Secretaria de Estado de Educação de Minas GeraisSubsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica

Encontro de Especialistas em Educação BásicaHotel Tauá, 11 a 15 de março de 2013

O papel do Especialista em Educação Básica na implementação dos projetos e processos

estratégicos da Educação Básica

““Toda vez que você, sinceramente, Toda vez que você, sinceramente, desejar fazer uma mudança, a desejar fazer uma mudança, a primeira coisa a fazer é primeira coisa a fazer é elevar seuselevar seus padrões”. padrões”.

RobbinsRobbins

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Avançar para consolidar a posição de

liderança da Educação de

Minas.

Consolidar o PIP/ATC e

implantar o PIP/CBC nos

anos finais do EF

Implantar Escola de Formação:

Magistra

Melhorar a interlocução e

articulação com todos do sistema

educacional

Focar na melhoria do

Ensino Médio: Reinventando o

Ensino Médio

As Prioridades da Educação Mineira – 2011-2014

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Gerente: Raquel Elizabete de Souza SantosGerente: Raquel Elizabete de Souza Santos

O Programa Estruturador Educação para Crescer – 2012-2015

ProjetosEstratégicos:

• Reinventando o Ensino Médio•Professor da Família•Educação em Tempo Integral

ProcessosEstratégicos:

• Provimento e Gestãoda Educação Básica•Gestão do PIP/EF• Gestão do SIMAVE• Gestão do PEP

Rede de Educação e Desenvolvimento Humano

A Equipe Central do PIP / EF está inserida na Superintendência de Desenvolvimento da Educação Infantil e Fundamental (SIF)

ESTRUTURA OPERACIONALESTRUTURA OPERACIONAL

Diretoria de Ensino Fundamental

(DIEF)

Diretoria de Apoio à

Educação Municipal

(DAEM)

Equipe Equipe Central do Central do

PIP/EFPIP/EF(ATC/M(ATC/Me CBC)e CBC)

EQUIPE GESTORA SIF:

- Direção SIF- Direção DIEF- Direção DAEM- 6 Coordenadores de Polo- Gerência Proeti- Planejamento

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A Equipe Central do Núcleo de Apoio Pedagógico ao Ensino Médio - NAPEM está inserida na Superintendência de Desenvolvimento do Ensino Médio

(SEM)

ESTRUTURA OPERACIONALESTRUTURA OPERACIONAL

Diretoria deEnsino Médio

(DIEM)

Diretoria de Educação de

Jovens e Adultos(DEJA)

EquipeEquipeCentralCentral

dodoNAPEMNAPEM

EQUIPE GESTORA SEM:

- Direção SEM- Direção DIEM-Direção DEJA-Gerência REM-Gerência Professor da Família

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A Equipe Regional do PIP / EF e a Equipe Regional NAPEM estão inseridas na Diretoria Educacional da SRE

ESTRUTURA OPERACIONALESTRUTURA OPERACIONALPIP / Ensino Fundamental e PIP / Ensino Fundamental e

NAPEM / Ensino MédioNAPEM / Ensino Médio

PIP/ATC/MAnalistas e Inspetores Escolares

PIP/CBC,NAPEM

Analistas e Inspetores Escolares

EscolasEscolas

AlunosAlunos

EQUIPE GESTORA:

- Direção DIRE-Gerente PIP/ATC/M- Gerente PIP/CBC/NAPEM- Coordenação de outros Projetos e Processos

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Em 2013, as ações da SEE serão direcionadas para 3 grandes objetivos

Aperfeiçoar o processo detransformaçãona sala de aula

Construirnovos patamares de aprendizagem para

os alunos

Expandiro PIP/ATC

para as redesmunicipais de

Ensino, por opção dos municípios

•Garantir a utilização dos materiais de apoio aos profissionais da educação já disponibilizados pela SEE/SRE•Desenvolvimento de novos materiais de apoio e suporte ao professor, incluindo os Cadernos de Boas Práticas.•Capacitação diretamente ao professor.•Revisão dos CBC

•Foco: Alfabetização e letramento, no 3º e 5º anos (Pacto)•Foco: 9º ano do Ensino Fundamental: Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza (Gestar II)•Metas 2013 / Proalfa / Proeb: divulgação e sensibilização•Criação do 4º nível de proficiência no PROALFA (Avançado)•Capacitação dos gestores e Monitoramento online

•Formação das Equipes Central, Regionais e Municipais do PIP/M•Análises qualitativas e quantitativas dos resultados do Proalfa das redes municipais e elaboração de Metas para os municípios e escolas.•Orientação e monitoramento do Programa•Capacitação de todos os agentes educacionais municipais envolvidos.

