquitectura, propõe-se que seja caracterizado por uma formação generalista, como preparação para os restantes anos da licenciatura, que assim poderão adequar os seus conteúdos e objectivos para áreas de formação mais específica e aprofundada.

Nesta primeira fase do primeiro ciclo procurar-se-ia dar a conhecer, ensinar o reconhecimento e a leitura, principiar a interpretação dos conceitos e ideias estruturantes do contexto cultural e social e a compreendê-lo como sustentáculo da Arquitectura.

O reconhecimento do objecto inventado, construído e vivível. Reconhecimento do léxico arquitectónico - principiar a abordagem ao estudo epistemológico, retórico e poético.

A sua materialidade como testemunho tangível de um universo sensorial, emocional e expressivo. Passar das percepções vividas ao percepto, das afecções vividas ao afecto. Reconhecimento do universo poético e metafórico e das suas raízes conceptuais. A poética como processo de subjectivação; de um lado a forma do visível e do outro a forma do enunciável.

As raízes das ideias. Noosfera e cultura.A Arquitectura como resposta, dependente

de conceitos e intenções que procuram configurar a solução para um problema cultural e social, para além da mera dimensão funcional e utilitária. A sensibilização para o reconhecimento de várias ciências sociais, dos contributos artísticos e culturais, para principiar a entender o lugar da arquitectura como disciplina dialógica.

Estes seriam as principais características da disciplina nuclear para o primeiro ano da licenciatura, que tomaria a seu cargo os primeiros passos na aprendizagem da interpretação e reflexão do Projecto, iniciar a análise, reflexão e interpretação crítica de resultados, o entendimento dos mecanismos compositivos de um léxico próprio, a figuração da mimesis, e a tomar consciência da relação com um contexto cultural e social. Este conjunto de propósitos teria como objectivo o esclarecimento e entendimento da projectação como:

Ref lexão /s ín tese /conce i to /> léx ico /figuração>configuração/ resposta>refiguração/ uso.

As this is the first year of a cycle and the student’s first exposure to Architecture, it should be generalist, laying the groundwork for further work throughout the undergraduate studies, which will delve further into the subject.

This first phase of the first cycle calls for introductory knowledge and readings and the formation of a broad base, including cultural and social structures, beyond its mere functional and utilitarian dimension. The course should raise the student’s awareness of the various social sciences and arts, in order to understand architecture’s place in the broader world.

Special attention will be given to the origin of thought, the body of human knowledge, and culture. Further issues will include: architecture as a response to cultural and social challenges, aside from the need to provide utilitarian function.

These first steps of learning lay the groundwork for the student’s Project, to be developed in subsequent curricular units.

The course should lead the student through the following steps:

Reflection/synthesis/concept>lexicon/vision>configuration/response>refiguration/use

20

Alunos • StudentsAndré Manso, Bernardo Ivo, Filipa Cordeiro, Ivan Pinheiro, Ivo Cores, João Bragança e Patrícia Almeida.

27

arquitectura e projecto / architecture and projectarquitectura II . 2.º ano / architectural design II . 2nd year

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor Arqt. Fernando Manuel Domingues

Hipólito

Regente / TeacherProf. Doutor Arqt. Fernando Manuel Domingues

HipólitoArqt. João Manuel Ribeiro Belo Rodeia

Assistentes / AssistantProf. Doutora Arqt.ª Helena Cristina Caeiro

BotelhoMestre Arqt.ª Ana Isabel Arez de MagalhãesMestre Arqt. Marco Alexandre Ramos de

Azevedo Buínhas MarquesArqt. António José do Rosário Carrilho da GraçaArqt.ª Cátia Santana Alves da CostaArqt. João Manuel da Silva Ramos MarquesArqt. João Maria Godinho de Paiva Ventura

TrindadeArqt. Luís Maria Rodrigues BatistaArqt. Miguel Rodrigues da CruzArqt. Paulo Miguel Rodrigues Gonçalves de

MeloArqt. Paulo Henrique Sousa DurãoArqt. Pedro Miguel Estaca da Cruz Domingos

Sítio como elemento fundamental

1. Definição de “sítio”:“(...) solo descoberto; terreno adequado para

qualquer construção; acto ou efeito de situar; envolver com um fim qualquer (...)” (1)

“(...) pressupõe um espaço onde se estabeleceu uma ordem prévia (ponho as coisas em seu sítio), sendo, portanto, mais determinado e definido que o lugar, que tem um sentido mais directo com a envolvente (...) o lugar constitui-se, enquanto o sítio se ocupa, cobre-se, envolve-se (...)” (2)

“(...) o terreno físico; a realidade crua; a terra ou solo na qual se intervêm; também é contentor; tem limites em relação à totalidade da sua envolvente (...)” (3)

2. Definição de “lugar”:“(...) o lugar é algo distinto dos corpos e todo

o corpo sensível está no lugar /.../. O lugar de uma coisa é a sua forma e limite /.../. A forma é o limite da coisa, enquanto o lugar é o limite do corpo continente /.../. Assim como o recipiente é um lugar transportável, o lugar é um recipiente não transportável (...)” (4)

“(...) o lugar não é um intervalo nem um vazio espacial sem que intervenha o que preenche o lugar (...) é um intervalo corporal (Aristóteles) que pode ser ocupado sucessivamente por diferentes corpos físicos e que está criado pelo lugar em si mesmo (...)” (5)

(1) Definição retirada do “Grande Dicionário de Língua Portuguesa”, de José Pedro Machado, ed. Sociedade de Língua Portuguesa, Lisboa, 1990. Não se confunda com a definição de “lugar” ( “sítio onde está qualquer coisa”).

(2) Definição estabelecida por Tonia Raquejo em Land Art, ed. Nerea, Madrid, 1998, p. 71.

(3) Definição estabelecida por Robert Smithson em The Writings of Robert Smithson, ed. Nancy Holt/NY University Press, Nova Iorque, 1979.

(4) In Josep Maria Montaner, La modernidad superada. Arquitectura, arte y pensamiento del siglo XX, ed. GG, Barcelona, 1997, p. 43. Referência à Física de Aristóteles.

(5) In Josep Muntañola, La arquitectura como

The site as a fundamental element

1. Definition of “site”“(…) exposed soil; parcel (lot) of land suitable

for some construction; act or effect of situating ; involvement with an end in mind (…)” (1)

“(…) presupposing a space where a previous order has been established (putting things in their place), being more determined and defined by the place, which has a sense more derived from what is involved (…) the place constituted, occupied, covered, involved (…)” (2)

“(…) the physical terrain; the raw reality; the land or soil that one influences; and also its delimitation; it has limits in relation to its greater environment (…)” (3)

2. Definition of “place”“(…) the place is a bit different bodies and

the whole sensory body is in its place /…/. A thing’s place is it’s shape and limits /…/. The shape is the limit of the thing, while the place is the limit of body itself /…/. So, a container is a portable place, the place is a non-portable container (…)” (4)

“(…) place is neither an interval nor an empty space if there is nothing filling it (…) it is a corporeal interval (Aristotle) that can be occupied by different physical bodies in turn, and is created by the place itself (…)” (5)

(1) Definition taken from the Grande Dicionário de Língua Portuguesa, by Pedro Machado, Sociedade de Língua Portuguesa, Lisbon, 1990. Not to be confused with the definition of “place” (“the site where something is”).

(2) Definition established by Tonia Raquejo in Land Art, Nerea, Madrid, 1998, p. 71.

(3) Definition established by Robert Smithson in The Writings of Robert Smithson, Nancy Holt / NY University Press, New York, 1979.

(4) In Josep Maria Montaner, La modernidad superada. Arquitectura, arte y pensamiento del siglo XX, GG, Barcelona, 1997, p. 43. It refers to the Physics of Aristotle.

(5) In Josep Muntañola, La arquitectura como lugar, UPC, Barcelona, 1996, p. 18.

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lugar, ed. UPC, Barcelona, 1996, p. 18.Utilização do sítio como elemento fundador

do acto de projecto. Esta utilização pressupõe a leitura e interpretação do sítio, implementada pelos autores enquanto entidades individuais, resultado de um “acto poético” ou de uma “sensibilidade especial”.

O sítio nunca deve ser entendido apenas como um processo analítico-racional, embora estas invariáveis comuns devam ser detectadas (topografia; orientações; vistas; vizinhança; geologia; acessos; etc).

Identifica-se o tema geral do ano na importância do sítio como motivo de arranque conceptual, dependente directamente do autor e absorvido como parte genética do projecto. Entende-se o sítio como o território terrestre onde o projecto se irá posicionar, porção de terra sujeita à transformação por parte do homem, fatal pela acção inerente da gravidade, projecto que deverá propor um habitar poético no sentido heideggeriano.

arquitectura e projecto / architecture and projectarquitectura II . 2.º ano / architectural design II . 2nd year

Using the site as the principal pillar in the act of preparing a Project. This use presupposes the reading and interpretation of the site, implemented with proper sensitivity.

The site must never be understood as merely a rational analysis, although the elements of such analysis must always be considered (topography, cardinal orientation, views, neighboring elements, geology, access, etc.)

The site is presented as the foundation and first step, and must be dealt with by the architect at every step of the project. The site is an existing terrestrial reality, and also a place that will be transformed through human intervention.

29

Alunos • StudentsAna Domingues, Ana Meneses, Carlos Pereira, Diogo Guimarães, Diogo Figueiredo, Eugénio Sousa, Francisca Sousa, Hélder Nascimento e Joana Lopes.

38

This is a pivotal curricular unit in the overall program of Architectural studies. In the Project the student’s mental image is manifested physically by means of a series of steps. An architectonic event never follows an off-the-shelf format. It is always the result of articulated formalized structures, and comes about as the result of recognizing and using the essential skills to address specific challenges. What really drives the Project is the understanding that social contexts must come together with material features, in a specific relationship, and that an architectural event is never the consequence of merely following a routine.

Of paramount importance are the architect’s sense of place and utility, which must reach a proper mix. This will engender the correct elements of design and use, while activating the necessary developmental potentialities.

In the urban setting, the complex interaction of social life and population density must be balanced against several other strata, including the social, cultural, and economic. When these factors come together, the project takes on its form and its sense.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatiorProf. Doutor Arqt. Mário João Alves Chaves

Regentes / TeachersProf. Doutora Arqt.ª Ana Gabriela GonçalvesProf. Doutora Arqt.ª Maria João dos Reis Moreira

SoaresProf. Doutor Arqt. Rodrigo Reis Ollero das Neves Mestre Arqt. Nuno da Silva Araújo Simões

Assistentes / AssistantsProf. Doutora Arqt.ª Maria de Jesus Mendes

CarvalhoMestre Arqt. Jorge António Pereira de Sousa

SantosMestre Arqt. Miguel Ângelo Soares Pinto da

SilvaMestre Arqt.ª Maria de Fátima Silva Freire e

VeigaArqt.ª Bárbara Maria Beirão Soares MiguelArqt.ª Paula Cristina Raposo Torgal da Silva

Marques

Constituindo-se a unidade curricular como a entidade privilegiada de conteúdos programáticos, têm a capacidade de comunicar o seu conteúdo intencional com o que quer afirmar. No exercício do Projecto, a construção mental é demonstrada a partir de uma série de pressupostos, na procura de uma estrutura agregadora de sistemas e relações. Um tipo arquitectónico nunca é um objecto formatado; é em qualquer circunstância, um conceito que descreve estruturas formalizadas comuns e através das quais se reconhecem as categorias essenciais da capacidade do discente de resolver problemas postos. O que realmente gera um projecto, é a ideia que se opera sobre o contexto social ou material, numa relação específica, mas que não é uma simples consequência da veleidade de materializar funções.

A ideia é sempre uma intuição da presença do lugar e da utilidade, em que as premissas progressivamente trabalham para concretizar eficazmente o programa. Funciona como a génesis que contêm todas as potencialidades de desenvolvimento do conceito, da forma; algo que insistentemente se materializa dentro das diversas coordenadas disciplinares, mas cujo êxito depende justamente da clarividência da qualidade da ideia.

Os processos de sustentação das intenções ocorrem e decorrem a partir da intervenção, na parte da cidade, consolidada. A aptidão da intervenção na cidade, é a de entender e ir ao encontro da complexidade da vida social na densidade urbana, conduzindo à integração e promoção dos diversos estratos sociais, culturais, económicos. A interacção das escalas, formas e funções, proporcionam um desenvolvimento equilibrado nas diversas vertentes das complexidades urbanas humanas. É a partir do entendimento das veleidades urbanas, que as formas tomam sentido. É fundamental, primeiro reconhecer o campo de operações, para depois o desenvolvimento de estratégias operativas seja consequente estruturante pelas propostas fundamentadas.

arquitectura e projecto / architecture and projectprojecto I . 3.º ano / Design Study I . 3rd year

39

Alunos • StudentsArmando Areias, Artur Correia, Carolina Duarte, Gonçalo Moleiro, João Filipe, João Gameiro, José Marques, Márcia Pissarra, Mário Geadas, Miguel Setas, Nuno Fino, Pedro Correia e Tiago Matildes.

52

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor Arqt. Victor Manuel Canedo Neves

Regentes / TeachersProf. Doutor Arqt. Victor Manuel Canedo NevesProf. Doutor Arqt. Sérgio José Castanheiro Infante

Assistentes / AssistantsProf. Doutor Arqt.ª Isabel Maria Rodrigues da

SilvaProf. Doutora Arqt.ª Margarida Helena de La

Feria VallaMestre Arqt. João de Brito Pires AntunesMestre Arqt. João Manuel da Silva RochaMestre Arqt.ª Maria Luísa Alves de Paiva

Meneses de SequeiraMestre Arqt. Nuno Eduardo de Távora Miranda

Gomes da SilvaMestre Arqt. Pedro Jorge Ribeiro Guedes LebreArqt. Mário Filipe Rodrigues RinoArqt. António Nuno de Brito Pires Antunes

O tema geral do ano é “A cidade dispersa / concentração”.

O tema específico do ano é: “recuperar a paisagem”. Tendo como referencial as questões relacionadas com a dispersão urbana, a construção dispersa, a ocupação de solos rurais, a falência dos instrumentos de planeamento urbano, as estratégias de desenho urbano e do território e o impacto das novas tecnologias na cidade na vida urbana. Os alunos serão levados a reflectir sobre a dinâmica das formas urbanas e da paisagem, e muito em particular sobre o fenómeno da dispersão e da espontaneidade na ocupação do território.

Exercícios:1.º Exercício / Relatório de análise (1.º

semestre): levantamento e análise da área de estudo.

2.º Exercício / Tema 1 (1.º semestre): Projecto de realojamento de um bairro clandestino junto ao aeroporto de Tires.

3.º Exercício / Tema 2 (1.º Semestre): Projecto para um parque de árvores – desenhar território.

4.º Exercício / Tema 3 ( 2.º Semestre): Projecto – plano para um novo núcleo urbano junto ao aeródromo de Tires.

The overall theme of the class is “the city: dispersion/concentration”.

The specific topic is “recuperating the landscape”, and will include issues related to the spread of urbanization, sprawling construction, encroachment on rural areas, the failure of planning, strategies for urban design and rural zoning, and the impact of new technologies on urban life.

Exercises:1.º a written analysis (1st semester)2.º theme 1 (1st semester) – a plan to provide

new housing for the inhabitants of the unauthorized dwellings near the Tires airport.

3.º theme 2 (1st semester) – planning an arboreal park

4.º (2nd semester) – plan for a new home development area near the Tires airport.

arquitectura e projecto / architecture and projectprojecto II . 4.º ano / Design Study II . 4th year

53

Alunos • StudentsDiogo Rosa, Filipe Paixão, Henrique Frazão, Liliane Nogueira, Mário Serrana e Milene Costa.

58

Milene CostaN.º 11000105

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Lectures: themes will introduce the topics that will be addressed in the practical classes.

Practical classes: two themes will be addressed throughout the academic year

Theme 1 (first semester) – the land, the city, the urban fact.

1 . justifying texts; 2 . technical drawings and 3D models;3 . graphs.

Theme 2 (second semester) – the architectonic fact, the environment

A project for a public building or one for collective use, in which the land will be profoundly affected.

1 . justifying texts; 2 . technical drawings and 3D models;3 . graphs.

The year concludes with a presentation, before a jury, of the project developed during the year – an report made by the individual student, supported by a written document.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de

Oliveira Braizinha

Regentes / TeachersProf. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de

Oliveira BraizinhaProf. Doutor Arqt. Fernando Manuel Domingues

HipólitoMestre Arqt. Alberto de Souza OliveiraProf. Arqt. h.c. Manuel Mendes Tainha

Assistentes / AssistantsMestre Arqt. António Manuel Campinos PoçasMestre Arqt. Bernardo d’Orey ManoelMestre Arqt. Carlos Manuel Lampreia da SilvaMestre Arqt. José Maria de Brito Tavares Assis

e SantosMestre Arqt. Orlando Pedro Herculano Seixas

de AzevedoArqt. Alexandre Carlos Sá Guerra Marques

PereiraArqt. Jorge Virgílio Rodrigues Mealha da Costa

Percurso teórico: assume-se como um conjunto não ocasional de acções de exposição sobre assuntos de vocação descritiva, assertiva ou ensaísta. Nele se abordarão temas, que embora de valor didáctico, consistente e sustentável por si mesmos, procurarão manter uma relação com os trabalhos a decorrer no percurso prático;

Percurso prático: prevêem-se dois temas para o ano lectivo.

1.º Tema: Território - Cidade - Facto UrbanoDecorrerá durante o primeiro semestre, em

diferentes níveis de complexidade, devendo incidir sobre a descontinuidade morfológica do lugar, procurando refazer a sua espacialidade pela estrutura, pela construção, pela imagem, pela forma, pelo significado e pelo uso.

Programa: a aferir consoante proposta do sítio seleccionado, no sentido da pertinência da sua realização.

Sítio: dentro de um contexto que vise uma postura crítica perante o território.

Registos: três níveis obrigatórios: 1. Texto justificativo; 2 . Desenhos técn icos e mode los

tridimensionais;3. Edição gráfica.

2.º Tema: Facto Arquitectónico - Tectónica - Ambiente

Decorrerá durante o segundo semestre. Podendo decorrer do 1.º Tema, este exercício define-se como acto de projectação arquitectónica, desde a escala do edifício até à escala do detalhe arquitectónico.

Programa: preferencialmente tratar-se-á de um programa para um edifício público e/ou de uso colectivo.

Sítio: onde a relação com o território seja condicionante.

Registos: três níveis obrigatórios: 1. Texto justificativo; 2 . Desenhos técn icos e mode los

tridimensionais; 3. Edição gráfica.

O ano lectivo conclui-se com a apresentação pública, perante um júri, do trabalho desenvolvido durante o ano, relatório individual do estudante apoiado por uma dissertação escrita.

arquitectura e projecto / architecture and projectprojecto III . 5.º ano / design study III . 5th year

60

Alunos • StudentsAna Vieira, André Silva, Bernardo de Sousa, Diogo Baptista, Francisco Nobrega, Gonçalo Rocha, Luíz Sá Nobrega, Madalena Folgado, Marta Carrilho, Pedro Cardoso, Raquel Ramos, Rita Salvador, Sara Monte e Sérgio Calais.

74


Oliveira Braizinha

Regente / TeacherProf. Doutor Arqt. Nuno Rui da Fonseca Santos

Pinheiro

Assistente / AssistantMestre Arqt.ª Maria de Fátima Lino Ferreira

Fragoso

Percurso teórico: traduz-se num conjunto de conhecimentos fundamentais de modo a que se crie um entendimento correcto do património em si de modo que possamos entender a maneira como se deverá fazer a intervenção num espaço sujeito a regras que permitem salvaguardar valores arquitectónicos e urbanos que se consideram de manter pelo seu valor histórico, urbano, arquitectónico, de singularidade, identidade e autenticidade. Nesta metodologia pedagógica, há que dar ao aluno elementos suficientes para que ele possa entender o percurso a seguir, que deve promover, tendo como seu suporte de investigação e de trabalho o Professor que será sempre o moderador da sua acção permanente de trabalho, permitindo dar ao aluno o estímulo necessário para que ele descubra sozinho os vários caminhos que podem responder à solução do seu projecto de intervenção.

Percurso prático: vão existir dois trabalhos para o ano lectivo, sendo o primeiro ao nível urbano e o segundo ao nível arquitectónico.

Lectures: the fundamentals of safeguarding architectonic value for various reasons (history, urban significance, uniqueness, identity, authenticity). The ultimate goal is to give the student the tools and skills to work independently.

Practical classes: there will be two works per academic year – the first addressing an urban topic, and the second an architectonic issue.

arquitectura e projecto / architecture and projectprojecto III / reabilitação . 5.º ano / Design Study III / rehabilitation . 5th year

75

Alunos • StudentsAndré Martins, Joana Barros e João Pimenta.

78

representação / representationintrodução ao desenho . 1.º ano / introduction to drawing . 1st year

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor Arqt.º Joaquim José Ferrão de

Oliveira Braizinha

Regentes / TeachersProf. Doutora Maria Isabel M. Braz de OliveiraMestre Arqt.ª Ana Maria dos Santos Moreira

da SilvaMestre Arqt.ª Elisa Maria Coelho Ferreira

BernardoMestre Arqt.ª Maria de Fátima Sousa Martins

RobertoArqt. Fernando Pedro de Melo Sousa FariaArqt.ª Judith Gregória Rodriguez GouveiaArqt.ª Maria Paula Carmona de Abreu de

Azeredo Malheiro GirãoArqt. Miguel Mira George Rodrigues

Assistente / AssistantArqt. Pedro Miguel Conceição Luz Almeida

Partidário

Leitura de imagens de referência na perspectiva de: . Identificar o percurso mental e gestual que

lhe deu origem.. Reconhecer a anatomia das marcas, a sua

condição abstracta, a sua intencionalidade intrínseca e o seu papel expressivo/comunicativo no todo da mensagem.

. Fornecer sugestões de procedimento para a resolução de problemas afins no âmbito da observação/representação do real.

Reading images from the perspective of: . Identifying how they came into being. The anatomy of marks, their abstract

condition, their intrinsic intentions, and their expressive and communicative roles

. Resolving problems regarding representation of reality.

79

Alunos • StudentsBernardo Ivo, Bruno cantanhedel, Emanuel, Filipa Alves, João Bragança, Marco Parreira, Patrícia Almeida e Sara Henriques.

87

Sara Henriques

88

Perception and transference – models and continuation of the materials from the previous semester

. Expansion of the number of elements studied

. Levels of contrast among natural objects

. Figure and field / foreground and background

. The overall message of architecture

. Emphasis and exclusion.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor Arqt. Alberto Cruz Reaes Pinto

Regente / TeacherMestre Arqt.ª Elisa Maria Coelho Ferreira

Bernardo

Assistentes / AssistantsMestre Arqt.ª Maria de Fátima de Sousa Martins

Roberto, Arqt.ª Maria Paula Carmona de Abreu de

Azeredo Malheiro Girão

Percepção e transferência – leitura e representação de modelos, de complexidade crescente, aprofundando e consolidando os conteúdos abordados no semestre anterior, na perspectiva de:

. Aumentar o número de elementos em campo adicionando o número de problemas a resolver.

. Reconhecer os diversos níveis de contraste entre objectos de naturezas distintas e proceder à transferência das diferentes expressões.

. Explicitar os problemas da dimensão, posição e proporção fomentando uma primeira abordagem às questões da relação figura/fundo.

. Garantir equivalência de mensagens, fazendo variar os tempos de acção e os instrumentos de marcar.

. Ampliar progressivamente os níveis de síntese, gerindo relações de enfatismo/exclusão, mantendo o vínculo ao modelo.

representação / representationdesenho de observação . 1.º ano / Observational drawing . 1st year

89

Alunos • StudentsMárcia Carrilho, Maria Pommrenke e Patrícia Almeida.

91Patrícia Almeida

92

representação / representationfundamentos de desenho de comunicação . 2.º ano / communication drawing basics. 2nd year


Oliveira Braizinha

Regentes / TeachersMestre Arqt. Paulo Manuel Machado Marques

PinheiroMestre Arqt. Sérgio Manuel Oliveira Nunes de

Almeida RebeloArqt. Fernando Pedro de Melo Sousa FariaArqt. Miguel António Navas CândidoArqt. Samuel Roda FernandesArqt.ª Teresa Maria Ribeiro Belo Rodeia

Leitura de imagens de referência na perspectiva de:

. Identificar o percurso mental e gestual que lhe deu origem.

. Reconhecer a anatomia das marcas, a sua condição abstracta, a sua intencionalidade intrínseca e o seu papel expressivo/comunicativo no todo da mensagem.


Reading images from the perspective of: . Identifying how they came into being. The anatomy of marks, their abstract

condition, their intrinsic intentions, and their expressive and communicative roles

. Resolving problems regarding representation of reality.

93

Alunos • StudentsCarla Reis, Diogo Lourenço, Diogo Figueiredo, Isa Neto, Ivo Nascimento, Mariana Matias, Natália Benchechi, Pedro Mateus, Raul Serra e Rui Sequeira.

103

Interpreting images. Identifying their mental and physical roots.. The anatomy of marks, abstraction, intrinsic

intentions, and their expressive roles.. Observational and representational issues. Urban spaces

. Models.

. Spatial relationships (contained space, generated space, transition of spaces).

. Scales.

. As instruments of complementarity.

. Emphasis and esclusion.


Regente / TeacherArqt.ª Teresa Maria Ribeiro Belo Rodeia

Assistentes / AssistantsMestre Arqt. Paulo Manuel Machado Marques

PinheiroMestre Arqt. Sérgio Manuel Oliveira Nunes de

Almeida Rebelo

Leitura de imagens de referência na perspectiva de:

. Identificar o percurso mental e gestual que lhe deu origem.

. Reconhecer a anatomia das marcas, a sua condição abstracta, a sua intencionalidade intrínseca e o seu papel expressivo/comunicativo no todo da mensagem.


Espaço arquitectónico/urbano – leitura e representação de fragmentos urbanos, na perspectiva de:

. Reconhecer a composição da estrutura espacial do modelo.

. Identificar e transpor as relações espaciais, nas suas diversas modalidades (espaço contido, espaço gerado, transição de espaços …).

. Promover var iações na escala da representação, ajustando o sistema de escrita às contingências do aumento/diminuição da representação.

. Garantir equivalência/complementaridade de mensagens, fazendo variar os tempos de acção e os instrumentos de marcar.


representação / representationdesenho de comunicação . 2.º ano / communication drawing . 2nd year

104

Alunos • StudentsCarla Reis, Diogo Lourenço, Diogo Figueiredo, Eduardo Montenegro, Inês Melo, Isa Neto, Ivo Nascimento, Mariana Matias, Natália Benchechi, Raul Serra e Vera Sousa.

109

ISA NETO 11075207

115

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf.ª Doutora Arqt.ª Cristina Maria dos Santos

Nunes Pires Caramelo Gomes

Regentes / TeachersMestre Elsa Inês Silva do Rosário NegasMestre Eng.ª Maria Júlia Fernandes Mellert

Mendes Nunes da FonsecaArqt. João Pedro Teixeira Rosa Designer Ricardo Nuno de Paulo Martins

Campos Loução

Assistente / AssistantDesigner Francisco Afonso Shearman de

Macedo Coelho da Mota

1. Desenho vectorial em 2D. Filosofia de funcionamento do AutoCAD

(versão disponível no Centro de Informática) e funcionamento do ambiente de trabalho: menus pull-down, toolbars, janela do auto CAD.

. Coordenadas bidimensionais: cartesianas, polares, absolutas e relativas.

. Ferramentas de ajuda: osnaps, AutoCAD modes (snap, grid, etc.), grips.

. Desenho de entidades 2D: linhas, arcos, circunferências, polígonos.

. Selecção de entidades: janelas, polígonos, fences, remoção e adição de entidades, filtros.

. Modificação de entidades 2D: copy, move, trim, extend, mirror, array.

. Visualização das entidades: zoom e pan.

. Propriedades e organização das entidades: organização do desenho por layers, cores e tipos de linha.

. Criação de entidades complexas e sua inserção no desenho: blocos, blocos como ficheiros e grupos.

. Ficheiros raster e vectoriais; sua conjugação no AutoCAD: inserção e manipulação de imagens raster.

. Referenciais de desenho: UCS.

. Sistemas de cotagem e anotação de desenho: utilização do menu dimension.

. Organização do layout para plotagem: paper space, model space e plotagem.

1. Vectoral design in 2D. AutoCAD (version available in the IT Center)

and its use in the workplace: pull-down menus, toolbars, AutoCAD window.

. 2D Coordinates: cartesian, polar, absolute and relative.

. Help Tools: snaps, AutoCAD modes (snap, grid, etc.), grips.

. Drawing 2D ent i t ies : l ines, arcs , circumferences, polygons.

. Selecting entities: windows, polygons, fences, editing and adding entities, filters.

. Modifying 2D entities: copy, move, trim, extend, mirror, array.

. Viewing entities: Zoom and pan.

. Properties and organization of entities: organization of a drawing by layers, colors, and line types.

. Creating complex entities and inserting them into a drawing: blocks, blocks as files and groups.

. “Raster” files and vectors; joining them in AutoCAD: inserting and manipulating “raster” images.

. Drawing references: UCS.

. Drawing annotation systems: using the dimension menu.

. Organizing the layout for plotting: paper space, model space, and plotting.

representação / representationintrodução às tecnologias digitais . 1.º ano / introduction to digital tecnologies . 1st year

116

2D versus 3D vectoral drawing. Philosophy and functioning of AutoCAD

v.2009 and the work environment: pull-down menus, toolbars, AutoCAD window.

. Setting and personalizing the drawing parameters.

. Setting block parameters

. Creating a drawing from other drawings – X-ref.

. Page composition / panels.

. Transforming 2D elements into 3D.

. 3D properties of 2D entities: introducing the Z coordinate.

. Using coordinates systems in 3D drawing: UCS.

. Pre-defined solids.

. 3D entities for creating surfaces: rulesurf, edgesurf, tabsurf, revsurf.

. Creating regions, solids and boolean operations: extrude, revolve, roots of AutoCAD, union, subtraction, and intersection of solids.

. Systems for visualizing 3D models: axonometric perspective (personalized and pre-defined) and conic perspective.

. Using multiple views in 3D models: using viewports.

. Obtaining 2D views of 3D models.

. Communication and interaction with a computer-assisted architectonic project.



Regente / TeacherProf.ª Doutora Arqt.ª Cristina Maria dos Santos


Assistentes / AssistantsArqt. João Pedro Teixeira RosaDesigner Ricardo Nuno de Paulo Martins

Campos LouçãoDesigner Francisco Afonso Shearman de


Desenho vectorial 2D versus 3D. Filosofia de funcionamento do AutoCAD,

v.2009, e funcionamento do ambiente de trabalho: menus pull-down, toolbars, janela do auto CAD.

. Parametr ização de desenho para personalização do mesmo.

. Parametrização de blocos.

. Criação de um desenho com base em diferentes desenhos – X-ref.

. Composição de folhas / paineis.

. Transformação de elementos bidimensionais em elementos tridimensionais.

. Propriedades tridimensionais das entidades 2D: introdução da coordenada em Z.

. Utilização dos sistemas de coordenadas no desenho 3D: UCS.

. Sólidos pré-definidos.

. Entidades 3D por geração de superfícies: rulesurf, edgesurf, tabsurf, revsurf.

. Criação de regiões, sólidos e operações boleanas: extrude, revolve, primitivas do AutoCAD, união, subtracção e intersecção de sólidos.

. Sistemas de visualização do modelo 3D: perspectiva axonométrica (personalizada e pré-definida) e cónica.

. Utilização de vistas múltiplas no modelo 3D: utilização dos viewports.

. Obtenção de vistas 2D a partir de modelos tridimensionais.

. Comunicação e interacção no projecto arquitectónico assistido por computador.

representação / representationtecnologias digitais 2D . 2.º ano / digital tecnologies 2D . 2nd year

117



Regentes / TeachersArqt. João Pedro Teixeira RosaDesigner Ricardo Nuno de Paulo Martins

Campos LouçãoDesigner Francisco Afonso Shearman de


Modelação tridimensional e representação fotorealista:

. Filosofia de funcionamento do 3DS MAX e funcionamento do ambiente de trabalho: menus pull-down, toolbars, janela do 3DS MAX.

. Importação de ficheiros (AutoCAD e ArchiCAD) como base de trabalho para criação de cenas fotorealistas.

Criação de terreno:. Terrenos obtidos a partir de operações

booleanas.. Terrenos modelados por formas.

Materiais:. Visualização de materiais.. Tipos de materiais.. Propriedades dos materiais.. Redefinição das propriedades dos materiais.. Atribuição de materiais aos diferentes

elementos que constituem o objecto.

Luzes:. Luzes normais e luzes fotométricas.. Luz ambiente e luz de exposição.. Tipos de luzes.. Visualização de luzes.. Propriedades das luzes.. Redefinição das propriedades das luzes.. Luz natural.

Câmaras:. Criação de uma câmara.. Visualização de câmaras.. Tipos de câmara.. Propriedades das câmaras.. Redefinição das propriedades das câmaras.. Ajuste de posicionamento de câmara.

Animação:. Configuração de animação.. Visualização realista.. Controlo de visualização realista.. Ajuste de parâmetros de visualização

realista.

3 D M o d e l i n g a n d p h o t o r e a l i s t i c representation:

. Philosophy and functioning of 3DS MAX and the workplace environment:pull-down menus, toolbars, 3DS MAX window.

. Importing files (AutoCAD e ArchiCAD)for creating photorealistic scenes.

Creating landscape:. Through boolean operations.. With shapes.

Materials:. Visualizing materials.. Types of materials.. Properties of materials.. Redefining the properties of materials.. Atributing materials to the various elements

of the object modeled.

Light:. Normal and photometric light.. Background and specific light.. Types of light.. Visualizing light.. Properties of light.. Redefining the properties of light.. Natural light.

Rooms:. Creating a room.. Visualizing rooms.. Types of rooms.. Properties of rooms.. Redefining the properties of rooms.. Adjusting the position of a room.

Animation:. Configuring animation.. Realistic visualization.. Controling realistic visualization.. Adjusting the parameters of realistic

visualization.

representação / representationtecnologias digitais 3D. 2.º ano / digital tecnologies 3D . 2nd year

118

1. Stone – Classification of rocks and stone. Properties of stone. Types of finishings. Treatments and problems.

2. Wood – Constituents and physical properties. Wood-based products and transformations of wood. Defects and weaknesses of wood. Types of finishings. Preservation products and treatments. Working with wood. Problems, types and causes.

3. Red-clay ceramics – Properties. Types of brick and other ceramic materials. Types of finishings. Forms of application. Types of walls. Problems.

4. Glass – Constitution and properties. Types of glass. Types of finishings Forms of application. Functional differences.

5. Iron – Constitution of iron and other metallic alloys. Properties. Types of treatment and finishing. Metal working. Types of applications. Problems.

6. Concrete – Constitution and properties. Types of concreteo. Types of finishing. Types of walls. Problems.

7. Epoxy-based materials - Constitution. Properties. Types of finishings. Problems.

Practical classes will include an executable project that involves the materials discussed above, in the lecture classes.

This course prepares the student for the course “Architecture II”.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor Arqt. Nuno Rui da Fonseca Santos

Pinheiro

Regentes / TeachersMestre Arqt.ª Ana Isabel Vilaça da Silva Martins

Gouveia CarreirasArqt. Dante José Pinto de Queirós Macedo

Assistentes / AssistantsMestre Arqt.ª Rosa Maria Reis CarlosArqt. Luís Manuel Pires PereiraArqt. Joaquim Jaime de Mendonça Martins

da Cruz

Os objectivos a que a unidade curricular de “Materiais” se propõe, serão desenvolvidos ao longo de um semestre, segundo uma vertente teórica e outra prática. A vertente teórica deve desenvolver temas que se prendem com os materiais de construção mais utilizados no processo construtivo e sua aplicação. O conhecimento da sua composição, das suas propriedades e características, elementos essenciais para a sua manipulação. Igualmente se torna importante a sua ligação com os sistemas construtivos contemporâneos tendo por base os ancestrais, que serão desenvolvidos durante o 2.º semestre na unidade curricular de “Materiais Aplicados”. Neste sentido, desenvolverá os seguintes temas:

1. As pedras – Classificação das rochas. Propriedades. Tipos de acabamentos. Formas de fixação. Patologias.

2. As madeiras – Constituição da madeira. Propriedades físicas. Conversão da madeira. Madeira transformada. Defeitos na madeira. Tipos de acabamentos. Produtos de preservação e acabamento da madeira. Tipos de ligações e entalhes. Patologias – tipos de patologias e seus agentes.

3. Os cerâmicos de barro vermelho – P rop r i edades . Tipos de t i j o l o e outros materiais cerâmicos. Tipos de acabamentos. Formas de aplicação. Tipologias de paredes. Patologias.

4. Os vidros - Constituição. Propriedades. Tipos de vidro. Tipos de acabamentos. Formas de aplicação. Tipos de função.

5. O ferro - Constituição do ferro e outras ligas metálicas. Propriedades. Tipos de tratamento e acabamentos. Tipos de ligação. Tipos de aplicação. Patologias.

