#3 Método científico & Geração espontânea
Centro de Ensino São José1B - Prof. Kyoshi Beraldo10/02/2015Ima
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Aula de Hoje:- Características- Níveis
Atividade: método científico
Notícia de maio.2014:http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2014/05/a-logica-da-sesta
Grupos de 4 aunos● 1 folha por grupo, para
entregar● Ler a notícia, grifando● Descrever o estudo da
sesta de acordo com as 5 etapas do método científico
Atividade: método científico
Artigo de jan.2014, disponível em:● http://www.plosone.org/article/fetchObject.action?uri=info:doi/10.1371/journal.pone.0084342&re
presentation=PDF
História da ciência: gregos● Hipócrates (IV a.C) pai da medicina● Explicações não místicas para doenças
● Aristóteles (IV a.C) pai da zoologia● Classificou animais usando raciocínio
● Galeno (II a.C) romano● Estudos de anatomia a partir
da dissecção de animais
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AristótelesHipócrates Galeno
História da ciência: empirismo ● Renascimento – redescoberta dos textos gregos● Revolução científica – contestação dos gregos
● Copérnico sec.XVI● Modelo heliocêntrico – contra igreja
● Francis Bacon sec.XVII (filósofo)● Empirismo e indutivismo
● Galileu sec.XVII● Teste de hipóteses
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Bacon
Filosofia da ciênciaRaciocínio indutivo Raciocínio dedutivocoleção de exemplos premissas e conclusões
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Particular(es) → Geral Geral → Particulari. corvo voa i. corvo voaii. sabiá voa ii. voadores são levesIii.todas aves voam iii. corvo é leve
Ciência: hipotético-dedutivofalseamento: contra-exemplosnão há pretensão de verdade eterna(Karl Popper sec.XX)
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“Algumas pessoas consideram a ciência arrogante (...) Ainda assim, sustento que a ciência é, em essência, humildade. (...) Com frequência estimulamos, desafiamos, procuramos contradições ou pequenos erros residuais persistentes, propomos explicações alternativas, encorajamos a heresia. Concedemos nossos prêmios mais valorizados àqueles que convincentemente refutam crenças estabelecidas.”
Carl Sagan
Geração espontânea● Seres vivos não surgem só pela reprodução● Teoria aceita por muitos:
Ex:Aristóteles, Descartes, etc.Ex: J.B. Helmont (sec.XVI)- ratos
● Premissa: Força vital. Transportadapelo ar, destruída pelo fogo
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Geração: AtividadeIm
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Grupos de 4 aunos
● 1 folha por grupo, para entregar
● Imaginar um experimento que conteste a Geração Espontânea
● É permitido usar materiais modernos de laboratório
● Ao invés de escrever, esquematizar em um fluxograma
Geração: Moscas de Redi● Francesco Redi (sec.XVII)● Larvas não surgem sozinhas da carne● Porém
no fim do século, microscópio é inventadoexperimento de Redi não explica micróbios
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Geração: Fervendo micróbiosIm
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Needham1713-1781
Spallanzani1729-1799
Fervi um caldo nutritivo, fechei com rolha.Surgiram microorganismos, por geração espontânea
Fervi um caldo nutritivo por mais tempo, e também lacrei o frasco derretendo o vidro. Não apareceram microorganismos.
A longa fervura deteriorou o princípio ativo, a força vital, por isso não surgiu vida.
Geração: Pasteur derruba● Frasco em forma de “pescoço de cisne”● Vapor da fervura condensa e fica na curva● Permite entrada de ar (e a suposta força vital)● Barra os esporos microbianos do ar
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...e o primeiro ser vivo do planeta, surgiu por Geração Espontânea? Ou foi por Abiogênese?