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Conselho EscolarConselho Escolar
E sua função naE sua função na Gestão DemocráticaGestão Democrática
Ida HammerschmittIda Hammerschmitt
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Conselho Escolar
• O Conselho Escolar deve ser o espaço onde se discutem as questões educativas e seus desdobramentos na prática político-pedagógica da escola.
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Qual a função do Conselho Escolar?
• Sua função é estimular a melhoria da qualidade educacional e de promover o fortalecimento comunitário e a aprendizagem pessoal, além de ser exemplo de iniciativa objetivando incentivar possíveis canais da participação representativa da escola pública. ( RIBAS JÚNIOR, 1999, FREITAS,2000)
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• Nesse sentido, segundo a LEI nº 1608/2005,os conselhos escolares
são órgão :• Deliberativo,
• Consultivo,• Fiscal
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Deliberativo:• Quando participa e decide sobre a Proposta
Pedagógica, o Plano de Ação e outros assuntos da Escola;
• Reflete e busca solução no encaminhamentos de problemas da escola (pedagógicos e administrativos);
• Promove a elaboração de normas internas para a escola e o cumprimento das normas dos
sistemas de ensino;
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• Decidem sobre a organização e o funcionamento geral das escolas, propondo junto a direção, ações a serem desenvolvidas;
• Elaboram normas internas da escola sobre questões referentes ao seu funcionamento nos aspectos pedagógico, administrativo e financeiro.
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Consultivo:• Quando tem um caráter de
assessoramento, analisando as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola e apresentando sugestões ou soluções, que poderão ou não ser acatadas pelas direções das unidades escolares.
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Fiscal :
• Quando acompanha a execução das ações pedagógicas,
administrativas e financeiras, avaliando e garantindo o cumprimento das normas das escolas e a qualidade social do cotidiano escolar.
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Papel da Escola• Papel da escola consiste na
socialização do saber sistematizado (relação com o conhecimento de forma intencional)
• A natureza da educação é da natureza humana.
• Descoberta das formas adequadas Descoberta das formas adequadas de desenvolvimento do trabalho de desenvolvimento do trabalho pedagógico.pedagógico.
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Educação e trabalho
• O homem necessita produzir continuamente a sua própria existência. A educação é um fenômeno próprio dos seres humanos; • A educação é um processo de
trabalho.
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Papel da FamíliaÉ o da promoção humana, é berço do
processo de humanização;-Envolver-se com compromisso e
responsabilidade pelo filho em todas as idades e mais ainda no período de escolarização;
-Acompanhar e propiciar momentos de estudo demonstrar interesse pelo que o aluno faz na escola (criar rotinas)
- Acompanhar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
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Unir ForçasFamília e Escola juntos são:-Promotores do diálogo e da alteridade
como caminhos para a promoção humana;
- Responsáveis pelo trabalho fundado em princípios e valores claros;
-Assumem compromisso e responsabilidade na tomada de
decisões coletivas para uma melhor formação humana.
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Autonomia Educacional• LDB art.44 Os sistemas de Ensino assegurarão às
unidades escolares públicas de educação Básica, progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira
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Autonomia
• A autonomia pressupõe liberdade e capacidade de decidir, mas não se confunde com independência
• A autonomia sempre é exercida em um contexto de interdependências e num sistema de relações.
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Autonomia das Instituições de Ensino
• As formas de autonomia e descentralização da gestão escolar mais presentes nas escolas que pertencem à rede pública no Brasil:
Conselho escolar Associação de Pais, professores e
funcionários (APPF) Eleição de Diretores
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Gestão Democrática• Para operar [a] esfera pública da vida
humana, a democracia foi erigida. Isto é, para planejar, decidir, coordenar, executar ações, acompanhar e controlar, avaliar as questões públicas, é importante envolvermos o maior número possível de pessoas neste processo, dialogando e democratizando a gestão pública.(SOUZA, 2003,p.01)
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Plano de ação• Plano de ação da escola é projeto coletivo
e deve promover mudanças profundas nas práticas da escola.
• Vivenciar a democracia nas escolas para contribuir na consolidação de uma sociedade mais justa.
• Promover a aprendizagem dos alunos com o objetivo de promover a transformação social.
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Proposta Pedagógica• A Proposta Pedagógica entendida
como a própria organização da trabalho pedagógico da Escola.
• A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de sua proposta pedagógica• Segundo a orientação do Parecer CME/ARAUCÁRIA nº 07/2008 e da
resolução nº 01/2008 será utilizado o termo PROPOSTA PEDAGÓGICA.
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CURY, J. Conselho Nacional de Educação e a Gestão democrática. In:OLIVEIRA, D. Gestão Democrática da Educação: Desafios Contemporâneos. Vozes: Petrópolis, 2003.
FERREIRA, N. Repensando e Ressignificando e Gestão Democrática e a Educação na “Cultura Globalizada” Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1227-1249, Set./Dez. 2004. Disponível em Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> acesso 02/01/2010.
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