6. O betão - Constituição. Propriedades. Tipos de betão. Tipos de acabamentos. Tipologias de paredes. Patologias.

7. Os materiais Epoxy - Constituição. Propriedades. Tipos de acabamentos. Patologias.

A componente prática deve dedicar-se essencialmente aquilo que se designa por

tecnologias / technologiesmateriais . 2.º ano / materials . 2nd year

119

“projecto de execução” e interligar-se com as matérias leccionadas na componente teórica. Deve desenvolver temas que se relacionam com elementos simples do processo construtivo, permitindo que o aluno tenha contacto com técnicas de levantamento e possa consolidar as técnicas de representação. Estes trabalhos devem apresentar graus de dificuldade diferenciados, sendo alguns puramente técnicos, enquanto outros integram componentes como a estética. Alguns dos trabalhos poderão permanecer na fase de esquisso enquanto que outros serão desenvolvidos até ao pormenor.

Estes trabalhos, devem ter por base os trabalhos desenvolvidos na unidade curricular de “Arquitectura II”, precisamente para que os alunos entendam que um projecto funciona como um todo, e que tem o seu culminar no processo construtivo.

tecnologias / technologiesmateriais . 2.º ano / materials . 2nd year

120


Pinheiro

Regentes / TeachersMestre Arqt.ª Ana Isabel Vilaça da Silva Martins

Gouveia CarreirasArqt. Dante José Pinto de Queirós Macedo

Assistentes / AssistantsMestre Arqt.ª Rosa Maria Reis CarlosArqt. Luís Manuel Pires PereiraArqt. Joaquim Jaime de Mendonça Martins

da Cruz

Os objectivos a que a unidade curricular de “Materiais Aplicados” se propõe, serão desenvolvidos ao longo de um semestre, segundo uma vertente teórica e outra prática. A vertente teórica deve desenvolver temas que se prendem com a construção tradicional e os materiais por ela utilizados, assim como os sistemas construtivos que lhe estão ligados. Sendo assim, versará temas como:

. A arquitectura tradicional na região Norte – construção em pedra (alvenarias de pedra).

. Arquitectura tradicional na região Centro e Litoral – construção em madeira, tijolo, e adobe.

. Arquitectura tradicional na região do Alentejo – construção em taipa. A cal e o gesso.

. A arquitectura tradicional na região do Algarve.

Constituindo o projecto um processo

evolutivo, que passa por fases distintas, desde o esquisso até ao culminar do projecto, a sua execução em obra, deve a componente prática dedicar-se essencialmente aquilo que se designa por “projecto de execução”.

Sendo assim, os trabalhos desenvolvidos na componente prática devem versar temas que se interliguem com as matérias que estão a ser tratadas na componente teórica e sempre que seja possível tendo por base os trabalhos desenvolvidos para a unidade curricular de “Arquitectura II”.

A componente prática deve tratar temas que se relacionam com elementos simples do processo construtivo, permitindo que o aluno tenha contacto com técnicas de levantamento e possa consolidar as técnicas de representação. Estes trabalhos devem apresentar graus de dificuldade diferenciados, sendo alguns puramente técnicos, enquanto outros integram componentes como a estética. Alguns dos trabalhos poderão permanecer na fase de esquisso enquanto que outros serão desenvolvidos até ao pormenor.

. Traditional architecture of Northern Portugal – construction in stone.

. Traditional architecture of the Central and Litoral regions of Portugal – construction in wood, brick and adobe.

. Traditional architecture of the Alentejo – construction in rammed earth, lime and stucco.

. Traditional architecture of the Algarve. The course includes the execution of a

project involving use and application of the materials discussed above, in the lecture classes.

This course prepares the student for the course “Architecture II”.

tecnologias / technologiesmateriais aplicados . 2.º ano / applied materials . 2nd year

121

1. Different Construction Types, Dwellings in Lisbon:

. Pre-1755.

. Pombaline period (between 1755 and 1870).

. Gaioleiro period (stone and brick construction, between 1870 and 1930).

. Mixed construction (stone and reinforced concrete, between 1930 and 1940).

. Mixed construction (brick and reinforced concrete, between 1930 and 1960).

. Construction of reinforced concrete, post-1960.

2. Processes of degradation and sources of defects:

. Conceptual errors;

. Project errors;

. Construction errors;

. Maintenance errors;

. Aging;

. External agents;

. Anomalies.

3. Construction anomalias – structural anomalies:

. Foundations and infrastructures;

. Superstructures;

. Structures of reinforced concrete;

. Wood structures;

. Non-structural anomalies;

. Primary elements;

. Walls;

. Pavings;

. Roofs and covers;

. Secondary elements;

. Windows;

. Other elements;

. Finishings;

. Walls and ceilings;

. Ceilings.

. Roofs and covers.


Pinheiro

Regente / Teacher Prof. Doutor Arqt. Alberto Cruz Reaes Pinto

Assistentes / AssistantsMestre Arqt.ª Maria de Lurdes Rasa LopesArqt. Bruno Vítor Oliveira CerqueiraArqt. Pedro Manuel Boléo de Freitas

De acordo com os objectivos definidos, o programa da unidade curricular abrange os seguintes pontos:

1. Caracterização do perfil construtivo dos edifícios do parque habitacional de Lisboa, período pré-pombalino, relativo a edifícios de estrutura de alvenaria de pedra precedentes a 1755:

. Período pombalino, relativo a edifícios de estrutura de alvenaria entre 1755 e 1870.

. Período Gaioleiro, relativo a edifícios de estrutura de alvenaria e tijolo entre 1870 e 1930.

. Edifícios mistos de alvenaria e betão armado entre 1930 a 1940.

. Edifícios com estrutura de betão armado e alvenaria de tijolo entre 1930 e 1960.

. Edifícios com estrutura de betão armado posterior a 1960.

2. Processos de degradação de um edifício e principais origens de defeitos dos edifícios:

. Erros de concepção;

. Erros de projecto;

. Erros de construção;

. Erros de manutenção;

. Envelhecimento;

. Agentes exteriores;

. Anomalias.

3. Anomalias da construção - Anomalias estruturais:

. Fundações e infraestruturas;

. Super estruturas;

. Estruturas de betão armado;

. Estruturas de madeira;

. Anomalias não estruturais;

. Elementos primários;

. Paredes;

. Pavimentos;

. Coberturas;

. Elementos secundários;

. Janelas;

. Outros elementos;

. Acabamentos;

. Em paredes e tectos;

. Em tecto;

. Em coberturas.

tecnologias / technologiesedificações . 3.º ano / construction . 3rd year

122

4. Repairs: . To structures;. To non-structural construction elements.

5. Sustainab;e construction – Introduction to the historical perspective:

. Origins and evolution of the concept of sustainability;

. Definition of sustainable development;

. Definition of sustainable building;

. Overview of current civil construction practices;

. The futute of sustainable construction;

. Applying sustainable construction to the construction industry.

4. Algumas soluções de intervenção:. Em estruturas;. Em elementos de construção não

estruturais.

5. Construção sustentável - Introdução histórica:

. Origens e evolução do conceito de sustentabilidade;

. Def in ição de desenvolv imento sustentável;

. Definição de construção sustentável;

. Análise actual da actividade da construção civil;

. Viabilização da construção sustentável;

. Aplicação dos princípios da construção sustentável à indústria de construção.

sistemas construtivos . 3.º ano / construction systems . 3rd year


Pinheiro

Regente / TeacherProf. Doutor Arqt. Alberto Cruz Reaes Pinto

Assistentes / AssistantsMestre Arqt.ª Maria de Lurdes Rasa LopesArqtº Bruno Vitor Oliveira CerqueiraArqt. Pedro Manuel Boléo de Freitas

De acordo com os objectivos definidos, o programa abrange os seguintes pontos:

1. Fundações:. Tipologia das fundações de edifícios

correntes - directas e indirectas;. Materiais utilizados e respectivas

tecnologias.

2. Paredes - características quanto à:. Estabilidade;. Estanquecidade;. Isolamento térmico;. Isolamento acústico;. Resistência ao fogo;. Durabilidade;. Aspecto exterior;. Paredes de contenção;. Muros de Berlim;. Paredes moldadas de B. A. em terrenos

instáveis, para execução de caves;. Exigências qualitativas das envolventes

exteriores dos edifícios;. Paredes exteriores - constituição e

comportamento;. Paredes simples com isolamento

térmico pelo exterior - sistema

1. Foundations:. Types of foundations – direct and

indirect;. Materials and associated technologies.

2. Walls:. Stability; . Waterproofing;. Thermal insulation;. Acoustic insulation;. Fire resistence;. Durability;. Exterior appearance;. Retaining walls;. Muros de Berlim [Berlin Walls];. Walls in unstable environments, for

basements;. Qualitative demands for building

exteriors;. Exterior walls – composition and

behavior;. Simple walls with exterior insultation

– ETICS (External Thermal Insulation

tecnologias / technologiesedificações . 3.º ano / construction . 3rd year

123

ETICS (External Thermal Insulation Composite System);

. Paredes simples com isolamento térmico pelo interior;

. Paredes duplas;

. Paredes pré-fabricadas;

. Paredes moldadas de cofragem trepante;

. Conforto;

. Defesa das humidades;

. Isolamento térmico;

. Isolamento acústico.

3. Coberturas:. Planas de revestimento contínuo

Materiais constituintes;. Isolamento térmico e impermeabiliza-

ção.

4. Pavimentos:. Não tradicionais - executados em obra,

semi-pré-fabricados e pré-fabricados.

5. Instalações técnicas:São apenas aqui consideradas, de uma

maneira sumária, as redes de águas e esgotos, uma vez que esta área será mais desenvolvida no programa do 4.º ano do curso:

. Redes domiciliárias de águas;

. Regras gerais;

. Terminologia;

. Redes de distribuição de águas frias;

. Materiais e dimensionamento básico;

. Redes de distribuição de água quente;


. Redes domiciliárias de esgoto;

. Regras gerais;

. Terminologia;


. Coretes;

6. Construção Industrializada.

tecnologias / technologiessistemas construtivos . 3.º ano / construction systems . 3rd year

Composite System);. Simple walls with interior insulation;. Double walls;. Prefabricated walls;. Poured walls; . Comfort;. Defense against damp;. Thermal insulation;. Acoustic insulation.

3. Roofs: . Continuous roofing materias;. Thermal insulation and waterproofing.

4. Floors: . Non-traditional – semi-pre-fabricated

and pre-fabricated.

5. Instalation techniques:Plumbing and drains are treated

in greater depth in the 4th-year curriculum:

. Water supply in the home;

. General rules;

. Terminology;

. Cold-water plumbing;

. Basic materials and fitting;

. Hot-water plumbing;


. Sewer systems in the home;

. General rules;

. Terminology;


. Bandstands.

6. Industrialized construction.

124

tecnologias / technologiesestática . 3.º ano / statics . 3rd year

1. Introduction to Statics:. Concept of force;. Vecotoral operations;. Forces in two and three-dimensional

spaces;. Moments provoked by forces.

2. Supports and degrees of freedom:. Movable support;. Fixed support;. Inlays and fittings.

3. Calculating supports:. Iso-static beams and joists;. Iso-static vertical elements.

4. Force diagrams in iso-static horizontal and vertical elements:

. Normal force;

. Transverse force;

. Flexor moments;

. Deformations.


Regentes / TeachersEng. António Manuel Lopes da Costa Nunes

FonsecaEng. José Mário Matias Teixeira Parente

Assistentes / AssistantsEng. Eduardo Borges de FreitasEng. Gonçalo Cottinelli Telmo Pardal Monteiro

1. Introdução à estática:. Conceito de força; . Operações vectoriais;. Forças no p lano e no espaço

tridimensional;. Momentos provocados por forças.

2. Apoios e graus de liberdade:. Apoio móvel;. Apoio fixo;. Encastramento.

3. Cálculo de reacções de apoio:. Vigas isostáticas;. Pórticos isostáticos.

4. Diagramas de esforços em vigas e pórticos isostáticos:

. Esforço normal;

. Esforço transverso;

. Momento flector;

. Traçados de deformadas.

sistemas estruturais . 3.º ano / structural systems . 3rd year


Regentes / TeachersEng. António Manuel Lopes da Costa Nunes

FonsecaEngº José Mário Matias Teixeira Parente

Assistentes / AssistantsEng. Eduardo Borges de FreitasEng. Gonçalo Cottinelli Telmo Pardal Monteiro

1. Os edifícios como estrutura: . Superstrutura e infraestrutura;. As ligações da estrutura / Edifício ao

exterior;. Estruturas isostáticas e hiper estáticas;. Estruturas e pórticos isostáticos.

2. Acções actuantes em estruturas:. Regulamentação nacional e europeia

em vigor;. Acções e suas combinações;. Esforços actuantes e esforços

resistentes;. Verificação da segurança.

3. Características dos materiais estruturais:. Relação tensão – extensão;. Módulo de elasticidade de um material.

4. Estados simples de tensão:. Tracção e compressão;

1. Buildings as structure: . Superstructure and infrastructure;. Structural links / the building exterior;. Isostatic and hyperstatic structures;. Isostatic structures and thresholds.

2. Active forces in structures:. Portuguese and European regulations

in place;. Combined forces;. Active and resistent forces;. Checking safety.

3. Characteristics of structural materials:. Tension and extension;. Material elasticitity.

4. Simple states of tension:. Traction and compression;

125

tecnologias / technologiessistemas estruturais . 3.º ano / structural systems . 3rd year

. Flexão pura;

. Corte simples.

5. O aço como material estrutural:. Características resistentes;. A concepção da estrutura metálica;. Malha estrutural em edifícios de

estruturas metálicas;. Dimensionamento e verificação da

segurança de peças estruturais metálicas.

. Pure flex;

. Simple cuts.

5. Steel as a structural material:. Resistent characteristics;. The concept of the metallic structure;. Structural mesh in metallic-structure

buildings;. Safety issues with metallic structures.

instalações técnicas . 4.º ano / installations . 4th year

The program includes the execution project of an individual apartment in a multiple-dwelling unit, with special attention to the various echnical features demanded.

The theoretical classes will address the following things:

. RGEU and RGSI and new Reduced Mobility DL;

. Water supply and ventilation;

. Sewage and drainage systems;

. Gas systems, technical spaces, and kitchens;

. Heating and temperature regulation.

. Insulation;

. Sunlight and natural lighting;

. Shade;

. Shade systems;

. Acoustics and sound corrections;

. Solar panels – group project;

Practical classes will include exercises:. Floor plan at 1/50 scale;. Plans and sections of the kitchen and IS

at 1/20;. Plans and sections of IS at 1/20;. Other plans;. Study and plan of solar light at the solstices

and equinoxes at 1/50.


Pinheiro

Regente / TeacherMestre Arqt. António Paulo Leite Brito da Silva

Assistentes / AssistantsMestre Arqt.ª Maria de Lurdes Rasa Lopes, Mestre Arqt. Rui Pedro do Carmo Ribeiro

Almeida CabritaArqt. Pedro Joaquim Monteiro Sérgio Teixeira

O programa incide sobre o projecto de execução de um pequeno fogo de um edifício de habitação colectiva, com o consequente estudo e aplicação das instalações técnicas necessárias.

Como está estabelecido em diversos documentos, o arquitecto, ao fazer a sua obra, é também responsável pela coordenação geral dos projectos, motivo pelo qual o projecto de arquitectura assume, muitas vezes, a denominação de projecto geral. Este importante papel do arquitecto faz com que, ao fazer o seu projecto de arquitectura, o arquitecto tenha de coordenar e compatibilizar todas as especialidades, providenciando os espaços, condições, negativos e furações necessários. Também compete ao arquitecto garantir a compatibilização entre os espaços e necessidades das especialidades, de modo que funcionem solidariamente, mas precavendo as interferências.

Nas aulas teóricas serão abordados os seguintes temas:

RGEU, RGSCI e novo DL Mobilidade Reduzida - disposições aplicáveis a um fogo de habitação:

. Redes de abastecimento de águas, ventilações e desenfumagem num fogo de habitação;

. Redes de esgotos num fogo de habitação;

. Redes de gás e espaços técnicos em IS e

126

Cozinhas;. Estratégias de térmica/Regulamento da

térmica;. Isolamento térmico;. Insolação e iluminação natural;. Sistemas de sombreamento;. Sistemas de sombreamento;. Acústica em edifícios – correcção acústica;. Apresentação de tema teórico – painéis

solares (trabalho em grupo), com relatório a apresentar na aula.

Nas aulas práticas serão realizados exercícios práticos sobre partes notáveis de um projecto de execução de um pequeno fogo de um edifício de habitação colectiva, com a aplicação das respectivas instalações técnicas:

. Exercício sobre a planta de um fogo de habitação colectiva a 1/50,

. Planta e cortes de cozinha e IS a 1/20;

. Planta e cortes de IS a 1/20;

. Mapa de vãos;

. Estudo sobre a incidência solar nos solstícios e equinócios sobre a planta a 1/50.

tecnologias / technologiesinstalações técnicas . 4.º ano / installations . 4th year

127

tecnologias / technologiesinfraestruturas técnicas . 4.º ano / technical infrastructures . 4th year


Pinheiro

Regente / TeacherMestre Arqt. António Paulo Leite Brito da Silva

Assistentes / AssistantsMestre Arqt.ª Maria de Lurdes Rasa Lopes, Mestre Arqt. Rui Pedro do Carmo Ribeiro

Almeida CabritaArqtº Pedro Joaquim Monteiro Sérgio Teixeira

O programa incide sobre o projecto de execução de um pequeno edifício de habitação colectiva de cinco pisos, com o consequente estudo e aplicação das instalações técnicas necessárias.

Como está estabelecido em diversos documentos, o arquitecto, ao fazer a sua obra, é também responsável pela coordenação geral dos projectos, motivo pelo qual o projecto de arquitectura assume, muitas vezes, a denominação de projecto geral. Este importante papel do arquitecto faz com que, ao fazer o seu projecto de arquitectura, o arquitecto tenha de coordenar e compatibilizar todas as especialidades, providenciando os espaços, condições, negativos e coretes. Também compete ao arquitecto garantir a compatibil ização entre os espaços e necessidades das especialidades, de modo que funcionem solidariamente, mas precavendo as interferências.

Nas aulas teóricas serão abordados os seguintes temas:

. RGEU e RGSI - disposições aplicáveis (ex.: circulações horizontais e verticais) a um edifício de habitação colectiva;

. Redes de abastecimento de águas, ventilações e desenfumagem num edifício de habitação colectiva;

. Redes de esgotos domésticos num edifício de habitação colectiva;

. Redes de esgotos pluviais e coberturas num edifício de habitação colectiva. Reutilização de águas;

. Espaços técnicos num edifício de habitação colectiva (contadores, ductos, quadros, nichos e correio) num edifício de habitação colectiva;

. Espaços técnicos num edifício de habitação colectiva (elevadores, condutas de lixos, bombagem) num edifício de habitação colectiva;

. Estacionamentos em cave num edifício de habitação colectiva;

. Projecto de execução – coordenação de especialidades;

. Reciclagem na construção;

The program includes the execution project of a small, five-storey, multiple-dwelling unit, with special attention to the various echnical features demanded.

The theoretical classes will address the following things:

. RGEU and RGSI;

. Water-supply networksand ventilation;

. Domestic sewer systems;

. Stormdrain systems. Capturing waste water for re-use;

. Technical spaces (meters, ducts, electrical sub-stations, mail chutes and mailboxes, elevators, trash chutes, fire safety);

. Basement parking;

. Project coordination of specialities;

. Recycling and re-use of materials;

. Acoustics and soundproofing;

. Solar panels – group project.

Practical classes will include exercises regarding:

. Section drawings (through the stairwell) at 1/50 scale;

. Floor plans at 1/50;

. Groundfloor plan at 1/50;

. Basement plan at 1/50;

. Roof plan at 1/50;

. Detail drawings.

128

. Acústica em edifícios – isolamento acústico;

. Apresentação de tema teórico - painéis solares (trabalho em grupo sobre o tema), com relatório a apresentar na aula.

Nas aulas práticas serão realizados exercícios práticos sobre partes notáveis de um projecto de execução de um edifício de habitação colectiva com cinco pisos, com a aplicação das respectivas infra-estruturas técnicas:

. Corte longitudinal (pela caixa de escadas) a 1/50;

. Planta de piso tipo de habitação a 1/50;

. Planta de R/C a 1/50;

. Planta de cave a 1/50;

. Planta de coberturas a 1/50;

. Mapa de acabamentos.

tecnologias / technologiesinfraestruturas técnicas . 4.º ano / technical infrastructures . 4th year

concepção estrutural . 4.º ano / structural concepts . 4th year

1. Function and the Concept of Structure:. Structural requirements;. Actions and combinations;. Structural solutions;. Dimensions and security.

2. Reinforced concrete:. Constituent materials;. Types;. Mechanical characteristics;. Applications;. Tests; . Pre-sizing.

3. Building aspects:. General aspects;. Differences between vertical and

horizopntal pours;. Moulds;. Settling and setting.


Pinheiro

Regentes / TeachersEng. José Mário Matias Teixeira ParenteEng. Luís Manuel Lourinho Viegas Mendonça

Assistente / AssistantMestre Eng. Rui Alexandre Lopes Godinho

1. O funcionamento e a concepção estrutural:. Requisitos estruturais;. Acções e combinações;. Soluções estruturais;. O dimensionamento e verificação da

segurança.

2. O material betão armado:. Materiais constituintes;. Classificação e fabrico;. Características mecânicas do betão

armado;. Aplicações estruturais do betão armado. Ensaios;. Pré-dimensionamento.

3. Aspectos construtivos de uma betonagem:. Aspectos gerais;. Diferença entre betonagens de

elementos verticais e horizontais;. Moldes;. Compactação e cura.

129

4. Concepção de estruturas de edifícios correntes de betão armado:

. Critérios gerais a considerar na concepção de edifícios;

. Tipos de soluções estruturais de edifícios;

. Concepção de estruturas de edifícios;

. Concepção sísmica de edifícios.

5. Técnicas para recuperação e reconversão de edifícios - introdução

. Tipos de intervenção

. Ensaios. Termografia.

. Edifícios com estrutura em alvenaria

. Edifícios com estrutura em betão armado

4. Conceiving of concrete constructions:. General considerations;. Types of structural solutions for building

purposes;. Conceiving building structures;. Seismic considerations.

5. Recuperation and rehabilitation of buildings - introduction:

. Types of rehabilitation;

. Thermographs;

. Buildings with masonry construction;

. Buildings with reinforced concrete construction.

tecnologias / technologiesconcepção estrutural . 4.º ano / structural concepts . 4th year

dimensionamento estrutural . 4.º ano / structural dimensioning . 4th year


Regentes / TeachersEngº José Mário Matias Teixeira ParenteEngº Luís Manuel Lourinho Viegas Mendonça

Assistentes / AssistantsMestre Eng. Rui Alexandre Lopes GodinhoMestre Eng. Pedro Manuel Fragoso Viegas

1. Betão armado:. Aspectos regulamentares (REBAP);. Lajes;. Vigas;. Pilares;. Sapatas de fundação.

2. Estruturas metálicas:. Flexão composta em pilares;. Pormenorização de ligações.

3. Introdução às estruturas mistas:. Introdução às estruturas mistas;. Lajes mistas;. Vigas mistas;. Pilares mistos.

4. A madeira como material estrutural:. Características resistentes;. Comportamento estrutural;. Dimensionamento de secções;. Tipos de ligações.

5. Betão armado pré-esforçado:. Introdução às estruturas de betão

armado pré-esforçado;. Tipos de pré-esforço;. Características das estruturas pré-

esforçadas;. Dimensionamento das estruturas pré-

esforçadas;. Forças equivalentes ao pré-esforço.

1. Reinforced concrete:. Regulation issues (REBAP);. slabs;. beams and joists;. supports;. footings.

2. Metallic structures:. Floating and flexible supports;. Connections and joints.

3. Introduction to composite materials construction:

. Mixed structures;

. Composite slabs;

. Composite beams and joists;

. Composite supports.

4. Wood as a structural material:. Features of resistence;. Structural behavior;. Sections and dimensions;. Types of joins.

5. Pre-stressed reinforced concrete structures:

. Introduction;

. Types of pre-stress;

. Characteristics of pre-stressed structures;

. Sizing;

. Equivalent forces.

130

ciências básicas / basic science(s)geometria . 1.º ano / geometry . 1st year

1. Geometry aand Architecture:. Spaces and their measures: rigor and

flexibility;. Geometric parameters: composition and

construction (definition and organization of shapes); projections;

. Projection systems.

2. Multi-orthagonal projections:. General principles: articulation of

projections;. Norms and codes;. Applications and exercises.

3. Axonometrics:. Fundamentals;. Subsystems: oblique and orthagonal

axonometrics;. Reduction coefficients;. Correcting plans;. S h a d o w s : a d a p t a t i o n t o t h e

representation;. Applications and exercises.

4. Geometric transformations:. Theory of symmetry – two and three-

dimensional invariance – translation, rotation and reflection;

. Theory of proportion – dimensional transformation maintaining internal dimensions;

. Homology and afinity – deformation of objects – loss of proportion.

5. Solids and surfaces:. Classification of solids and surfaces;. Po lyhedrons : P la ton ic so l ids ,

Archemidian solids, and Kepler-Poinsot solids;

. Sloping surfaces: planar and warped;

. Curved surfaces;

. Revolving surfaces.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorMestre Arqt. João Vasco Marreiros de Sousa

Rodolfo

Regente / TeacherMestre Arqt. João Vasco Marreiros de Sousa

Rodolfo

Assistentes / AssistantsMestre Arqt. Filipe Alexandre Duarte Gonzalez

Migães de CamposArqt.ª Alexandra Negrão de Barros Serra

1. Geometria e arquitectura:. Espaço/suas medidas: r igor e

flexibilidade;. Parâmetros da relação geometria/

arquitectura: composição e construção (definição e organização das formas) representação (projecções);

. Sistemas de projecção.

2. Projecções ortogonais múltiplas:. Princípios gerais do sistema: articulação

das projecções;. Normas e códigos de representação;. Aplicações / exercícios.

3. Axonometrias:. Fundamentos do sistema;. Subsistemas: axonometrias oblíquas e

ortogonais;. Coeficiente de redução;. Rebatimento de planos axonométricos;. Sombras: adaptação à representação

axonométrica;. Aplicações/exercícios.

4. Transformações geométricas:. Teoria da Simetria – processo de

i nva r i ânc ia das fo rmas b i ou tridimensionais – translação, rotação e reflexão;

. Teoria da Proporção – processo de transformação dimensional mantendo as relações dimensionais internos do objecto – Homotetia;

. Homologia e Afinidade – processo de transformação geométrica com deformação dos objectos – perda da proporção.

5. Estudo de sólidos e de superfícies:. Classificação de sólidos e superfícies;. Poliedros: sólidos platónicos, sólidos

arquimedianos e sólidos de Kepler-Poinsot;

. Superfícies regradas: planificáveis e empenadas;

. Superfícies curvas;

. Superfícies de revolução.

131

geometria projectiva . 1.º ano / projective geometry . 1st year


Rodolfo

Regentes / TeachersMestre Arqt. Filipe Alexandre Duarte Gonzalez

Migães de CamposMestre Arqt. João Vasco Marreiros de Sousa

Rodolfo

Assistentes / AssistantsArqt.ª Alexandra Negrao de Barros Serra

1. Perspectiva:. Fundamentos de sistema: ponto de

fuga de uma recta e linha de fuga de um plano;

. Métodos de controlo da proporção em perspectiva:

a. Utilização de malhas cúbicas com 1, 2 ou 3 pontos de fuga;

b. Subdivisão de segmentos em partes proporcionais? Teorema de Tales;

c. Rebatimento de planos sobre o quadro: método da corda do arco;

d. Resti tuições perspécticas e fotomontagens.

. Teoria das sombras apl icada à perspectiva:

a. Sombra: índice de leitura da profundidade;

b. Luz: natureza da fonte luminosa, intensidade, temperatura de cor e grau de difusão;

c. Determinação da direcção da luz solar: azimute e altura do Sol;

d. Métodos e processos de cálculo das sombras próprias e projectadas.

. Aplicações/exercícios.

2. Projecções cotadas:. Princípios gerais e conceitos base do

sistema: unidade de altura, intervalo, declives;

.Paralelismo, ângulos e perpendiculari-dade;

. Intersecção de superfícies: cálculo de coberturas;

. Superfícies topográficas: representação e transformação;

. Métodos auxiliares;

. Aplicações/exercícios.

1. Perspective:. Fundamentals: vanishing point of right-

angled objects and planes;. Controling proportion in perspective;

a. cubical grids with 1, 2 and 3 vanishing points;

b. proportional partitioning – Thales’ Theorem;

c. planes and squares: arcs; d. perspectives and photo-mounting.

. Shadow theory applied to perspective; a. Shadow: depth; b. Light: nature of light sources,

intensity, color temperature and degree of diffusion;

c. Determining the direction of solar light: azimuth and height of the Sun;

d. calculating shadows, direct and projected.

. Applications and exercises.

2. Estimated projections:. General principles: height, interval,

slopes;. Parallelism, angles and perpendicularity;. Intersection of surfaces: calculating

covers;. Topographic surfaces: representation

and transformation;. Auxiliary methods;. Applications and exercises.

ciências básicas / basic science(s)

132

1. Review of concepts:. Arithmetic operations;. 1st and 2nd degree algebraic equations;. 1st degree systems of equations;. Basic Trigonometry;. Algebra of surfaces and volumes;. Determining areas by analytical and

geometric methods.

2. Graph theory:. Introduction and nomenclature;. Simple graphs;. Kuratowski Theorem;. Polygonal graphs;. Euler formula;. Regular mosaics;. Architectonic elements and graphs;. Graphs and colors;. Matrices;. The P.E.R.T. system.

3. Theory of symmetry:. Basic transformation;. Translation and reflection;. Plane figure symmetry;. Point symmetry;. Friezes and mosaics.

4. Proportion: . Basics; . Measurable and static proportion;. Non-measurable or dynamic proportion;

5. The Golden Section:. The Golden Section and Divine

proportion;. Golden Section geometry;. Fibonacci series;. The Golden Section in the human being,

nature and art;. Relationship between measures and

proportion.

6. Proportion and modularization in architecture:

. The module of Le Corbusier;

. Modular coordination;

. Le Corbusier’s red and blue scales;

. Modulation and dimensions of objects;

. Modulation and post-war theories of normalization.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorMestre José Manuel Silva Gurreiro Loução de

Matos

Regentes / TeachersMestre Elsa Inês Silva do Rosário NegasMestre Eng.ª Maria Júlia Fernandes Mellert

Mendes Nunes da FonsecaMestre José Manuel Silva Gurreiro Loução de

Matos

1. Revisão de conceitos:. Operações aritméticas;. Equações algébricas de 1.º e 2.º graus;. Sistemas de equações de 1.º grau;. Noções básicas de trigonometria;. Álgebra das áreas e dos volumes; . Determinação de áreas elementares

por métodos analíticos e geométricos.

2. Teoria dos grafos:. Introdução à teoria dos grafos e sua

nomenclatura;. Grafos planos;. Teorema de Kuratowski;. Grafos poligonais;. Fórmula de Euler;. Mosaicos regulares;. Elementos arquitectónicos e grafos;. Grafos e cores;. Análise de malhas;. O sistema P.E.R.T..

3. Teoria da simetria:. Noção básica de transformação;. Translações, rotações e reflexões;. Grupo de simetria de uma figura plana;. Grupos de Simetria Pontuais; . Frisos e Mosaicos.

4. Razão e proporção:. Noções elementares de proporção; . Proporções mensuráveis ou estáticas; . Proporções não mensuráveis ou

dinâmicas.

5. A proporção de ouro:. O número de ouro: a proporção divina;. Geometria do número de ouro;. Séries de Fibonacci;. A proporção dourada no ser humano, na

natureza e na arte;. Relação entre medida e proporção.

6. A proporção e a modularização na arquitectura:

. O modulor de Le Corbusier;

. Coordenação modular;

. As escalas azul e vermelha de Le Corbusier;

. Aplicação das teorias de modulação ao dimensionamento de equipamento;

. A modulação na Arquitectura e as teorias de normalização do pós-guerra.

ciências básicas / basic science(s)matemática . 1.º ano / mathematics . 1st year

133

ciências básicas / basic science(s)ergonomia . 2.º ano / ergonomics . 2nd year

Coordenador da área científica / Course CoordinatorProf.ª Doutora Arqt.ª Cristina Maria dos Santos




Assistente / AssistantMestre Arqt. Miguel Augusto Monteiro Marques

da Silva Brito

O conhecimento do Homem e da sua realidade dimensional física:

1. Introdução histórica ao conceito de representação humana e respectiva contextualização cultural:

. O contr ibuto da antropometr ia e ergonomia para o conhecimento antropológico;

. A Revolução Industrial e o aparecimento de novas necessidades: a ergonomia e a antropometria actuais;

. Conceitos de análise antropométrica;

. Conceitos de análise ergonómica;

. Noções de medição humana e modelos representacionais;

. Estatística aplicada à medição humana: criação de tabelas e percentis;

. O acto de sentar : def in ição e características;

. Exemp los de cade i r as como concretização de necessidades de conforto e eficácia;

. O posto de trabalho;

. Ambiente de trabalho – presencial e virtual (teleWork).

2. O conhecimento do Homem e da sua realidade dimensional psicológica:

. A percepção: psicologia do espaço / “a dimensão oculta”, estudos da psicologia do espaço;

. A percepção: “vivência habitacional”, estudos da percepção, psicologia e uso do espaço em ambiente habitacional; A casa como micro-cosmos habitável: vivências de reflexo social, histórico, construtivo e antropológico.

Knowledge and physical reality:

1. Introduct ion to the history of the representation of the human form:

. Anthropometrics and ergonomics in anthropolgy;

. The Industrial Revolution and the emergence of new needs: current ergonomics and anthropometrics;

. Anthropometric analysis;

. Ergonomic analysis;

. Measuring Humans and representational models;

. Human measurement statistics: tables and percentages;

. The act of sitting: definitions and characteristics;

. Chairs and the need for comfort and effectiveness;

. The work station;

. The work environment – physical and virtual (teleWork).

2. Psychological reality:. Perception: space / “the dark dimension”;. Perception: “dwellings”;. The home as a microcosm.

134

1. Physical factors of sound / acoustics:. Types of sound;. Pure sounds / music and noise;. Sound generators;. Quality of sound;. Loudness / intensity and timbre;. Indirect and direct sound;. Absorption and reflection;. Environment;. Reverberation / echos and ressonance; . Evaluating sound;. Materials and sound absorption;. Acoustics control.

2. Physical factors of heating / ventilation:. Heating and comfort, temperature and

humidity;. Means of control, constructive and active

processes.

3. Physical factors of light / illumination:. Natural light;. Solar light / moonlight;. Variations in the length of day;. Geo-climate variations;. Artificial light;. The symbolism of light;. Candlelight ;. Lamps; . Direct and indirect lighting;. Types of lamps – Definitions and

applications;. Intensity of light / lumens;. Effectiveness of lighting;. The color of light;. Control, characterization and definition

of regulation.



Regente / TeacherMestre Arqt. Miguel Augusto Monteiro Marques

da Silva Brito

1. Factores físicos de som / acústica:. Tipos de som;. Puros / musicais e ruído;. Emissor do som;. Qualidade do som;. Altura / intensidade e timbre;. Som directo e indirecto;. Absorção / reflexão;. Ambiência;. Reverberação / eco e ressonância;. Avaliação do som;. Capacidade de absorção sonora

permitida por materiais;. Definição e processo de controle de

condições acústicas.

2. Factores físicos de térmica / ventilação:. Conforto térmico, temperatura e

humidade;. Meios de cont ro le , p rocessos

construtivos e activos.

3. Factores físicos de luz / iluminação:. Luz natural;. Luz solar / lunar;. Variações ao longo do dia;. Variações geoclimáticas;. Luz artificial;. O simbolismo da luz;. A vela;. A lâmpada;. Iluminação directa e indirecta;. Tipos de lâmpadas – Definições e

aplicações;. Intensidade luminosa; . Eficácia luminosa;. A cor da luz; . Controle, caracterização e definição de

processos de regulação.

ciências básicas / basic science(s)ergonomia aplicada . 2.º ano / applied ergonomics . 2nd year

135

ciências básicas / basic science(s)design inclusivo . 2.º ano / inclusive design . 2nd year





Assistente / AssistantArqt.ª Judith Gregória Rodrigues Gouveia

Consolidação dos conhecimentos adquiridos anteriormente sobre a relação bionívoca entre o ser humano e o espaço:

. Design inclusivo enquanto paradigma de essência pluridisciplinar e pluricultural;

. Design inclusivo enquanto praxis de valores éticos, sociais e culturais;

. Sensibilização dos alunos para o impacto físico e psicológico do layout apresentado por um determinado espaço e consequentes reacções e/ou inibições;

. Caracterização antropométrica, ergonómica e funcional do utilizador;

. Identificação do indivíduo com requisitos específicos;

. Caracterização dos requisitos funcionais/comportamentais de uma população: a negação do indivíduo standard;

. O design como uma forma de exclusão;

. Sensibilização do aluno para o entendimento das barreiras arquitectónicas como questões de exclusão social;

. Aplicação dos conceitos teóricos e do Decreto-Lei n.º 163/06;

. Indivíduos com deficiências;

. Idosos.

