Mesorregião: Noroeste Cearense
Microrregião: Sobral
Distância até a capital:- federal: 2 175 km- estadual: 240 km
Área: 2 122,989 km²
População: 203 682 hab.
Distritos: Sobral (sede), Aprazível,
Aracatiaçu, Bonfim, Caioca, Caracará,
Jaibaras, Jordão, Patos, Patriarca,
Rafael Arruda, São José do Torto
e Taperuaba
População Total: 203,682
Urbana: 166.310
Rural: 21.923
Homens: 91.462Mulheres: 96.771
Densidade Demográfica: 95,04 hab./km²
Educação como Política Pública prioritáriaCID FERREIRA GOMES (1997 a 2004)
Ada Pimentel (1997 a 2000)Ivo Ferreira Gomes (2001 a 2002)Maurício Holanda (2003 a 2004)
LEÔNIDAS CRISTINO (2005 a 2010)Maria Izolda Cela (2005 a 2006)
Júlio César Alexandre (2007 a 2010)
CLODOVEU ARRUDA (2011 a 2016)Júlio César Alexandre (2011 a 2015)
Iracema Sampaio (2016)
IVO FERREIRA GOMES (2017 - 2018)Herbert Lima (2017 a 2018)
CONSELHOS MUNICIPAIS VINCULADOS:• Conselhos Escolares (CE); • Conselho Municipal de Educação (CME);• Conselho Municipal de Alimentação Escolar (CMAE);• Conselho Municipal de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (CMFUNDEB);• Conselho Municipal de Educação Superior, Técnica, Tecnológica e Universitária (CMESU).
*Células que possuem núcleo, conforme o disposto no decreto.
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
61
Esc
ola
s15 Centros de Educação Infantil
14 Escolas de Ensino Fundamental I
4 Escolas de Fundamental I e 6º ano
10 Escolas de Ensino Fundamental II
18 Escolas de Ensino Fundamental I e II
56 Extensões
Educação Infantil
• 15 Centros de Educação Infantil (CEI);
• Universalizou o atendimento na pré-escola – 4 e 5 anos;
• 50 das crianças de 0 a 3 anos em creches;
• No Brasil é de 25%.
Escola de Tempo Integral
• Sobral implantou o ensino em tempointegral do 6° ao 9° ano;
O Colégio tem currículo diferenciado, comampliação da carga-horária das disciplinasda base comum;
Projeto de Vida, Protagonismo Juvenil,Introdução à Pesquisa e FormaçãoHumana, trabalhando as competências
socioemocionais.
Modalidade Etapa Matrícula
Infantil
Bebê 197I 259
II 1.546III 2.228
IV 2.365V 2.355
Fundamental
1º ano 2.2842º ano 2.2783º ano 2.208
4º ano 2.4945º ano 2.316
6º ano 2.7017º ano 2.435
8º ano 2.7029º ano 2.299
EJA
EJA I 622EJA II 777EJA III 775
EJA IV 887
Matrícula
A rede pública municipal de educação de Sobral tem 33.728 estudantesmatriculados
Centro de Línguas Biblioteca Municipal
Funcionamento: manhã, tarde e noiteAtendimento da rede municipal (alunos):Inglês: 472Espanhol: 73Ciências: 325Informática: 193
Funcionamento: 8 às 14hAcervo: 26 mil títulosLivros em Braille: 85 (adultos); 38 (infantis) e 156 (áudio livros)Empréstimos (por mês): 500 livrosPúblico cadastrado: 5.525
Brinquedoteca
Funcionamento: manhã e tardeAtendimento: 12.493Atendimento: 5.439Projetos acompanhados/executados:Amigos da Leitura, Ceará Cresce Brincando, PSE,A escola vai ao cinema, Peteca, Jogo ELOS eTamo Junto.
Meta 1: Alfabetização na idade certa (1º e 2º anos – 6 e 7 anos
de idade)
Meta 2:Alfabetização
dos alunos de 3º ao 5º ano
(defasados e não-defasados)
Meta 3: Proficiência em
LP e MT (alunos já
alfabetizados do 3º ao 9º ano)
Definição de Metas
de aprendizagem claras e objetivas
Meta 4 : Ampliação da
matrícula da Educação Infantil de 0 a 3 e
melhoria da qualidade de ensino.
Fortalecimento da ação pedagógica;
Valorização do magistério.
Fortalecimento da gestão escolar;
Sujeitos: educadores.Objeto: reconhecimento equalificação docente.
Sujeitos: professores.Objeto: a organização e qualificação do trabalho em sala de aula.
