Adaptar
Planificar
Conceber:
- Programação
- Authoring
- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
- Capturar ecrãs
Avaliação e Plágio
Qualidade
Normas
Documentos
Documentos Educativos
• Se quiser saber como vai ser o software do futuro, veja os jogos que os seus filhos jogam em máquinas de vídeo.
Teothor Nelson
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Conceber:
- Programação
- Authoring
- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
- Capturar ecrãs
Avaliação e Plágio
Qualidade
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Documentos
Documentos Educativos• quem se ensina, que curricula se
ensina e... como se ensina?• Adequação da Tecnologia aos
objectivos de ensino e aprendizagem
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Documentos Educativos
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Documentos Educativos
Adaptar
Adaptar
Adaptar conteúdos dificilmente rentabiliza o meio digital.
A dificuldade em criar uma nova linguagem para um novo recurso sempre aconteceu. Recorde-se o cinema dos primeiros tempos e compare com o actual domínio de uma nova linguagem.
O Futuro
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Conceber:
- Programação
- Authoring
- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
- Capturar ecrãs
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Documentos Educativos
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Adaptar
Planificar
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- Programação
- Authoring
- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
- Capturar ecrãs
Avaliação e Plágio
Qualidade
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Documentos
Documentos Educativos• Programação Convencional:
– C, VisualBasic, Java, ...• Authoring:
– authorware, Breeze, Lectora Publisher,...
• Edição web - Integração:– Dreamweaver, FrontPage
• Edição Imagem / Vídeo / Som:– Photoshop, Corel-Premiere, Movie
Maker, ... • Simulação e R. Virtual:
– Newton World, Mawell World, Water on Tap, flash, …
• Capturar ecrãs:– ViewletBuilder2, ...
Conceber
Capturar ecrãs Authoring
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Conceber:
- Programação
- Authoring
- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
- Capturar ecrãs
Avaliação e Plágio
Qualidade
Normas
Documentos
Documentos Educativos• A avaliação é um elemento
importante do ensino e aprendizagem.
• Os testes de auto-diagnóstico, ou para avaliação formal, podem ser concebidos com aplicações apropriadas que também podem contribuir para a sua correcção.
• Alguns tipos:– preenchimento de espaços (com ou
sem sugestões de apoio)
– escolha múltipla– verdadeiro/falso– resposta curta– «sopa» de palavras– «palavras cruzadas»– correspondência entre itens
Avaliação
Plágio Testes
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- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
- Capturar ecrãs
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Documentos
Documentos Educativos• Aplicações:
– Hotpotatoes (da Universidade de
Victória, no Canadá)
Macromedia Authorware
– QuestionMark
Avaliação
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- Authoring
- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
- Capturar ecrãs
Avaliação e Plágio
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Documentos
Documentos Educativos• Plagiarism.com – detectar o plágio na net • Plagiarism.org – recurso para os
educadores reflectirem sobre o crescimento do fenómeno na INTERNET
• Plagiarized.com – Guia para formadores • EVE (Essay Verification Engine) – sistema
de pesquisa de texto em ficheiros de aplicações Microsoft e Corel
• Academic Integrity – Associação de Instituições que promovem em conjunto a identificação de valores éticos
• What is Plagiarism? – Guia sobre o tema coordenado pela Universidade Georgetown Avoiding Plagiarism – Tópicos sobre o tema coordenado pela Universidade da Califórnia
Avaliação
E
Plágio
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Conceber:
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- Authoring
- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
- Capturar ecrãs
Avaliação e Plágio
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Documentos
Documentos Educativos• Conteúdo:
– Aplicar o princípio do Cinema– Credibilidade– Clareza– Exactidão e abrangência– actualidade
• Plano Curricular (obj / actividades/retorno)
• Interface:– Desenho e estrutura– Critérios Básicos de Design:
• Manter Consistência:– Visual / Conceptual /
Mecânica • Tirar partido dos contrastes• Proporcionar o equilíbrio• Foco• Acessibilidade
(Crianças/Deficientes)
Qualidade
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Conceber:
- Programação
- Authoring
- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
- Capturar ecrãs
Avaliação e Plágio
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Normas
Documentos
Documentos Educativos• Factores de Qualidade• Usabilidade:
– J. Nielsen:• Fácil de aprender• Eficiente para usar• Fácil de lembrar• Pouco sujeito a erros• Agradável de usar
– 1996 Smith e Mayes:• Facilidade de aprendizagem• Facilidade de utilização• Satisfação do utilizador na
exploração
Qualidade
Qualidade users
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- Capturar ecrãs
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Documentos
Documentos Educativos• O grau de satisfação do utilizador
pode ser estudado com recurso a observação directa, entrevistas e inquéritos, havendo diversas aplicações informáticas de apoio:– SUMI - Software Usability
Measurement Inventory;– QUIS - Questionnaire for User
Interface;– MUMMS – Measuring the Usability
of Multi-Media;– WAMMI - Website Analysis and
Measurement Inventory.
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- Edição web
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Documentos
Documentos Educativos• Em síntese, as iniciativas de
normalização desenvolvem-se nos três domínios seguintes: Portabilidade do conteúdo, Gradualidade e Inter-operacionalidade
• ADL (Advanced Distributive Learning). • SCORM (Sharable Courseware Object
Reference Model) • IMS (Instructional Management
Project)• Desenho Interface:
– ISO 9241
Normas
Normas
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- Authoring
- Edição web
- Editor Imagem/ Vídeo
- Simulação
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Documentos
Documentos Educativos• Homepage Usability: 50 websites Deconstructed, J. Nielsen, M.
Tahir
• Secrets of Successful web: Project Management on the world wide web, Siegel
• Handbook of Usability Testing: How to Plan, Design and Conduct Effective Test, J. Rubin
• Carvalho, Ana Amélia Amorim (1999). Os Hipermédia em Contexto Educativo. Aplicação e validação da Teoria da Flexibilidade Cognitiva. Braga: Centro de Estudos de Educação e Psicologia, Universidade do Minho.
• Carvalho, Ana Amélia Amorim (2001 B). Usability Testing of Educational Software: methods, techniques and evaluators. In s/a, Actas do 3º Simpósio Internacional de Informática Educativa, CD-ROM, 139-148
• Carvalho, Ana Amélia, “Princípios para a elaboração de documentos hipermédia”, Actas da II Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Universidade do Minho, Braga, (2001 C), 499-520
• Collis, Betty, “Applications of Computer Communications in Education: An Overview”, IEEE Communications Magazine, Março de 1999, 82-86
• Correia, Ana Paula, Dias, Paulo, “Criteria For Evaluating Learning Web Sites: How Does This Impact the Design of E-Learning?”, Actas da II Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Universidade do Minho, 2001, 521-528
• Prata, Alcina, Lopes, Pedro Faria, Modelo para Planeamento, Desenvolvimento e Avaliação de Software Educativo OFF-Line, 3.º Simpósio Internacional de Informática Educativa, Instituto Politécnico de Viseu, 2001
Bibliografia