Space and the human being:. Mult i-discipl inary and mult i-cultural

paradigms; . Social and cultural praxis and values;. Psychological impact of the layout;. Anthropometric, ergonomic, and functional

issues; . Special needs;. Functional and behavioral issues of a

population: negation of the individual standard;

. Design as a form of exclusion;

. Architectural barriers;

. Application of Decree Law n.º 163/06;

. Physically challenged people;

. The elderly.

cor ergonómica . 2.º ano / ergonomic color . 2nd year

1. The study of color:. What is color – hue, saturation and

brilhance;. Contrast and harmony;. Phisiology of color;. Psychological and phisiological effecs;. Personality and reaction to stimulus.

2. The study of light:. What is light: definitions and wave theory;. The effecs of light on human beings;. Natural and artificial light;. Quantity and quality of light;. Light as a defining element of space.

3. The seven contrasts de Itten:. Psichosomatic and emotional issues

and design;



Regentes / TeachersProf.ª Doutora Arqt.ª Cristina Maria dos Santos

Nunes Pires Caramelo GomesProf. Doutor Pedro Miguel Oliveira de Abreu, Arqt.ª Judith Gregória Rodrigues Gouveia,

1. Estudo da cor:. O que é a cor – matiz, saturação e brilho;. Contrastes e harmonia da cor;. Fisiologia da cor;. Efeitos psicofisiológicos;. Personalidade e reacção ao estímulo.

2. Estudo da luz:. O que é a luz: definições de comprimentos

de onda;. O efeito da luz no ser humano;. A luz natural e a luz artificial;. Quantidade e qualidade de luz;. A luz como elemento definidor de espaço.

3. Os sete contrastes de Itten:. Questões psicossomáticas, emocionais

e design;

136

teoria e história / theory and historyintrodução à história da arte . 1.º ano / introduction to art history . 1st year

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor Horácio Manuel Pereira Bonifácio

Regentes / TeachersProf. Doutor Arqt. Joaquim Marcelino da

Conceição dos SantosProf. Doutor Luís Manuel Aguiar de Morais

Teixeira

1. Noções gerais:. A História da Arte no âmbito das ciências

históricas;. Características da obra artística e

perspectivas da sua abordagem. O objecto e a obra de arte. Finalidades e significados da arte;

. A arquitectura e a sua relação com as outras artes;

. Noção dos principais problemas na investigação da produção artística.

2. Introdução: o tempo histórico na Arte e na Arquitectura europeia oitocentista:

. O Romantismo na reacção contra o Neoclassicismo, e a separação dos campos artísticos;

1. General Notions:. Art History as an element of History;. What is a work of art, and how do we

study it? The object and the work of art. Ends and meanings of art;

. Architecture and its relationships with arts;

. Main issues in studying art.

2. Introduction: Historical background to European art and architecture in the 19th century:

. Romanticism and its reaction against Neoclassicism and the separation of artistic fields;

ciências básicas / basic science(s)cor ergonómica . 2.º ano / ergonomic color . 2nd year

. Comunicação, percepção, impressão reacção emocional;

. Impressões e associações – carácter ou personalidade;

. Sinestesia – a unidade dos sentidos.

4. A cor no espaço interno arquitectónico:. A cor como elemento definidor de

espaço;. A noção de profundidade;. A noção de textura;. Contraste luz / sombra;. Cor e temperatura;. A identidade espacial;. A dimensão emocional, simbólica e

cultural.

5. A cor no espaço urbano:. A importância da cor na análise imediata

de um fragmento urbano;. A cor como parâmetro definidor da

cultura, época e localização geográfica de um fragmento urbano;

. Análise e objectivos da aplicação de cor em diferentes ambientes construídos.

. Communication, perception, impression, and emotional reaction;

. Impressions and associations – character or personality;

. Synesthesia – the unity of the senses.

4. Color in interior architectural spaces:. Light as a defining element of space;. Depth;. Texture; . Contrast of light and shade;. Color and temperature;. Spacial identity;. Emotional, symbolic, and cultural

dimensions.

5. Color in the urban space:. Color in the immediate urban fragment;. Color as a cultural and temporal

parameter, and geographic identity;. Applications in constructed environments.

137

teoria e história / theory and historyintrodução à história da arte . 1.º ano / introduction to art history . 1st year

. D o c o n f r o n t o c o m a p i n t u r a academista à abertura de novos caminhos: Naturalismo, Realismo, Impressionismo, Pós-Impressionismo e Simbolismo.

3 . O M o d e r n o e a d e f i n i ç ã o d e contemporaniedade:

. As grandes mutações históricas entre o final do século XIX e a segunda guerra mundial. Contextos económicos, sociais e políticos; correspodentes contextos culturais e suas relações com os movimentos artísticos de vanguarda;

. O significado histórico da Arte e Arquitectura Moderna. Os primórdios do Movimento Moderno e as tentativas de construir uma nova linguagem. Contradições colocadas pelas novas formas de ver e de representar, os impactos dos novos temas de arquitectura;

. O racionalismo, a Escola de Chicago, a Deutcher Werkbund e o Design Industrial;

. Vanguardismos nas artes plásticas e suas correspondências na arquitectura - Fauvismo, Expressionismo, Cubismo, Futurismo, Purismo.

. From the confrontation of academic painting to exploring new paths: Naturalism, Realism, Impressionism, Post-Impressionism and Symbolismo.

3. Modern Art and the definit ion of Contemporality:

. Major historical developments from the end of the 19th century to the Second World Warl. Economic, social, and political contexts; cultutral responses and their relationship to vanguard artistic movements;

. Historical significance of modern art and architecture. Roots of the Modern movement and the attempts to construct a new language. Contradict ions inherent in new forms of seeing and representation, impacts of the new themes in architecture;

. Rationalism, the Chicago School, the Deutcher Werkbund, and Industrial Design;

. Vanguardism in the plastic arts and their reflections in architecture - Fauvism, Expressionism, Cubism, Futurism, Purism.

138

teoria e história / theory and historyhistória da arte contemporânea . 1.º ano / contemporary art history . 1st year

1. The past and the modern:. From negating history to the foundation

of modern history: Architects of the Revolution. Boullée and Ledoux and the conceptual and formal inter-relation with modern concepts;

. “Modern Classicisim” (the return to figuration and neo-realism) in the late 1930s in Germany, Italy and Portugal;

. Rule and model, number and measure – from Vitruvius to Le Corbusier, Five points for New Architecture.

2. Post -modern: uncerta int ies and contradictions:

. Critical revision of Modernity and the New Utopias (Aalto, L. Khan, Van der Rohe, Neutra, Yamasaky, etc.);

. From Brutalism to Pop – new directions of art in the 1960sand the return of Abstraction and The Figure;

. Rationalism and Classicism: influence of 15th and 16th century Classicism – new versions of Vitruvius and the New Albertis;

. Post-modern directions;

. The impact o f new paradigms ( c o n s u m e r i s m v s e c o l o g y , internationalism vs Local culture, de-urbanization vs Return to the city, etc.).


Regentes / TeachersProf. Doutor Arqt. Joaquim Marcelino da

Conceição dos SantosProf. Doutor Luís Manuel Aguiar de Morais

Teixeira

1. O passado e o moderno:. Da negação da história à fundamentação

histórica do Moderno: os arquitectos da Revolução - Boullée e Ledoux e a inter-relação conceptual e formal com alguns conceitos modernos;

. A defesa de um classicismo “moderno” ou a recusa parcial do Moderno (o regresso à figuração e neo-realismo, o retorno ao classicismo nos finais da década de trinta, na Alemanha, em Itália e Portugal;

. A regra e o modelo, o número e a métrica - de Vitrúvio e do cânone clássico aos congéneres modernos (Le Corbusier, o “Modulor” e os “Cinco pontos para uma nova arquitectura”).

2. Depois do moderno: as incertezas e as contradições da contemporaneidade:

. Tentativas de ampliação e de revisão crítica do Moderno e as novas utopias (Aalto, L. Khan, Van der Rohe, Neutra, Yamasaky, etc.);

. Do Brutalismo ao Pop - os novos caminhos da arte nos anos 60 e o retorno da abstracção e da figuração;

. O Racionalismo e o Classicismo: a influência dos classicismos dos séculos XV e XVI como interpretações de regras e modelos (pré)estabelecidos e a importância atribuída aos tratadistas qu inhen t i s tas . Novas ve rsões vitruvianas e os “novos Alberti’s”;

. Tendências pós-modernas;

. O impacto e as contradições dos novos paradigmas (consumismo vs ecologia, internacionalismo vs cultura do lugar, desurbanismo vs regresso à cidade, etc.).

139

teoria e história / theory and historyhistória da arte moderna . 2.º ano / history of modern art . 2nd year


Regentes / TeachersProf. Doutor Horácio Manuel Pereira BonifácioProf. Doutor Luís Manuel Aguiar de Morais

Teixeira

As referências clássicas no desenvolvimento da arte europeia na época moderna:

1. O Renascimento:. A situação em Itália no século XV;. Um novo homem à procura do passado

clássico;. A nova posição social do artista;. Os textos teóricos - de Vitrúvio a Alberti; . A perspectiva e a geometria na pintura

e na arquitectura; . A produção artística do quatrocento.

2. O Maneirismo:. A crise na Europa quinhentista.

Problemática religiosa, social, científica e cultural;

. A importância dos grandes textos teóricos de quinhentos;

. As diferentes interpretações artísticas. Maneirismo e Maneirismos;

. O 2.º Maneirismo. A Contra-Reforma e uma arte informada por uma carga ideológica.

Milestonews of Modern European Art:

1. The Renaissance:. Italy in the 15th century;. The new Man and the search for

Classical roots;. The new social status of the artist;. Texts on theory – from Vitruvius to Alberti;.

Perspective and geometry in painting and architecture;

. Artistic production in the 15th century.

2. Mannerism:. 16th-century crisis in Europe. Issues of

religion, society, science, and culture;. 16th-century works on theory and their

importance; . Different art ist ic interpretat ions

Mannerism and Mannerisms;. The Second Mannerism. The Counter-

Reformation and ideologically charged art.

história da arte comparada . 2.º ano / comparative art history . 2nd year

Milestones of pre-contemporary European art. Comparative models:

1. The Barroque:. Persuasion, participation and emotion;. Art as a complex totality;. Dynamic space - the architectural object

and urban space;. Bernini’s theatrical space and the

scenic complexity of Borromini and Guarino Guarini - Modelling light, the symbolic and constructive character of architecture and the Gothic tradition;

. The Gothic tradition and symbolic space;

. The Cities of God and their spiritual center; the cathedral;


Regentes / TeachersProf. Doutor Horácio Manuel Pereira BonifácioProf. Doutor Luís Manuel Aguiar de Morais

Teixeira

As referências clássicas no desenvolvimento da arte europeia anterior à contemporaneidade. Modelos comparativos:

1. O Barroco:. Persuasão, participação e emoção;. A arte como totalidade complexa; . O espaço dinâmico - o objecto

arquitectónico e o espaço urbano;. A teatrialidade do espaço em Bernini

e a complexidade cénico-estrutural de Borromini e Guarino Guarini - A modelação da luz, carácter simbólico e construtivo da arquitectura e a tradição gótica;

. A tradição gótica e o desenvolvimento do espaço simbólico;

140

. Then tectonic character of architecture – from Classicism to the Gothic;

. Gothic Spatialness – architecture, construction, l ight, and symbolic value. Structures, decoration, and the specialization of the elements;

. Naturalism in sculpture and painting, and ornamentation of neutral surfaces in the Late Gothic and their partial survival in the the Roccoco.

2. European culture in the 18th century:. Freedom of the Barroque – Regency of

the Roccoco;. The final union of the Barroque and

Roccoco in Central Europel.

. A Civitas Dei e o seu centro espiritual; a catedral;

. O carácter tectónico da arquitectura - da tradição clássica ao gótico;

. A espacialidade gótica - arquitectura, construção, luz e valor simbólico. As estruturas, a decoração e a especialização dos elementos;

. O naturalismo na escultura e na pintura e a criação ornamental sobre superfícies neutras do gótico final e sua parcial recuperação no Rococó.

2. Aspectos da cultura europeia do século XVIII:

. A libertação do Barroco - A regência e o Rococó;

. A grande síntese final do Barroco-Rococó na Europa central.

teoria e história / theory and historyhistória da arte comparada . 2.º ano / comparative art history . 2nd year

introdução à teoria da arquitectura . 3.º ano / introduction to architectural theory . 3rd year


Regentes / TeachersProf.ª Doutora Arqt.ª Andreia Maria Bianchi Aires

Carvalho GalvãoProf. Doutor Arqt. Joaquim Marcelino da

Conceição dos Santos

Para uma definição de conceitos: a História, a Crítica e a Teoria, diferenças e proximidades disciplinares. As dissociabilidades e interdisciplinaridades destas áreas do conhecimento.

Pr imei ra aprox imação à Teor ia da Arquitectura do século XX.

Arquitectos e pensadores. Contributos para um entendimento indissociável entre a Teoria e a Prática - uma dialéctica dinâmica.

1. A Modernidade: grandes problemas e grandes paradigmas. Contributos para um entendimento da Modernidade:

. Os circunstancialismos do Moderno e as novas questões do século XX;

. Teorias, propostas e modelos para novas dimensões da cidade. A Arte e a Técnica. As novas propostas eclécticas e progressistas (o ecletismo e a ideia do novo);

. O Racionalismo como um processo de continuidade entre modernidade e contemporaneidade;

. O Revivalismo Gótico e o Simbolismo

Defining concepts: history, critique, and theory, differences and similarities to other disciplines.

First approach to the theory of 20th-century architecture.

Architects and thinkers. Links between theory and practice – a dynamic dialectic.

1. Modernity: Major issues and paradigms:. New questions raised in the 20th

century;. Theories, proposals and models for new

dimensions of the city. Art and technique. New eclectic and progressive proposals;

. Rationalism as a process of continuity between modernity and contemporanity;

. Gothic Revivalism and Symbolism as foundations of Modernity. Architecture and society: the typology of innovation, the dwelling place.

141

como fundamentos da Modernidade. Arquitectura e sociedade: a inovação tipológica, a habitação.

2. O Moderno:. Adolf Loos “Ornamento e Delito” e a

arquitectura como rejeição da arte;. O moderno e a esperança no “Mundo

Novo” . Vanguardas : os novos visionários;

. As novas utopias do século XX. O Futurismo e a “Citá Nuova”. A fábrica e os arranha-céus como novos símbolos da Modernidade. O Expressionismo, a Arquitectura de Cristal e o Racionalismo na Holanda e na Alemanha;

. Neovanguardismo. Novos modelos e as novas normas - o regresso à ordem;

. O Purismo e o Neoplasticismo - a redescoberta da Geometria Sagrada;

. O dogmatismo moderno. Funcionalismo /Internacionalismo. A oficialização e internacionalização do Movimento Moderno - os CIAM.

teoria e história / theory and historyintrodução à teoria da arquitectura . 3.º ano / introduction to architectural theory . 3rd year

2. The Modern. Adolf Loos “Ornament and violation” and

architecture as a rejection of art;. The modern and the hope of a new

world. Vanguards, new visionaries;. The new utopias of the 20th century.

Futurism and the New City. Factories and skyscrapers as new symbols of Modernity. Expressionism, crystal architecture, and Dutch and German Rationalism;

. Neovanguardism. New models and new norms – the return to order;

. Purism and Neo-plasticism – the rediscovery of Sacred Geometry;

. Modern Dogmatism. Functionalism/Internationalism. Entrechment of the Modern Movement - CIAM.

teoria da arquitectura . 3.º ano / architectural theory . 3rd year

1. Introduction:. Current issues with Architectural Theory;. Is there a general and intrisic character

to architecture? Project specificity and the cultural eclecticism of the architect;

. Choosing between the “universal” and the concrete esthetics of the current project.

2. Understanding contemporaneity:. Early criticism of the Modern Movement.

Post-war plural i ty and the third generation;

. Louis Kahn and the search for modern identities;

. Humanist and existential realism and new regionalisms – the search for modern identities. The empirical space


Regentes / TeachersProf.ª Doutora Arqt.ª Andreia Maria Bianchi Aires

Carvalho GalvãoProf. Doutor Arqt. Joaquim Marcelino da

Conceição dos Santos

1. Introdução:. A problemática da Teoria da Arquitectura

na actualidade;. Teoria de carácter geral intrínseca

à arquitectura? Ou o fenómeno da especificidade do projecto face à cultura eclética do arquitecto?

. Dilema entre a explicação universal e a força estética imanente do objecto arquitectónico concreto.

2. Contributos para o entendimento da Contemporaneidade:

. Das primeiras críticas ao Movimento Moderno. A pluralidade no pós-guerra e a terceira geração;

. Louis Kahn e a procura de identidades modernas;

. Realismo humanista e existencial e os novos regionalismos e a procura

142

teoria e história / theory and historyteoria da arquitectura . 3.º ano / architectural theory . 3rd year

de identidades modernas. O espaço empírico Alvar Aalto e Siza Vieira;

. Realistas, Brutalistas e a continuidade do expressionismo. Alguns casos: Niemeyer, Barragán, José António Cordech e Jörn Utzon;

. As questões urbanas e planetárias. Gordon Culler, Kevin Lynch, Jane Jacobs e Cristopher Alexander. Utopias e movimentos alternativos;

. A condição pós-moderna e as atmosferas conceptuais;

. A A rqu i tec tu ra como s i s tema comunicativo;

. Transição e dúvida – os circunstancialismos de uma “arquitectura débil”;

. Métodos e contributos para a arquitectura contemporânea – o “método da arte”. A obra de arte como novo paradigma da arquitectura: Frank Ghery, Coop Himmeblau, Natalini;

. Heterogeneidade e renovação formal da arquitectura contemporânea. Singularidades poéticas no discurso contemporâneo.

of Alvar Aalto and Siza Vieira;. Realists, Brutalists and the continuity of

Expressionism. Some cases: Niemeyer, Barragán, José António Cordech, and Jörn Utzon;

. Urban and planetary issues. Gordon Culler, Kevin Lynch, Jane Jacobs, and Cristopher Alexander. Alternative utopian movements;

. The post-modern condit ion and conceptual atmospheres;

. Architecture as Communication;

. Transition and doubt – “wounded architecture”;

. Contemporary architecture, methods and contributions – the “art method”. The work of art as a new paradigm for architecture: Frank Ghery, Coop Himmeblau, Natalini;

. Heterogeneity and formal renewal of contemporary architecture. Poetic singularities in contemporary discourse.

143

teoria e história / theory and historyhistória da arquitectura . 3.º ano / history of architecture . 3rd year


Regentes / TeachersProf. Doutor Luís Manuel Aguiar de Morais

Teixeira,Dr. Nuno Miguel Sampaio Viola de Drummond

Ludovice

O fim do século XVIII e o século XIX:

1. O Racionalismo do século XVIII: . O racionalismo francês. A Revolução

Francesa. O predomínio da razão;. O empirismo inglês. A experiência como base

do conhecimento;. A liberdade de interpretação - o contributo

de Kant.2. O Iluminismo e a arquitectura:

. A importância da arqueologia;

. O paradigma racional - a importância da tratadística.

3. O sublime e a poética do pitoresco:. Piranesi como percursor do Romantismo - um

novo olhar sobre a Antiguidade;. Soufflot - as chaves do classicismo.

4. A arquitectura visionária:. Os arquitectos da revolução - racionalismo

e utopia;. Tensão dialéctica entre razão e emoção.

5. O Pitoresco inglês:. O valor da paisagem. Arquitectura e ambiente;. As referências medievalistas. Os jardins - o

desenho informal e pitoresco.6. O romantismo germânico:

. Da expressão goticista ao classicismo romântico. A importância de Schinkel.

7. A Revolução Industrial:. A cidade industrial. Pré-Urbanistas e

Urbanistas;. A indústria e a arquitectura dos novos

materiais;. A arquitectura do ferro. Engenheiros e

arquitectos;. Dos conceitos à prática - Durand e Viollet-

Le-Duc e Labrouste - o olhar racional sobre o Gótico;

. Os reformistas ingleses. O revivalismo Gótico, o património e a exaltação do artesanato. O movimento Arts and Crafts.

Introdução ao século XX - A arquitectura de vanguarda. Experimentalismo e utopia. Os mestres do desenvolvimento moderno. A arquitectura depois do moderno.

Conceito de vanguarda. A consciência da crise da cultura europeia nos finais do século XIX e início do século XX. A vanguarda dentro da modernidade.

Late 18th century and the 19th century:

1. 18th-century Rationalism:. French Rationalism. The French Revolution.

The Triumph of Reason;. English Imperialism. Experience-based

knowledge;. Freedom of interpretation – the contribution

of Kant.2. The Enlightenment and architecture:

. The importance of archeology;

. The rational paradigm3. The sublime and the poetic in the picturesque:

. Piranesi as forerunner of Romanticismo – a fresh look at antiquity;

. Soufflot – the keys of Classicism4. Visionary architecture:

. Architects of the Revolution – rationalism and utopia;

. Dialectic tensionbetween reason and emotion.

5. English Pictorialism:. The value of the landscape. Architecture and

the environment;. The Mediaevalists. Gardens – informal and

picturesque design.6. German Romanticism:

. From Gothic Expressionism to Romantic Classicism. The importance of Schinkel.

7. The Industrial Revolution:. The industrial city. Pre-urbanists and

Urbanists;. Industry and architecture of new materials;. Architecture in iron. Engineers and architects;. From concept to practice – Durand, Viollet-

Le-Duc and Labrouste – a rational look at the Gothic;

. English Reformists. Gothic Revivalism, the inheiritance and triumph of handicrafts. The Arts and Crafts movement.

Introduction to the 20th century – Vanguard Architecture. Experimentalism and Utopia. Masters of Modern Development. Post-Modern architecture.

The concept of “vanguard”. Crisis in European culture at the end of the 19th century and early 20th century. The vanguard within Modernity.

144

teoria e história / theory and historyhistória da arquitectura urbana . 3.º ano / history of urban architecture . 3rd year

1. the City of Lights, the Industrial City:

. Paris: Place de la Concorde (A J. Gabriel (1755)); Percier and Fontaine and the Rue de Rivoli (1801) in Paris. London and the urban park: the picturesque and the city (Regent´s Park) (1814); Regent´s Street (1827); Terraces and their relationship to the Park. Crescent Park: colective residences. The London tradition of the Square;

. The 19th century city: Demographic growth. Industrial cities. Migrations and the growth of metropolises. City outskirts and new social classes. Life among the proletariat. Health issues. Epidemics and medical problems. The Health Acts as a first response. The Boards of Health and the creation of health task forces;

. The major reforms of Haussmann’s Paris (“strategic embellishment”): the Burghese city and the new representation of power. The plans of Vienna (1857) and Barcelona (1859);

. The free exchange of Adam Smith and the ideological protagonism of market mechanisms. The development of urban utopias: Socialist criticism. Saint-Simon and his school. Owen, Fourier, Cabet and denouncing the negative consequences of the city.

2. The Twentieth-century City:

. The issue of public financing for housing. England: the single-family dwell ing: typologies. Beacontree in Essex. Austria: Viennese socialism. Germany: the Zeilenbau training. Direct access schemes. Holand: Michel de Klerk (1884-1923) and Piet Kramer (1881-1961) and the Home-Building Society of Eigen Haard in Amsterdam (1917-1920). H. P. Berlage (1856-1934): Architecture, City and Public Housing as part of a unified project. Southern Amsterdam. The Hague. The ninfluence of C. Sitte. Planning and zoning legislation in rural areas, the city


Regentes / TeachersProf. Doutor Luís Manuel Aguiar de Morais

TeixeiraDr. Nuno Miguel Sampaio Viola de Drummond

Ludovice

1. Da Cidade das Luzes à Cidade Industrial: intervenções de referência no tratamento da paisagem:

. Paris: a Praça da Concórdia (A J. Gabriel (1755)); Percier e Fontaine e a Rua Rivoli (1801) em Paris. A cidade de Londres e parque urbano: o pitoresco e a cidade (Regent´s Park) (1814); o traçado de Regent´s Street (1827); a arquitectura (Terraces) e a sua relação com o parque. O Park Crescent: a consolidação da residência colectiva. A tradição londrina dos squares;

. A cidade do século XIX: o aumento demográfico. As cidades da indústria. Os fenómenos migratórios e o crescimento metropolitano. A periferia e as novas classes sociais. As condições de vida do proletariado. Os problemas de salubridade. As epidemias e os inquéritos médicos. Os Health Acts como primeiras disposições urbanísticas. Os Boards of Healt e a criação de equipamentos de saneamento;

. As grandes reformas de Paris de Haussmann (“l’embellisement stratégique”): a cidade burguesa e a nova representação do poder. Os planos de Viena (1857) e Barcelona (1859);

. O l ivre-câmbio de Adam Smith e o protagonismo ideológico das leis do mercado. O desenvolvimento das utopias urbanas: a critica socialista utópica. Saint-Simon e a sua escola. Owen, Fourier, Cabet e a denuncia das consequências negativas da cidade.

2. A cidade do Século XX:

. A problemática da habitação e o financiamento público. Inglaterra: a casa unifamiliar: tipologias. Beacontree no Essex. Áustria: A viena socialista. Alemanha: a formação Zeilenbau. Os esquemas de implantação linear e os de acesso directo. Holanda: Michel de Klerk (1884-1923) e Piet Kramer (1881-1961) e a Sociedade de Construção de Vivendas de Eigen Haard em Amesterdão (1917-1920). H. P. Berlage (1856-1934): arquitectura, cidade e habitação social como partes de um projecto unitário. O plano de Amsterdam sur. O plano para

145

and in public housing. Oud’s proposals. The concept of the city in Van Doesburg and Mondrian. Tony Garnier (1867-1948) and the proposal of an “industrial city”;

. Le Corbusier: architecture and the land: the idea of urbanism. “City” architecture. The home as a living machine: “Toward a New Architecture”. The Dominó system (1915) as a protype solution to the problem of housing. The architectonic synthesis of Corbusier.

Haia. As influências de C. Sitte. A legislação sobre planificação do território, da cidade e a normativa sobre a habitação social. As propostas de Oud. A ideia de cidade em Van Doesburg e em Mondrian. Tony Garnier (1867-1948) e a proposta de uma «Cité Industrielle»;

. Le Corbusier: o protagonismo da Arquitectura no controle do território: a ideia de urbanismo. A Arquitectura «na cidade». A casa como máquina de viver: “ Até uma nova Arquitectura”. O sistema Dominó (1915) como solução prototípica para a habitação. A síntese arquitectónica de Le Corbusier.

teoria e história / theory and historyhistória da arquitectura urbana . 3.º ano / history of urban architecture . 3rd year


Regente / TeacherProf. Doutor Horácio Manuel Pereira Bonifácio

1. Problemática geral da Arquitectura portuguesa. A história, o homem e o território:

2. A Idade Média:. A situação histórica - a formação de Portugal;. A arquitectura românica. As necessidades da

reconquista e independência e a definição do território;

. As diferentes tipologias - Sés catedrais e edifícios conventuais e paroquiais;

. Características - O carácter defensivo.

3. A arquitectura gótica. Cister e as influências do Gótico setentrional:

. O Gótico meridional e a importância dos Mendicantes;

. A Arquitectura civil. Novos edifícios urbanos;

. A cidade medieval portuguesa.

4. O Medievorenascentismo na arquitectura portuguesa - o Manuelino:

. O Gótico Final e os Descobrimentos;

. As diferentes tipologias;

. A igreja-salão europeia e a igreja salão portuguesa;

. A arquitectura civil e o ecletismo das influências.

1. Problematic issues of Portuguese architecture. The history, the man and the territory:

2. Te Middle Ages:. The historic background – the birth of

Portugal;. Romanesque architecture. Reconquest and

independence and defining the borders;. Different typologies – cathedrals, bishopric

sees, convents and parochial buidings;. Caracteristcs – the defensive nature.

3. Gothic architecture. Cistercian influences in the northern Gothic:

. The southern Gothic and the Mendicants;

. C i v i l a r c h i t e c t u r e . N e w u r b a n buildings;

. The mediaeval Portuguese city.

4. Mediaeval//Rennaisance in Portuguese architecture – the Manuelian style:

. Late Gothic and the Discoveries;

. Different typologies;

. European and Portuguese Church construction;

. Civil architecture and Eclecticism.

história da arquitectura portuguesa medieval . 4.º ano / history of mediaeval and portuguesearchitecture . 4th year

146

história da arquitectura portuguesa moderna e contemporânea . 4.º ano / history of modern and contemporary portuguese architecture . 4th year

Introduction - Portugal in the Modern and Contemporary Epoch:

1. 16th and 17th century architecture:. The Renaisance and Manerism – how they

arrived;. Francisco de Ollanda. The Treaty writer.

Ribeira and architect training;. Architecture of the Counter-reformation. The

role of the Jesuits;. “Chã” architecture;. Lasting architectonic traditions and the needs

introduced by the Moorish occupation and the restoration.

2. Baroque architecture:. Different styles of the Baroque;. Plastic arts and architecture;. Centralized buildings;. The scenic baroque;. International influences of the 18th century

– Italy.

3. the second half of the 18th century and architecture:

. Architecture and the city in the time of Pombal;

. Neoclassicism – models and Academism;

. Romanticism and the Revivalists. The Neo-manuelian;

. Early nreactions to the architecture of iron.

4. the 18th century city:. Lisbon – the Avenida and expansion toward

the North;. Work spaces.

5. High points of 20th century architecture:. Modernism;. The city of Duarte Pacheco;. The first architectural congress and its

consequences;. Post-modern architecture.



Introdução - Portugal na época moderna e contemporânea:

1. A Arquitectura dos séculos XVI e XVII:. O Renascimento e o Maneirismo - Vias de

penetração;. Francisco de Ollanda. A tratadística. A Aula

da Ribeira e a formação dos arquitectos;. A arquitectura da Contra Reforma. O papel

da Companhia de Jesus;. A denominada arquitectura “chã”;. A permanência das tradições arquitectónicas

e as necessidades provocadas pela ocupação e restauração.

2. A arquitectura Barroca:. As diferentes interpretações do Barroco;. A intervenção das artes plásticas na

Arquitectura;. Os edifícios centralizados;. O Barroco cénico;. As influências internacionais no século

XVIII – A Itália.3. A segunda metade do século XVIII e a arquitectura de oitocentos:

. A Arquitectura e a cidade na época de Pombal;

. O Neoclassicismo – os modelos e o Academismo;

. O Romantismo e os revivalismos. O Neomanuelino;

. Os primeiros reflexos da arquitectura do ferro.

4. A cidade oitocentista:. Lisboa – a abertura da Avenida e o

crescimento para Norte;. As vilas operárias.

5. Grandes linhas da arquitectura do século XX:

. Os primeiros reflexos do modernismo;

. A cidade e a acção de Duarte Pacheco;

. O primeiro Congresso de Arquitectura e as suas consequências;

. A arquitectura depois do Modernismo.

teoria e história / theory and history

147

ciências sociais e humanas / social sciences and humanitiesgeografia física . 3.º ano / physical geography . 3rd year

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorMestre Arqt.ª Ana Cristina Bento Lourenço

Regentes / TeachersMestre Arqt. Filipe Alexandre Duarte González

Migães de CamposMestre Álvaro Jaime Gomes Cidrais

1. Planeta Terra: as referências fundamentais.

2. Geomorfologia:. Conceitos fundamentais;. Processos na formação do relevo;. Processos endógenos: vulcanismo e

tectónica;. Processos exógenos: erosão e “landslide”;. Análise de solos.

3. Elementos de cartografia e fisiografia: . Conceitos fundamentais;. Posição, or ientação, exposição e

caracterização física de um lugar;. Representação em superfícies topográficas;. Sistema cotado/curvas de nível/quadros

MP, linhas notáveis da representação em topografia.

4. Hidrogeografia:. Bacias hidrográficas;. Cursos de água;. Tipologia;. Classificação;. Problemas de hidrologia urbana.

5. Climatologia:. Conceitos fundamentais;. Iluminação da esfera terrestre;. Radiação solar e temperatura;. Pressão atmosférica e circulação do ar;. Noções de clima urbano;. Conforto bioclimático.

1. Planet Earth – basic references.

2. Geomorphology:. Fundamental concepts;. Surface processes;. Vulcanism and tectonics;. Erosion and landslide;. Soil analysis.

3. Cartography and physiology:. Fundamental concepts;. Position, orientation, exposition and physical

characterization of a place;. Topographical representation;. Projections; . Highlights of topography.

4. Hydrogeography:. Basics;. Water courses;. Typology;. Classification;. Problems in urban areas.

5. Climatology:. Fundamental concepts;. Illumination and the terrestrial sphere;. Solar radiation and temperature;. Atmospheric pressure and air circulation;. Urban climates;. Bio-clamatic comfort.

148

ciências sociais e humanas / social sciences and humanitiesambiente e sustentabilidade . 3.º ano / environment and sustainability . 3rd year

1. The paradigm of sustainable development:. Humanity’s major challenges: goals of the

millenium;. The concept and history of sustainable

development;. Processes of sustainability;. Preserving the Human heritage: the

countryside;. Preservation of species;. Recycling;. Alternative energies;. New and old forms of construction;. Construction and sustainability.

2. Ecological issues in the 21st century:. Problems in the biosphere and lithosphere;. Problems in the atmosphere;. Problems in the hydrosphere.

3. Rural ecology:. Fundamental concepts;. Elements in the countryside;. Units in Portugal and the World;. Territorial planning, zoning, and preservation.

4. Strategic reserves:. Vulnerable and protected areas;. Issues for soil use;. National agricultural reserve;. National ecological reserve;. Coastal planning and zoning (POOC).

5. Citizenship for development:. Strategic planning for sustainability;. Nat iona l s t ra tegy for susta inab le

development;. Practices for strategic planning and

sustainability: Local Agenda XXI;. Architecture and citizenship;. Sustainable construction.


Regentes / TeachersMestre Arqt. Filipe Alexandre Duarte González

Migães de CamposMestre Álvaro Jaime Gomes Cidrais

1. O paradigma do desenvolvimento sustentável:

. Os grandes problemas da humanidade: Os objectivos do milénio;

. O conceito e o percurso do desenvolvimento sustentável;

. Processos de sustentabilidade;

. Preservação do património da humanidade: as paisagens;

. Preservação das espécies;

. A reciclagem;

. As energias alternativas;

. As novas e as velhas formas de edificar;

. A construção e a sustentabilidade.

2. Problemas Ecológicos no século XXI:. Os problemas da biosfera e da litosfera;. Os problemas da atmosfera;. Os problemas da hidrosfera.

3. Ecologia da paisagem:. Conceitos e referências fundamentais;. Elementos da paisagem;. Unidades de paisagem em Portugal e no

Mundo;. Paisagem, preservação e ordenamento do

território nacional.

4. As reservas estratégicas:. Áreas protegidas e vulneráveis;. Condicionantes ao uso do solo;. Reserva Agrícola Nacional;. Reserva Ecológica Nacional;. Plano de Ordenamento da Orla Costeira

(POOC).

5. A cidadania para o desenvolvimento:. P laneamento es t ra tég ico para a

sustentabilidade;. Estratégia Nacional do Desenvolvimento

Sustentável;. Práticas de planeamento estratégico e

sustentabilidade: Agenda Local XXI;. Arquitectura e cidadania;. Construção sustentável.

149

ciências sociais e humanas / social sciences and humanitiesgeografia humana . 4.º ano / human geography . 4th year


Regente / TeacherMestre Álvaro Jaime Gomes Cidrais

1. O campo da geografia humana:. Conceitos e noções estruturantes;. Geografia e civilização: a arquitectura como

reflexo.

2. Portugal: individualidade e integração supra-nacional:

. A formação da nacionalidade;

. As mutações do crescimento: democracia, descolonização, organização administrativa do território;

. Modalidades contemporâneas de integração territorial.

3. A demografia como condicionante do desenvolvimento:

. Variáveis macro e microdemográficas;

. Perfil de evolução da população em Portugal;

. Dimensão, composição e distribuição do potencial demográfico;

. O futuro demográfico: hipóteses e consequências.

4. Da economia ao desenvolvimento: as voltas de um percurso:

. Rumo a uma nova ruralidade: agentes e factores de mudança;

. Crise e transformação no paradigma da actividade industrial;

. Comércio e turismo: causas para a explosão do consumo;

. Equipamentos e infra-estruturas na vertebração e coesão territorial;

. Tensões ambientais e identitárias;

. Assimetrias territoriais: condicionantes, modelos e tendências recentes. O caso português.

5. Portugal prospectivo:. Quadro de Referência Estratégico Nacional;. Programa Nacional de Polí t ica de

Ordenamento do Território;. Os grandes desafios.

1. The field of human geography:. Basic concepts;. Geography and civilization: Architecture as

a reflection.

2. Portugal: individuality and supra-national integration:

. The formation of nationality;

. Changes that come with growth: democracy, decolonization, administrative and territorial organization;

. Contemporary territorial integration.

