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...9º ano, o ano antes da grande mudança!
…O que ter em conta antes de escolher.
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Atualizado em 28.10.2016
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9º ano o ano em que se faz uma escolha importante
para o futuro!
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Até ao fim do Ensino Básico – a construção dos alicerces!…
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Ensino Básico
CursosCientífico –Humanísticos
Cursos Profissionais Aprendizagem
Lice
ncia
tura
Mes
trad
o In
tegr
ado
Mes
trad
o
Doutoramento
CET’s /CTS
Sistema Educativo Português
Ensino Artístico Especializado
Ensino Pré - Escolar
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Qual é o objectivo depois do 9º ano?
Continuar os estudos:…até ao 12º ano e começar a trabalhar?…até ao 12º ano e prosseguir os estudos no
ensino superior?
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Diferentes respostas exigem diferentes soluções…Continuar os estudos
até ao 12º ano e depois começar a trabalhar…
Continuar os estudos até ao 12º ano e prosseguir no ensino superior
Cursos Profissionais ou Cursos de Aprendizagem ouCursos do Ensino ArtísticoEspecializado
Cursos Científico –Humanísticos ou
Cursos do Ensino ArtísticoEspecializado
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Continuaçãodos estudos
Ensino SuperiorMundo do trabalho
AS ESCOLAS POSSÍVEIS DEPOIS DO 9º ANO
EscolasSecundárias Escolas Profissionais Centros de Formação
Profissional
12º ano
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OS CURSOS POSSÍVEIS DEPOIS DO 9º ANO
Cursos Científico – Humanísticos (Escolas Secundárias)
Cursos Profissionais(Escolas Secundárias e Profissionais)
Cursos de Aprendizagem(Centros de Formação Profissional)
Continuaçãodos estudos
Ensino SuperiorMundo do trabalho
12º ano
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Recapitulemos…• Cursos Científico –Humanísticos (Escolas Secundárias):
• Artes Visuais;• Ciências e Tecnologias;• Ciências Socioeconómicas;• Línguas e Humanidades.
Continuaçãodos estudos
Ensino Superiorapós o 12º ano
• Cursos Profissionais(Escolas Secundárias e Profissionais)
• Cursos de Aprendizagem(Centros de Formação Profissional)
Entrada no Mundo do trabalho
após o 12º ano
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“Mitos” (ideias erradas sobre as opções no final do 9º ano) e Questões
Frequentes…
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“MITO” 1
O Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias é o curso com mais “saídas”……em caso de dúvida é a melhor opção…
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“MITO” 1
a) Este é um dos erros em que mais frequentemente os alunos de 9º ano são induzidos;
b) O Curso de Ciências e Tecnologias tem como objectivo o prosseguimento de estudos após o 12º ano de escolaridade– nem todos os alunos pretendem ou podem prosseguir estudos após o 12º ano, neste caso é mais adequada a opção por um Curso Profissional ou de Aprendizagem;
c) Nem todos os alunos pretendem cursos na área das Ciências e Tecnologias, ainda que queiram prosseguir estudos depois do 12º ano – neste caso podem optar por um dos outros três cursos Científico-Humanísticos;
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“MITO” 1
c) A conclusão dos Cursos Científico-Humanísticos depende da realização de 4 exames nacionais. No caso das Ciências e Tecnologias os alunos terão obrigatoriamente exame a Português e Matemática A no 12º ano e a duas das seguintes disciplinas no 11º ano Física e Química A / Biologia e Geologia / Geometria Descritiva A.
d) As “saídas” para o Ensino Superior, em termos de número e qualidade dependem dos resultados obtidos do 10º ao 12º ano + exames nacionais, que vão condicionar a sua nota de candidatura e oportunidade de ingresso. As Ciências e Tecnologias só terão “muitas saídas” se os resultados escolares forem bons ou muito bons.
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“MITO” 1
e) Para os alunos que até ao 9º ano apresentem sérias dificuldades ou pouco interesse pelas disciplinas referidas anteriormente o sucesso neste curso e respectivas saídas é francamente limitado;
f) Em caso de dúvida é melhor pedir ajuda, antes de fazer a matrícula.
Os alunos e encarregados de educação externos ao Agrupamento poderão colocar questões ao Serviço de Psicologia e Orientação via e-mail - [email protected] via telefone – 227448501.
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“MITO” 2
Os Cursos Profissionais são cursos de “2ª escolha”, os cursos Profissionais são cursos “fáceis”……o que é bom é optar por um Curso Científico-Humanístico…
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“MITO” 2
a) Não é possível dizer em absoluto que o curso x é melhor que o curso y. A escolha dos cursos depende dos interesses, dos objectivos, das potencialidades e limitações de cada aluno. O grau de empregabilidade também varia de curso para curso, seja ele Superior ou Profissional;
b) Os Cursos Profissionais não são, não devem ser, os cursos dos “maus alunos”, na realidade:
- Encontramos bons alunos a frequentar Cursos Profissionais e com trajectórias de inserção profissional e/ou prosseguimento de estudos com sucesso;
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“MITO” 2
- Para muitos alunos a opção por um Curso Profissional representa uma fonte de motivação para o prosseguimento de estudos até ao 12º ano;
- Muitos alunos gostariam que existissem Cursos Profissionais já a partir do 7º ano, o que acontece aliás em muitos países da Europa (e. g. Alemanha, Suíça, …)
c) Os Cursos Profissionais representam um percurso mais curto de formação até à entrada no mercado de trabalho –3 anos:
- O que é útil para os alunos que o pretendem fazer (porque preferem continuar a estudar depois do 9º ano mas por menos tempo e de forma mais prática) e/ou que o necessitam fazer.