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Processo Estratégico:Programa de Intervenção Pedagógica / Ensino Fundamental

ATC/M/CBC

•Garantir o trabalho conjunto e articulado do PIP/CBC e PIP/ATC/M•Garantir o trabalho articulado das Equipes do PIP/CBC e NAPEM•Integrar os Inspetores Escolares na implementação das ações do PIP de sua competência•Manter o foco no 3º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza•Implementar as ações do PIP/ATC/M nas redes municipais que aderiram •Capacitar Professores e demais agentes educacionais das escolas envolvidas•Cumprir as metas do PROEB

Principais Diretrizes

O Papel do Especialista em Educaç ão Básica

Articular com seus pares na Escola e, em conjunto com o Diretor, garantir a implementação das ações do PIP/EF e a aprendizagem

dos alunos

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Projeto Estratégico:Reinventando o Ensino Médio

•Reordenação Curricular do Ensino Médio com percursos alternativos e áreas de empregabilidade em 133 Escolas Estaduais

•Organização e capacitação das Equipes Central e Regionais do NAPEM

• Articulação da Equipe do NAPEM com a Equipe do PIP/CBC e Inspetores Escolares

•Capacitação dos Professores, Diretores e Especialistas das escolas envolvidas

•Monitoramento e avaliação do Projeto em sua implementação gradativa, priorizando as escolas estratégicas

Principais Diretrizes

O Papel do Especialista em Educaç ão Básica

Coordenar, em conjunto com o Diretor e Vice-Diretor, a implementação do Projeto na escola, articulando as ações, acompanhando, avaliando e

garantindo a aprendizagem dos alunos

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Projeto Estratégico:Educação em Tempo Integral

• Aumentar o número de alunos atendidos no Projeto;

• Formação continuada dos professores e demais agentes educacionais envolvidos

•Consolidação das ações e reestruturação da concepção do Projeto

Principais Diretrizes

O Papel do Especialista em Educaç ão Básica

Garantir a implementação das ações do Projeto, apoiando e articulando com os demais agentes educacionais envolvidos na

escola

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Projeto Estratégico:Professor da Família

•SRE envolvidas: Almenara, Araçuaí, Caxambu, Curvelo, Diamantina, Governador Valadares, Guanhães, Itajubá, Janaúba, Juiz de Fora, Metropolitanas A, B e C, Montes Claros, Nova Era, Ouro Preto, Pará de Minas, Pirapora, Ponte Nova, Patos de Minas, São João Del Rei, Sete Lagoas, Teófilo Otoni, Unaí, Metropolitanas B e C;

•Escolas Estaduais do Ensino Médio: 87;

•Agentes Educacionais: 292 / ATB e 87 Coordenadores;

•Articulação com Diretores e Especialistas;

•Visitas domiciliares e métodos alternativos de estudos para os alunos.

Principais Diretrizes

O Papel do Especialista em Educaç ão Básica

Apoiar a implementação das ações, esclarecendo e envolvendo a escola e a comunidade

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Processo Estratégico:Provimento e Gestão da Educação Básica

•Concluir o processo de revisão e reorganização do Projeto Político- Pedagógico das escolas de Ensino Fundamental e Médio;

•Concluir o processo de revisão e alinhamento das diretrizes e normas do Regimento Escolar com o Projeto Político-Pedagógico e o Plano de Intervenção Pedagógica das escolas de Ensino Fundamental e Médio.

Principais Diretrizes

O Papel do Especialista em Educaç ão Básica

Coordenar, em conjunto com o Diretor, a conclusão da elaboração dos PPP/RE/PIP, garantindo a implementação das

ações e diretrizes definidas pelas escolas

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Processo Estratégico:Gestão do PEP

•Realizar diagnóstico para quantificar e qualificar a demanda;

•Gerir e operacionalizar o PEP;

•Inserir os egressos no mercado de trabalho.

Principais Diretrizes

O Papel do Especialista em Educaç ão Básica

Acompanhar a execução do Projeto na escola, apoiando e zelando pela qualidade e regularidade das ações

desenvolvidas

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Outras Ações e Projetos da SB

EVCA, JEMG, Projeto Incluir, PEAS, PDP,

Curso Normal e Aprofundamento de estudos

EVCA, JEMG, Projeto Incluir, PEAS, PDP,

Curso Normal e Aprofundamento de estudos

O Papel do Especialista em Educação Básica

Coordenar, orientar e avaliar a implementação das ações, garantindo o pleno desenvolvimento dos projetos e a melhoria da aprendizagem dos

alunos

Articulação das ações e projetos da SB

Formação continuada dos agenteseducacionais envolvidos

Monitoramento das escolas(Orientação, acompanhamento e avaliação)

PROGRAMA ESTRUTURADOR EDUCAÇÃO PARA CRESCER

SRE EQUIPE REGIONAL PIP/EF/M e NAPEM,

INSPETORES ESCOLARESSEE

EQUIPE CENTRAL PIP/EF e NAPEM

PIP/EF(ATC/M/

CBC)

PROETIEVCA

Planejamento ConjuntoSEE / SRE

TemáticasEducacionais

e sociais

ProjetoIncluir

PDPCurso Normal

Aprofundamento de estudos

PEAS/JEMG

Professorda

Família

Reinventando oEnsino Médio

NAPEMPrograma

Compartilharpara crescer

PEPPEP/EJA

PlanoAtend.Escolar

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““Onde existe um problema, Onde existe um problema, existe um potencial para existe um potencial para melhorias”melhorias”

ImaiImai

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“Na jornada rumo à excelência

percorre-se uma estrada

sem fim...

Algumas pessoas, por não verem um

fim para sua estrada,

nunca dão o primeiro passo”.

Harrington

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