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A Finalidade deste Gong 5 é tecer uma grande conversação sobre a cultura da comunicação na ótica educativa, em todo o Instituto, e tomar consciência da incidência que os cenários da contemporaneidade têm sobre a nossa identidade e sobre a missão educativa.
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Como afrontar a cultura atual?
Como traduzir hoje as intuições das origens?
Como organizar um Dicastério para a Comunicação Social
Como continuar a coordenação inspetorial?
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Nascem novas questões e não se consideram mais o rádio, a televisão, o jornal como instrumentos apenas. Existe uma ‘cultura da mídia’, um sistema de informação que modifica os nossos parâmetros de julgamento.
Mudou o modo de pensar a vida e a pessoa. A fidelidade às origens requer de nós, hoje, também a fidelidade ao futuro.
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A finalidade deste fascículo é apresentar a política informativa do Instituto, os canais de comunicação presentes em vários níveis e o estilo de publicar notícias.
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Neste GONG, apresentamos alguns pontos que nasceram da reflexão ao longo do caminho de aprofundamento da educomunicação: como ótica e prática educativa transversal à missão que nos torna possível considerar o contexto no qual vivemos e formular, juntamente com os/as jovens, os percursos mais adequados ao projeto de vida deles, portanto, uma atualização do carisma.
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O texto se propõe a promover um processo de reflexão, de aprofundamento e de escolhas concretas para a elaboração de respostas competentes e responsáveis, no campo educativo e para revigorar o empenho de anunciar o Evangelho, em um mundo caracterizado pela rapidez das mudanças, pela digitalização da informação, pela pluralidade das pertenças e pelas plataformas de produção das mensagens culturais.
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Constatamos que estamos imersos na
cultura da comunicação, com paradigmas novos,
cenários mutáveis, novas formas de linguagens,
modos diversos de narração e nos
questionamos: quais implicações formativas
para as FMA na comunidade educativa?
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Lembremo-nos de que os últimos documentos do Instituto testemunham a evolução do
conceito de comunicação
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... conceito de comunicação do Instituto de acordo com o ensinamento da Igreja.
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Não se pretende oferecer respostas aos grandes porquês dos fenômenos contemporâneos. Pensar, refletir e estudar juntos permite-nos partir de questionamentos amplos, de conferir voz às inquietações em relação ao horizonte juvenil, que brotam de nossa paixão educativa.
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Quais são os aspectos emergentes da cultura da comunicação?
Como estes aspectos interpelam a nossa identidade de Educadores/as salesianos/as e a nossa realidade educativa?
Quais processos em atuação e quais poderiam ser ativados para podermos ser presença significativa na cultura da comunicação?
Quais processos de Educomunicação estamos levando adiante que julgamos viáveis?
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Na primeira parte, No cruzamento da mudança. Os cenários da
contemporaneidade, decididamente mais longa, foram consideradas as linhas de
tendências fundamentais da Cultura da comunicação hoje e o desafio
antropológico.
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Na segunda parte, são evidenciadas algumas interpelações que tocam de perto a nossa identidade, as relações,
a formação, o estilo de vida comunitário e a missão.
Cada núcleo é integrado por questionamentos que nos desafiam e que ajudam a compreender, avaliar a realidade e o contexto em que se vive
e atua.
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A terceira parte oferece algumas indicações para o Plano de comunicação como processo de elaboração que se insere em outros processos e que se coloca como ponto de conexão com as especificidades dos diversos âmbitos.
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