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“MITO” 2
d) Há áreas de actividade profissional, que colhem o interesse de muitos alunos, que só são acessíveis através de Cursos Profissionais ou de Aprendizagem – nos Serviços (e. g. Cozinha/Pastelaria), nas Tecnologias (e. g. Mecânica Auto), etc…
e) A qualidade dos Cursos Profissionais depende em grande medida das escolas onde funcionam (e. g. a qualidade de experiências de contacto /estágiosnas áreas profissionais), da colaboração de entidades externas às escolas e do empenho dos próprios alunos. Há cursos profissionais bons e maus da mesma forma que há turmas de cursos científico-humanísiticos boas e más.
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“MITO” 2
f) A empregabilidade varia de curso para curso. Há áreas de formação intermédia (Cursos Profissionais e de Aprendizagem) cujo mercado de trabalho está aberto e em contrapartida áreas de formação superior (Ensino Superior) cujo mercado de trabalho está actualmente saturado e vice-versa. Esta situação tem que ser analisada caso a caso, não se podendo fazer generalizações.
g) Embora sejam cursos mais práticos, estes cursos também são exigentes ao nível das disciplinas teóricas e técnicas – é necessário ter nota positiva a todas as disciplinas para concluir o curso que também depende da realização de um Estágio e de uma Prova de Aptidão Profissional.
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“MITO” 3
Não sei o que escolher no fim do 9º ano, escolho o que os meus amigos escolherem e depois logo se vê……é que ir para uma escola ou turma nova e não conhecer ninguém é muito complicado…
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“MITO” 3
a) A maioria dos alunos quando transita para uma turma ou escola nova ao fim de pouco tempo já se encontra adaptado, não devendo ser este um critério de escolha;
b) Os cursos são todos diferentes, no que diz respeito a:* Disciplinas a frequentar nesse curso;* Grau de dificuldade que cada aluno encontra;* Saídas em termos profissionais ou formativas.
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“MITO” 3
c) Cada aluno deve escolher o curso em função do seu projecto pessoal, das suas limitações e potencialidades. Esta é uma escolha pessoal e com consequências em termos futuros.
d) Antes de optar por um determinado no curso, no mínimo deve ser dada atenção às disciplinas a frequentar nesse curso e aos objectivos do curso – se é o prosseguimento de estudos no ensino superior (saber para que cursos) ou entrada no mercado de trabalho após o 12º ano (saber para que profissão ou profissões).
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“MITO” 4
Eu até ao 9º ano não estudei nada, apesar das negativas que fui tendo se a partir do 10º me começar a esforçar tiro as notas que quiser…
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“MITO” 4
a) A capacidade de mudança varia de pessoa para pessoa, no entanto há que ter realismo na avaliação desta capacidade de mudança e transformação;
b) O facto de ter tido resultados negativos ao longo do 2º e 3º ciclo a determinadas disciplinas embora na maior parte dos casos resultem da ausência de empenho e esforço, não deixam de representar lacunas ao nível de conhecimentos básicos e que são essenciais no prosseguimento de estudos.
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“MITO” 4
c) O ideal é aproveitar até ao final do 9º ano para recuperar conhecimentos e resultados e apostar num método de estudo. Fazendo também escolhas de curso realistas.