3. Demography and development:. Macro and microdemographic variables;. Profile and evolution of the population in

Portugal;. Demographic dimension, composition, and

distribution;. Future demographics: hypotheses and

consequences.

4. Economics and development:. New rural directions: agents and factors of

change;. Industrial activity: crisis and the changing

paradigm;. Commerce and tourism;. Territorial infrastructures;. Tensions between the environment and

identity;. Territorial asymmetries in Portugal: recent

models and trends.

5. Prospective Portugal:. National strategies;. National policies on planning and zoning;. Major challenges.

150

ciências sociais e humanas / social sciences and humanitiescidade e território . 4.º ano / city and territory . 4th year

1. What is the city?. Concepts;. Role in civilization (culture, economy,

technical achievement, society).

2. The process of urbanization:. Highlights of urban history;. From city to metropolis.

3. Organization of the city:. Functional structure and urban landscape;. Poli-centrism and new peripheries;. Urban governance.

4. Techniques and methodologies of urban analysis:

. Urban growth: continuity and discontinuity; elements of atraction / repulsion; factors of dynamism and stagnation;

. Instruments of urban regulation;

. Strategic planning and territorial marketing

. Urban management.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorArqtº Pedro Manuel Boléo de Freitas

Regente / TeacherMestre Álvaro Jaime Gomes Cidrais

1. Pensar a cidade:. Conceitos;. Reflexões acerca do seu papel civilizador

(cultura, economia, técnica, sociedade).

2. O processo de urbanização:. Marcos da história urbana;. Processo de urbanização: da cidade à

metrópole.

3. A organização da cidade:. Estrutura funcional e paisagem urbana;. Policentrismo e novas periferias;. Governância urbana.

4. Técnicas e metodologias de análise urbana:

. O crescimento urbano: continuidade e descontinuidade; elementos de atracção / repulsão; factores de dinamismo e estagnação;

. Instrumentos de regulação urbana;

. Planeamento estratégico e marketing territorial;

. Gestão de centros urbanos.

urbanismo . 4.º ano / urbanism . 4th year


Regente / TeacherMestre Arqt.ª Ana Cristina Bento Lourenço

1. Reflexões em torno da disciplina de Urbanismo. Ensaio de definição;

2. Dimensões críticas da política urbanística. Noções fundamentais de mercado imobiliário, actores/Agentes e dinâmicas da cidade;

3. Intervenção na cidade. Conceito e realizações da revolução industrial à actualidade. Abordagem cronológica;

4. Modelos de cidade. Morfologias e estruturas urbanas. Abordagem conceptual.

1. Thoughts on Urbanism. Definition and investigation;

2. Critical dimensions of urban policies. Basic notions of the real estate market, actors/agentes, and the dynamics of the city;

3. Interventions in the city. Concept and realization of the industrial revolution and current times. A chronology;

4. City Models. Urban structures and morphologies. Some concepts.

151

ciências sociais e humanas / social sciences and humanitiesplaneamento regional e urbano . 4.º ano / regional and urban planning . 4th year

1. Regional and Urban Planning: how, why and for whom?

. Thoughts on the theory of planning;

. Administrative steps;

. Urbanized, rural, natural, and mixed spaces;

. Plans and planning;

. Municipal administration.

2. Planned development:. History of planning;. Supra-national planning;. Planning in Portugal;. Planning and zoning at the national scale;. Planning and zoning at the regional scale;. Planning and zoning at the municipal scale.

3. Planning methods and techniques:. Characterization and diagnosis;. Collecting baseline data;. Sectoral analysis;. The SWOT analysis model;. Urban indicators and parameters;. Outskirt regions of urban areas;. Public-utility restrictions.

4. Challenges for urban and regional planning:

. Public participation and development.


Regente / TeacherMestre Arqt.ª Ana Cristina Bento Lourenço

1. Planeamento regional e urbano: como, para quê e para quem?

. Reflexões em torno da teoria do planeamento;

. As escalas administrativas;

. Espaço urbanizado, rural, natural e híbrido;

. Planos e planeamento;

. Administração municipal.

2. Planear o desenvolvimento:. Antecedentes históricos do planeamento;. A escala supra-nacional;. Sistema de planeamento em Portugal;. Ordenamento à escala nacional;. Ordenamento à escala regional;. Ordenamento à escala municipal.

3. Metodologias e técnicas em planeamento:. Caracterização e diagnóstico;. Recolha da informação de base;. Análises sectoriais;. Modelo SWOT;. Indicadores e parâmetros urbanísticos;. Perímetros urbanos;. Servidões e restrições de utilidade pública.

4. Os desafios do planeamento regional e urbano:

. Participação pública e desenvolvimento.

152

ciências sociais e humanas / social sciences and humanitieseconomia do projecto . 4.º ano / project management. 4th year


Regente / TeacherArqt. Pedro Manuel Boléo de Freitas

1. Introdução ao estudo da economia do projecto:

. Visão global dos sectores do projecto e da construção;

. Análise socioeconómica de um projecto;

. Tipologias dos projectos destinados ao fracasso.

2. Gestão integrada de um projecto:. Estruturas organizacionais em projectos;. O processo do projecto;. Gestão de clientes, do atelier, de contratos,

etc.;. Coordenação da arquitectura com as

especialidades;. Gestão e planeamento de tipos de projectos;. A execução do projecto (prazos, custos e

qualidade);. A documentação do projecto;. Peças escritas e desenhadas;. Condições gerais e específicas do projecto;. Medições e orçamentos.

3. Qualidade:. Normas;. Sistemas de gestão da qualidade (manual

e sistema de qualidade);. Métodos de avaliação da qualidade e listas

de exigências.

4. Obra:. Do projecto à consignação das obras;. Concursos, regimes de alvarás;. Planeamento, programação, orçamentação

e controlo;. Organização e instalação de estaleiros;. Plano de segurança e saúde.

5. A relação do projecto com o investimento imobiliário:

. A relação do projecto com o ambiente construído;

. Sistemas indicadores do desenvolvimento imobiliário na cidade;

. As exigências do mercado de projecto face ao mercado imobiliário;

. A relação do investimento imobiliário no desenvolvimento dos projectos.

1. Introduction to the Economics of the Project:

. Overal vision of the Building Project;

. Socioeconomic analysis of a Project;

. Projects destined for failure.

2. Project Management:. Organizational structures;. The process of the project;. Managing clients, workshops, contrcts, etc.;. Coordinating with specialists;. Management and planning of projects;. Carrying out the Project (deadlines, costs,

quality);. Project documents;. Written plans and drawings;. General and specific features of the Project;. Budgets and estimates.

3. Quality:. Norms;. Quality management systems;. Quality assessment and lists of demands.

4. The work:. Assigning tasks;. Tenders and permits;. Planning, organizing, budgeting and control;. Organization and installation of work spaces;. Health and safety.

5. Real estate investment and building projects:

. Environmental issues;

. Urban development issues;

. Real estate market demands;

. Investmet and development.

153

ciências sociais e humanas / social sciences and humanitiessociologia urbana . 4.º ano / urban sociology . 4th year

1. Sociology and architecture: an intimate and stable relationship:

. The birth of urban sociology – the Chicago School;

. Urban societies in the second half of the 20th century: the modern city versus the post-Ford metropolis.

2. Socio-spatial interventions:. Methodological constants: defining and

investigating the issue; research techniques and data collection;

. Plurality and creativity of research and action.

3. the urban social environment:. Metropolitan behavior and life styles;. Family union, dissolution, and recombination:

social and urban implications;. Social classes: a concept under scrutiny;. Representations as the key to decoing the

social fabric;. Publ ic urban spaces: inclusion or

privatization?. Urban problems;. housing: for living, or simply a roof over

one’s head?. Cultural production as a metaphor for post-

modern urbanity;. Ethnic and cultural minorities: reconfigurations

of the human landscape;. Urban rehabilitation in abandoned and

ageing areas;. Fear and insecurity as a fatal strategy?


Regente / TeacherMestre Ana Luísa Torres Fernambuco

1. Sociologia e arquitectura: relação íntima e estável:

. O berço da Sociologia Urbana - a Escola de Chicago

. As sociedades urbanas na segunda metade do século XX: cidade moderna versus metrópole pós-fordista

2. Metodologias para a intervenção socioespacial:

. As constantes metodológicas: definição e questionamento da problemática; técnicas de pesquisa e recolha de informação

. A pluralidade e criatividade na investigação-acção

3. O ambiente social urbano:. Comportamentos e est i los de vida

metropolitanos. União, dissolução e recombinação familiar:

implicações sociais e urbanas. Classes socia is : um concei to em

recomposição. As representações como chave de

descodificação do tecido social. Espaços públicos urbanos: inclusão ou

privatização?. Problemas urbanos. Habitação: para alojar ou para viver?. Produção cultural como metáfora do pós-

moderno urbano. Minorias étnicas e culturais: reconfigurações

da paisagem humana. A reabilitação urbana em centros desertos

e envelhecidos. O medo e a insegurança como estratégia

fatal?

154

ciências sociais e humanas / social sciences and humanitiesética, deontologia e legislação . 5.º ano / éthics, deontology and legislation . 5th year

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor José João Gonçalves de Proença

Regente / TeacherProf. Doutor José João Gonçalves de Proença

Assistente / AssistantMestre Ana Sofia da Silva Gomes

1. Ética e deontologia:

Capítulo I - Ética:. Noções gerais;. Fundamentação;. A moral social;. A ética da virtude;. Teorias consequêncialistas;. Teorias utilitaristas.

Capítulo II - A ética no sistema português da arquitectura:. O estatuto da Ordem dos Arquitectos;. As recomendações sobre ética.

Capítulo III - A deontologia:. Princípios gerais;. O regulamento deontológico;. Exegese e aplicação.

2. Legislação:

Capítulo I - Princípios gerais do Direito da Arquitectura:

. Regime jurídico da propriedade imóvel;

. O registo predial.

Capítulo II - A construção:. Regime Geral da Construção;. Excepções e desvio.

Capítulo III - O urbanismo:. Regime jurídico da ocupação, uso e

transformação do solo;. Gestão urbanística do litoral;. Regime jurídico da preservação do solo

e defesa do ambiente:a) As reservas;b) As áreas protegidas;c) O ambiente.

Capítulo IV- A propriedade intelectual: . A competência profissional dos

arquitectos;. Os direitos de autor;. A propriedade industrial;. O exercício da arquitectura na União

Europeia;

1. Éthics and deontology:

Ethics:. General notions;. Foundations;. Social moral;. The ethics of virtue;. Consequentalist theory;. Utilitarist theory.

Ethics in the system of Portuguese architecture:

. The statutes of the Ordem dos Arquitectos;

. Recommendations regarding ethics.

Deontology: . General principles;. Regulations; . Demand and application.

2. Legislation:

General principles of architectural law:. Real estate law;. The Building Register.

Construction:. General regime of construction;. Exceptions and loopholes.

Urbanism: . Occupation, use and transformation of soil;. Urban and coastal management;. Soil and environmental preservation:

a) reserves;b) protected areas;c) environment.

Intelectual Property:. professional competence of architects;. authors’ rights;. industrial property;. practicing architecture in the European

Union;

155

. Regras para a elaboração dos projectos e cálculo dos honorários.

Capítulo V - Regime legal de urbanização e edificação:. Licenças e autorizações;. Execução e fiscalização.

Capítulo VI - A protecção do património arquitectónico:. Antecedentes históricos;. Sistema legislativo português.

Capítulo VII - O ordenamento do território:. Princípios e objectivos;. Sistema de gestão territorial;. Instrumentos de gestão territorial.

ciências sociais e humanas / social sciences and humanitiesética, deontologia e legislação . 5.º ano / éthics, deontology and legislation . 5th year

. project regulation and calculating remuneration.

Urbanization and building laws:. Licences and permits;. Execution and supervision.

Architectural preservation:. Historical antecedents;. Portuguese law.

Planning and zoning:. Principles and goals;. Territorial management;. Instruments of territorial management.

licenciatura em Designundergraduate degree in Design


uário

2008

9

159

licenciatura em designáreas científicas e unidades curriculares

160

undergraduate degree in designcourse program

conteúdos programáticosdas unidades curricularescourse content


uário

2008

9

163

designdesign I . 1.º ano / design I . 1st year

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorMestre Arqt. Paulo Jorge Maldonado Carvalho

Araújo

Regente / TeacherMestre Arqt. Pedro Duarte Cortesão Monteiro

Assistente / AssistantDesigner Rui Humberto de Matos Dias

As competências em Design pressupõem diversos saberes e a est imulação de capacidades de investigação, concepção e desenvolvimento na resolução de problemas, no sentido de satisfazer exigências humanas (expressas ou não).

O programa de “Design I”, unidade curricular de carácter teórico-prático, pretende que os estudantes iniciem o processo de tomada de consciência da importância que pode ter o seu contributo para a melhoria das condições de vida das sociedades; ao mesmo tempo, visa apetrechá-los com as ferramentas que lhes permitirão, progressivamente, adquirir, desenvolver e exercer aquelas competências.

Assim, a unidade curricular de “Design I” , const i tui-se de uma primeiro parte (correspondente ao primeiro semestre) de carácter eminentemente propedêutico, e que se destina a confrontar os estudantes com problemas e abordagens fundamentais do Design; e uma segunda parte (correspondente ao segundo semestre) onde são, gradualmente, introduzidos os processos e metodologias que devem caracterizar a aprendizagem e a prática do Design.

Uma interdisciplinaridade efectiva, através da articulação dos programas das restantes unidades curriculares do primeiro ano com os objectivos do programa de “Design I”, garantirá uma primeira aproximação ao carácter pluridisciplinar da prática do Design.

1.º Semestre - Objectos e usos: análise e reinterpretação:

. Conseguir abandonar ideias preconcebidas e simular um novo olhar sobre os objectos;

. Interpretar as características físicas dos objectos em função de novos usos;

. Compreender e formular relações diversas entre forma e função;

. Despertar para uma consciência ecológica;

. Compreender o Design como processo interpretativo.

This course (consisting of two semesters) introduces the student to the fundamental concepts of Design, and provides the basic skills and knowledge to progress to further study in the field.

1st semester – objects and their uses: analysis and reinterpretation:

. Thinking “out of the box” with regard to familiar objects;

. Interpreting the physical characteristics of objects with regard to novel uses;

. The relationship between form and function;

. Ecological considerations;

. Design as an interpretive process.

2nd semester – introduction to the project:

. Analysis, diagnosis, and intervention in pre-existing situations;

. Basic Design methods;

. Interventions in a simple project;

. The various areas of work in the field of Design (communication, product design, environmental issues).

164

designdesign I . 1.º ano / design I . 1st year

2.º Semestre - Introdução ao projecto:

. Análise, diagnóstico e intervenção em situações pré-existentes;

. Exercício de metodologias básicas de Design;

. Intervenção em situações de projecto de reduzida complexidade;

. Familiarização com as especificidades de diferentes domínios do trabalho em Design (comunicação, produto, ambiente).

165

Alunos • StudentsRafael Nunes Caroça e Tomás Pires da Silva.

167

designdesign II . 2.º ano / design II . 2nd year

Design II seeks to consolidate knowledge and skills acquired in the previous year of study. This course takes the student into areas and problems of greater complexity, in issues pertaining to communication, product, and environment.

During the first semester, the student will undertake exercises of less complexity and shorter duration. The second semester will be devoted to issues and exercises of progressively greater challenge.

The issues addressed in Design II will prepare the student for further study in the following year.


de Araújo


Assistente / AssistantDesigner Pedro José Gentil-Homem Correia

da Silva

O programa de “Design II”, ano intermédio do 1.º ciclo da licenciatura, procura consolidar conhecimentos e processos adquiridos no ano anterior, e potenciá-los através da sua aplicação na resolução de problemas de maior grau de complexidade.

O ano será estruturado de forma a permitir que os estudantes abordem diferentes domínios do Design (comunicação, produto, ambiente) em projectos de crescente complexidade.

O primeiro ciclo, que corresponderá ao primeiro semestre, será composto por exercício de menor complexidade e duração.

O segundo ciclo, correspondente ao segundo semestre, procurará - em exercícios de progressiva aproximação ao real - dotar os estudantes dos processos e meios necessários para um entendimento global do Design (a desenvolver nos projectos integrados do próximo ano).

168

Alunos • StudentsAna Rita Moreira e Bernardo Moreira.

170

designdesign III . 3.º ano / design III . 3rd year


Araújo

Regente / TeacherMestre Arqt. Paulo Jorge Maldonado Carvalho

Araújo

Assistente / AssistantDesigner Jorge Maria Franco Frazão Damião

Brígida

Saber seleccionar e utilizar todas as ferramentas de Design disponíveis de modo a explorar e comunicar eficientemente uma ideia.

Compreender e resolver problemas de Design de nível médio de complexidade e saber relacioná-los com os contextos, numa perspectiva global.

Saber apresentar, fundamentar, sustentar e comunicar uma ideia/projecto: desenvolver a arte da retórica.

The goals of this course are to:1. Know how to choose and use all of the

tools available to the designer, in order to efficiently communicate an idea.

2. Know how to tackle design issues of medium difficulty.

3. Know how to present, communicate and sustain an idea/project: developing the rhetorical art.

171

Alunos • StudentsCátia Caeiro e Pedro cabrita.

173

representação / representationintrodução ao desenho de observação . 1.º ano / introduction to observational drawing . 1st year


Oliveira Braizinha

Regente / TeacherProf. Doutora Ana Leonor Morgado Tomás

1. Leitura de imagens de referência na perspectiva de:

. Identificar o percurso mental e gestual que lhe deu origem;

. Reconhecer a anatomia das marcas, a sua condição abstracta, a sua intencionalidade intrínseca e o seu papel expressivo/comunicativo no todo da mensagem;


2. Percepção e transferência – leitura e representação de modelos, de complexidade crescente, aprofundando e consolidando os conteúdos abordados no semestre anterior, na perspectiva de:

. Aumentar o número de elementos em campo adicionando o número de problemas a resolver;

. Reconhecer os diversos níveis de contraste entre objectos de naturezas distintas e proceder à transferência das diferentes expressões;

. Explicitar os problemas da dimensão, posição e proporção fomentando uma primeira abordagem às questões da relação figura/fundo;

. Garantir equivalência de mensagens, fazendo variar os tempos de acção e os instrumentos de marcar;


1. Interpreting images:. Identifying their mental and physical roots.. The anatomy of marks, abstraction, intrinsic

intentions, and their expressive roles.. Observational and representational issues.

2. Perception and transferrence – reading models of increasing complexity. Using material from the previous semester:

. Increasing the number of elements in the field and the number of problems to solve;

. Recognizing the several levels of contrast between objects of distinct nature and moving to their representation;

. Dimension, position, and proportion in foreground and background;

. Equivalence of messages;

. Increasing the levels of synthesis, generating relationships of emphasis and exclusion, while remaining true to the model.

174

Alunos • StudentsAna Teresa Melo, Margarida Silva e Tomás Silva.

177

representação / representationdesenho de observação . 1.º ano / observational drawing . 1st year

1. Interpreting images:. Identifying their mental and physical roots;. The anatomy of marks, abstraction, intrinsic

intentions, and their expressive roles;. Observational and representational issues.

2. Perception and transferrence – reading models of increasing complexity. Using material from the previous semester:

. Increasing the number of elements in the field and the number of problems to solve;

. Recognizing the several levels of contrast between objects of distinct nature and moving to their representation;

. Dimension, position, and proportion in foreground and background;

. Equivalence of messages;

. Increasing the levels of synthesis, generating relationships of emphasis and exclusion, while remaining true to the model.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutora Ana Leonor Morgado Tomás

Regente / TeacherProf. Doutora Ana Leonor Morgado Tomás





2. Percepção e transferência – leitura e representação de modelos, de complexidade crescente, aprofundando e consolidando os conteúdos abordados no semestre anterior, na perspectiva de:

. Aumentar o número de elementos em campo adicionando o número de problemas a resolver;

. Reconhecer os diversos níveis de contraste entre objectos de naturezas distintas e proceder à transferência das diferentes expressões;

. Explicitar os problemas da dimensão, posição e proporção fomentando uma primeira abordagem às questões da relação figura/fundo;


. Ampliar progressivamente os níveis de síntese, gerindo relações de enfatismo/exclusão, mantendo o vínculo ao modelo

178

Alunos • StudentsAna Moreira, Ana Melo e Margarida Silva.

181

representação / representationfundamentos do desenho de comunicação . 2.º ano

communication drawing basics . 2nd year


Oliveira Braizinha

Regente / TeacherDesigner Pedro José Gentil-Homem Correia

da Silva




. Fornecer sugestões de procedimento para a resolução de problemas afins no âmbito da observação/representação do real

2. Estrutura e espaço – leitura e representação de modelos, constituídos por conjuntos de objectos, na perspectiva de:

. Distinguir os conceitos de estrutura, superfície, volume e massa;

. Reconhecer a composição da estrutura espacial do modelo;

. Identificar e transpor as relações objectos/espaço, classificando-as nas modalidades de espaço contido e espaço gerado;

. Promover var iações na escala da representação, ajustando o sistema de escrita às contingências do aumento/diminuição da representação;





2. Structure and space - models:. Surface, volume, and mass;. Spatial relationships (contained space,

generated space, transition of spaces);. Relationships between object and space;. Scales;. As instruments of complementarity;. Emphasis and esclusion.

182

representação / representationdesenho de comunicação . 2.º ano / communication drawing . 2nd year



2. Urban spaces:. Models;. Spatial relationships (contained space,

generated space, transition of spaces);. Scales;. As instruments of complementarity;. Emphasis and esclusion.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorDesigner Pedro José Gentil-Homem Correia

da Silva

Regente / TeacherDesigner Pedro José Gentil-Homem Correia

da Silva





2. Espaço arquitectónico/urbano - leitura e representação de fragmentos urbanos, na perspectiva de:

. Reconhecer a composição da estrutura espacial do modelo;

. Identificar e transpor as relações espaciais, nas suas diversas modalidades (espaço contido, espaço gerado, transição de espaços?);

. Promover var iações na escala da representação, ajustando o sistema de escrita às contingências do aumento/diminuição da representação;

. Garantir equivalência/complementaridade de mensagens, fazendo variar os tempos de acção e os instrumentos de marcar;

. Ampliar progressivamente os níveis de síntese, gerindo relações de enfatismo /exclusão, mantendo o vínculo ao modelo.

183

representação / representationintrodução às tecnologias digitais . 2.º ano / introduction to digital technologies . 2nd year

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutora Arqt.ª Cristina Maria dos Santos


Regente / TeacherProf. Doutora Arqt.ª Cristina Maria dos Santos




1. In t rodução à informát ica e aos computadores:

. Evolução histórica;

. Noções e tipos de hardware e software;

. Noções de pastas e documentos;

. Criação de pastas e documentos;

. Como guardar pastas e documentos;

. Utilização de periféricos para gravação de ficheiros e pastas.

2. Introdução aos sistemas operativos:. Estudos dos comandos básicos;. Trabalho em multiprocessamento;. Conceitos básicos de trabalho em rede;. Editores de texto.

3. Editores poligonais mistos “corel draw”/ “freehand”:

. Interface do programa;

. Criação de documentos;

. Construção poligonal / combinação de ficheiros vectoriais e de raster;

. Transferência de informação em aplicações de Windows e de Corel;

. Criação, manipulação, edição e efeitos de formas poligonais;

. Técnicas de estruturação de informação em “layers” e por clonagem;

. Operações booleanas / teoria dos nodes e sua aplicação;

. Construção escalar / construção apoiada em gris / construção parametrizada;

. Page setup;

. Barra de propriedades;

. Ferramenta de selecção, de zoom, de desenho à mão livre (Freehand);

. Ferramenta rectângulos, polígonos, espirais, de grelhas, elipses e contornos;

. Alinhamento de objectos;

. Guias de régua e grelha;

. Cor e modelos de cor;

. Ferramenta de preenchimentos;

. Contornos de objectos;

. Formatação, edição e importação de texto.

1. Introduction IT and computers:. Historical evolution;. Types of hardware and software;. Folders and documents;. Creating folders and documents;. Saving folders and documents;. Using peripheral devices to save files and

folders.

2. Introduction to operating systems:. Basic commands;. Multi-processing work;. Basics of working on networks;. Text editors.

1. Mixed polygonal editors “corel draw”/ “freehand”:

. Program Interface;

. Creating documents;

. Polygonal construction / combination with vectoral and raster files;

. Transfering data between Windows applications and Corel;

. Creating and manipulating polygonal shapes;

. Structuring data in “layers” and by cloning;

. Boolean Operations / node theory and its application;

. Scalar construction / parameterization;

. Page Setup;

. Properties bar;

. Tools: selection, zoom, freehand drawing;

. Tool for: rectangles, polygons, spirals, grids, elipses, and curves;

. Aligning objects;

. Rules and grids;

. Color and color models;

. Fill tool;

. Shaping objects / curved objects;

. Formatting, editing, importing text.

184

representação / representationtecnologias digitais . 1.º ano / digital technologies . 1st year

Vectoral design in 2D

. AutoCAD v. 2006 and its use in the workplace: pull-down menus, toolbars, AutoCAD window;

. 2D Coordinates: cartesian, polar, absolute and relative;

. Help Tools: snaps, AutoCAD modes (snap, grid, etc.), grips;

. Drawing 2D ent i t ies : l ines, arcs , circumferences, polygons;

. Selecting entities: windows, polygons, fences, editing and adding entities, filters;

. Modifying 2D entities: copy, move, trim, extend, mirror, array;

. Viewing entities: Zoom and pan;

. Properties and organization of entities: organization of a drawing by layers, colors, and line types;

. Creating complex entities and inserting them into a drawing: blocks, blocks as files and groups;

. “Raster” files and vectors; joining them in AutoCAD: inserting and manipulating “raster” images;

. Drawing references: UCS;

. Drawing annotation systems: using the Dimension menu;

. Organizing the layout for plotting: paper space, model space, and plotting.







Desenho vectorial em 2D

. Filosofia de funcionamento do AutoCAD v.2006 e funcionamento do ambiente de trabalho: menus pull-down, toolbars, janela do auto CAD;

. Coordenadas bidimensionais: cartesianas, polares, absolutas e relativas;

. Ferramentas de ajuda: osnaps, AutoCAD modes (snap, grid, etc.), grips;

. Desenho de entidades 2D: linhas, arcos, circunferências, polígonos;

. Selecção de entidades: janelas, polígonos, fences, remoção e adição de entidades, filtros;

. Modificação de entidades 2D: copy, move, trim, extend, mirror, array;

. Visualização das entidades: Zoom e pan;

. Propriedades e organização das entidades: organização do desenho por layers cores e tipos de linha;

. Criação de entidades complexas e sua inserção no desenho: blocos, blocos como ficheiros e grupos;

. Ficheiros “raster” e vectoriais; sua conjugação no AutoCAD: inserção e manipulação de imagens raster.

. Referenciais de desenho: UCS;

. Sistemas de cotagem e anotação de desenho: utilização do menu dimension;

. Organização do layout para plotagem: paper space, model space, e plotagem.

185

representação / representationtecnologias digitais 2D . 2.º ano / digital technologies 2D . 2nd year





Filosofia de funcionamento do 3DS MAX 9: menus pull-down, toolbars, janela do 3DS MAX 9:

. Inserção de ficheiros de informação 3D;

. Parametrização de ficheiros de informação 3D;

. Materiais;

. Propriedade dos materiais;

. Visualização de materiais;

. Atribuição de materiais aos diferentes elementos que constituem o objecto;

. Luzes: tipos e propriedades de luzes;

. Câmaras: criação e visualização de câmaras;

. Propriedades das câmaras. Redefinição das propriedades das Câmaras.

Philosophy and functioning of 3DS MAX 9: pull-down menus, toolbars, 3DS MAX 9 window:

. Inserting 3D data files;

. Parameterization of 3D data files;

. Materials;

. Properties of materials;

. Visualizing materials;

. Atributing materials to the different elements of an object;

. Light: types and properties of light;

. Rooms: creating and viewing rooms;

. Properties of rooms. Redefining the properties of rooms.

186

tecnologias digitais 3D . 2.º ano / digital technologies 3D . 3rd year

3 D m o d e l l i n g a n d p h o t o r e a l i s t i c representations – Philosophy of the workings of 3D Studio Max and its position in the workplace:

. Creating and editing basic solids. Base extrusion and its effects;

. Editing, modifying, and transforming objects;

. Philosophy and functioning of Rhinoceros and its position in the workplace: pull-down menus, toolbars;

. Controling the graphic area and selection modes;

. Controling 2D and 3D views;

. Creating simple 2D shapes – basic 2D, Splines, Text, auxilliary sections with Snap;

. Concepts of 3D space;

. Creating and editing basic solids;

. Base extrusion;

. Effects of extrusion, editting, modification, and transformation of objects; rotation, movement, and alignment of objects. Scaling objects. Transformation and cloning operations;

. Force fields, geometric deformations;

. Importing and exporting data for Drawing;

. Importing and exporting data for SolidWorks;

. Visualizing materials;

. Types of materials. Properties of materials;

. Atributing materials to different elements of the object;

. Light, types of light, visualizing light, properties of light;

. Rooms, creating rooms, properties of rooms, exit formats;

. Realistic visualization and controlling it.

representação / representation







Modelação tridimensional e representação fotorealista - Filosofia de funcionamento do 3D Studio Max e funcionamento do ambiente de trabalho:

. Criação e edição de primitivas sólidas. Módulo de extrusão de bases. Efeitos de extrusão;

. Edição, modificação e transformação de objectos;

. Filosofia de funcionamento do Rhinoceros e funcionamento do ambiente de trabalho: menus pull-down, toolbars;

. Controlo da área gráfica e modos de selecção;

. Controlo de vistas bidimensionais e tridimensionais;

. Criação de formas bidimensionais simples - Primitivas 2D, Splines, Texto, Secções Auxiliares de desenho Snap;

. Conceitos de espaço tridimensional;

. Criação e edição de primitivas sólidas;

. Módulo de extrusão de bases;

. Efeitos de extrusão, edição, modificação e transformação de objectos. Rotação, movimentação e alinhamentos de objectos. Escalonamento de objectos. Operações de transformação e clonagem;

. Campos de forças, deformadores de geometria;

. Importação e exportação para Dwg;

. Importação e exportação para SolidWorks;

. Visualização de materiais;

. Tipos de materiais. Propriedades dos materiais;

. Atribuição de materiais aos diferentes elementos que constituem o objecto;

. Luzes, tipos de luzes, visualização de luzes, propriedades das luzes;

. Câmaras, criação de uma câmara, propriedades das câmaras, formatos de saída;

. Visualização realista, controlo de visualização realista.

187

design digital . 3.º ano / digital design . 3rd year




Regente / TeacherDesigner Rui Humberto de Matos Dias

Na unidade curricular de “Design Digital “ serão desenvolvidos projectos vocacionados para a comunicação mediática em suportes digi tais. Uma estrei ta relação com as encomendas e as respectivas oportunidades de trabalho potenciam os desenvolvimentos de projecto ao nível das tendências. A análise crítica das metodologias disponíveis e o seu cotejo com simulações ”virtuais” poderão ser um instrumento de diferenciação de “visões estratégicas” para a (re)construção contínua da economia digital.

O desenvolvimento de tais projectos será devidamente ancorado na compreensão da noção de design digital, num quadro de entendimento da cultura, da sociedade e da economia digitais.

O carácter teórico-prático da unidade curricular obriga a uma valorização de resultados devidamente fundamentados, a um processo contínuo de indagação, prospecção e investigação, ao desenvolvimento da reflexão e da crítica, e à aquisição de um vocabulário específico e abrangente.

Conteudos programáticos de enquadramento teórico (a articular com o desenvolvimento de exercícios pontuais e de projectos):

1. Introdução à era digital:. Breve abordagem ao mundo, à sociedade,

à cultura, à economia, etc., em tempo de globalização tecnológica. Noção de sociedade da informação, cibermundo, cibercultura, economia digital, etc.;

. As novas realidades tecnológicas ancoradas na cibernética, na informática, na telemática, na inteligencia artificial: ciberespaço, realidades virtuais, “universos” multimédia – novos espaços e realidades “virtuais”, “imersivas”, conectivas e interactivas;

. Os novos média (de difusão em rede) e as novas indústrias culturais. A Internet e a World Wide Web, telemóveis, RV, Jogos, TV e cinema digitais, DVD, a música e a revolução MP3.

This course includes the development of projects using digital technologies, with emphasis on those that are in demand in the labor market.

Lectures are articulated with practical classes, and address the following topics:

1. Introduction to the Digital Age:. Brief introduction to the concept of the

information society, the cyber-world, cyber-culture, the digital economy, etc.;

. New realities anchored in cybernetics, IT, telematics, artificial intelligence, virtual realities, multi-media universes, connectivity, and interactivity;

. The new media (networks) and new cultural industries. The internet and World Wide Web, cellular telephones, RV, games, digital TV and cinema, DVD, music and the MP3 revolution.

2. Design in the Digital Age:. Historical matrices of design – industrial

design, graphic design, etc. And their digital updates;

. Design for virtual realities and multi-media: design for the internet (Web design), design for multimédia, design for games, etc.

3. Design for the new média:. Universal principles of design applied to

new media;. Notions of design for the new media.

4. Design for the World Wide Web:. Notions of design for the World Wide Web.

188

2. O design na era digital:. As matrizes históricas do design – design

industrial, design gráfico, etc. Visitadas pelas tecnologias digitais;

. Design para a produção das novas realidades “virtuais” e multimédia: design para a Internet (Web design), design para multimédia, design para jogos, etc.

3. Design para os novos média:. Princípios universais de design aplicados

aos novos média;. Noções de design para os novos média.

4. Design para a World Wide Web:. Noções de Design para a World Wide Web.

design digital . 3.º ano / digital design . 3rd year


189

Alunos • StudentsInês Caetano

190

introdução à multimédia . 3.º ano / introduction to multimedia . 3rd year


The course is divided into lectures and practical classes and will include a number of projects. Topics will include:

1. Introduction:. Production of text, audio, image, video, etc.;. Multimedia Universes. Earlier media updated

with digital and interactive technologies: digital TV and cinema, cell phones, the Internet and the World Wide Web, games, CD-Rom, CD-I, DVD, etc. INTERACTIVE Communication.

2. Multimedia in the visual and plastic arts, and in projects:

. Art and multimedia;

. Architecture and multimedia;

. Design and multimedia.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorDesigner Rui Humberto de Matos Dias

Regente / TeacherDesigner Rui Humberto de Matos Dias

Na unidade curricular de “Introdução à Multimédia” serão desenvolvidos projectos vocacionados para a comunicação em suportes digitais multimédia e em espaços/ambientes multimédia. Uma estreita relação com as encomendas e as respectivas oportunidades de trabalho potenciam o desenvolvimento de projecto ao nível das tendências. A análise crítica das metodologias disponíveis e o seu cotejo com simulações “virtuais” poderão ser um instrumento de diferenciação de “visões estratégicas” para a (re)construção contínua da economia digital.

O desenvolvimento de tais projectos será devidamente ancorado no entendimento da noção de multimédia, num quadro de entendimento da cultura, da sociedade e da economia digitais.

O carácter teórico-prático da unidade curricular obriga a uma valorização de resultados devidamente fundamentados, a um processo contínuo de indagação, prospecção e investigação, ao desenvolvimento da reflexão e da crítica, e à aquisição de um vocabulário específico e abrangente.

Conteúdos programáticos de enquadramento teórico (a articular com o desenvolvimento de projectos e de exercícios pontuais):

1. Introdução à multimédia:. A produção e a difusão de diversas

modalidades de representação mediática de informação texto, áudio, imagem, vídeo, etc., num mesmo suporte ou meio de comunicação;

. Universos multimédia. Os “velhos” média revisitados pelas tecnologias digitais e os novos média interactivos: TV e cinema digitais, telemóvel, a Internet e a World Wide Web, jogos de computador e consola, CD-Rom, CD-I, DVD, etc.. Comunicação e interacção.

2. Os multimédia nas artes visuais/plásticas e nas disciplinas projectuais:

. Arte e multimédia;

. Arquitectura e multimédia;

. Design e multimédia.