Sujeitos: diretores e coordenadores. Objeto: autonomia administrativa, pedagógica e financeira.
Estruturação da política educacional em três grandes eixos estratégicos...
Avaliação Externa
Avaliação semestral dos alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental.
Matemática EscritaLíngua Portuguesa
Os alunos do 1° e 2° anos (Alfabetização) são submetidos a uma Avaliação de Leitura Oral. A avaliação é individual e gravada em áudio para posterior audição.
Avaliação de Leitura Oral
Os Instrumentos: Cartela de palavras, Frases, Texto e Questões de Compreensão
1. Fluência de Leitura: Velocidade Precisão Prosódia: ritmo e
entonação2. Compreensão
Leitura e interpretação dos dados
Reuniões por grupos de escolas
Secretaria da
EducaçãoEscolas
EsFaPeGe e Parceiros
Redirecionamento das formações
Reestruturação dos planos de ação
Acompanhamento à Gestão Escolar
Distorção Idade/Série
32,00%
1,60%
74,30%
3,80%
2001 2017
Anos Iniciais Anos Finais
Fonte: Censo da Educação Básica 2017/INEP – Seduc Sobral
2018
Abandono
6,74%
0,00%
21,14%
0,10%
2000 2016
Anos Iniciais Anos Finais
Fonte: Censo da Educação Básica 2016/INEP – Seduc Sobral
2018
IOEB – Melhores Município do Brasil
Em 2014 e 2017, Sobral fica em 1º lugar no IOEB - Índice de OportunidadesEducacionais Brasileiras. Um índice único para cada local (município, estadoou Distrito Federal), que engloba toda a educação básica - da educaçãoinfantil ao ensino médio, de todas as redes existentes no local - redeestadual, municipal e privada, bem como todos os moradores locais em idadeescolar e não apenas os que estão efetivamente na escola.
2005
Ideb Anos Iniciais Evolução Ranking
2007
2015
2009
2011
2013
1366º
693º
1º
55º
16º
5º
4,0
4,9
8,8
6,6
7,3
7,8
2017 1º9,1
• Princípios norteadores da novapolítica curricular de Sobral:
• Alcançar excelência acadêmica;
• Garantir a equidade;
• Promover o pleno desenvolvimentoda pessoa;
• Formar cidadãos críticos, éticos e
bem-sucedidos profissionalmente.
• Sobral elaborou documentos curriculares de Língua
Portuguesa e Matemática, que começam a serimplementados neste ano.Disponíveis em: http://seducsobral.blogspot.com.br/p/curriculos-escolares.html
Currículo de Língua Portuguesa e Matemática
A Secretaria da Educação de Sobral iniciou,neste ano, a elaboração do novo currículo deCiências, aliado à implantação de laboratórios defabricação adaptados ao ambiente escolar(FabLearn Labs) na Rede Pública Municipal deEnsino de Sobral.
O novo currículo de Ciências será elaborado porum grupo de trabalho formado por professoresda Rede Municipal de Ensino de Sobral, comconsultoria de especialistas da Universidade deStanford, em parceria com a Fundação Lemanne a Universidade Federal do Ceará.
Novos projetos
PISA – Programa Internacional de Avaliação de Estudantes
Fonte: http://www.oecd.org/pisa/Years in PISA: 2000, 2003, 2006, 2009, 2012, 2015
PISA – Programa Internacional de Avaliação de Estudantes
SENSIBILIZAÇÃONúcleo Gestor
ProfessoresESTADO
+MUNICÍPIO
QUAL É O DESEMPENHO DAS ESCOLAS PARTICIPANTES DO PROJETO EMCOMPARAÇÃO COM CONTEXTOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS?
• Sobral é maior do que o Brasil no PISA 2015;• Diferença estatisticamente significativa.
STATUS ECONÔMICO, SOCIAL E CULTURAL DOS ALUNOSE DESEMPENHO EM LEITURA DA ESCOLA
DES
EMP
ENH
O E
M L
EITU
RA
ESTATUS ECONÔMICO, SOCIAL E CULTURAL DOS ALUNOS
ESCOLAS DO BRASIL
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ESCOLAS DO BRASIL
STATUS ECONÔMICO, SOCIAL E CULTURAL DOS ALUNOSE DESEMPENHO EM LEITURA DA ESCOLA
ESTATUS ECONÔMICO, SOCIAL E CULTURAL DOS ALUNOS
ESCOLAS DO BRASIL
10%
10%
530
493
407
315
MÉDIA
10%
10%
490482
375,3
261
MÉDIA
10%
10%
493
488
401
336
MÉDIA
377
427,42
Matemática CiênciasLeitura
411,16