d) Este “mito” é acompanhado de outros “mitos”…que por vezes seguem os alunos ao longo do ensino básico e mesmo até do secundário…e que estão na base do insucesso…
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Se o método de estudo que utilizei até ao 9º ano funcionou (por exemplo só estudar na véspera e no dia do teste), também vai funcionar agora no 10º ano…
![Page 27: 9º ano, o ano antes da grande mudança! …O que ter em conta ...aecoelhocastro.pt/images/Antes_de_escolher_16_17_Modo_de... · exame a Português e Matemática A no 12º ano e a](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022052517/5beccb6209d3f2a7378b57ff/html5/thumbnails/27.jpg)
Se estudar só de véspera, tenho sempre a matéria “fresca” no dia seguinte…
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A televisão é a minha melhor amiga a toda a hora…
![Page 29: 9º ano, o ano antes da grande mudança! …O que ter em conta ...aecoelhocastro.pt/images/Antes_de_escolher_16_17_Modo_de... · exame a Português e Matemática A no 12º ano e a](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022052517/5beccb6209d3f2a7378b57ff/html5/thumbnails/29.jpg)
Se não gosto do professor ou da professora então não estudo para essa disciplina…
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A leitura não é importante para mim…não gosto de ler, nem nunca gostarei de ler…
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No 3º Período vou sempre a tempo de recuperar as minhas notas…
![Page 32: 9º ano, o ano antes da grande mudança! …O que ter em conta ...aecoelhocastro.pt/images/Antes_de_escolher_16_17_Modo_de... · exame a Português e Matemática A no 12º ano e a](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022052517/5beccb6209d3f2a7378b57ff/html5/thumbnails/32.jpg)
Se tiro más notas é porque não tenho capacidade para frequentar a escola…mais vale desistir já…
![Page 33: 9º ano, o ano antes da grande mudança! …O que ter em conta ...aecoelhocastro.pt/images/Antes_de_escolher_16_17_Modo_de... · exame a Português e Matemática A no 12º ano e a](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022052517/5beccb6209d3f2a7378b57ff/html5/thumbnails/33.jpg)
Só interessa ter “positiva”, além disso posso passar com algumas “negativas” …
![Page 34: 9º ano, o ano antes da grande mudança! …O que ter em conta ...aecoelhocastro.pt/images/Antes_de_escolher_16_17_Modo_de... · exame a Português e Matemática A no 12º ano e a](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022052517/5beccb6209d3f2a7378b57ff/html5/thumbnails/34.jpg)
Os fins de semana são sempre para me divertir…ao fim de semana não se trabalha…
![Page 35: 9º ano, o ano antes da grande mudança! …O que ter em conta ...aecoelhocastro.pt/images/Antes_de_escolher_16_17_Modo_de... · exame a Português e Matemática A no 12º ano e a](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022052517/5beccb6209d3f2a7378b57ff/html5/thumbnails/35.jpg)
Questão 1O que vai mudar a partir do 10º ano?..
...quais as novas exigências?..
![Page 36: 9º ano, o ano antes da grande mudança! …O que ter em conta ...aecoelhocastro.pt/images/Antes_de_escolher_16_17_Modo_de... · exame a Português e Matemática A no 12º ano e a](https://reader034.vdocuments.com.br/reader034/viewer/2022052517/5beccb6209d3f2a7378b57ff/html5/thumbnails/36.jpg)
Para muitos alunos a frequência da escola não faz qualquer sentido…
As diferenças... Currículum igual para
todos os alunos até ao 9º ano…
O 10º ano representa uma escolha, uma opção de vida…
A frequência do ensino secundário corresponde ao desejo de concretizar um projecto de vida, em termos educacionais e profissionais…
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As diferenças...
Pouca matéria para estudar
Mais matéria para estudar e matérias mais complexas
O estudo de véspera, por vezes, revela-se suficiente para ter “positiva”
O estudo de véspera não é suficiente, para ter um resultado satisfatório
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Comportamento e atitudes infantis dos alunos
Ambiente de trabalho é mais exigente, com reflexos na relação professor/aluno
As diferenças...
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Volume de matéria dada nas aulas é mais reduzido
O aluno tem mais autonomia e responsabilidade na sala de aula e no trabalho em casa
O trabalho realizado na escola e em casa é dirigido pelo professor – ex: a matéria é exposta no quadro
Em cada aula é dado um maior volume de matéria. É exigida mais atenção e concentração ao aluno
As diferenças...
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É possível transitar de ano com “negativa” a algumas disciplinas
O objectivo é construir os melhores resultados possíveis, de forma a ter uma boa nota de candidatura ao ensino superior ou CV
Para muitos alunos a “positiva” é suficiente.
Exames nacionais no 11º (2) ano e 12º ano (2), para efeitos de conclusão e acesso ao ensino superior nos cursos CH.
Por frequência ou através de exame o aluno é obrigado a ter nota positiva a todas as disciplinas, para poder concluir o ensino secundário!
Dois exames nacionais no 9º ano, com efeitos na transição de ano
As diferenças...
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Questão 2Para obter o 12º ano, só o posso fazer através de um Curso Científico-Humanístico?
Não. Os Cursos Profissionais e de Aprendizagem (nível IV) também conferem equivalência escolar ao 12º ano de escolaridade + Diploma de qualificação profissional nível IV.
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Questão 3Tenho que ter “positiva” a todas as disciplinas a partir do 10º, para poder terminar o 12º ano?Sim. Qualquer que seja o curso escolhido –Científico-Humanístico, Profissional ou de Aprendizagem é necessário ter positiva a todas as disciplinas para poder terminar o 12º ano de escolaridade. Ao contrário do que acontece entre o 5º e o 9º ano em que o aluno pode ter negativa todos os anos à mesma ou mesmas disciplinas.
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Questão 4Quais as diferenças no final do 12º ano entre os Cursos Científico-Humanísticos, e os Profissionais?* Os Cursos Científico-Humanísticos permitem obter o ensino secundário(12º ano), sendo o seu único objectivo o prosseguimento de estudos no ensino superior. Nestes cursos os alunos são obrigados a realizar quatro exames nacionais – 2 no 11º ano e 2 no 12º ano.
* Os Cursos Profissionaispermitem obter o ensino secundário (12º ano) e um diploma de qualificação profissional nível IV. Nestes cursos os alunos não têm exames nacionais mas realizam um estágio e uma prova de aptidão profissional.