191

3. Espaços e ambientes multimédia:. Design de ambientes e multimédia.

A conjugação e execução de diversas modalidades de representação mediática de informação, texto, áudio, imagem, vídeo, etc. e de diversos (multi)média num mesmo espaço físico projectado. Comunicação e interacção.

introdução à multimédia . 3.º ano / introduction to multimedia . 3rd year


materiais e tecnologias . 2.º ano / materials and technologies . 2nd year

tecnologias / technologies


Araújo

Regente / TeacherDesigner Jorge Maria Franco Frazão Damião

Brígida

1. Compreender as caracter íst icas, propriedades e comportamento dos materiais (metais, madeiras, polímeros, cerâmica e vidro) e as respectivas tecnologias que estão associadas à sua transformação;

2. Desenvolver em oficina técnicas básicas de interacção sobre os materiais, com vista à transformação das suas características físicas e morfológicas e saber aplicar os princípios básicos de assemblagem;

3. Desenvolver as capacidades necessárias para construir modelos e maquetas dos projectos a desenvolver nas unidades uurriculares de “Materiais e Tecnologias” e “Design II”;

4. Aprender a observar e a compreender, os princípios morfológicos das matérias primas e dos materiais como recursos, seus potencial e suas limitações;

5. Desenvolver a capacidade para seleccionar os materiais e as tecnologias mais adequadas a um determinado caso;

6. Saber seleccionar os suportes teóricos mais adequados para garantir a sua correcta integração nos projectos;

7. Promover a capacidade de dar resposta a exercícios projectuais de complexidade básica, aplicados às matérias abordadas em “Design II”;

8. Acompanhamento personalizado nos processos de aprendizagem através da manipulação e experimentação de materiais;

9. Debates sobre os temas que se inscrevam no âmbito da unidade curricular.

1. Understanding the characteristics, properties, and behavior of materials (metals, woods, polymers, ceramics, and glass) and the ways to work with them;

2. Equiping a workshop;3. Acquiring skills for building project

maquetes, and preparing for the course Design II;

4. Learning by observation the characteristics of raw materials – their potentialities and limitations;

5. Learning how to select materials and technologies most suited to the task at hand;

6. Learning to use the right techniques;7. Preparing for the course Design II;8. Acquiring hands-on experience with

materials;9. Interaction with other students and issues.

3. Multimedia spaces and environments:. Designing multimedia environments:

1. Text;2. Audio;3. Image;4. Vídeo;5. etc.

192

tecnologias aplicadas . 2.º ano / applied technologies . 2nd year

tecnologias / technologies

1. Understanding the characteristics, properties, and behavior of materials (metals, woods, polymers, ceramics, and glass) and the ways to work with them;

2. Equiping a workshop;3. Acquiring skills for building project

maquetes, and preparing for the course Design II;

4. Learning by observation the characteristics of raw materials – their potentialities and limitations;

5. Learning how to select materials and technologies most suited to the task at hand;

6. Learning to use the right techniques;7. Preparing for the course Design II;8. Acquiring hands-on experience with

materials;9. Interaction with other students and issues.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorDesigner Jorge Maria Franco Frazão Damião

Brígida


Brígida

1. Compreender as caracter íst icas, propriedades e comportamento dos materiais (metais, madeiras, polímeros, cerâmica e vidro) e as respectivas tecnologias que estão associadas à sua transformação;

2. Desenvolver em oficina técnicas básicas de interacção sobre os materiais, com vista à transformação das suas características físicas e morfológicas e saber aplicar os princípios básicos de assemblagem;

3. Desenvolver as capacidades necessárias para construir modelos e maquetas dos projectos a desenvolver nas unidades uurriculares de “Materiais e Tecnologias” e “Design II”;

4. Aprender a observar e a compreender, os princípios morfológicos das matérias primas e dos materiais como recursos, seus potencial e suas limitações;

5. Desenvolver a capacidade para seleccionar os materiais e as tecnologias mais adequadas a um determinado caso;

6. Saber seleccionar os suportes teóricos mais adequados para garantir a sua correcta integração nos projectos;

7. Promover a capacidade de dar resposta a exercícios projectuais de complexidade básica, aplicados às matérias abordadas em “Design II”;

8. Acompanhamento personalizado nos processos de aprendizagem através da manipulação e experimentação de materiais;

9. Debates sobre os temas que se inscrevam no âmbito da unidade curricular.

193

prototipagem . 3.º ano / prototyping . 3rd yeartecnologias / technologies


Araújo

Regente / TeacherDesigner Miguel do Canto Moniz Bual

Pretende-se conferir à unidade curricular de “Prototipagem” um carácter experimental com o objectivo de atribuir competências críticas na análise dos processos e dos resultados, fomentando um trajecto teórico ou prático que visa a percepção e compreensão dos diversos processos de trabalho, bem como o comportamento dos materiais.

O estudante deverá compreender e explorar, de um modo significativo as potencialidades e as correspondências que os materiais eventualmente lhe possam proporcionar, circunscritos às técnicas de prototipagem nomeadamente ao nível de projecto em 3d com ferramentas informáticas (software Rhino 3D).

Pretende-se através da intervenção narrativa em espaços fabris, e de um modo elucidativo, despertar aprendizagem na observação e a compreensão dos princípios de produção, mecanismos próprios e inerentes à transformação e conformação das matérias-primas e dos materiais, proporcionando ao estudante uma correspondência o mais imediata possível com o material e a própria tecnologia que o circunscreve.

Desenvolver a capacidade para seleccionar os processos de transformação mais adequados à realização de uma determinada tarefa.

Pretende-se desenvolver a capacidade de resolução de exercícios projectuais de nível de complexidade crescente, aplicados às matérias abordadas e incrementar o desenvolvimento de modelos e maquetas dos projectos em curso com ferramentas informáticas.

Pretende-se desenvolver um trabalho no sentido de dotar os estudantes dos meios e dos instrumentos, de modo a se manterem informados acerca dos mais recentes materiais, processos de fabrico e de prototipagem mas, também de distintas potencialidades que poderão vir a ser identificadas nos materiais e nos processos já conhecidos e significativamente experimentados.

Conhecer os processos de produção que confiram qualidade às superfícies, bem como seleccionar aqueles mais adequados a um determinado contexto.

Promover a auto-confiança no estudante no sentido de o responsabilizar na sua abordagem individual aos conteúdos programáticos, na segurança e na utilização das ferramentas, dos utensílios e das máquinas.

The student will explore the use of materials and processes at a level that corresponds to a project demanding 3D IT tools (Rhino 3D software).

The student wil learn to choose the appropriate processes for a task at hand, and undertake a project with up-to-date processes and materials – gaining self-confidence with tools and skills..

194

tecnologias / technologiesprocessos de fabrico . 3.º ano / manufacturing processes . 3rd year

Lectures and practical classes addressing various manufacturing processes and the behavior of materials.

The student will learn to choose from among processes the correct one(s) for tasks at hand, and for certain products.

The course will prepare the student for the course, Design III, including the preparation of maquetes.

The student will undertake a project utilizing processes discussed.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorDesigner Jorge Maria Franco Frazão Damião

Brígida


Brígida

Constituído por um trajecto teórico ou prático que visa a percepção e compreensão dos diversos processos de fabrico, bem como o comportamento dos materiais.

Deseja-se deste modo, que o aluno compreenda, explore e dinamize, de um modo signi f icat ivo as potencial idades e as correspondências que os materiais eventualmente lhe possam proporcionar, circunscritos ao próprio processo de fabrico.

Pretende-se através da intervenção narrativa em espaços fabris, e de um modo elucidativo, despertar aprendizagem na observação e a compreensão dos princípios de produção, mecanismos próprios e inerentes à transformação e conformação das matérias- -primas e dos materiais, proporcionando ao aluno uma correspondência o mais imediata possível com o material e a própria tecnologia que o circunscreve.

Desenvolver a capacidade para seleccionar os processos de fabrico mais adequados à realização de um determinado produto.

Pretende-se desenvolver a capacidade de resolução de exercícios projectuais de nível de complexidade aplicados às matérias abordadas na própria disciplina como em “Design III”.

Incrementar noções no desenvolvimento de modelos e maquetas tendo como suporte os processos de fabrico, dos projectos a efectuar na disciplina de “Design III”.

Pretende-se desenvolver um trabalho no sentido de dotar os estudantes dos meios e dos instrumentos, de modo a se manterem informados acerca dos mais recentes materiais e processos de fabrico mas, também de distintas potencialidades que poderão vir a ser identificadas nos materiais e nos processos já conhecidos e significativamente experimentados.

Conhecer os processos de produção que confiram qualidade às superfícies, bem como seleccionar aqueles mais adequados a um determinado contexto.

195

Alunos • StudentsPedro Cabrita e Cátia Caeiro.

197

geometria . 1.º ano / geometry . 1st yearciências básicas / basic science(s)


Rodolfo


Rodolfo

1. Geometria e Design:. Formas/suas medidas: rigor e flexibilidade;. Parâmetros da relação Geometria/Design:

composição e construção (definição e organização das formas); representação (projecções);

. Sistemas de projecção.

2. Projecções ortogonais múltiplas:. Princípios gerais do sistema: articulação

das projecções;. Normas e códigos de representação;. Aplicações / exercícios.

3. Axonometrias:. Fundamentos do sistema;. Sub-sistemas: axonometrias oblíquas e

ortogonais;. Coeficiente de redução;. Rebatimento de planos axonométricos;. Sombras: adaptação à representação

axonométrica;. Aplicações/exercícios.

4. Transformações geométricas:. Teoria da simetria – processo de invariância

das formas bi ou tridi-mensionais – translação, rotação e reflexão;

. Teoria da proporção – processo de transformação dimensional mantendo as relações dimensionais internos do objecto – homotetia;

. Homologia e afinidade – processo de transformação geométrica com deformação dos objectos – perda da proporção.

5. Estudo de sólidos e de superfícies:. Classificação de sólidos e superfícies;. Poliédros: sólidos platónicos, sólidos

arquimedianos e sólidos de Kepler-Poinsot;. Superfícies regradas: planificáveis e

empenadas;. Superfícies curvas;. Superfícies de revolução.

1. Geometry and Design:. Forms and their measures: rigor and

flexibility;. Geometric/Design parameters: composition

and cons t ruc t ion (de f in i t i on and organization of shapes); representation (projections);

. Projection systems.2. Multi-orthagonal projections:

. General principles: articulation of projections;

. Norms and codes;

. Applications and exercises.

3. Axonometrics:. Fundamentals;. Subsystems: oblique and orthagonal

axonometrics;. Reduction coefficients;. Correcting plans;. Shadows: adaptation to the representation;. Applications and exercises.

4. Geometric transformations:. Theory of symmetry – two and three-

dimensional invariance – translation, rotation and reflection;

. Theory of proportion – dimensional transformation maintaining internal dimensions;

. Homology and afinity – deformation of objects – loss of proportion.

5. Solids and surfaces:. Classification of solids and surfaces;. Polyhedrons: Platonic solids, Archemidian

solids, and Kepler-Poinsot solids;. Sloping surfaces: planar and warped;. Curved surfaces;. Revolving surfaces.

198

geometria projectiva . 1.º ano / projective geometry . 1st year

ciências básicas / basic science(s)

Perspective

Fundamentals: vanishing point of right-angled objects and planes.

Controling proportion in perspective:. cubical grids with 1, 2 and 3 vanishing

points;. proportional partitioning – Thales’ Theorem. planes and squares: arcs;. perspectives and photo-mounting;

Shadow theory applied to perspective:. shadow: depth;. light: nature of light sources, intensity, color

temperature and degree of diffusion;. determining the direction of solar light:

azimuth and height of the Sun;. calculating shadows, direct and projected;. applications and exercises.


Rodolfo


Rodolfo

Perspectiva

Fundamentos de sistema: ponto de fuga de uma recta e linha de fuga de um plano.

Métodos de controlo da proporção em perspectiva:

. Utilização de malhas cúbicas com 1, 2 ou 3 pontos de fuga;

. Subdivisão de segmentos em partes proporcionais Teorema de Tales;

. Rebatimento de planos sobre o quadro: método da corda do arco;

. Restituições perspécticas e fotomontagens

Teoria das sombras aplicada à perspectiva:. Sombra: índice de leitura da profundidade;. Luz: natureza da fonte luminosa, intensidade,

temperatura de cor e grau de difusão;. Determinação da direcção da luz solar:

azimute e altura do Sol;. Métodos e processos de cálculo das

sombras próprias e projectadas.

história da arte . 1.º ano / art history . 1st yearteoria e história / theory and tistory



Assistante / AssistantMestre Maria João Baptista Bonina Grilo

Centrando o estudo no que se produziu no mundo ocidental, tentar-se-á entender como a arte se desenvolveu como expressão do homem civilizado.

A exposição dos temas e problemas partirá do pressuposto de que não existem «Artes Maiores» e «Artes Menores», períodos «bons» e «maus», estilos «bons» e «decadentes», «centros» e «periferias» (com um sentido valorativo/depreciativo).

O espaço temporal estudado terá início com o nascer da civilização ocidental, sendo este lato espaço temporal estudado não de uma forma exaustiva, mas sim recorrendo à discussão de um conjunto de conceitos/temas que formaram o pensamento artístico ao longo do tempo.

A abordagem será finalizada na actualidade, sendo abordadas ao longo de diferentes quadros/temas os avanços da arte contemporânea, e as diversas razões sociais/políticas/morais/mentais para o sucedido.

The course examines the roots of Western Art from the beginnings of civilization to the present day, and follows its development as a form of Human civilized expression.

Issues are addressed from the perspective of “major” and “minor” arts, “good” and “decadent” periods and styles, and “centers” and “peripheries”.

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teoria e história / theory and tistoryhistória do design . 2.º ano / history of design . 2nd year

• Historical antecedents;• The new industrial paradigm: Revolution

and resistence. From guilds to the division of labor. Businessmen and proto-designers;

• From surp lus and ec lec t ic ism to aesceticism. Arts and Crafts;

• The American System. Ford and the invention of mass consumerism;

• Art Nouveau, Jungendstil and Wiener Sezession;

• Polítics, policiess, industries and artists: from Deutscher Werkbund to the Bauhaus;

• Art Deco, Streamlining and “Bauhaus style;• The explosion of consumption and the

popular culture. Cold War and the Space Age;

• The champions of “gute form” of Hochschule für Gestaltung de Ulm (HfG). The “Ulm style” as a synonym for “Braun style”;

• The 1960s: youth culture and rejection. The rise of “public opinion” and criticism of capitalism;

• Development and under-development. Centers and peripheries. “Design for the real world”;

• The 1973 Oil Crisis and the awakening of ecological awareness;

• The 1980s: plurality and complexity. New syntheses between Art and Design;

• Design and micro-electronics. The Silicon Valley revolution.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorMestre Arqt. Pedro Duarte Cortesão Monteiro


• Antecedentes históricos;• O novo paradigma industrial: Revolução

e resistências. Das guildas à divisão do trabalho. Empresários e proto-designers;

• Do excesso e ecletismo ao ascetismo Arts and Crafts;

• O American System. O fordismo e a invenção do consumo de massas;

• Art Nouveau, Jungendstil e Wiener Sezession;

• Políticos, políticas, industriais e artistas: da Deutscher Werkbund à Bauhaus,

• Art Deco, Streamlining e «estilo Bauhaus»;• A explosão do consumo e a cultura popular.

Guerra Fria e a Era espacial;• Os paladinos da gute form da Hochschule

für Gestaltung de Ulm (HfG). O «estilo Ulm» como sinónimo de «estilo Braun»;

• Anos 60: cultura juvenil e contestação. O advento da “opinião pública” e a crítica ao capitalismo;

• Desenvolvimento e sub-desenvolvimento. Centros e periferias. O «design para o mundo real»;

• O choque petrolífero de 1973 e o despertar da consciência ecológica;

• Anos 80: pluralidade e perplexidade. Novas sínteses entre Arte e Design;

• Design e micro-electrónica. A revolução de Silicon Valley.

200

cultura portuguesa do design . 3.º ano / portuguese design . 3rd year

teoria e história / theory and tistory

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorMestre Arqt. Pedro Duarte Cortesão Monteiro


Design e identidade(s):

• Expressões nacionais, colectivas ou pessoais;

• Reconhecimento, exploração e construção da expressão individual;

• Design e contextos nacionais;• Inglaterra: contextos; carácter;

protagonistas;• Alemanha e Suíça: contextos; carácter;

protagonistas;• França: contextos; carácter; protagonistas;• Itália: contextos; carácter; protagonistas;• Escandinávia: contextos; carácter;

protagonistas;• Estados Unidos: contextos; carácter;

protagonistas;• Japão: contextos; carácter; protagonistas

Portugal – hipótese(s) de uma identidade em Design: contextos; carácter; protagonistas;

• Design e contextos globais;• Introdução: Design e cultura popular;• Dos nacionalismos a um Estilo

Internacional;• Mundo Pop e a Era espacial;• Electrónica e miniaturização;• Mundo finito e mundo virtual.

Design and identity:

• National, collective, or personal expressions;

• Recognizing, exploring, and building an individual expression;

• Design and national contexts;• England: contexts, character,

protagonists;• Germany and Switzerland: contexts,

character, and protagonists;• France: contexts, character, and

protagonists;• Italy: contexts, character, and protagonists;• Scandanavia: contexts, character, and

protagonists;• United States: contexts, character, and

protagonists;• Japan: contexts, character, and

protagonists;• Portugal – possible identities in Design:

contexts, character, and protagonists;• Design and global contexts;• Introduction: Design and popular culture;• From nationalisms to an international

style;• The Pop World and the Space Agel;• Electronics and miniaturization;• Real world and virtual world.

201

teoria do design . 2.º ano / design theory . 2nd year


The course will examine the following issues in a general way:

Design complexity:Creativity;Fantasy;Inventiveness;Concepts and techniques.

Methods:Optimization;Rules;Criteria;Historical contexts;Cultural and civilizational contexts;UC.

Lectures will address the following issues in particular:

Defining the object of study:. What is theory and what is it for?. What is Design - definitions;. Origins of Design – some thoughts.

Soul versus machine:. Resistence to the machine;. John Ruskin and the Gothic Ideal;. William Morris and medieval nostalgia.

Truth versus “ornamentation”:. Truth in objects and materials;. The question of ornament: morality and property;. The example of iron construction;. The negation of ornamentation.

A new world:. Van de Velde and the modern man;. Futuristic exhaltation;. LC and the new spirit;. Van Doesburg;. Bauhaus.

Form versus function:. Good Design vs. Styling;. Ulm and the heritage of the Bauhaus;. “Good Design”: origins and dogma.

Design versus Ethics:. Design and society;. Design and consumption;. Design and the environment.


Araújo

Regente / TeacherProf. Arqt. Pedro Duarte Cortesão Monteiro

O Design é uma actividade complexa, à qual costumam associar-se os conceitos de «criatividade», «fantasia», «espírito inventivo» e «inovação» técnica e ou conceptual. Porém, a projectação não é um puro acto criativo: qualquer objecto de design é o resultado de um processo - mais ou menos longo - de pesquisa e desenvolvimento. Esse processo passa, também, por escolhas e constrangimentos que orientam as respostas projectuais para o cumprimento de uma ou mais funções (que não apenas utilitárias). Por outras palavras, os contextos que emergem do real são determinantes mas também são determinados pelos próprios objectos de Design. Estas intrincadas relações implicam, por vezes, contradições e conflitos de interesses, uma vez que os processos de design envolvem muitos protagonistas. A teoria do Design discorre sobre temas e problemas que emergem do real e da sua própria existência (a teoria do Design) e da existência da disciplina Design.

A optimização dos métodos, mas também o conhecimento das regras, critérios e contextos históricos, culturais/civilizacionais, faz parte dos âmbitos e conteúdos programáticos da unidade curricular.

O percurso a realizar, apesar de organizado de forma essencialmente cronológica, procurará, porém, combinar esse trajecto com uma abordagem que, através da eleição de alguns temas, procure verificar e demonstrar permanências e recorrências no espaço e no tempo.

Organização cronológica do percurso teórico a desenvolver ao longo do ano lectivo:

Definição do objecto de estudo:. O que é e para que serve a teoria;. O que é o Design: definições;. Origens do Design: hipóteses.

Alma vs máquina:. Resistência à máquina; . John Ruskin e o ideal Gótico;. William Morris e a nostalgia medieval.

Verdade vs Ornamento:. Verdade dos objectos e materiais; . A questão do ornamento: moralidade e propriedade; . O exemplo da construção em ferro; . A negação do ornamento.

202

teoria do design . 2.º ano / design theory . 2nd year


Um mundo novo:. Van de Velde e o homem Moderno;. Exaltação Futurista; . LC e o espírito novo;. Van Doesburg;. Bauhaus.

Forma vs Função:. Good Design vs Styling;. Ulm e a Herança a Bauhaus;. O “bom Design”: princípio e dogmas.

Design vs Ética:Design e sociedade;Design e consumo;Design e ambiente.

teoria da comunicação . 3.º ano / communication theory . 3rd year

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor Alcino Baptista Ferreira

Regente / TeacherProf. Doutor Alcino Baptista Ferreira

Importância dos sentidos como forma de percepção dos organismos do que o que os rodeia e de que forma o “mundo” é definido por cada um deles.

De que forma a visão é o principal sentido de percepção do Homem, e quanto do “mundo” do homem é feito de estímulos e memórias visuais.

De que forma o sentido da visão, associado às necessidades mais básicas, moldaram não só o homem desde os primórdios da humanidade como a sua forma de entender o mundo.

O homem, mesmo após milénios de desenvolvimento civilizacional, continua a ser um “animal” baseado nos seus sentidos mais primevos.

As regras da linguagem visual baseadas nos princípios básicos e universais da percepção humana.

Os elementos base da linguagem visual, as regras básicas da sua conjugação e as possibilidades que permite a construção gramatical destes.

A comunicação gráfica ao longo da história do homem.

Importance of feeling as a form of perception – one’s own definition of the world.

Vision as the principal human sense. Stmulous and visual memories.

How vision determines one’s understanding of the world.

After milenia of development, the Human creature remains an “animal”, using the most prmordial senses.

Rules of visual language – their universal nature.

Basic visual language – rules and a visual grammar.

Visual communication throughout the Human existence.

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teoria e história / theory and tistoryética, deontologia e legislação . 3.º ano / ethics, deontology, and legislation . 3rd year

Communication and language:. Language, speaking, speech, and discourse;. Ontology, concept of language;. Psychoanalysis and language.

Communication and logic:. Logic and truth;. Logic of identity and dialectics;. Logic of experience and dimensionality.

Communication and word:. Word, sense, and intuition;. Words: origins, transcendence, and dimension;. Body, style, and expression.

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutor Cassiano Maria Reimão

Regente / TeacherProf. Doutor Cassiano Maria Reimão

Comunicação e linguagem:. Linguagem, língua, fala e discurso;. Concepção ontológica da linguagem;. Psicanálise e linguagem.

Comunicação e lógica:. Lógica e verdade;. Lógica da identidade e dialéctica;. Lógica do vivido e dimensionalidade.

Comunicação e palavra:. Palavra, sentido e instituição;. Palavra originária, transcendencia e dimensão;. Corpo, estilo e expressão.

ergonomia . 1.º ano / ergonomics . 1st year

Coordenador da unidade curricular / Course CoordinatorProf. Doutora Arqt.ª Cristina Maria Santos



Introdução:. O que é e para que serve a Ergonomia;. Ergonomia e Design;. Definições;. Breve história da unidade curricular;. Domínios da Ergonomia.

Contributos da Antropometria:. Percentil;. Dimensões mínimas e máximas;. Design para todos: diversidade e flexibilidade;. A dimensão oculta: breves noções e proxémica

Contributos da fisiologia.Contributos da Biomecânica.Postura e movimento:

. Princípios biomecânicos e fisiologicos;

. Postura: trabalho sentado, trabalho de pé, mudança de postura, postura das mãos e braços;. Movimento: levantar, transportar/carregar, empurrar e puxar.

Contributos da psicologia cognitiva:. Informação e operação: principios de visibilidade em Design, affordances e limitações, feedback, modelos conceptuais, mapping, mostradores e controlos, princípios de “usabiliadde”;. Projectar o erro;. Design e memória.

Introduction:. What is ergonomics and what is it for?. Ergonomics and design;. Definitions;. Brief history of Circular Unity;. Areas of ergonomics.

Contributions from anthropometrics:. Percentile;. Minimum and maximum size;. Design for everyone: diversity and flexibility;. The dark side: proxémica.

Contributions of physiology.Contributions of biomechanics.Posture and movement:

. Biomechanicla and physiological principles;. Posture: seated work, standing work, changing postures, hand and arm postures;. Movement: rising, carrying, pushing and pulling.

Contributions of cognitive psychology:. Information and operation: first appearance in Design, gains, limitations, feedback, conceptual models, mapping, controls, princíples of usability”;. Estimating error;. Design and memory.

mestrados e doutoramentosArquitectura e Designmasters and doctoral studies


uário

2008

9

ArquitecturaArchitecture

anuá

rio20

089

209

arquitectura / architecture

mestrado integrado / integrated (Bologna) master

Resumo de autor

O presente trabalho tem como objectivo geral, estudar e caracterizar a arquitectura da região saloia. Nesse sentido foi estruturado em três capítulos principais.

No primeiro capítulo, eminentemente teórico, procura-se uma definição de “arquitectura saloia”. Na tentativa de encontrar uma resposta, são analisados os diversos estudos publicados, acerca do enquadramento geográfico da região e da etimologia do termo “saloio”. Seguidamente são investigadas as influências que poderão estar na origem da casa. No segundo capítulo, é estudada e analisada a sua estrutura, relativamente às formas de povoamento, tipologias, disposição interior, morfologias e sistema construtivo. Nas análises morfológicas e construtivas, são igualmente incluídas as construções anexas. No terceiro capítulo, de forma a exemplificar a arquitectura saloia, é apresentado um caso de estudo. Sendo o “saloio”, essencialmente, um trabalhador rural, esse facto reflecte-se na arquitectura. O habitat saloio é constituído não só pela casa, como também pelas construções anexas, necessárias à actividade agrícola. A sua disposição e o seu claro funcionamento têm, unicamente, como objectivo, a resposta às suas necessidades enquanto estrutura rural. Do mesmo modo, a casa saloia, construída com uma grande economia de meios, revela-se extremamente prática e funcional, adequando-se à sua finalidade. A simplicidade das suas volumetrias e o equilíbrio das suas proporções, é reflexo disso mesmo. Enquanto arquitectos, podemos extrair grandes ensinamentos ao estudar a arquitectura saloia. Deste modo, o presente trabalho pretende contribuir de forma útil para a compreensão das suas potencialidades. Tal procedimento serve simultaneamente para sensibilizar mentalidades para a importância da preservação e valorização deste património, de forma a garantir a sua salvaguarda para as gerações vindouras.

Author’s abstract

This dissertation’s general objective is to study and characterize the architecture of the saloia region. The study was structured in three main chapters.

In the first chapter, eminently theoretical, we look for a definition of “saloia architecture”. In order to find an answer, the various published studies are analysed, concerning the geographic framing of the region and the etymology of the “saloio” term. Then we investigate the influence that could be in the origin of the house. In the second chapter, it is studied and analysed its structure, in relation to the forms of populous, typologies, interior disposal, morphologies and constructive system. In the morphologic and constructive analyses, the attached constructions are equally included. In the third chapter we present a case study to help exemplify the saloia architecture. Being the “saloio” an agricultural worker, this reflects on architecture. The saloio habitat is constituted not only by the house, but also by the necessary constructions to the agricultural activity. Its layout and function are an answer to its necessities as an agricultural structure. In a similar way, the saloia house constructed with a great economy of means shows extremely practical and functional adjusting to its purpose. The simplicity of its volumetrics and the balance of its ratios, are also a result of it. As architects we can learn great lessons while studying the “saloia” architecture. The present study intends to contribute to the understanding of its potentialities. Such procedure serves simultaneously to sensitise mentalities of the importance of preserving and valuating this heritage so that it can be safeguarded for the coming generations.

ArquitecturA dA região sAloiA: contributos pArA A suA cArActerizAção nAs zonAs rurAis dos concelhos de sintrA e MAfrAArchitecture in the outskirts of lisbon: studies in the rurAl AreAs of the sintrA And MAfrA MunicipAlities

Autor / Author Ana Teresa Inocêncio Portela

Orientador(es) / Advisor(s)Prof. Doutor Arqt. Nuno Rui da Fonseca Santos

PinheiroMestre Arqt.ª Maria de Fátima Lino Ferreira Fragoso

Exame público / Public defence 13 de Maio de 2009 / May 13, 2009

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subtrAcção e AlturA coMo estrAtégiAs de projectosubtrAction And height As project strAtegies

Autor / Author André Monteiro Dias de Paiva Rosa

Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Fernando Manuel Domingues

Hipólito

Exame público / Public defence 3 de Julho de 2009 / July 3, 2009

Resumo de autor

Aparentemente incompatíveis, os temas da arquitectura por subtracção e da arquitectura em altura são, nesta dissertação, confrontados com o intuito de se perceber as suas semelhanças, aquelas que só se vêem ao pormenor, com um olhar mais atento. O documento assume o carácter de continuidade e extensão com o trabalho realizado na cadeira de projecto III. É a conclusão de um processo organizado em torno de uma ideia de arquitectura de “opostos” que, através de um momento de maturação e de um pensamento sobre a prática académica em geral é, em particular, como trabalho final de curso, se encontra agora com este complemento teórico, terminado de modo completo e científico.A cadeira do 5.º ano de projecto III, teve como pretexto o desenvolvimento de três temas: um teatro, um passeio marítimo e um museu com habitações, tendo como território uma zona compreendida entre a Trafaria e o Portinho da Costa. O primeiro e o terceiro são os temas chave, são as marcas no território. O teatro enterrado e o museu com as habitações em altura são no fundo o ponto de partida para a dissertação, enquanto o passeio é apenas uma ponte de ligação entre ambos.Assim, o título escolhido da dissertação é “Subtracção e altura como estratégias de projecto”. Funciona como pretexto para o saciar de uma vontade de explorar a ideia principal subjacente a este tema: a relação entre estas duas arquitecturas.

A partir daí pretende-se através de um breve olhar sobre a história da arquitectura da cidade e a ligação genealógica e simbólica entre a arquitectura por subtracção e em altura, concluir da melhor forma possível, em que situações se justifica a construção destas arquitecturas, que programas são compatíveis e que relações travam estas com os sítios onde são implantadas. Em suma, este documento, pensamento aberto sobre o tema da subtracção e altura, pretende como objectivos específicos, a integração de todas estas vertentes nos processos de investigação e desenvolvimento, gerindo as contradições e interesses divergentes entre os diferentes participantes, protagonistas e destinatários.

Author’s abstract

Apparently incompatible, the architectural themes of subtraction and height architecture are on this dissertation confronted with the intent of understanding their similarities, those which are only seen in the detail, with a sharper eye. The document undertakes the character of continuity and extension of the work done in the class “Projecto III”. It is the conclusion of an organized process based on “opposites” architecture, that through a moment of maturity and a thought of the academic practice in general, in particular in this final work, is now seen in this theoretical complement, done in a complete and scientific way. In the class of “Projecto III” on the 5th year were developed three themes: a theatre, a maritime walk and a museum with apartments, having as a ground an area comprised between Trafaria and Portinho da Costa. The first and the third are the key themes, the landmarks. The buried theatre and the museum with apartments in height are the starting point for the dissertation, while the maritime walk is just a bridge between them. The title of the dissertation is therefore “Subtracção e altura como estratégias de projecto”. Works as a pretext to satiate an urge to explore the main idea subjacent to this theme: the relation between these two architectures.

From there, through a brief look over the history of the city architecture and the genealogic and symbolic connection between the subtraction and height architecture, it is intended to conclude in which situations will be justified their construction, which programs are compatible and which relation they’ll have with the place of implementation. In brief this document, open thought about the theme of subtraction and height, has as specific goals the integration of every aspect of the investigative process and development, managing the contradictions and diverging interests between the different participants, protagonists and addressees.

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MirAdouros: A descobertA: uM olhAr sobre A pAisAgeM: “MArgeM sul on Motion”: trAfAriAobservAtion points: discovery: A view of the countryside: “left bAnk in Motion”: trAfAriA

Autor / Author Diogo Miguel Alves Costa

Orientador(es) / Advisor(s)Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de

Oliveira BraizinhaMestre Arqt. Orlando Pedro Herculano Seixas

de Azevedo

Exame público / Public defence 30 de Abril de 2009 / April 30, 2009

Resumo de autor

Os miradouros são estruturas típicas e caracterizadoras da cidade de Lisboa. O facto de, a partir da sua posição sobranceira, podermos descobrir e descortinar um novo panorama torna-se uma mais-valia e um elemento fundamental na relação entre a cidade e os seus habitantes/visitantes.

No entanto, o facto de acedermos a um espaço como este, comporta uma série de características e vicissitudes que são parte integrante de todo o processo. O arquitecto é o moldador dessa mesma experiência. Ele decide como e quando essa subida se faz e torna-se o encenador e criador de todo o imaginário construído associado ao mesmo.

Author’s abstract

The viewpoints are typical structures that characterized the city of Lisbon. The fact that, from its position over, we can discover and reveal a new landscape becomes an advantage and a key element in the relationship between the city and its residents/visitors.

However, the fact of having access to an area like this involves a series of characteristics and vicissitudes that are part of the process. The architect is the founder of that experience. He decides how and when this increase is and becomes the director and creator of all the imagery associated with it.

212

Author’s abstract

This dissertation aims to make a short approach to the “inhabit” and how the issue of housing has been seen by philosophers, intellectuals and architects throughout history, in order to understand the contemporary living, adopted by the “young nomads”. Understanding the “inhabit” leads the architect to improve his discovering skills to make this approach possible. It was in the beginning of the twentieth century that the modernist architects considered the issue of minimum housing, which changed the way we’ve always considered the house as part of simple shelter and protection. Being architecture a subject that creates objects to meet the physical and emotional needs of mankind, it is necessary to understand the present and future needs, by finding solutions up to his standard, being young people and their mobility important issues at present, architecture must find solutions to the new-nomadic way of living. The fast information flow, the development of transport, telecommunications and attitudes, brings the man out of his first shelter searching around the world for training and knowledge. It is essential to understand today’s architectural structures to accept the new-nomadic, particularly when their stay is in a long-term basis although not everlastingly. It is intended to understand how these structures are created and which influences those may have from the legacy left by the architects from the beginning of the twentieth century.



hAbitAção MíniMA e MobilidAdes: residênciAs de estudAntes nA europAMiniMAl dwellings And Mobility: student dorMitories in europe

Autor / Author Elisa Gomes Quirino

Orientador(es) / Advisor(s) Prof.ª Doutora Arqt.ª Maria João dos Reis

Moreira Soares

Exame público / Public defence14 de Maio de 2009 / May 14, 2009

Resumo de autor

Com a presente dissertação pretende-se fazer uma breve abordagem ao “habitar” e à forma como a questão da habitação tem sido vista por filósofos, pensadores e arquitectos ao longo da História, na tentativa de entender o habitar contemporâneo e as formas de apropriação por parte dos “jovens nómadas”. Compreender o habitar leva o arquitecto mais longe, fazendo-o evoluir na descoberta de o tornar possível. Foi no início do século XX que os arquitectos modernistas pensaram a questão da habitação mínima, que veio revolucionar a forma como sempre se entendeu a casa como elemento de simples abrigo e protecção. Sendo a arquitectura uma disciplina que cria “objectos” para satisfazer as necessidades físicas e afectivas do Homem, há que entender o Homem do presente e do futuro conseguindo soluções que estejam à sua altura; sendo os jovens e a sua mobilidade questões fundamentais na actualidade, a arquitectura deve encontrar respostas para situações da vida do novo-nómada. A rápida troca de informação, a evolução dos transportes, das telecomunicações e das mentalidades levam o Homem para fora do seu primeiro abrigo e fazem-no girar o mundo à procura de formação e conhecimento. É necessário entender quais as estruturas arquitectónicas que existem hoje para receber o novo-nómada nestas situações, designadamente quando a sua estadia é prolongada, mas não definitiva. Pretende-se, então, entender de que forma essas estruturas são criadas e que influências sofrem do legado deixado pelos arquitectos do início do século XX.

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construção do espAço pelA subtrAcção dA MAtériAcreAtion of spAce through the subtrAction of MAteriAl

Autor / Author Filipa Maria Correia Tavares Crujo

Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Horácio Manuel Pereira Bonifácio

Exame público / Public defence 6 de Fevereiro de 2009 / February 6, 2009

Resumo de autor

Apoiada sobre um processo de criação do espaço em arquitectura, a presente dissertação de mestrado procura explorar o tema da subtracção da matéria como forma de obtenção de espaço.Na tentativa de seguimento de uma linha lógica, parte-se da consciência do espaço - o modo como o vazio pode ser sugerido e como a sua forma pode ser concretizada - chegando à obtenção do espaço arquitectónico propriamente dito, quer a nível físico/matérico, quer enquanto processo metódico para o desenvolvimento e concretização de espaços habitáveis.A reflexão sobre o conceito de vazio e de espaço é feita através da análise do trabalho de artistas plásticos e escultores que, de modos diferentes, se relacionaram com estes temas e, também, demonstrada no âmbito da arquitectura. Mostram-se alguns exemplos de arquitecturas escavadas, tenta-se fazer um reconhecimento do método da subtracção da matéria em arquitectura a um nível teórico e, por fim, relacionam-se projectos contemporâneos, que recorrem a esse mesmo processo, com obras de arquitectura chã.

O vaz io apresenta-se , aqu i , como protagonista do exercício da construção do espaço, revelando-se desta forma desde os tempos mais remotos até aos dias de hoje

Author’s abstract

Based on an architectural process of creating space, this dissertation aims to explore the theme: subtraction of matter as a way of acquiring space.Pursuing a logical line of thought, it begins with the awareness of space - the way the void can be suggested and how its form can be achieved - until reaching the architectural space itself, either at a physical level, or as a methodical process to create and develop habitable space.The reflection upon the concept of void and space is made through the work of artists and sculptors that in different manners are related to these themes. This reflection is also demonstrated in the architectural field. Some examples of excavated architectures are showed, recognition of the method of the subtraction of matter is made on a theoretical level in architecture, and finally, contemporary architecture projects, which use this process, are confronted with Portuguese plain architecture.

The void presents itself here as protagonist of the exercise of creating the space, revealing itself in this way since the earliest times up to the present time.

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reconhecendo uMA entidAde sensívelrecognizing A sensitive entity

Autor / Author Maria do Rosário da Cunha Policarpo Pinto

Mascarenhas

Orientador(es) / Advisor(s)Prof.ª Doutora Arqt.ª Helena Cristina Caeiro

Botelho

Exame público / Public defence 4 de Fevereiro de 2009 / February 4, 2009

Resumo de autor

A dissertação reflecte sobre a importância do processo de leitura atenta sobre o sítio, e sobre o papel da arquitectura enquanto construtora de lugares, num percurso que nos revela a arquitectura enquanto entidade sensível. A análise deste tema constrói-se a partir da reflexão sobre o pensamento e obra de Alvar Aalto, Peter Zumthor e Steven Holl. A partir deste estudo é estruturado o desenvolvimento do tema, construindo as ideias e subtemas sob os quais são analisados os objectos deste exercício: as piscinas de Leça da Palmeira de Álvaro Siza, as termas de Vals de Peter Zumthor e a casa das Mudas de Paulo David.

O estudo destes objectos pretende, a partir de uma observação e interpretação contínua, compreender e descodificar a arquitectura enquanto entidade sensível.

O presente exercício é também constituído pela apresentação do exercício final da cadeira de projecto, o Centro Cultural e Museu das Fortificações de Linha de Costa, de modo a questionar o processo de leitura, a definição da ideia e estratégias de projecto para aquele sítio, na construção do lugar. Este exercício pretende ainda destacar a leitura do sítio e a descoberta da sua vocação, como processo de revelação das suas potencialidades naturais para a construção de lugares para o homem habitar. Um pensamento que reflecte sobre o conceito de lugar como uma unidade indissociável entre a arquitectura e o sítio.Assim, neste exercício, o sítio contém características únicas que o arquitecto apreende pelo “caminhar - vendo - sentindo”, potencialidades, sobre as quais constrói uma linguagem própria da arquitectura, uma identidade.

Num período marcado pela globalização, onde a noção de espaço e tempo é anulada, e a experiência espacial é substituída pela experiência virtual e visual, torna-se determinante reflectir sobre os princípios da arquitectura, sobre a sua linguagem própria.

Author’s abstract

This essay reflects on the importance of the site’s careful analysis and the role of architecture as the builder of places, through a path that reveals architecture as a sensible entity. The theme’s analysis is built upon the thoughts and works of Alvar Aalto, Peter Zumthor and Steven Holl. Its whole development is based on this study, creating ideas and subthemes from which study cases, such as Alvaro Siza’s “Piscinas de Leça da Palmeira”, Peter Zumthor’s “Vals Thermal Baths”, and Paulo David’s “Casa das Mudas”, will be analyzed.

The study of these particular cases will, through continuous observation and interpretation, strive to establish architecture as a sensible entity.

Part of this essay is dedicated to the presentation of the course’s final exercise, the Centro Cultural e Museu das Fortificações da Linha de Costa, in order to question the site’s analysis, ideas and project strategies established towards the creation of a place. Is this exercise’s intention to point out the importance of site’s analysis and the uncovering of its vocation, as part of a revealing process of the site’s natural potentialities, towards the construction of places for man to inhabit. A thought that reflects on the concept of place as an inseparable bond between architecture and site. Thus, in this essay, the site holds unique characteristics that the architect apprehends by “walking, seeing, and feeling”, potentialities on which he generates architecture’s true language, its identity. On a time period deeply influenced by globalization, where the notion of time and space is denied, and space experience is replaced by visual and virtual experiences, it’s urgent to consider the basic principles of architecture and its true language.

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genius loci: dA estruturA MetA-urbAnA e pentAdiMensionAl dA trAfAriA: uMA AbordAgeM fenoMenológicAgenius loci: MetA-urbAn And five-diMensionAl structure of trAfAriA: A phenoMenologicAl ApproAch Autor / Author Pedro Inock Baptista Rodrigues Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de


de Azevedo Exame público / Public defence 3 de Setembro de 2009 / September 3, 2009

Resumo de autor

O processo, o Homem e o seu trabalhar contínuo em direcção a algo, as cidades que constrói e nas quais habita, a formulação de arquitectura da cidade levada para além de si própria, dissolvida em todas as coisas e lugares integra desenho, projecto e construção, engloba os objectos, as imagens e a própria cidade.

Feita de resíduos arqueológicos, elementos históricos, memória, fotografias e cenas de filmes - o imaginário contemporâneo é uma estrutura meta-urbana por excelência fruto de uma evolução em direcção a uma evolução e criação de pontos de referência. Já que se pretende criar um lugar na sua real acepção da palavra, sendo este capaz de perdurar na memória, chamando conscientemente à composição aqueles elementos que edificam memórias, convocando sensibilidades e abrindo as portas a uma nova consciência e um olhar direccionado para o fenómeno em si, tem de se associar a abordagem do “retorno às coisas”, de um entendimento sensorial entre espírito, lugar e suas características, bem como as suas dimensões de acção, já que a arquitectura como o Homem não são constituídos nem entendidos a uma nem a duas dimensões. Três? Será arquitectura apenas espaço? Quatro? Será que arquitectura é apenas o tempo? Ou poder-se-á pensar que estes acontecimentos, porque o nome assim o indica se situam num lugar no tempo, na quinta dimensionalidade que nos compõe. O Homem e todas as suas inter-relações com o mundo cria e aprende com a história, é fruto dela. Christian Norberg-Schultz interpreta o conceito de Heidegger “habitar é estar em paz num local protegido” ressaltando que “o propósito principal

Author’s abstract

The process, the man and his work continue in the direction of something, and the cities he builds and lives in, the development of architecture in the city carried beyond it, dissolved in all things and places, integrated drawing, design and construction covers objects, images and the city. Made of archaeological, waste h istor ical e lements, memories, photographs and scenes from contemporary films, the imaginary is a meta-structure as a result of an evolution towards a development and creation of referential anchors. Since the objective is to create a place in the real sense of the word, being able to endure in memory, drawing and consciously bring to the composition those elements that will build memories, call sensitivities and open the door to a new awareness and an eye towards the phenomenon itself, has to involve the approach of a “return to things,” a sensory understanding of spirit, and place features, as well as the size of action, as the architecture and the human are not made or perceived in one or two dimensions. Three? Is architecture only space? Four? Is architecture only time? Or it may be thought that, these events, as the name indicates are located somewhere in time, on the dimensionality we composed. The Man and all his inter-relations with the world he creates and learns from history, he is himself its result. Christian Norberg-Schultz interprets Heidegger’s concept of “living in peace is to be in a protected place” emphasizing that “the main purpose of architecture is thus make the world visible and make it as an object, and the world shows that what it meets is believing

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da arquitectura é consequentemente tornar o mundo visível e faz isto enquanto objecto, e o mundo apresenta do consiste no que ela reúne” acreditando assim na “concretização de espaços existenciais” “através da criação de espaços”, assim como Norberg-Schultz, Pérez-Goméz propõe a extensão do conceito de habitar permitindo a este uma “orientação existencial”, uma identificação cultural e conexão com a história, providenciando uma posição firme em arquitectura “autêntica”, afirmando que o homem pode lidar com a mortalidade através da transcendência do habitar.

Afirmando que o projecto arquitectónico é directamente vinculado ao seu lugar de inserção, referido a um espaço construído por todos esses elementos encarnando a alma da cidade, concluindo que o significado autêntico e imprevisto das construções só aparece como resultado dessa montagem. Kevin Lynch introduz para o efeito de “orientação” e a “identificação”, os conceitos de pontos nodais, limites, vias, marcos/referencias e bairros delimitando as estruturas mais básicas que se tornam objecto da orientação humana. Estes espaços são quase que incompreensíveis para a mente humana. Podemos observar isto nas plantas, fachadas e perspectivas, onde este jogo de infinitos, de espaços incompreensíveis, de labirintos e de cortes que parecem plantas e vice-versa, nos determina uma nova maneira de compreensão do espaço. Quando se desvenda no final deste trabalho a verdadeira identidade, e com isto nos obriga a voltar ao desenvolvimento do trabalho.

Começamos pelo seu desenvolvimento (metamorfoses), lemos os cortes, as plantas, e só quando vemos a obra construída (ou a maquete neste caso) é que temos noção da proposta. Porém o real sentido é compreensível unicamente quando voltamos ao entendimento do processo, da mesma maneira como neste trabalho. Desta forma analisar-se-ão obras arquitectónicas desde o seu processo de desenvolvimento conceptual e esquemático, composição, edificação e concepção espacio-temporal à luz da fenomenologia e valorização do sujeito, passando pela sua poética e memória, culminando desta forma num entendimento de lugar através do homem, descobrindo o verdadeiro significado do termo Genius Loci.

in the “realization of existential space” through the creation of spaces”, as Norberg-Schultz, Perez-Gomez proposed extension of the concept of allowing it to live an “existential orientation”, a cultural identity and connection to history, providing a strong position in “authentic” architecture saying that man can deal with death through the transcendence of dwelling.

Kevin Lynch, introduced for the purpose of “guidance” and “identification”, through the introduction of the concepts of nodal points, boundaries, roads, peer points / references and neighbourhoods delimiting the spatial structure to become more basic subject of human guidance. These spaces are almost incomprehensible to the human mind. We can see that in blueprints, facades and perspectives, where the game of infinites, the incomprehensible spaces of mazes, and cuts that seem to be plants and vice versa, in determining a new way of understanding space. When at the end of this work it’s unveiled its true identity, this obliges us to return to the development of the same work. Beginning through its development (metamorphosis), reading the sections, blueprints, and only when we built the project (or the model in this case) is when we truly see the big picture. But the real meaning is understood only when we returned to the understanding of the process, just as in this work.

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A eficáciA do gesto eM cinco obrAs do Arquitecto pAulo Mendes dA rochAthe efficAcy of gesture in five works of the Architect pAulo Mendes dA rochA Autor / Author Pedro Alexandre Santos Silva Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Arqt. Alberto de Sousa OliveiraMestre Arqt. Carlos Manuel Lampreia da Silva Exame público / Public defence 9 de Setembro de 2009 / September 9, 2009

Resumo de autor

Este trabalho é uma reflexão sobre a arquitectura de Paulo Mendes da Rocha sobre a eficácia do seu gesto arquitectónico. A sua narrativa recorre fundamentalmente a temas como a técnica, a cidade e o território. Para analisar estes temas com maior profundidade seleccionei alguns projectos, sendo eles, o Pavilhão Brasileiro da Expo70, a Loja Forma, a Casa Gerassi, o Museu Brasileiro da Escultura e a Capela de São Pedro. Com o estudo individual das cinco obras analisadas por ordem cronológica, pretende-se encontrar um discurso arquitectónico coerente e oportuno que questione a consciência do gesto arquitectónico no espaço e nas pessoas que o rodeiam, que se questione sobre o significado dos materiais e o modo como estes comunicam com os nossos sentidos. Enquadrado na corrente modernista denominada por “Brutalismo Paulistano”, inserido pela “Escola Paulista”, importa destacar que o edifício assume o papel de gerador fundamental, para a construção do espaço público, conceitos evidenciados pela ética e estética brutalista determinantes no modo de pensar a arquitectura na cidade. A qualidade na arquitectura de Paulo Mendes da Rocha está na capacidade de sintetizar a complexidade de cada projecto arquitectónico, compreendendo a arquitectura pelo que lhe é intrínseco e elementar, uma conjugação notável entre arte e técnica.

Author’s abstract

This work is a reflection on the architecture of Paulo Mendes da Rocha, on the effectiveness of its architectural gesture. Its narrative relies primarily on subjects such as the technique, the city, and territory. To examine these subjects in greater depth I’ve selected a few projects, which are the Brazilian Pavilion in Expo70, the Forma Store, the Gerassi House, the Brazilian Museum of Sculpture and the Chapel of São Pedro. Studying each work in chronological order, it is intended to find a consistent and timely architectural discourse that questions the conscience of the architectural gesture in space and the people around him that questions about the meaning of materials and how they communicate with our senses. Framed in the modernist chain called “Brutalismo Paulistano”, created by the “Escola Paulista”, it is important to emphasize that the building assumes the role of key generator for the construction of public space, concepts evidenced by the ethics and brutalist aesthetics determinants on the way of thinking in architecture in the city. The quality of the architecture of Paulo Mendes da Rocha is in the ability to synthesize the complexity of each architectural project, understanding the architecture and its intrinsic and elementary features, a remarkable conjunction between art and technique.

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A MudAnçA dA consciênciA de lugAr nA cidAde conteMporâneAchAnging the consciousness of plAce in the conteMporAry city Autor / Author Pedro Leonel Guerreiro Simões Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Mário João Alves Chaves Exame público / Public defence 14 de Maio de 2009 / May 14, 2009

Resumo de autor

O arquitecto tem o papel de transformar, com a sua obra, o lugar dotado de identidade. Num presente onde praticamente já não existem territórios sem a marca do homem e onde a realidade urbana (em que o avanço tecnológico possibil i ta a diminuição das distâncias privilegiando o tempo e não o espaço), está a sobrepor-se ao meio natural, pelo que a ideia de lugar está a adquirir uma nova realidade. O facto de se estar a avançar para um futuro tecnologicamente digital necessariamente pela diluição do espaço, começa-se a pensar no lugar com base na nova realidade do presente, onde em muitos caso a diferença entre o real e o imaginário é confrontada, devido ao desenvolvimento do ciberespaço e da simulação no mundo virtual. Estes lugares virtuais, espaços irreais de criação da mente, são espaços próprios de uma civilização cibernética, que sugere uma colonização deste novo mundo, com base nas estruturas isoladas de espaços que marcam as relações pessoais e supostamente, como consequência, o território das sociedades marcadas fortemente pela cultura cibernética. Até que ponto esta nova consciência vai influenciar a criação de novas realidades de lugar na cidade, uma vez que esta nova forma de colonização territorial é algo distinta em relação às tradicionais estruturas urbanas que tinham como base principal a comunicação física? Com a análise de algumas cidades ao longo dos tempos civilizados, no desenvolvimento desta dissertação procura-se perceber, os factores que nessas cidades tiveram influência na criação da ideia de lugar. E assim poder reconhecer como é que actualmente essa ideia pode estar a sofrer novas mudanças. No sentido de que a arquitectura estabelece um modo de materializar os lugares eleitos pelo Homem, qualquer que seja a sua realidade.

Author’s abstract

The architect has the role, with his work, to transform one place that already has an identity. Nowadays where there are virtually no more territories without the mark of man and where the urban reality (where the technological evolution makes the distances shorter, favouring the time and not the space), is overlapping the natural environment, and the idea of place is becoming a new reality.

The fact that we are moving forward to a technologically digital future, necessarily for the dilution of the space, the concept of place is thought on basis of the new present reality, where in many cases the difference between the real and imaginary is faced due to the development of cyberspace and of the simulation in the virtual world. These virtual places, unrealistic spaces of the mind creation, they are spaces of a cybernetic civilization, which suggests a colonization of this new world, on basis of the isolated structures of spaces that mark the personal relations and supposedly, like consequence, the territory of the societies strongly marked by the cybernetic culture. Up to what point this new conscience will influence the creation of new reality of place in the city, regarding the fact that this new form of territorial colonization is something different regarding the traditional urban structures that had the physical communication as a principal base? With the analysis of the city through the times, in the development of this dissertation we try to realize the factors that in those cities had influence in the creation of the idea of place. And then be able to recognize how that idea today could be getting new changes. In the way that architecture establishes a way of materialize the places elected by the Man, whatever his reality is.

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construção coM sAcos de terrA: AplicAção A uM cAso de estudosAndbAg construction: ApplicAtion to A study cAse Autor / Author Ricardo Manuel Jerónimo Hortelão Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de

Oliveira BraizinhaMestre Arqt. Filipe Alexandre Duarte Gonzalez

Migães de Campos Exame público / Public defence 3 de Setembro de 2009 / September 3, 2009

Resumo de autor

A construção com sacos de terra pertence à família da construção em terra crua. Trata-se de um processo de construção por empilhamento com recurso a molde de sacos de terra. Em finais do século XX iniciaram-se alguns estudos para o seu uso na constituição de abrigos temporários e desde ai é possível assistir ao seu crescente uso e desenvolvimento para fins habitacionais. A utilização desta técnica para a constituição de edificações está muitas vezes associada ao termo de arquitectura sustentável isto porque recorre a materiais naturais, nomeadamente à terra. É económica, o seu empilhamento não constitui grande dificuldade quando existem poucos recursos humanos especializados. É um método rápido, com mais-valias térmicas, grandes potencialidades de reciclagem, e o seu processo construtivo pode ocorrer sem qualquer emissão de poluentes. Sendo que esta técnica construtiva tem aproximadamente um século de existência, o seu estudo apesar de documentado é ainda bastante disperso. No entanto podem-se observar sempre com novas evoluções quer ao nível do tipo e material utilizado para os sacos, como as geometrias aplicadas para a sua construção. Este trabalho pretende ser uma ferramenta aglutinadora do conhecimento existente sobre a construção com sacos de terra, enquanto técnica construtiva, analisando os problemas inerentes à sua aplicação, através de um caso de estudo e por último, compreender a sua relevância construtiva relativamente a preocupações económicas, ambientais e de eficiência energética, com grande relevância na actividade arquitectónica da actualidade. Em suma, trata-se de uma análise descritiva dos problemas detectados e soluções aplicadas durante o processo de construção de um abrigo em sacos de terra, tendo em conta a evolução histórica que proporcionou o aparecimento desta técnica, novas metodologias existentes para a erguer, e quais os próximos passos possíveis na sua evolução.

Author’s abstract

The construction with sandbags belongs to the family of the construction with earth. It is a process of building by stacking with a form of sandbags. Late in the twentieth century some studies were carried out on how to use this technique for setting up temporary shelters, and since then we can watch to its exponential use and development for housing purposes. The use of sandbag in construction is often associated with sustainable architecture because this technique uses natural materials, particularly earth, it’s economical, the stacking of sandbags is not difficult when you have few skilled human resources, it’s a fast method, has interesting thermal characteristics, has a great potential for recycling and its constructive process can occur without any pollutants emission. Taking into account that this technique is about a century of existence, its study is scarcely documented. However we can find new developments, both concerning type and material used for bags, as well as geometries used for its construction. This work aims to be a unifying tool of existing knowledge about building with sandbags, as a constructive technique, analyzing the problems of its implementation through a case study, and finally to understand its relevance for constructive economical concerns, environmental and energy efficiency, with great relevance in today’s architectural business. This is a descriptive analysis of challenges faced and solutions applied during the building process of a shelter with sandbags. Given the historical development that provided this technique rise, new methods of building with it, and what are the possible next steps in its evolution.

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MontAr significAdos: A “proMenAde ArchitecturAle” de le corbusier enquAnto reflexo dA diAlécticA cineMAtográficA de sergei eisensteingiving MeAning: the “proMenAde ArchitecturAle” of le corbusier in the cineMAtic diAlectic of sergei eisenstein Autor / Author Tiago Ferreira Completo Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de


de Azevedo Exame público / Public defence 28 de Novembro de 2008 / November 28, 2008

Resumo de autor

“O indubitável antepassado do filme... é a arquitectura.” Esta afirmação de Sergei Eisenstein pode ser definida como a pedra basilar de todo este trabalho. Foi através desta afirmação que toda a investigação levada a cabo para possibilitar a concretização desta dissertação, conheceu um rumo concreto a seguir. Deste modo, e na sequência da descoberta desta frase, todo o processo de investigação foi direccionado para as teorias cinematográficas desenvolvidas por Sergei Eisenstein. Ao conhecer as suas teorias, a busca passou a ser encontrar o reflexo destas mesmas teorias no universo arquitectónico. Essa busca culminou em Le Corbusier, mais em concreto na sua “Promenade architecturale”.

Sergei Eisenstein teorizou a montagem cinematográfica, revolucionando-a para sempre, assumindo-se como um dos maiores teóricos da sétima arte. Para Eisenstein, o processo de montagem podia ser sintetizado, sendo deste modo reinterpretado, deixando de ser simplesmente uma união de diversos fragmentos de película, para passar a ser algo mais do que a mera soma das partes. Isto foi possibilitado através da justaposição desses mesmos fragmentos. A sinergia criada entre as diversas partes, possibilitada pela sua justaposição, elevou o filme a um novo patamar de criação artística, tornando-o num elemento criador de novos significados. Deste modo, e no seguimento do reconhecimento destas teorias, a “Promenade architecturale” de Le Corbusier pode ser lida e entendida enquanto reflexo destas mesmas teorias. Segundo Le Corbusier, a obra arquitectónica só poderia ser plenamente reconhecida e compreendida quando esta é atravessada.

A “Promenade architecturale” é deste modo e muito sucintamente uma deambulação através do espaço, que será mais rica, quanto mais e melhores forem os fragmentos de realidade abrangidos na viagem que se enceta através do objecto arquitectónico. Assim, é justo dizer que o arquitecto, tal como o cineasta, conta uma história através de fragmentos justapostos, montados de forma a criarem novos significados.

Author’s abstract

“Film’s undoubted ancestor... is architecture.” This statement by Sergei Eisenstein, can be defined as the fundamental stone of all this work. It was through this statement that all the investigation carried out to make possible this essay, met a new course to follow. Given this, and in the sequence of the discovery of this statement, all the investigation process was directed to the cinematographic theories developed by Sergei Eisenstein. By knowing his theories, the search was now to find the reflection of these same theories in the architectural universe. That search culminated in Le Corbusier, more specifically in his “Promenade architecturale”.

S e r g e i E i s e n s t e i n t h e o r i z e d t h e cinematographic editing process. Having revolutionized it forever, he was one of the greatest theorists of the seventh art of all time. For Eisenstein, the editing process could be synthesized, being reinterpreted, and cease being just an assembling of varied film fragments, to become something more than the mere sum of the parts. This was enabled by the juxtaposition of these same parts. The synergy created between the several parts, enabled by its juxtaposition, raised the film to a new level of artistic creation, turning it into a creator of new meanings. Given this, and on the following of the recognition of these theories, Corbusier’s “Promenade architecturale” could be read and comprehended as a reflection of those same theories. According to Le Corbusier, the architectural fact could only be fully apprehended and comprehended when it was crossed. The “Promenade architecturale” is simply a walking through the space, that will be richer, as more and better will the fragments of reality be contained in the voyage that is set through the architectonic object. Thus, is fair to say that the architect, like the moviemaker, tells a story through fragments juxtaposed, assembled in a way to create new meanings.

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mestrado / master

sAntuário nossA senhorA do cAbo espichelthe sAnctuAry of nossA senhorA do cAbo espichel (our lAdy of cApe espichel) Autor / Author Ana Vanessa Jeremias Cabaça Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Alcino Baptista Ferreira Exame público / Public defence 3 de Junho de 2009 / June 3, 2009

Resumo de autor

Cabo Espichel, Cabo da Boa Esperança, Cabo Barbárico, Promontório Luminoso ou de Santa Maria, localizado no Concelho de Sesimbra. Um dos concelhos portugueses mais antigos, Sesimbra é rica em património cultural e artístico.

Promontório Barbárico esteve desde sempre envolto em magia. Local eleito por várias culturas para expressarem a sua Fé, independentemente das suas crenças, onde confluíram três grandes religiões monoteístas: o Cristianismo, Judaísmo e o Islamismo. Todos filhos do mesmo Deus, todos a ele pedindo, uns de uma forma outros de outra. Miscigenação de várias culturas e estilos tornou este espaço rico, pela impregnação de vivência humana nas pedras do promontório. Neste promontório, que esteve desde sempre envolto numa neblina de magia, foi construído um conjunto arquitectónico com uma tipologia única, um espaço cenográfico edificado num local idílico, uma peça de arquitectura de valor incalculável, onde existe um culto à Virgem Mãe, Santuário que moveu multidões durante décadas. Nunca foi abandonado pelos peregrinos que mesmo sem condições de habitabilidade, o continuam a visitar com a mesma fé e devoção. Muitos são os fenómenos que desde sempre intrigaram as populações locais e envolventes, lendas esotéricas de sereias e tritões, fenómenos solares observados na Península Ibérica, que coincidiram com o nascimento de Jesus, sentidos com maior intensidade no Promontório do Cabo Espichel, Serra de Arrábida. A festa de Nossa Senhora do Cabo é uma festa do povo e não uma festa da igreja, uma religião sem clero.

Author’s abstract

The Cape Espichel (“Cabo Espichel”), Cape of Good Hope (“Cabo da Boa Esperança”), Cape Barbaric (“Cabo Barbárico”), Lightning Promontory (“Promontório Luminoso”), or of Saint Mary (“Cabo de Santa Maria”) is located in the municipality of Sezimbra. As one of the most ancient Portuguese municipalities, Sezimbra is rich in cultural and artistic heritage. The Barbaric Promontory has always been wrapped in magic. A landmark for several cultures to express their faith regardless of their beliefs. A place where three great monotheist religions met: the Christian faith, Judaism and Islamism. All sons of the same God. All praying to Him. Some in a way, others in another way. The miscegenation of several cultures and styles has turned this place rich by the impregnation in the rocks of the promontory of the human way of living. In this promontory, which has always been wrapped in a mist of magic, it was built an architectonic set with a unique typology, a scenographic space, built up on an idyllic place, a piece of architecture of countless value. A place where the cult to the Virgin Mary exists. A Sanctuary that has moved crowds for decades. It was never abandoned by the pilgrims, who - even without any habitable conditions - continue to visit it with the same Faith and Devotion. There are many phenomena which have always intrigued the local and neighbouring inhabitants, mermaids and tritons esoteric tales, solar phenomena seen on Iberian Peninsula, which were coincident with the birth of Jesus, and which were felt more intensively in the Promontory of Cape Espichel, Serra de Arrabida. Our Lady of Cape Espichel festival is a festival of the people and not of the church, a religion without clergy.

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mestrado / master

o renAscer A pArtir dAs cinzAs: reconstrução, recuperAção e requAlificAção do chiAdo: A continuidAde do espAço urbAno coMo MeMóriArising froM the Ashes: reconstruction And recuperAtion of chiAdo: the continuity of urbAn spAce in MeMory Autor / Author Ana Rita Rodrigues de Matos e Falcão de

Carvalho Orientador(es) / Advisor(s)Prof. Doutor Arqt. Nuno Rui da Fonseca Santos

PinheiroMestre Arqt.ª Maria de Fátima Lino Ferreira

Fragoso Exame público / Public defence 9 de Fevereiro de 2009 / February 9, 2009

Resumo de autor

O Chiado, lugar exímio de história e memórias no coração da cidade de Lisboa é considerado como um conjunto arquitectónico excepcional, marcado igualmente pelas referências Pombalinas. Este trabalho principia-se por uma breve descrição da evolução da cidade, evidenciando, em particular, a área do Chiado, que o terramoto de 1755 destruiu, bem como no seu seguimento, são registados os acontecimentos marcantes que fazem parte deste mesmo lugar, no qual nos serve de testemunho, no presente. Assim se evidencia como principal tema o acto de reconstruir e recuperar aquando o desastroso incêndio em Agosto de 1988 levou consigo parte do Chiado, acto este, no qual foi contestado por se tratar se uma solução “pastiche”. Assim, foram levantadas várias questões relativamente à intervenção proposta para aquele lugar: o porquê de preservar certos valores numa cidade e de ter dado a importância de continuidade a uma imagem num contexto urbano, no qual teve a oportunidade de se manifestar com linhas mais contemporâneas. Compreende-se como resposta o acto de querer preservar a memória do Chiado como “locus” de interesse, querer-se valorizar pelo acto de reconstrução, de modo a contribuir para a não destruição do passado, procurando preservar a sua identidade e contribuir para um espaço com multifunções e utilização diversificada, vivendo a cidade com fragmentos do passado, que a modernidade concordante e cúmplice da verdadeira essência e alma daquilo que se pretende a preservar, poderia ainda melhorar, tornar mais fortes e agradáveis.

Finalmente, procurar perceber se a reconstrução do Chiado existe como uma única solução, como meio de resolução e aplicação para aquele lugar específico, ou se poderíamos defender os valores do passado, mas com uma atitude construtiva, aceitando a sua actualização, fazendo-se acompanhar de obras mais contemporâneas.

Author’s abstract

The Chiado, a place full of stories and memories in the centre of Lisbon, is regarded as an outstanding architectural milestone. It is marked by Pombaline remains as well. This thesis begins with a brief description of the evolution of Lisbon throughout time, focusing on Chiado that was particularly affected by the 1755 earthquake. Throughout the thesis are showed the main events related with Chiado, events that are vital to understand the testimony of architectural heritage regarding Chiado, the heart of Lisbon. Therefore, the main theme focuses on the rebuilding of Chiado’s urban fabric. In 1988, a devastating fire partially obliterated Chiado, which led to a controversial discussion about how it should be reconstructed. A “pastiche” solution was pointed out, stating that the memories of Chiado are of primordial interest. So, rebuilding instead of changing would be important to maintain the local identity and thus contributing for a multi function place with multiple uses available to the public.

However, this proposal wasn’t consensual and raised many questions: why preserving city’s certain features? Why maintaining and refuse to innovate, keeping the same urban context, instead of discontinuing and presenting more contemporaneous and modern styles?

The confrontation among these lines of thought, the rebuilding-remodelling duality, and a possible mixture of styles, introducing more contemporaneous lines while keeping the architectural records, are further developed in this thesis.

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arquitectura / architecturemestrado / master

do visível Ao invisível eM cArlos scArpAfroM the visible to the invisible in cArlos scArpA Autor / Author Carlos Manuel Flor Vicente Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Alcino Baptista Ferreira Exame público / Public defence 24 de Julho de 2009 / July 24, 2009

Resumo de autor

É a vivência que faz o mundo existir em mim. Um mundo descoberto a partir das relações que estabeleço com o próprio mundo. É um mundo maravilhoso e desconhecido que adquire uma nova vida na minha própria vivência a partir da vivência de Scarpa. A vida, esta ligação entre o corpo e o mundo, ainda é inscrição dos outros em mim. O outro que é Scarpa. Os caminhos pelo meu corpo percorridos são somente uma tentativa de aproximação à essência da arquitectura de Scarpa. Arquitectura que me faz redescobrir o mundo em que vivo: mundo humano, que me tomou naquilo que hoje sou. É aqui, envolto em surpresa, que aparece a Tomba Brion. Visibilidade luminosa da vida de Scarpa que transporta, até mim, uma infinidade de dimensões invisíveis. É este conjunto de dimensões, vindas das profundidades do Ser, que me faz ver a obra de arquitectura como obra de arte. A história é a vida amadurecida, intimidade partilhada com Scarpa, que me permite suspeitar na coincidência de Scarpa com Veneza. É aqui, em Veneza, labirinto iluminado que até parece transparente, que aparece sem barulho uma nova vida, vinda das profundidades do universo: a vida de Scarpa. É uma vida mágica e misteriosa onde nasce o sentido da sua obra. Em Veneza, vivo a esperança de caminhar lado a lado com Scarpa. Carlos Scarpa é Veneza, este é o berço da sua arquitectura. Nunca se pode distinguir entre a obra e a vida, elas são a mesma aventura. A vida não é mais que o desenvolvimento do sentir. A vida é memória. O seu aparecimento é sempre motivo de espanto. É o que acontece com a Tomba Brion: uma história de amor que nem a morte tem o poder de destruir. O amor ainda é o desenvolvimento do sentir, é existência. E acontece que a obra de arquitectura, porque é obra de arte, tem um poder que é seu: revelar a existência no interior da qual brotou. Na Tomba Brion, Scarpa continua presente na história. O Ser é uma unidade profunda que a tudo e a todos nos tem. A Tomba Brion é a sublimação

Author’s abstract

It is the experience that makes the world to be in me. A world discovered since the relationships which I establish with the world itself. It is a wonderful and unknown world which acquires a new life in my own experience from Scarpa’s experience. Life, this connection between the body and the world, is still an inscription of the others in me. The other who is Scarpa. The ways gone through my body are just a near attempt to Scarpa’s architecture essence. Architecture which makes me discover the world I live in: human world which made me into what I am today. It is her, involved in surprise, where it appears the Tomba Brion. Luminous visibility from Scarpa’s life, which carries to myself an infinity of invisible dimensions. It is this set of dimensions from the depth of Being, which makes me see the architecture work as a work of art. History is the matured life, shared intimacy with Scarpa, which allows me to suspect in the coincidence of Scarpa with Venice. It is here, enlightened labyrinth which even looks like being transparent, where without noise a new life comes about from the depths of the universe: Scarpa’s life. It is a mysterious and magical life where the meaning of this work is born. In Venice I live the hope of walking side by side with Scarpa. Carlo Scarpa is Venice. This is the cradle of his architecture. One can never distinguish between work and life, they are the same adventure. Life is no more than the development of feeling. Life is memory. Its appearance is always an astonishing cause. It is what happens with the Tomba Brion: a love story which not even death has the power to destroy. Love is still the development of feeling, it is existence. And it happens that the architectural work, because it is a work of art, has a power of its own: to show the inner existence from which it has sprung up. In the Tomba Brion Scarpa goes on being present in History. The being is a profound unity which keeps everyone and everything. The Tomba Brion is the sublimation of the feeling. It is the culmination of Scarpa

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do sentir, o culminar da expressão de Scarpa. Aqui, com Scarpa descubro a finitude. O silêncio envolve a Tomba Brion, e no interior deste silêncio momentâneo mantém-se a esperança que aconteça o milagre da vida que a arquitectura protege.

expression. Here with Scarpa I discover the finitude. Silence involves Tomba Brion and within this momentary silence remains the hope that the miracle of life happens, that the architecture protects.

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arquitectura / architecturemestrado / master

lisboA loft: A reAbilitAção coMo instruMento de vAlorizAçãoLisbon Loft: rehabilitation as an instrument of worth Autor / Author Cláudia Alpoim Moreira Aguilar Fernandes Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Mário João Alves Chave Exame público / Public defence 24 de Julho de 2009 / July 24, 2009

Resumo de autor

Ao longo da história da arquitectura vários foram os movimentos que enalteceram o passado e se preocuparam com a preservação dos edifícios antigos. Aponta-se o Romantismo e o Historicismo, desenvolvidos durante a revolução industrial, como os principais responsáveis pelo aparecimento das primeiras teorias relacionadas com os métodos de conservação e restauro. Ficaram conhecidas algumas posições díspares como as de Viollet-le-Duc e de William Morris, bem como de Camillo Boito e Giovannoni. Estas viriam contribuir para o aparecimento dos conceitos de património e muitos outros associados como a reabilitação e renovação. Com a elaboração da “Carta de Atenas” entendeu-se que a metodologia de conservação e manutenção a seguir deveria ser interdisciplinar e realizada ao longo dos anos. Na década de sessenta, Cesari Brandi defendeu que cada intervenção era única e que não deveriam existir regras de actuação pré-definidas - restauro crítico. Actualmente, a reabilitação urbana tem sido um instrumento de revitalização de várias áreas e centros consolidados, assim como de alguns edifícios. Estas operações podem ser bastante rentáveis para os investidores caso a oferta seja especialmente original. O edifício Lisboa Loft, outrora destinado a uma ocupação fabril, foi transformado em vários apartamentos do tipo lofts. Estas tipologias podem estar associadas a alguns conceitos introduzidos pelo Modernismo, nomeadamente o uso de “open spaces”. Em suma, reabilitar implica obras de vários tipos com a finalidade de melhorar as condições de utilização e funcionalidade. Estas intervenções associam as características da arquitectura antiga à contemporânea e asseguram uma nova utilização do edifício.

Author’s abstract

Throughout the history of architecture, many movements studied the past and were concerned with the preservation of old buildings. Historicism and Romanticism, developed during the industrial revolution, are pointed as the mainly responsible for the introduction of theories related to building conservation and restoration techniques. Opposing ideas got known, as from Viollet-le-Duc and William Morris, as well as the ideas from Camillo Boito and Giovannoni. These would come to help for the creation of heritage concepts and many others related, as building rehabilitation and renovation. With the development of “The Athens Charter” for the restoration of historic monuments, produced by the International Council on Monuments and Sites, the building conservation and maintenance methodology to follow should be interdisciplinary and made among the years. In the sixties, Cesari Brandi argued that each intervention should be unique and there should not be any kind of pre-determined rules. Nowadays, urban rehabilitation has been an instrument to give life to many areas and consolidated centres, as well as to some buildings. These procedures can be highly profitable for investors especially in the case of an original result. The Lisboa Loft building, formerly used as a factory, was transformed into many loft apartments. This kind of apartment may have been linked to some concepts introduced by Modernism, especially regarding the use of open-space.

Building rehabilitation means works of various kinds in order to improve functionality and conditions. These measures combine the characteristics of old into contemporary architecture to provide a new building functionality.

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mestrado / master

estúdio fotográfico cArlos relvAs e o ecletisMo do século xixthe cArlos relvAs photo studio And 19th century eclecticisM Autor / Author Liliana Sousa Barbosa Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de

Oliveira BraizinhaMestre Arqt. António Manuel Campinos Poças Exame público / Public defence 18 de Março de 2009 / March 18, 2009

Resumo de autor

O presente trabalho tem como objectivo estudar como os acontecimentos universais, locais, funcionais e pessoais influenciaram a construção, degradação e reconstrução do Estúdio Fotográfico Carlos Relvas. Para concretizar a investigação, foram implementados vários métodos que devido à complexidade da pesquisa, se interligam entre si. O principal e que engloba todos os outros foi o “método dedutivo”, ou seja, investiguei os acontecimentos do geral para o particular (contexto arquitectónico e fotográfico de dimensão universal e local). Aprofundei por consequência o “método da compreensão”, ou seja, o processo fenomenológico implícito no carácter do estúdio (a fotografia e Carlos Relvas), ou mesmo o “método genético”, pois foi necessário mostrar as origens da obra, neste caso foi essencial conhecer a fonte (Golegã e Carlos Relvas). Foram relacionadas três tipos de lógicas na formação da obra: lógica científica (função/materialidade), mítica (a criação artística revelada na arquitectura), e vivida (o processo cultural do autor). Além do sistema linguístico composto por palavras, foi explorada a linguagem visual, correspondente à arquitectura e à fotografia, que são elementos comunicantes e que contribuem para a semiótica. As fotografias tiradas por Carlos Relvas aparecem ao longo do texto. O resultado traduz-se num estúdio inserido no ecletismo do século XIX, marcado pelo contraste arquitectónico, de onde resulta uma especialidade e luminosidade, ideais para a composição fotográfica. O gosto de Carlos Relvas pela mecânica e pela história estão relacionados nas suas fotografias assim como na arquitectura do Estúdio. A sua personalidade reflecte-se em ambos os feitos que se transformam com ele, tanto em vida como em morte.

Author’s abstract

This work’s primary objective is the study of universal, local, functional and personal events that influenced the construction, degradation and reconstruction of “Estúdio Fotográfico Carlos Relvas”. To achieve these investigation objectives various methods were used. Given the search complexity involved these methods were often entwined and used simultaneously. The deductive method was the main method used. I started off by investigating the general events followed by the more specific ones (architectural and photographic context of the universal and local dimensions). I intensified my study of the comprehensive method, i.e. the phenomenological process implied by the studio’s character (photography and Carlos Relvas). The genetic method was also used since it became necessary to show the origins of the work and in this case the origin is of utmost importance (Golegã and Carlos Relvas). Three forms of logic which best suited this work, were combined together. They are: the scientific logic (function/materiality), the mythic logic (the artistic creation evidenced in the architecture) and the lived logic (the author’s cultural process). Apart from the linguistic system, formed by words, the visual language related to the architecture and photography, were also explored. The architecture and photography are communicative elements and contributed to the semiotics. The photos taken by Carlos Relvas appear throughout this work. The result is a studio inserted in the eclecticism of the 19th century, marked by the architectural contrast from which a spatial and luminous sense derive, contributing as ideas for the photographic composition. Carlos Relvas’s interest in mechanics and history are visible in his photos as well as in his studio’s architecture. His personality is a strong influence in both of these achievements, be it in life or in death.

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mestrado / master

As célulAs fotovoltAicAs nA ArquitecturAphotovoltAic cells in Architecture Autor / Author Marlene Maria da Silva Duarte Brilha Nunes Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Alberto Cruz Reaes Pinto Exame público / Public defence 1 de Junho de 2009 / June 1, 2009

Resumo de autor

Encontramo-nos numa época de transição, caracterizada por uma crescente consciência ecológica, pelo declínio dos recursos de energia fóssil e por um perigoso aumento da poluição local e global. Uma época de desequilíbrios e acentuadas desigualdades, políticas, sociais, económicas e ambientais. A prática do conceito de sustentabilidade, transversal a todo o conhecimento e também à arquitectura e à construção, pretende dar resposta a parte desses desequilíbrios e, no que diz respeito à energia, fazendo recurso às energias renováveis, no sentido de cada vez mais irem substituindo as fósseis, poluentes e finitas. Neste âmbito e neste trabalho, pretendeu-se analisar e investigar a integração de células fotovoltaicas na arquitectura, o que implica o conhecimento deste material, com o intuito de o tornar parte integrante do conceito de projecto, conferindo-lhe, para além da vertente tecnológica, uma dimensão poética. A metodologia utilizada neste trabalho fez-se pelo estudo das suas características aliadas à cor, à forma, à estrutura e rendimento, através da apresentação e investigação de casos de estudo de edifícios de referência que ilustram uma coerente utilização deste material. Os materiais fotovoltaicos, através da sua flexibilidade, funcional e formal, podem integrar-se nos edifícios de uma forma sustentável. Os painéis de células fotovoltaicas não devem ser utilizados formalmente como elementos adicionados à arquitectura, mas sim considerados uma vertente importante para a criatividade dos arquitectos, integrando-se de uma forma sustentável, na fase da concepção e do desenho dos edifícios.

Author’s abstract

Nowadays we find ourselves in a time of change, defined by a growing ecological conscience, by the decline of the fossil energy and by a dangerous increase of the local and global pollution. It is a time of unbalanced and big political, social, economic and environmental differences. The approach of the sustainability concept, in this case connected to architecture and construction, tried to give an answer to part of those imbalances. The energy for example, can be treated by using renewable resources, in order to substitute fossils, polluting and finites energies. In this case, the idea was to analyse the integration of the photovoltaic cells in architecture. To achieve this target, a better knowledge of this material allied to the aim of making it part of the initial project, gives it a technical and poetical dimension. The methodology used in this case has connected such things as colour, form, structure and profitability. Examples are used to illustrate the case studies of referential buildings with a coherent use of this material. The photovoltaic materials are one of the materials that present a better functional and formal flexibility, and therefore, could easily integrate the building in a sustainable way. Panels of photovoltaic cells should not be used formally like additional elements to architecture, but should be taken as an important way of increasing the architects’ creativity. It is essential to integrate this sustainable technology immediately on the conception stage and in the project drawing.

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mestrado / master

o estádio MunicipAl de brAgA e A suA inserção nA cidAdethe MunicipAl stAdiuM of brAgA And its plAce in the city Autor / Author Nuno Miguel Monteiro Peixoto Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de

Oliveira BraizinhaMestre Arqt. António Manuel Campinos Poças Exame público / Public defence 9 de Fevereiro de 2009 / February 9, 2009

Resumo de autor

O Estádio Municipal de Braga, da autoria do Arquitecto Souto Moura, dá continuidade ao percurso monumental que a cidade de Braga vem edificando há séculos. Com este trabalho pretende-se perceber a evolução arquitectónica da cidade ao longo dos tempos, para depois analisar o enquadramento do estádio na cidade e no meio circundante. Em particular, é analisada a origem do projecto, a escolha da localização e, em geral, é feita a caracterização do projecto do ponto de vista arquitectónico. Apontam-se ainda as dificuldades enfrentadas e as soluções adoptadas. Procede-se igualmente ao estudo da inserção deste projecto na obra do seu autor.

Author’s abstract

The Municipal Stadium of Braga design by Souto Moura gives continuity to the monumental heritage that the city of Braga has been building for centuries. With this work it is intended to understand the architectural evolution of the city over the centuries and to analyse the framing of the stadium within the city and its surroundings. It is analysed the origin of the project, the choice of the location, and the characterization of the project from the architectural point of view. The study points out the difficulties faced and the solutions adopted. The author also looks at the importance that this project had on the architect’s career.

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mestrado / master

As estânciAs terMAis de portugAl: o cAso do coMplexo terMAl dAs cAldAs de Monchiquethe therMAl bAth resorts of portugAl: the cAse of the bAths coMplex of cAldAs de Monchique Autor / Author Teresa Vaz de Mascarenhas Fonseca e Almeida

de Lucena Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Jorge Manuel Gonçalves Exame público / Public defence 29 de Setembro de 2009 / September 29, 2009

Resumo de autor

Nos últimos anos tem-se assistido à evolução do conceito do termalismo, passando a aliar as práticas terapêuticas tradicionais aos novos programas de “bem-estar”, de promoção e prevenção da saúde. Este novo conceito tem promovido um crescimento neste sector, conduzindo diversos grupos de investidores a revitalizar algumas das estâncias termais portuguesas. Estes espaços oferecem, na sua generalidade, uma riqueza cultural (associada à sua história e ao património natural e construído), constituindo-se como locais privilegiados para a criação e desenvolvimento de projectos cuidados ao nível da arquitectura e do desenho urbano. A requalif icação arquitectónica, a que o Complexo Termal das Caldas de Monchique foi submetido no início deste século XXI, procura evidenciar a evolução do novo conceito termal, como fenómeno abrangente de várias especialidades e de oferta diversificada, ao mesmo tempo que privilegiou a integração dos equipamentos e espaços construídos na paisagem, respeitando o património na sua globalidade, nomeadamente, a natureza envolvente. A intervenção efectuada constituiu um factor que ajuda a impulsionar o desenvolvimento de um turismo sustentado, evidenciando caminhos na defesa e revitalização do património termal, como motor efectivo de desenvolvimento local e regional.

Author’s abstract

In the past few years, we have watched the evolution of the concept of thermalism towards an alliance between traditional therapeutics and new “well-being” programmes, of health promotion and sickness prevention. This new concept has allowed for a growth in this sector, bringing several groups of investors to revitalise some of the traditional Portuguese thermalism locations. In general, these venues offer a cultural richness (associated to their history, as well as to their natural and man-made heritage), becoming privileged locations for the creation and development of carefully studied projects from both an architectural and urban design perspective. The architectural requalification of the “Caldas de Monchique” in the beginning of the 21st century seeks to serve as evidence to the evolution of the new concept of thermalism, as a phenomenon covering several specialties and a diversified offer, at the same time favouring the integration of the equipment and the constructed areas within the landscape, respecting the existing heritage namely the surrounding nature as a whole. The intervention carried out constitutes a factor which helps and acts as an impulse to the development of a sustainable tourism, acting as both a mechanism of defence and revitalization of the thermal heritage, as an effective engine of local and regional development.

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mestrado / master

MeMóriA, sAlvAguArdA e AutenticidAde no pAtriMónio edificAdo: erMidA de s. sebAstião e pAlAcete António josé goMesMeMory, sAfeguArd, And Authenticity of ArchitecturAl heritAge: the chApel of s. sebAstião And the António josé goMes’ pAlAcette Autor / Author Teresa Dulce Pires Vasques da Silva Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Nuno Rui da Fonseca Santos

Pinheiro Exame público / Public defence 9 de Fevereiro de 2009 / February 9, 2009

Resumo de autor

O presente trabalho tem como objectivo principal a análise de dois edifícios distintos abordando a questão fundamental da autenticidade. Compara-se os diferentes modos de actuar sobre o património edificado tendo em conta as suas características específicas, as suas identidades próprias. Para tal recorre-se, igualmente, ao estudo das cartas e convenções europeias, uma vez que a questão da autenticidade está bem patente em todas as teorias da preservação e salvaguarda do património. Os edifícios em análise localizam-se na cidade de Almada e, sendo essencial conhecer as evoluções das povoações e as circunstâncias em que determinados edifícios surgem, é também primordial identif icar os períodos mais importantes desse desenvolvimento, uma vez que para se compreender o presente é necessário conhecer o passado.

Abstract

The main goal of this work is to analyse two very different buildings with regard to the fundamental issue of authenticity, with special attention to their individual characteristics and their own identities. We will also examine the charters and European conventions, as the question of authenticity is intrinsic to the norms of conservation and safeguarding of national heritage. The buildings under examination are located in the city of Almada, and as it is also essential to grasp the evolution of settlement patterns and the circumstances giving rise to the buildings’ construction, it is necessary to identify the most important periods of this development, because in order to understand the present, we must understand the past.

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mestrado / master

Met@rquitecturA: uM outro lAdo do espelhoMet@rchitecture: through the looking glAss Autor / Author Tiago Jorge Andrade Santos Orientador(es) / Advisor(s)Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de

Oliveira BraizinhaMestre Arqt. António Manuel Campinos Poças Exame público / Public defence 15 de Junho de 2009 / June 15, 2009

Resumo de autor

Este trabalho centra-se nos efeitos que o ecrã tem nas nossas sociedades e no seu reflexo na maneira como nos relacionamos uns com os outros e com a arquitectura. O valor da imagem está a crescer, ela é uma presença constante nas nossas vidas. Comunicamos com imagens e a tecnologia tornou-se instinto. Como mudou o ecrã a nossa vida, e como irá mudar a arquitectura? A televisão começou como um reflexo a preto e branco da sociedade. Com a cor e a habilidade de manipular a imagem, a nossa realidade mudou. Tornou-se no que queremos. O nosso reflexo é agora perfeito. Como Narciso, também nos apaixonámos pelo nosso reflexo. Estamos ali, onde não estamos, amarrados a um estilo de vida heterotópico. O ecrã já não é a fronteira entre a “realidade real” e a “realidade virtual”. Tornou-se uma extensão da realidade. Uma “analógica” e outra “digital”. Como a Alice, atravessámos o ecrã. Alguém viu a Alice? Usamos a tecnologia como aumento das capacidades de comunicação, da nossa memória, da orientação geográfica e fantasias sexuais. Ela aumenta a nossa realidade e o nosso espaço. Com ela estamos a aprender a habitar o digital.

Se habitamos como dados, se a imagem se tornou tão poderosa que nos ligamos a tudo pela visão, também nos podemos ligar ao espaço pelo olhar. Habitamos jogos de computadores, “websites”, “chatrooms”, está claro que quando a largura de banda permitir, estes espaços tornar-se-ão tridimensionais. Quem os irá desenhar?

Author’s abstract

This work centres on the effects the screen has had on our societies and its reflection on the way we deal with each other and with architecture. The value of an image is growing, it is an ever-present aspect of our lives. We communicate through images. Technology has become an instinct. How has the screen changed our life, and how will it change architecture? Television started as a black and white reflection of society. With colour and the ability to manipulate the image, our reality changed. It became what we wanted. Our reflection was now perfect. Like Narcissus we too fell in love with our reflection. We are there, where we are not, bound by our heterotopic lifestyles. The screen is no longer the frontier between actual reality and virtual reality. It has become an extension of reality. “One analogical” and “one digital”. Like Alice, we have gone through the screen. Has anyone seen Alice? We use technology as an augmentation of our communication capabilities, of our memory, of our geographical orientation and sexual fantasies. It augments our reality, our space. With it, we are learning to inhabit the digital. If we dwell as data, if the image has become so powerful that we are connected with everything through the eyes, we will also be connected to space through the gaze. We inhabit video games, websites, chat rooms, it is clear that as soon as bandwidth allows, and these spaces will become three-dimensional. So who will design them?

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mestrado / master

probleMáticA do futuro dA hAbitAção sociAl issues regArding the future of public housing

Autor / Author Vera Lúcia da Silva Soeiro Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Jorge Manuel Gonçalves

Exame público / Public defence 19 de Março de 2009 / March 19, 2009

Resumo de autor

Através da dissertação que se apresenta, pretende-se perceber a problemática futura da habitação social, sendo este um dos maiores problemas da sociedade actual. Num primeiro momento, tenta-se compreender o papel do Estado no que respeita a esta problemática e enquadra-se as medidas politicas habitacionais desde 1860 ate 2007, na tentativa de conhecer e perceber a evolução do conceito de habitação social. Num segundo momento, e tendo em conta que o tempo futuro depende do tempo presente, analisa-se uma medida politica habitacional de a quase 30 anos, na tentativa de entender qual foi a resolução e o planeamento pensado e realizado naquela altura, visto que naquele momento esta medida era a solução futura para a problemática existente. Num terceiro momento, há um entendimento do posicionamento de Portugal na União Europeia, uma identificação das prioridades europeias futuras para a habitação social e uma definição do conceito de habitação a custos controlados e de uma política social de habitação. Apôs se ter conhecido o passado, analisado o presente e preparado o futuro, conclui-se esta dissertação referindo que o problema da habitação social tem sido negligenciado pelo Estado e que, actualmente, tem havido um gradual abandono do mesmo em nome das Autarquias, das Cooperativas e da Sociedade Civil. De futuro, pretende-se evitar estereótipos, procurar as respostas adequadas a cada caso, recuperar/conservar habitação degradada e/ou abandonada, construir um mercado social de habitação, que passa pelo apoio ao arrendamento e ao apoio de compra no mercado livre, promover a eficiência energética e a regeneração urbana, fomentar o dialogo e a participação dos indivíduos em todo o processo habitacional e, sobretudo, apostar na mistura social, o que permitira fazer um planeamento da cidade, em vez de se fazer apenas um planeamento da habitação social.

Abstract

Through this dissertation, it is intended to realize the problematic future of social housing, this being one of the biggest problems of today’s society. Initially, there is an attempt to understand the role of the State with regard to this problem and frame housing policy measures from 1860 to 2007, in an attempt to know and understand the evolution of the concept of social housing. Second, and given that the future depends on the present time, analyses a measure of housing policy of almost 30 years, in trying to understand what was the resolution and thought and planning done at that time, because that was the future solution to the existing problem. After, there is an understanding of the positioning of Portugal in the European Union, and an identification of European priorities for future housing policies. The author also presents a definition of controlled-cost housing and a social housing policy. This dissertation concludes by stating that the problem of housing has been neglected by the State and that currently there has been a gradual abandonment of the same issue on behalf of Municipalities, the Cooperatives and Civil Society. In the future, it is intended to avoid stereotypes, search for appropriate response to each case, retrieve degraded housing and/or abandoned, build a market for social housing through the support for the lease and support from buying on the open market, promote energy efficiency and urban regeneration, promoting dialogue and the participation of individuals in the entire process housing and, in particular, focus on the social mix that will allow to make city planning, instead of doing only social housing planning.

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planeamento e construção sustentável / sustainable planning and building

mestrado / master

A MetodologiA dA AvAliAção do ciclo de vidA nA definição de critérios de sustentAbilidAde eM edifíciosevAluAting the life cycle in defining the sustAinAbility criteriA in buildings Autor / Author Carlos Alberto de Oliveira Augusto Orientador(es) / Advisor(s)

Prof. Doutor Eng. Manuel Fernando Marques Inácio

Exame público / Public defence 14 de Julho de 2009 / July 14, 2009

Resumo de autor

Os concei tos de Sustentabi l idade e, consequentemente, de Desenvolvimento Sustentável (DS), tal como definidos no relatório Brundtland (1987), estão na origem do que se convencionou designar por construção sustentável (distinto dos conceitos de «construção verde» ou «ecológica», na medida em que visa aplicar, de modo harmonioso, as três componentes do DS: a económica, a social e a ambiental, também conhecidas como a «Tripla Linha de Base» (TBL). Este assunto enquadra-se na temática das alterações climáticas antropogénicas, pois o sector da construção é, actualmente, um dos principais responsáveis pela emissão de Gases com Efeito de Estufa (GEE), consumo de materiais e outros impactes, sendo a construção sustentável uma forma de tentar reduzir os efeitos ambientais e de contribuir para a satisfação das necessidades actuais sem colocar em causa o futuro. A aplicação da metodologia da Avaliação do Ciclo de Vida (Life-Cycle Assessment - LCA) na definição de critérios de sustentabilidade em edifícios permite uma abordagem científica e mensurável, que poderá ser utilizada quer para a selecção de materiais e produtos de construção, quer para a avaliação ambiental e de sustentabilidade de edifícios. A relevância desta abordagem tem a sua justificação teórica em conceitos como «mochila ecológica», «pegada ecológica», «biomimética» e, mais directamente, com os de «Produção Mais Limpa» (PML) e «eco-eficiência». A sua aplicabilidade depende directamente da qualidade e da adequação dos programas informáticos utilizados. Destaca-se, como consequência, o surgimento de instrumentos como o «Rótulo Ecológico» e a «Declaração Ambiental de Produto», tendo como suporte conceptual e técnico a LCA, orientados para o mercado com a finalidade de guiar a prescrição e de promover a utilização de materiais e produtos com menor impacte ambiental e mais sustentáveis. Neste contexto, este trabalho tem como objectivo principal a divulgação da abordagem de ciclo de vida («cradle-to-cradle design») e de LCA (versões conceptual, simplificada e detalhada) e da respectiva aplicação ao sector da construção.

É identificada a relação existente entre a

Author’s abstract The Sustainability, as well as the Sustainable

Development’s (SD) main-frames as defined on the Brundtland’s Report (1987), are the basis of the so-called sustainable construction concept (distinct from «green» or even «ecological construction»), in the way that it concerns the balanced application regarding all three SD’s dimensions: economic, social and environmental, known as the «Triple Bottom Line» (TBL). On the other hand, this subject fits directly in the climate change discussion, as the building industry is, nowadays, one of the main factors responsible for the increasing amount of Green House Effect gases emission, as well as materials consumption and other environmental impacts; so, the sustainable construction is an effective way of getting the reduction of the environmental effects and, at the same time, a contribution to achieve the satisfaction of actual needs, without compromising them in the near future. The application of the Life-Cycle Assessment (LCA) methodology applied to the definition of sustainability criteria for buildings, allows a scientific and metric approach, which can be used both in the choice of building materials and products, as well as in the building environmental and sustainable assessment. The relevance of this takes its deepest theoretic fundaments in concepts like «ecological rucksack», «ecological footprint», «biomimicry» among others and more directly, from «cleaner production» and «eco-efficiency». Its effective applicability depends first degree on the chosen software’s quality and suitability. Therefore, as a consequence of the above, innovative and market-oriented environmental tools are emerging from the LCA technical and conceptual framing, such as «ecological label» or «Environmental Product Declaration» (EPD), mainly in order to guide prescription on the application of recognized less environmental impact and more sustainable materials and products.

It is shown the relationship between the Life-Cycle Costs (LCC) methodology and the several LCA stages, with a special attention to the conflict

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metodologia de análise de Custos de Ciclo de Vida (Life-Cycle Costs - LCC) e as diferentes etapas da LCA, com destaque para o conflito entre os custos de aquisição e os custos das diferentes etapas, relacionados com as fases de operação, manutenção, reabilitação, desconstrução ou eventual deposição. Os sistemas de Avaliação Ambiental de Edifícios (Building Environmenlal Assessment Systems - BEAS) são uma ferramenta essencial, porém, maioritariamente baseados em critérios que apenas abrangem superficialmente o conceito de ciclo de vida (benchmarks Q eco-points) face aos sistemas LCA-based. A reduzida aplicação desta metodologia em contexto de BEAS deve-se à especificidade do sector e à complexidade e afectação de recursos requeridos na sua versão detalhada. Recentemente, começaram a surgir e a ser divulgados os Sistemas de Avaliação de Sustentabilidade em Edifícios (Building Sustainability Assessment Systems - BSAS), tendo como base ferramentas baseadas em LCA. No entanto, a inexistência de Inventários de Ciclo de Vida (Life-Cycle Inventory - LCI) adequados à realidade nacional ou regional, que possam reflectir de modo adequado os impactes através de indicadores, pode conduzir a conclusões enviesadas e de reduzida fiabilidade. Com vista a ilustrar a aplicabilidade desta ferramenta, são descritos dois casos de estudo, respeitantes a um material (impermeabilização de coberturas planas por material sintético) e a um sistema construtivo (edifício com estrutura alternativa em aço, betão e madeira). Da análise dos mesmos, conclui-se que a metodologia LCA é relevante para a quantificação dos impactes e dos custos reais internalizados, sendo um precioso auxiliar no processo de tomada de decisão na escolha de materiais, produtos ou sistemas de construção, com vista à adopção de soluções de menor impacte ambiental. Em síntese, deve ser realçada a importância da metodologia LCA para a implementação da construção sustentável, tendo como base a sua gradual integração nos critérios ambientais e/ou de sustentabilidade existentes, pelo que, como desenvolvimento futuro, se deveria considerar a elaboração de um Inventário de Ciclo de Vida (LCI) de materiais e produtos adaptado ao contexto nacional. Deveria equacionar-se ainda a sua eventual integração em Sistemas de Avaliação Ambiental de Edifícios (p.e. LiderA) ou a aplicação a um caso (projecto) real, bem como a promoção de acções de divulgação e formação junto de técnicos, promotores, industriais e construtores com vista a desenvolver no curto/médio prazo projectos com componente ambiental valorizada, bem como soluções eco-efícientes no sector da construção, tendo a TBL como pano de fundo.

between acquisition costs and the remaining others, concerning with erection, operation, maintenance, rehabilitation, deconstruction, or even the eventual deposition on land-fill. The Building Environmental Assessment Systems (BEAS) are one of the utmost important tools; however the most part of the existing systems are really based on benchmarks and eco-points, instead of considering the life-cycle approach (LCA-based systems). The short application of this methodology for BEAS is due in first instance to the very special requirements concerning the building industry, and also, because of the complexity level and the high resources affectation, needed for the application of the detailed LCA version. Nowadays, the new Building Sustainability Assessment Systems (BSAS) are starting to be presented and spread, most of them built from LCA- based tools. However, the inexistence of Life-Cycle Inventories (LCI) in accordance with the national or regional realities that would allow us to get the right and suitable environmental indicators, can lead us to achieve biased conclusions. In order to realize how useful and powerful this tool can be, we report two case-studies concerning a synthetic waterproof membrane (flat roof insulation) and a building system, considering steel, concrete and wood as framing material, alternative to each other. Thus, analyzing these cases, it is possible to conclude that LCA methodology is relevant to reach the quantification (metrics) of the several indicators involved, as well as for the calculation of the internalized real costs, so it became a helpful tool in the decision-making processes in order to allow the choice of the lowest impact solution. In conclusion, the importance of the LCA methodology for the implementation of the Sustainable Construction in the field should be attained, starting from its gradual integration on the existing environmental and/or sustainable criteria. Therefore, as actions to be taken in the short time we should recommend the elaboration of a Life-Cycle Inventory (LCI) adapted to the Portuguese environment, the eventual adoption by the Portuguese Building Environmental Assessment System (Liderar pelo Ambiente - LiderA), or even its application to a real project and jobsite. It should also be considered the existence of advertising actions and training courses oriented to technicians (architects and engineers), real-estate promoters, industrialists and contractors in order to reach in the short/middle period, a significant amount of prescription and project with a recognized valued environmental component, as well as eco-efficient solutions, having the triple bottom line as main-frame regarding the sustainability principles.

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mestrado / master

gestão sustentAdA dos resíduos de construção e deMolição: estrAtégiAs de vAlorizAção pArA Atingir o resíduo zerosustAined MAnAgeMent of construction And deMolition rubble: strAtegies for Achieving zero wAste Autor / Author Carmen Sofia Murilhas Cardoso de Lima e Sousa Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Eng. Manuel Fernando Marques

Inácio Exame público / Public defence 28 de Julho de 2009 / July 28, 2009

Resumo de autor

O presente trabalho pretende definir linhas estratégicas para organizar a gestão do fluxo dos Resíduos de Construção e Demolição (RCD).

Efectuou-se um levantamento da situação nacional, com análise do tipo de operações de gestão de resíduos disponíveis, materiais produzidos a partir de processos de reciclagem e a sua aplicabilidade, bem como exemplos de reutilização de RCD e agregados inertes reciclados. Identificou-se, igualmente, a evolução da gestão dos RCD nos países da EU-15 e a estrutura de actuação adoptada para aplicação de critérios de sustentabilidade à sua gestão. Da análise aos países da EU-15 constatou-se a existência de três patamares de desenvolvimento em matéria de RCD. Verificou-se que a maioria dos países dos patamares com maior desenvolvimento, tinham definido medidas para a redução do consumo de recursos naturais, a promoção da reutilização/reciclagem e dos materiais reciclados ou recicláveis, organizando acções de informação, formação e serviços de apoio nesta matéria. Portugal, apesar de estar no 1.º patamar de desenvolvimento, já avançou com a definição do Regulamento para a Gestão de RCD, publicado no início deste ano. Contudo, este passo não basta. É preciso adoptar uma estratégia que permita melhorar a gestão dos RCD, que o equilibre com os outros parceiros europeus, que o integre na tendência das metas europeias. Esta estratégia terá que ser fundamentada na sua realidade actual e na experiência internacional, integrada nas políticas ambientais nacionais.

Author’s abstract The present work intends to define strategic lines to organize the construction and demolition waste (CDW) flow management. Portugal’s situation was surveyed on the basis of the current waste management processing methods, the materials produced from recycling and their application, as well as the CDW reuse examples and secondary raw materials. In addition, the CDW management evolution in the EU-15 countries and the main structure adopted to promote the sustainable criteria to their management techniques were identified. After analyzing the EU-15 countries, three stages in CDW management development were identified. The majority of the countries with a higher development in this area, had defined measures to reduce the consumption of natural resources, promote the reuse/recycling and use recycling or recycled materials, organizing information sessions, training and support services in this area. In spite of being in the first development stage, Portugal has already defined the Regulation for CDW management, which was published in the beginning of this year. However, this step is not enough. It is of paramount importance to adopt one strategy to allow for the improvement of CDW management, balance it with other European partners, integrate it in the trend of European targets. This strategy may be founded on today’s reality and on the international experience, integrated in the national environmental policies.

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planeamento e construção sustentável / sustainable planning and building mestrado / master

princípios bio-cliMáticos pArA o desenho urbAno no AlgArve: estrAtégiAs pArA cidAdes MAis sustentáveisbio-cliMAtic principles for urbAn design in the AlgArve: strAtegies for More sustAinAble cities Autor / Author Filipa do Carmo Guilherme Martins Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Miguel José das Neves Pires

Amado Exame público / Public defence 28 de Setembro de 2009 / September 28, 2009

Resumo de autor

O planeamento urbano sustentável, ou a ausência deste, na região do Algarve, é uma situação que tem, ao longo do tempo, deixado profundas marcas no tecido urbano. As intervenções sobre o território têm sido efectuadas sem qualquer relação com o ambiente e a morfologia da pré-existência. Perante o alastramento do tecido urbano de modo quase contínuo, a sobrecarga sobre o território litoral e o recente surgimento de unidades comerciais em zonas periféricas, induz a que os espaços públicos dos centros dos aglomerados urbanos deixem de ser atracção para a população. O espaço público, enquanto plataforma de desenvolvimento socioeconómico da cidade e estruturador da sua imagem e identidade, deve ser planeado e concebido de forma atractiva, servir de motor à actividade económica e cultural e melhorar a qualidade de vida da população. O objectivo do presente estudo é, através da definição de princípios bio-climáticos aplicáveis ao desenho urbano, promover soluções que contribuam para os pressupostos inicialmente referidos. A metodologia de investigação seguida estruturou-se numa abordagem aos antecedentes ambientais, morfológicos e históricos da cidade para um entendimento da sua evolução e funcionamento enquanto ecossistema.

A partir das informações recolhidas foi seleccionado e analisado um caso concreto de um espaço público de referência na cidade de Albufeira, localizado na área de intervenção do Programa Polis. Do resultado desta análise pôde concluir-se que, embora o plano desenvolvido para a área salvaguardava e valorizava os espaços públicos, ficaram demonstradas carências ao nível de funcionamento do mesmo e da sua relação com a situação real. Em resultado do estudo desenvolvido é proposta uma ficha bio-climática como instrumento de apoio ao desenvolvimento dos processos de planeamento urbano para futuras intervenções, de modo a que estas se possam enquadrar nos princípios do desenvolvimento sustentável.

Author’s abstract

The sustainable urban planning, or the absence of it, in the region of the Algarve, is a situation that has left deep marks in the urban fabric through time. The territorial interventions have been accomplished without any environmental and pre-existing morphology relation. The continuous urban spreading fabric, the coastal territory overload and the recent commercial units in peripheral zones induces the loss of the population attractiveness to public spaces. The public space, as the city socioeconomic development platform and as image and identity definer, must be planned with an attractive design, must be an economic and cultural activity engine and improve the population’s life quality. The aim of the present study is to promote sustainable solutions throughout the definition of applicable urban design bio-climatic principles. The research methodology was defined in an approach to the environmental, morphological and historical city’s antecedents in order to understand the evolution and functioning of its ecosystem.

From the collected information it was selected and analysed an important open public space in Albufeira, located in the Polis Program limit area. It was concluded that although the current urban plan safeguards and values public spaces, were found some deficiencies in its running as well as in its relations with the present situation. As an outcome of this study we propose a bio-climatic table that can be used as a support tool for the urban planning process for further interventions, in order to fit in the principles of sustainable development.

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mestrado / master

edifícios flexíveis: A hAbitAção nA ópticA dA construção sustentávelflexible buildings: dwellings froM the viewpoint of sustAinAble construction Autor / Author Tiago Luís Baptista Faquinéu Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Alberto Cruz Reaes Pinto Exame público / Public defence 25 de Maio de 2009 / May 25, 2009

Resumo de autor

O presente estudo tem como objectivos definir, enquadrar e avaliar o conceito da flexibilidade no processo da construção sustentável de forma a justificar a sua aplicação como prática corrente na produção da habitação colectiva. Pretende, também, analisar os pontos fortes e os pontos fracos relativos à sua viabilidade social, económica e ambiental e o modo como esta poderá ser implementada com eficiência na construção por forma a contribuir para o desenvolvimento da sustentabilidade. É com base na revisão bibliográfica que este documento se organiza e tece considerações ao longo de oito capítulos divididos por três partes distintas. A primeira parte analisa o conceito de sustentabilidade e o seu enquadramento no sector da construção assim como o conceito de flexibilidade e as condicionantes da sua aplicação. A segunda aborda o estado da arte referente à evolução dos sistemas construtivos e da habitação flexível. A terceira, e última parte, avalia a sustentabilidade da habitação flexível analisando a componente social, económica e ambiental, finalizando com as condicionantes na promoção da flexibilidade. Conclui-se que a flexibilidade cumpre um papel muito importante na durabilidade do parque habitacional existente e por construir. Conjugada com um desenho consciente e escolha criteriosa de materiais ecologicamente eficientes, traduz-se numa boa prática com valores ambientais, sociais e económicos enquadrados no novo modelo de desenvolvimento sustentável.

Author’s abstract

The current study has the objective of defining the framework and evaluating the concept of flexibility in the sustainable construction in order to be able to justify its application as current practice in the production of collective housing. Another goal is to analyse the strengths and weaknesses regarding its social, economic and environmental viability and the way in which it can be efficiently implemented in construction in order to contribute to the development of sustainability. This document is based and organized on literature review, explained in 8 chapters divided into 3 parts. The first part analyses the concept of sustainability and its framework in the construction industry and also the concept of flexibility and its limitations in its application. The second part relates to the current situation regarding the development of construction systems and flexible housing. The third and last part evaluates the sustainability of flexible housing analysing the social economic and environmental component, ending with the limitations in promoting flexibility.

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doutoramento / doctoral degree / PhD

A ArquitecturA de verAneio do concelho de oeirAs, 1860-1925: inventário, estAdo de conservAção e propostAs de AlguMAs MedidAs de sAlvAguArdAholidAy Architecture in the oeirAs MunicipAlity, 1860-1925: inventory, stAte of (dis)repAir, And proposed MeAsures of preservAtion Autor / Author Alexandra Paula de Carvalho Antunes Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Arqt. Nuno Rui da Fonseca Santos

PinheiroProf. Doutor Fernando Jorge Artur Grilo Exame público / Public defence 24 de Abril de 2009 / April 24, 2009

Resumo de autor

A investigação sobre arquitectura de veraneio foi iniciada, em Portugal, há cerca de duas décadas. Esta tese visa dar a conhecer as moradias unifamiliares, destinadas ao veraneio marítimo, erguidas entre 1860 e 1925 no território do actual concelho de Oeiras e ainda existentes. Trata-se de um trabalho pioneiro para a citada região, contemplando, numa abordagem multidisciplinar, a sistematização e a descrição dos edifícios desta tipologia arquitectónica. Apresentam-se as principais motivações que levaram ao estabelecimento e expansão do hábito de veraneio marítimo. Descrevem-se os pr inc ipais s is temas construtivos de edifícios antigos, em Portugal, bem como as suas anomalias mais frequentes. Através de trabalho de campo, coadjuvado por pesquisas documental e bibliográfica, constituiu-se o Inventário da Arquitectura de Veraneio do Concelho de Oeiras (IAVO), incluindo cinquenta edifícios unifamiliares. Foi estudada cada uma das moradias, recolhendo dados históricos e administrativos, procedendo à sua descrição física, à avaliação de estado de conservação e à apresentação de recomendações de intervenção. As pesquisas realizadas permitiram confirmar que quatro edificações foram projectadas por arquitectos: uma por Giuseppe Cinatti, duas por José Luís Monteiro e outra por Manuel Norte Júnior. Das restantes, algumas são da autoria de desenhadores e a grande maioria de mestres-de-obras. A avaliação do estado de conservação global foi realizada através de inspecção visual sistemática, do exterior, tendo em conta um conjunto de anomalias previamente tipificadas: nove estruturais e vinte e cinco não estruturais. Pela conjugação do estado de conservação global com a situação quanto à sua ocupação, foi possível determinar o grau de risco físico de cada um dos edifícios, numa escala de 1 a 6, e por conseguinte listá-los quanto às prioridades de intervenção. Concluímos que 34 dos 50 edifícios se encontram em risco.

Author’s abstract

The research on seaside architecture began in Portugal near two decades ago. This thesis aims to present the single family houses for sea vacation, built between 1860 and 1925 in the territory of the current Oeiras municipality and still existent. This is a pioneer study for this region, contemplating in a multidisciplinary approach the systematization and the description of the buildings of this architectural typology. The most important motivations that led to the establishment and expansion of the habit of sea vacation are presented. The most common constructive systems of earlier buildings in Portugal as well as its most frequent anomalies are described. The Inventario da Arquitectura de Veraneio do Concelho de Oeiras (IAVO), including fifty single family buildings, was constituted through field work, supported by documentary and bibliographical research. Each one of the dwellings was individually studied, gathering historical and administrative data, proceeding to its physical description to the evaluation of its state of conservation and to the presentation of recommendations of intervention. This research confirms that four dwellings were planned by architects: one by Giuseppe Cinatti, two by José Luís Monteiro and another one by Manuel Norte Junior. The others were planned by draftsmen and the most part by master builders. The evaluation of the state of global conservation was carried out through visual systematic inspection of the external parts, taking into account a group of previously typified anomalies: nine structural and twenty five non-structural. By the conjugation of the global state of conservation with its occupancy situation, it was possible to determine the degree of physical risk of each building, in a scale from 1 to 6, and establish a list of intervention’s priorities. In conclusion 34 of the 50 buildings are at risk.

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pArA uM entendiMento do gótico MeridionAltowArd An understAnding of the southern gothic Autor / Author Luís Manuel Lourenço Serro Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor Horácio Manuel Pereira Bonifácio Exame público / Public defence 8 de Setembro de 2009 / September 8, 2009

Resumo de autor

O objectivo desta tese é dar um contributo para um entendimento do fenómeno do gótico meridional, com especial incidência em Portugal. O contributo para este entendimento baseia-se numa opção de pesquisa teórica. Na introdução relatamos as intenções analíticas principais. O primeiro capítulo refere-se ao estudo do belo como fundamento teórico da forma arquitectónica. O segundo capítulo refere-se a quatro antecedentes do estilo gótico: a arte bizantina como a influência do sul; a arte celta e centro-asiática como a influência do norte; a arquitectura carolíngia; o românico. O terceiro capítulo explica a forma gótica através de duas sínteses: uma sobre a técnica, opções construtivas e formais da arquitectura; a outra sobre a fusão dos princípios filosóficos com o problema existencial do homem do norte. O quarto capítulo aborda genericamente o carácter do gótico meridional particularizado em Portugal. O estilo gótico resulta de uma actividade construtiva comunal que usa uma técnica particular para exprimir a transcendência do espírito sobre o corpo. A concretização física desta transcendência exprime-se na tensão das formas geométricas, na sua incompletude, na verticalidade ascendente que contraria o sentimento de peso na desmaterialização da pedra e na transcendência física operada pela luz como manifestação do espaço exterior inteligível. O gótico meridional refere-se ao uso da técnica construtiva cuja imagem arquitectónica é importada, sem ter as motivações filosóficas do homem do norte. O estilo gótico é: a fusão dos princípios da arte bizantina com a arte celta e centro-asiática; a concretização do desejo de transcendência do espírito; Uma inovação técnica que se manifesta igualmente no gótico meridional mas em que o homem do sul vive de uma maneira mais integrada o problema da sua existência.

Author’s abstract

The objective of this PhD dissertation is to give a contribution towards an understanding of the meridional gothic phenomenon, with special incidence in Portugal. The contribution towards this understanding is based on an option of theoretical research. At the introduction, we point out the main analytical intentions. The first chapter refers to the study of perfection the theoretical basis of the architectonical shape. The second chapter refers to four predecessors to the gothic style: the Byzantine art as the influence from the South; the Celtic and Middle-Asiatic art as the influence from the North; the Carolingian architecture; the Romanic. The third chapter explains the gothic shape based on two syntheses: one supported on the technique, constructive and formal options of architecture; the other based on the fusion of the philosophic principles with the existential problem of the man from the north. The fourth chapter alludes generically to the character of the meridional gothic specified in Portugal. The gothic style results from a communal constructive activity that uses a particular technique to express the transcendence of the spirit over the matter. The physical materialization of this transcendence expresses itself in the tension of the geometrical forms, in its incompleteness, in the ascending verticality that contradicts the sentiment of weight in the dematerialization of the stone and in the physical transcendence operated by the light as manifestation of the intelligible outer space. The meridional gothic refers to the use of the constructive technique whose architectonical image is imported, without the philosophical motivations of the man from the north. The gothic style is: the fusion of the principles of the Byzantine art with the Celtic and Middle-Asiatic art; the materialization of the desire for transcendence of the spirit; a technical innovation that is equally expressed in the meridional gothic but in which the man from the south lives in a more integrated way the problem of his existence.

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estéticA dA MáquinA nA ArquitecturA conteMporâneAMAchine Aesthetic in conteMporAry Architecture Autor / Author Maria de Jesus Mendes de Carvalho Orientador(es) / Advisor(s) Prof. Doutor António Jacinto Rodrigues Exame público / Public defence 23 de Junho de 2009 / June 23, 2009

Resumo de autor

O presente trabalho visa efectuar uma reflexão em torno da arquitectura do século XX, abordando-a de uma maneira inovadora e elegendo a máquina como princípio estruturante e unificador. Esta abordagem não pretende contradizer ou legitimar nenhuma das correntes artísticas ou filosóficas expostas, antes desenvolve um conceito que passa por enquadrar a arquitectura num contexto marcado pela máquina. Nesta lógica, a nossa reflexão centra-se no que podemos apelidar de um certo confronto entre o natural e o artificial, que decorre da assunção da arquitectura ser sempre um artifício e do homem ser, por excelência, um elemento natural. Assim, ao longo do século XX, houve a tendência para uma dicotomia entre o natural e o artificial e entre o orgânico e a máquina, contudo e utilizando os estudos de André Leroi-Gourhan, a existência do homem coincide com a existência técnica, sendo o fenómeno técnico a primeira característica do fenómeno humano. Também na arquitectura, o verdadeiro organicismo não é o que se afasta do fenómeno técnico, nem o funcionalismo é o que se afasta do homem e neste trabalho, numa perspectiva que abarca todo o século XX, vamos tentar mostrar como esta realidade se reflecte e perceber que este princípio esteve sempre presente nos projectos mais consistentes e conscientes. De facto, a arquitectura pode ser mais humana sem ser menos artificial e, por conseguinte, menos máquina, porquanto esta arte tem tudo a ver com a vida que flui num determinado espaço e se, no limite, a obra arquitectónica se constituir como apenas uma máquina, não se adequará ao homem, já que ao considerar o ser humano como um simples parafuso ou “chip”, estará a privá-lo duma das suas principais características, a sua imprevisibilidade. Em síntese, intenta-se demonstrar que da mesma forma como na cultura contemporânea se verifica uma tendência para superar a dicotomia entre o artificial e natural, também na arquitectura é perceptível esse fenómeno, o que reforça a ideia de que a essência da arquitectura passa sempre pela essência da vida.

Author’s abstract

The present work aims to make an analysis of the architecture of the twentieth century, approaching it in a new way and electing the machine as the organizing and structuring principle. This approach does not intend to contest or legitimate any of the artistic or philosophical exposed movements; rather it develops the concept that frames architecture in a context where the machine is the main feature. Considering this logic, we focus our study on what you can call a certain confrontation between the “natural” and the “artificial”, based on the assumption that architecture is always an artefact and that man is, above all, a natural element. Thus, all through the twentieth century, there was a tendency towards a separation between the natural and the artificial and between the organic and the machine. Nevertheless, the studies of Andre Leroi-Gourhan support that, being the technical phenomenon the first characteristic of the human phenomenon, the very existence of man overlaps the technical existence. The same in architecture, the organism is not the one that withdraws from the technical phenomenon, or the functionalism is the one that withdraws from the human being. In an outlook that covers all the twentieth century, we will try to reveal how is reflected this reality and to recognize that this principle has always been present in the most consistent and most conscious projects. Actually, architecture can be more human without being less artificial and, therefore, being less machine, for this art deals with the way life persists in a specific space. So, if at the end the architectural work stands as merely a machine, it will not suit man, since regarding the human being as just another screw or just another chip, will deprive him of one of his main characteristics, its unpredictability. In summary, we intend to demonstrate that, in the same way as in contemporary culture you verify a tendency to overcome the dichotomy between the artificial and the natural, in architecture you can also sense the same phenomenon, reinforcing the idea that the essence of architecture always lies in the essence of life.

Design

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direcção de design / design direction

mestrado / master

o gAlo de bArcelos: do Mito, do síMbolo, do íconethe cock of bArcelos: Myth, syMbol, icon Autor / Author Elisabete Muga Rodrigues Orientador(es) / Advisor(s) Mestre Designer Carlos Humberto Mateus de

Sousa Bártolo Exame público / Public defence 20 de Fevereiro de 2009 / February 20, 2009

Resumo de autor

O Galo de Barcelos, considerado como uma referência visual do conceito de portugalidade; ícone de um Portugal de defeitos e virtudes; tem sido usado ao extremo como imagem residual de um Portugal solarengo e tradicionalista, ruralista e pequenino. Banalizado, seriado, transfigurado, ele é a imagem - memória - que mais depressa associamos à identidade nacional portuguesa; ele é o símbolo dessa mesma identidade; ele é a nossa imagem de marca. Pretendemos com este trabalho, acima de tudo, contar a verdadeira história deste ícone, que é o Galo de Barcelos, mas, que antes de o ser, foi símbolo político produzido pelo Estado Novo. Dividimos, por isso, este trabalho em três partes: A parte referente ao mito, onde desmistificamos a errada associação entre o Galo de Barcelos e a lenda do senhor do galo, e desenvolvemos a paternidade do primeiro galo de roda, atendendo à evolução produtiva do galito para galo. A segunda parte sobre o símbolo. O Galo de Barcelos enquanto símbolo da identidade nacional. O poder do Estado Novo enquanto criador de símbolos e de tradições inventadas. A evolução do Galo para Galo de Barcelos. Na última parte - o ícone - analisa-se o Galo de Barcelos enquanto superação do símbolo; enquanto para-símbolo: enquanto ícone da portugalidade. A utilização e transfiguração por parte dos designers da imagem do Galo de Barcelos. O galo (de Barcelos) enquanto referência. Porque o Galo de Barcelos somos todos nós, porque ele faz parte da nossa herança cultural, vale a pena contar a sua história.

Author’s abstract The “Galo de Barcelos”, considered as an

illustrated reference of the concept of portugality; icon of a Portugal with defects and virtues; has been used to the extreme as a residual image of a sunny, traditional, rural, and tiny Portugal. Banal, mass produced, transfigured, he is the image - memory - that we most readily associate with the Portuguese national identity; he is the symbol of that identity; he also is our brand image. With this work we intend, above all, to tell the true history of this icon that is the “Galo de Barcelos”, that was also a political symbol produced by the “Estado Novo”. So, we divide this work in three parts. The first one deals with myth, where we demystify the wrong association between the “Galo de Barcelos” and the legend of the lord of the rooster, and we develop the paternity of the first “Galo” made in the wheel, attending to the productive evolution of the “Galito” to “Galo”. The second part deals with the symbol. The “Galo de Barcelos” as symbol of the national identity. The power of the “Estado Novo” as creator of symbols and invented traditions. The evolution of the “Galo” to “Galo de Barcelos”. The last part, named the icon, deals with the “Galo de Barcelos” as the overcoming of the symbol; as for-symbol; as icon of the portugality. The use of transfiguration by the designers on the image of the “Galo de Barcelos”. “Galo” (de Barcelos) as reference.Because we all are the “Galo de Barcelos”, because it is part of our cultural inheritance, it is worth to tell his history.

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direcção de design / design direction

mestrado / master

design inclusivo: uMA AvAliAção do AMbiente doMéstico e os consequentes reflexos no usuário idosoinclusive design: Assessing the doMestic environMent And its iMplicAtions for the elderly Autor / Author Ana Cristina Lott Daré Orientador(es) / Advisor(s) Prof.ª Doutora Arqt.ª Cristina Maria dos Santos

Pires Nunes Caramelo Gomes Exame público / Public defence 15 de Dezembro de 2008 / December 15, 2008

Resumo de autor

A população mundial tem sofrido uma profunda mudança no seu perfil demográfico devido ao crescimento exponencial da população idosa. Este fenómeno deve-se ao declínio da taxa de natalidade e ao crescimento da esperança média de vida, sendo que a evolução da medicina e o desenvolvimento tecnológico dificilmente poderão evitar as alterações biológicas decorrentes do processo de envelhecimento. Com o avanço da idade, o tempo de permanência e o uso da habitação tornam-se mais intensos para esses indivíduos, mas sem, contudo, se privarem do convívio social ao qual estão habituados, necessitando, por isso, de ambientes que sejam seguros, possibilitando o exercício do controlo pessoal. A habitação concebida para o indivíduo ideal, não considera as alterações das capacidades funcionais às quais estão sujeitos no seu ciclo de vida, gerando um desconcerto no uso da habitação, afectando negativamente o modo de vida, os hábitos quotidianos e a sua harmonia. Os projectos habitacionais geralmente não contemplam o ciclo de vida do indivíduo. O design inclusivo cria um novo valor para a concepção dos projectos, sendo um facilitador na inter-relação dos indivíduos com o ambiente, promovendo a integração da maioria dos indivíduos. A pesquisa bibliográfica, o inquérito a nível dos utilizadores, as entrevistas realizadas e o estudo de caso permitiram a identificação de características de desempenho favoráveis à adequação das habitações, proporcionando a manutenção desses indivíduos no seu ambiente doméstico. Por ser esta uma pesquisa a nível de adequação de projecto envolveu elementos multidisciplinares, como antropometria, ergonomia e gerontologia. O contributo do presente trabalho é a proposta de uma reflexão e uma mudança na maneira de pensar não só dos projectistas, mas também na consciencialização dos utilizadores de que as habitações devem colaborar para a manutenção da capacidade funcional.

Author’s abstract

The world’s population has suffered great changes in its profile due to the exponential growth of the elder population. This phenomenon is a consequence of the decrease of the fertility rate and the increase of longevity, even that the evolution of the medical science and the technological development will not be able to stop the biological changes originated from the aging process. When growing older, the time spent and the use of their homes increases for these individuals without, however, depriving them of the social conviviality which they are used to. For this reason, they need a safer environment, making it possible to have a personal control over the situation. The traditional homes, when designed, do not take into account the functional changes that individuals suffer during their lifetime, which generates disorder in the use of their habitat, affecting negatively their way of life, their everyday habits and their harmony. The housing projects usually do not foresee the future use of their inhabitants. The inclusive design process creates a new value for the conception of new projects, being in this manner, an easier way of developing an inter-relation between the individuals and the environment, promoting its complete integration. The bibliography research, the research with the inhabitants, the interviews and the Case Study, helped to identify the characteristics of the favourable performance of the adequate homes, which enables these elder individuals to continue to live in their own homes. Since this research was a project adaptation, it involved multidisciplinary elements, like: anthropometry, ergonomics and gerontology. The contribution of this paper is to propose a change in the manner of thinking and change not only the way that designers think, but also to help dwellers to be conscious of the need to contribute to the maintenance of the functional capacity of their homes.

intercâmbios internacionaisArquitectura e Designinternational exchange programsArchitecture and Design


uário

2008

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arquitecturaPrograma Erasmus • Erasmus Program

Alemanha:Bauhaus-Universität Weimar Brandenburgische Technische Universität Cottbus SABK Stuttgart Universität KarlsruheTechnische Universitat Berlin

Bélgica:Higher Institute of Architectural Sciences - Henry Van de Velde Institut Supérieur d’Architecture de la Communauté Française - La Cambre - Brussel

Eslováquia:Slovak University of Technology Bratislava

Espanha:Universidad del País Vasco (San Sebastián) Universidad Politécnica de Madrid Universidad Politecnica de Valencia Universidad de Valladolid Universidad de las Palmas de Gran Canária

França:Ecole d’Architecture de Toulouse

Grécia:Aristotle University of Thessaloniki

Hungria:Budapest University of Technology and Economics

Itália:Politecnico di Milano Campus Bovisa Politecnico di Milano Campus Leonardo Università degli Sassari Università degli Studi di Firenze Università degli Studi di Genova Università degli Studi di Trento Università Mediterranea di Reggio Calabria Università luav di Venezia Università Politecnica delle Marche Università Studi di Roma La Sapienza - Architettura - Valle Giulia - Università Studi di Roma La Sapienza. Prima Facoltà di Architettura “Ludovico Quaroni”Politecnico dim Milano

Liechtenstein:Hochschule Liechtenstein

Polónia:Politechnika Wroclawska Warsaw School of Technology

República Checa:Brno University of Technology

Suíça:Università della Svizzera Italiana - Mendrisio

Roménia: “Ion Mincu” University of Architecture and Urbanism

designPrograma Erasmus • Erasmus Program

Itália:Inst. Univ. di Architettura di Venezia

Suíça:University of Applied Sciences Northwestern Switzerland

exposições, conferências, convénios e outros eventosexpositions, conferences, conventions, and other events


uário

2008

9

251


Título:

Data:

Organização:

Construção de abrigo em sacos de terra

10, 11, 12 de Outubro de 2008

Mestre Ricardo Manuel Jerónimo Hortelão; Mestre Arqt. Filipe Alexandre Duarte Gonzalez Migães de Campos; Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa

Legenda da imagem:Cartaz fornecido pelo Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa.

Título:

Data:

Organização:

Ciclo de conferências intitulado “Arquitectura e publicação: Instrumentos e meios de comunicação: fotografia , design gráfico, new media, publicação impressa” + Exposição intitulada “Métodos de exposição projectual: prémios nacionais e internacionais adquiridos por ex-alunos da Universidade Lusíada” + Feira do livro

2 e 13 de Março de 2009.

Organização/Organisation:Universidade Lusíada de LisboaNAUL - Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa

Legenda da imagem:Fotografia cartaz - Cartaz do ciclo de conferências (Fotografia Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa).

252


Título:

Data:

Organização:

2.º Ciclo internacional de conferências de arquitectura “Escala de intenções” - Arqt. Gonçalo Byrne

5 de Maio de 2009.

Universidade Lusíada de LisboaNAUL - Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada, em colaboração com a Associação Académica da Universidade Lusíada de Lisboa

Título:

Data:

Organização:

2.º Ciclo internacional de conferências de arquitectura “Escala de intenções”

5, 7, 15, 18, 25 e 28 de Maio de 2009


Legenda da imagem:Arqt. Gonçalo Byrne (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

Legenda da imagem:Arqt.ª Cristina Veríssimo e o Arqt. Diogo Burnay da CVBDarquitectos (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

253

Título:

Data:

Organização:


Formação Cinema 3D e Vectorworks

10, 17, 24, 30 de Março de 2009.

Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa


Título:

Data:

Organização:

Acção de formação Vectorworks

12, 19, 26 de Maio e 2 de Junho de 2009.

Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa

Legenda da imagem:Cartaz da acção de formação (fotografia do Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa).

254


Título:

Data:

Organização:

Palestra com o Arqt. Luís Bissau Pereira sobre a exposição intitulada “Cor”, na Ordem dos Arquitectos

13 Maio 2009.

Universidade Lusíada de LisboaFaculdade de Arquitectura e ArtesProf. Doutor Arqt. Rodrigo Reis Ollero das Neves

Título:

Data:

Organização:

Festa ARQ_LX na Lx Factory

14 de Maio de 2009

Paricipação do NAUL.Núcleos de Arquitectura de Lisboa


Legenda da imagem:Arqt. Luís Bissau Pereira na exposição “Cor” que esteve patente na Ordem dos Arquitectos, numa iniciativa da Associação Portuguesa da Cor” (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

255


Título:

Data:

Organização:

Exposição “Os espacialistas na mina: fotografia/instalação sobre espaços arquitectónicos e urbanísticos” de Luís Rodrigues Batista, Filipe Pereira, João Cerdeira, Sérgio Serol

16 de Fevereiro a 31 de Março de 2009.

Universidade Lusíada de LisboaFaculdade de Arquitectura e ArtesArqt. Luís Rodrigues Batista

Legenda da imagem:Pormenor da exposição (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

Título:

Data:

Organização:

Viagem NAUL a Amesterdão

16 a 20 de Março de 2009.

NAUL - Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa


Título:

Data:

Organização:

Workshop “Bio-lógicas na arquitectura”Formador Prof. Dr. Arqto. Mauro Costa Couceiro

16, 17, 23, e 24 de Julho de 2009

NAUL - Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa

Legenda da imagem:Cartazes fornecidos pelo Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa

256


Título:

Data:

Organização:

Conferência com o Arqt. José Pires Marques, ex-Director da Direcção Municipal de Gestão e Planeamento Urbanístico da Câmara Municipal de Lisboa, sobre “A gestão urbana de Lisboa e o Plano Director Municipal”

18 de Fevereiro 2009


Legenda da imagem:Arqt. José Pires Marques, ex-Director da Direcção Municipal de Gestão e Planeamento Urbanístico da Câmara Municipal de Lisboa, e o Prof. Doutor Arqt. Rodrigo Reis Ollero das Neves, docente da Faculdade de Arquitectura e Artes da Universidade Lusíada de Lisboa (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

Título:

Data:

Organização:

2.º Ciclo internacional de conferências de arquitectura “Escala de intenções” - Arqt. Manuel Aires Mateus

18 de Maio de 2009.


Legenda da imagem:Arqt. Manuel Aires Mateus e Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de Oliveira Braizinha, Director da Faculdade de ArquiTectura e Artes da Universidade Lusíada de Lisboa (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

Título:

Data:

Organização:

Conferência intitulada “City planning: the case of Riga”

20 de Março de 2009.

Universidade Lusíada de LisboaEmbaixada da Letónia em Portugal

Legenda da imagem:Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de Oliveira Braizinha, Director da Faculdade de Arquitectura e Artes da Universidade Lusíada de Lisboa, Arqt. Janis Dripe, Arquitecto Chefe da cidade de Riga, e Artis Bertulis, Embaixador da Letónia em Portugal (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

257


Título:

Data:

Organização:

Exposição intitulada “Senhores Projectos no Bairro de Gonçalo M. Tavares”, na Sala das Colunas da Lx Factory

21 a 26 Julho 2009

Universidade Lusíada de LisboaFaculdade de Arquitectura e ArtesNAUL - Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada de Lisboa


Título:

Data:

Organização:

1.º Encontro ESTEJO - “Projecto de investigação: o Estuário do Tejo e as suas zonas ribeirinhas”

22 de Maio de 2009


Legenda da imagem:Arqt. José Barbosa, Director do Departamento de Planeamento e Gestão Urbanística da Câmara Municipal do Barreiro, Prof. Doutor Arqt. Alberto Cruz Reaes Pinto, Director do Centro de Investigação em Território, Arquitectura e Design da Universidade Lusíada de Lisboa, Prof. Doutor Eng. Diamantino Gomes Freitas Durão, Magnífico Reitor da Universidade Lusíada de Lisboa, Prof. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de Oliveira Braizinha, Director da Faculdade de Arquitectura e Artes da Universidade Lusíada de Lisboa e Prof. Doutor Arqt. Rodrigo Reis Ollero das Neves, Coordenador do projecto de investigação intitulado “O Estuário do Tejo e as suas áreas ribeirinhas: estratégias para a sua sustentabilidade” do CITAD - Centro de Investigação em Território, Arquitectura e Design da Universidade Lusíada de Lisboa.(Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009)

258


Título:

Data:

Organização:

Encontro Internacional de Arquitectos da América Latina

24 e 25 de Setembro de 2009

Universidade Lusíada de LisboaFaculdade de Arquitectura e Artes

Legenda da imagem:Pormenor da mesa (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

Título:

Data:

Organização:

Módulo de formação de imagens 3D - da “arqui300 academy”

27 de Abril de 2009


Legenda da imagem:Prof. Doutor Arqt. Rodrigo Reis Ollero das Neves com os formadores da “arqui300 academy” (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

Título:

Data:

Organização:

Exposição intitulada “Arquitectura de Riga”

28 de Abril de 2009

Universidade Lusíada de LisboaEmbaixada da Letónia em Portugal


259


Título:

Data:

Organização:

2.º Ciclo internacional de conferências de arquitectura “Escala de intenções” - Arqt. Nuno Portas e Arqt. Tobias Goevert

28 de Maio de 2009


Legenda da imagem:Arqt. Tobias Goevert (Fotografia de Universidade Lusíada de Lisboa, 2009).

Título:

Data:

Organização:

Cursos de fotografia

várias datas

Organização/Organisation:NAUL - Núcleo de Arquitectura da Universidade Lusíada

licenciadosunder graduated


uário

2008

9

263

mestrado integrado em Arquitecturamasters degree in Architecture

Ana Carrilho Prata CapetilloAna Catarina Guerreiro SemiãoAna Catarina Silva BatistaAna Eduarda Pereira Salles HenriquesAna Filipa de Almeida CustódioAna Raquel Rosa da SilvaAna Teresa Inocêncio PortelaAndré Monteiro Dias de Paiva RosaAndré Simões Alves Andreia Rute Monteiro CostaAndreia Sofia pereira BaptistaÂngela Escrivão FaíscaAnna Magda KudelskaBárbara Joana Rodrigues Lourenço de

Almeida RebeloBruno João Simões Duarte DiasBruno Miguel Gomes PrazeresCaetano Braga da Costa de BragançaCarla Maria Monteiro FerreiraCarla Teresa Alves Leal SimõesCátia Inês Frenches HenriquesCátia Joana de Melo Santos da CruzDavid Manuel Martins Coxo AntunesDiana Catarina Marcos NetoDiogo Miguel Alves Costa Eliano Dias FelicioElisa Gomes QuirinoFilipa Louro Pereira BomFilipa Maria Correia Tavares CrujoFilipe Miguel Tuna AraújoGonçalo Nuno Alves da Rocha TorresIsabel Margarida Filipe MatiasJanine Trévidic Ferreira Gomes MartinsJoana Margarida Faria MenesesJoana Maria Carvalho BatistaJoana Silva Machado Weber RamosJoão Luís Lamy Feu TeloJoão Miguel Anselmo AfonsoJoão Pedro da Silva CravoJoão Pedro Peralta EvangelistaJoão Tiago de Jesus MarquesLourinçi Van InnisMafalda de Sampaio Garrido do CarmoMargarida Baptista de Almeida Santos

AndradeMaria do Rosário da Cunha policarpo Pinto

MascarenhasMaria Inês Garrido AntãoMaria Leonor Simões Botelho

Maria Luís Narciso FerreiraMariana Paiva Valadas Marques da SilvaMariana Petrucci Dias RochaMiguel João Vítor ferreira DinizMónica Ângela Santos PintoPaula Cristina Rodrigues Botelho da SilvaPedro Alexandre Santos SilvaPedro Inok Baptista RodriguesPedro Leonel Guerreiro SimõesPedro Tiago Prazeres AntunesRaquel Alexandra Ferreira MartinsRicardo Manuel Jerónimo HortelãoRicardo Nunes Santos Figueiredo Rui Miguel Pedroso da Silva LuísRui Sérgio de Oliveira SantosSalvador Marçal Batista de MoraisSamuel Viegas dos SantosSandra Patrícia Silva NevesSandro Tiago Antunes CorreiaSílvia Rio Machado Roque RodriguesSusana Domingos CarvalhoSusana Maria Rocha BaptistaSuse Paula Raposo CostaTânia Sofia Lima da Conceição BaptistaTiago Eduardo Gil de AzevedoTiago ferreira CompletoTiago Filipe Guerreiro LourençoTiago Miguel dos Santos Barradas Teixeira

CardosoTiago Trigo MeirelesTimóteo Consiglieri Raposo MartinsVanda Pereira de Matos Vera Lúcia Teixeira Candeias

264

DesignAna Cristina Lopes do NascimentoAna Lúcia Gonçalves PintoBruno Miguel Mata Coimbra Da Cruz NetoCátia Sofia Martins CaeiroFátima Alzira Omar KumarInês Alves Vaz PintoInês Mendes CaetanoJoão Maria de Torres Abreu da Silva CarvalhoLeonor Novaes Dos reis Leite PintoMafalda Metelo de Carvalho Serradas TavaresMargarete Sofia dos Reis Oliveira Rodrigues Maria João Martins FialhoMariana Correia LourençoMiguel Egrejas Leitão AmaroNádia Raquel Gonçalves PalmaPatrícia Andreia dos Santos Silva AlcobiaPaulo César Sanches Dias Pedro Miguel Silva Vida de Almeida CabritaSara Alexandra Lopes AbreuTelma Andreia Neves SimõesTiago David Ricardo Barata

corpo docenteteacher staff


uário

2008

9

267

ArquitecturaArchitecture

Arqt. António José do Rosário Carrilho da Graça

Arqt. Bruno Vitor Oliveira Cerqueira,Arqt. Fernando Pedro de Melo Sousa FariaArqt. João Manuel da Silva Ramos MarquesArqt. João Maria Godinho de Paiva Ventura

TrindadeArqt. João Pedro Teixeira RosaArqt. Joaquim Jaime de Mendonça Martins da

CruzArqt. Jorge Virgílio Rodrigues Mealha da CostaArqt. Luís Manuel Pires PereiraArqt. Luís Maria Rodrigues BatistaArqt. Mário Filipe Rodrigues LinoArqt. Miguel António Navas CândidoArqt. Miguel Mira George RodriguesArqt. Miguel Rodrigues da CruzArqt. António Nuno de Brito Pires AntunesArqt. Paulo Henrique Sousa DurãoArqt. Paulo José Baião Horta de Sá GomesArqt. Paulo Miguel Rodrigues Gonçalves de

MeloArqt. Pedro Joaquim Monteiro Sérgio TeixeiraArqt. Pedro Manuel Boléo de FreitasArqt. Pedro Miguel Conceição Luz Almeida

PartidárioArqt. Pedro Miguel Estaca da Cruz DomingosArqt. Rui Manuel Reis AlvesArqt. Samuel Roda FernandesArqt.ª Alexandra Negrão de Barros SerraArqt.ª Alexandre Carlos Sá Guerra Marques

PereiraArqt.ª Bárbara Maria Beirão Soares MiguelArqt.ª Cátia Santana Alves da CostaArqt.ª Helena Luísa Pais Tomé CarqueijeiroArqt.ª Judith Gregória Rodriguez GouveiaArqt.ª Lígia Maria Macedo Leitão Félix da

CostaArqt.ª Maria de Fátima Silva Arqt.ª Maria Paula Carmona de Abreu de

Azeredo Malheiro GirãoArqt.ª Maximina Maria Viera dos Santos

AlmeidaArqt.ª Paula Cristina Raposo Torgal da Silva

MarquesArqt.ª Teresa Maria Ribeiro Belo RodeiaDesigner Francisco Afonso Shearman de


Prof. Doutor Ricardo Nuno de Paulo Martins Campos Loução

Eng. António Manuel Lopes da Costa Nunes Fonseca

Eng. Eduardo Borges FreitasEng. Gonçalo Cottinelli Telmo Pardal MonteiroEng. José Mário Matias Teixeira ParenteEng. Luís Manuel Lourinho Viegas MendonçaEng. Pedro Manuel Fragoso ViegasEng. Rui Alexandre Lopes GodinhoMestre Álvaro Jaime Gomes CidraisMestre Ana Sofia da Silva GomesMestre Arqt. Alberto de Souza OliveiraMestre Arqt. António Manuel Campinos PoçasMestre Arqt. António Paulo Leite Brito da Silva,Mestre Arqt. Bernardo D’Orey ManoelMestre Arqt. Carlos Manuel Lampreia da SilvaMestre Arqt. Filipe Alexandre Duarte González

Migães de CamposMestre Arqt. João de Brito Pires AntunesMestre Arqt. João Manuel da Silva RochaMestre Arqt. João Miguel Ferreira Couto DuarteMestre Arqt. João Vasco Marreiros de Sousa

RodolfoMestre Arqt. Jorge António Pereira de Sousa

SantosMestre Arqt. José Maria de Brito Tavares Assis

e SantosMestre Arqt. Marco Alexandre Ramos de

Azevedo Buínhas MarquesMestre Arqt. Miguel Ângelo Soares Pires da

SilvaMestre Arqt. Miguel Augusto Monteiro Marques

da Silva BritoMestre Arqt. Nuno da Silva Araújo SimõesMestre Arqt. Nuno Eduardo de Távora Miranda

Gomes da SilvaMestre Arqt. Nuno Miguel Pereira Coelho da

Silva SeabraMestre Arqt. Orlando Pedro Herculano Seixas

de AzevedoMestre Arqt. Paulo Manuel Machado Marques

PinheiroMestre Arqt. Pedro Jorge Ribeiro Guedes

LebreMestre Arqt. Rui Pedro do Carmo Ribeiro

Almeida Cabrita

268

Mestre Arqt. Sérgio Manuel Oliveira Nunes de Almeida Rebelo

Mestre Arqt.ª Ana Cristina Bento LourençoMestre Arqt.ª Ana Isabel Arez de MagalhãesMestre Arqt.ª Ana Isabel Vilaça da Silva Martins

Gouveia CarreirasMestre Arqt.ª Ana Maria dos Santos Moreira da

SilvaMestre Arqt.ª Elisa Maria Coelho Ferreira

BernardoMestre Arqt.ª Florbela da Silva Gomes FerreiraMestre Arqt.ª Maria de Fátima Lino Ferreira

FragosoMestre Arqt.ª Maria de Fátima Sousa Martins

RobertoMestre Arqt.ª Maria de Lurdes Rasa LopesMestre Arqt.ª Maria Luísa Alves de Paiva

Meneses de SequeiraMestre Arqt.ª Rosa Maria Reis Carlos Martins

DominguesMestre Arqt.ª Sónia Patrícia Pinto Neves da

SilvaMestre Arqt.ª Susana Maria Tavares dos

Santos HenriquesMestre Elsa Inês Silva do Rosário NegasMestre Eng.ª Maria Júlia Fernandes Mellert

Mendes Nunes da FonsecaMestre José Manuel Silva Guerreiro Loução de

MatosMestre Maria de Jesus CarvalhoProf. Arqt. Dante José Pinto Queirós de

MacedoProf. Arqt. João Belo RodeiaProf. Doutor Arqt. h.c. Manuel Mendes TainhaProf. Doutor Arqt. Alberto Cruz Reaes PintoProf. Doutor Arqt. Fernando Manuel Domingues

HipólitoProf. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de

Oliveira Braizinha Prof. Doutor Arqt. Joaquim Marcelino da

Conceição dos SantosProf. Doutor Arqt. Mário João Alves ChavesProf. Doutor Arqt. Nuno Rui da Fonseca Santos

PinheiroProf. Doutor Arqt. Ricardo José do Canto

Moniz ZúqueteProf. Doutor Arqt. Rodrigo Reis Ollero das

Neves Prof. Doutor Arqt. Sérgio InfanteProf. Doutor Arqt. Victor Manuel Canedo NevesProf. Doutor Horácio Manuel Pereira BonifácioProf. Doutor Joaquim Marcelino da Conceição

dos Santos

Prof. Doutor José João Gonçalves de ProençaProf. Doutor Luís Manuel Aguiar de Morais

TeixeiraProf. Doutor Pedro Miguel Oliveira de AbreuProf. Doutora Pintora Maria Isabel M. Braz de

OliveiraDr. Nuno Miguel Sampaio Viola de Drumond

LudoviceDr. Ana Luísa Torres FernanbucoProf.ª Doutora Arqt.ª Ana Gabriela Bastos

GonçalvesProf.ª Doutora Arqt.ª Andreia Maria Bianchi

Aires Carvalho GalvãoProf.ª Doutora Arqt.ª Cristina Maria dos Santos

Pires Nunes Caramelo GomesProf.ª Doutora Arqt.ª Helena Cristina Caeiro

BotelhoProf.ª Doutora Arqt.ª Isabel Maria Rodrigues

da SilvaProf.ª Doutora Arqt.ª Margarida Helena La

Féria VallaProf.ª Doutora Arqt.ª Maria João dos Reis

Moreira Soares

DesignProf. Doutor Alcino Baptista FerreiraProf. Doutor Arqt. Joaquim José Ferrão de Ol-

iveira BraizinhaProf. Doutor Cassiano Maria ReimãoProf. Doutor Horácio Manuel Pereira BonifácioProf.ª Doutora Arqt.ª Ana Leonor Morgado

TomásProf.ª Doutora Arqt.ª Cristina Maria Santos

Nunes Pires Caramelo GomesMestre Maria João Baptista Bonina GriloMestre Arqt. Paulo Jorge Maldonado Carvalho

AraújoMestre Arqt. João Vasco Marreiros de Sousa

Rodolfo

Mestre Arqt. Pedro Duarte Cortesão MonteiroMestre Arqt. Pedro Duarte Cortesão MonteiroMestre Designer Carlos Humberto Mateus de

Sousa BártoloDesigner Francisco Afonso Shearman de

Macedo Coelho da MotaDesigner Jorge Maria Franco Frazão Damião

BrígidaDesigner Pedro José Gentil-Homem Correia

da SilvaDesigner Rui Humberto de Matos DiasDesigner Miguel do Canto Moniz Bual

nota: os graus académicos encontram-se actualizados à data da publicação.

Download - Anuário 2008/09

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