1.º Relatório de Progresso 2011 Programa Mais Sucesso Escolar - TurmaMais
Isabel Fialho
António Borralho
Hélio Salgueiro
Évora 2011
dgidcDirecção-Geral de Inovação
e de Desenvolvimento Curricular
Centro de Investigação em Educação e Psicologia
Equipa de
Acompanhamento Científico
Nota Introdutória
O presente relatório expressa o trabalho realizado pela Equipa de Acompanhamento científico
do Projecto TurmaMais (PTM) do Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Univer-
sidade de Évora, no primeiro trimestre de 2011.
No primeiro ponto fazemos referência às reuniões de trabalho realizadas internamente e com
a Comissão de Acompanhamento Nacional do PTM, tendo em vista a organização do trabalho
a desenvolver e a preparação de algumas actividades. Nos pontos seguintes apresentamos
uma descrição das actividades realizadas, considerando os compromissos protocolados com a
DGIDC e as acções estabelecidas no cronograma do Plano de Actividades do ano de 2011. As-
sim, serão abordados os seguintes pontos: Promover a supervisão do projecto dos Agrupa-
mentos de escolas/Escolas de tipologia TurmaMais; Acompanhar e apoiar pedagogicamente os
projectos dos Agrupamentos de escolas/Escolas de tipologia TurmaMais; Promover formação
articulada; Validar referenciais pedagógicos e instrumentos de suporte à acção e Facultar in-
formação científica e pedagógica do projecto. Terminamos o relatório com um ponto de consi-
derações finais.
1. Reuniões de trabalho
Foram realizados dois tipos de reuniões: da Equipa de Acompanhamento científico e com ele-
mentos da comissão científica do PTM, tendo em vista a organização e a preparação de activi-
dades a desenvolver ao longo do ano.
1.1. Reuniões da Equipa de Acompanhamento Científico
Ao longo do trimestre foram realizadas três reuniões de trabalho em que estiveram presentes
todos os elementos que integram a equipa. Na tabela 1 estão assinalados os objectivos/ordem
de trabalhos das reuniões. Para além destas, houve necessidade de efectuar diversos encon-
tros informais entre alguns membros da equipa.
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Tabela 1. Reuniões da Equipa de Acompanhamento do PTM -CIEP
Data Acção Objectivos/Ordem de trabalhos
13/01/2011 Reunião da Equipa de Acompanhamento
• Elaboração das propostas de duas Acções de Formação para os docentes das TurmasMais: 1) Avaliar para Aprender: Fundamentos teóricos e questões práticas; 2) Trabalho colaborativo de docentes: a plataforma Moodle como suporte tecnológico às equipas educativas do projecto TurmaMais
26/02/2011
Sessão de formação sobre Avaliação de aprendizagens, dinamizada pelo Professor Domingos Fernandes
• Discutir os fundamentos e perspectivas teóricas sobre a avaliação
• Reflectir sobre o domínio prático da avaliação das, e para as, aprendizagens
NOTA: Nesta sessão estiveram presentes os dois elementos da Comissão de Acompanhamento Nacional da Escola Secundária Rainha Santa Isabel e todos os docentes do CIEP que vão participar na acção de formação 2
22/03/2011 Reunião da Equipa de Acompanhamento
• Organização dos três Encontros Regionais • Discussão dos conteúdos, organização e
operacionalização das diferentes estruturas do espaço WEB do Projecto TurmaMais
1.2. Reuniões com a Comissão de Acompanhamento Nacional
Dando cumprimento ao que está definido no Cronograma, a equipa do CIEP reuniu com a
Comissão de Acompanhamento Nacional da TurmaMais (Dra. Teodolinda Cruz e Dr. José
Fateixa), nos dias 28 Janeiro e 11 de Março (os assuntos tratados podem ser consultados na
tabela 2). Para além destas reuniões formais, foram efectuados diversos encontros informais
para dar continuidade a alguns dos assuntos tratados nas reuniões de trabalho.
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Tabela 2. Reuniões com a Comissão de Acompanhamento Nacional do PTM
Data Acção Objectivos/Ordem de trabalhos
28/01/2011 Reunião com a Comissão de Acompanhamento Nacional do PTM
• Balanço das visitas realizadas pela Comissão de Acompanhamento Nacional.
• Discussão de estratégias de apoio directo a desenvolver pela Equipa de Acompanhamento
• Apresentação e discussão das propostas para as acções de formação a desenvolver pelo CIEP
• Discussão do programa dos três Encontros Regionais (organização, datas e locais de realização)
11/03/2011 Reunião com a Comissão de Acompanhamento Nacional do PTM
• Balanço das visitas realizadas pela Comissão de Acompanhamento Nacional.
• Discussão de estratégias de apoio directo a desenvolver pela Equipa de Acompanhamento
• Ponto de situação relativamente aos Encontros Regionais
• Ponto de situação relativamente à creditação das duas acções de formação
• Discussão de novos conteúdos a incluir na página WEB do PTM
• Selecção das escolas a visitar pela Equipa de Acompanhamento do CIEP
2. Promover a supervisão do projecto dos Agrupamentos de escolas/Escolas
de tipologia TurmaMais
Nas reuniões realizadas com a Comissão Nacional de Acompanhamento do PTM, foi feito o
levantamento das dificuldades e necessidades sentidas pelos docentes das diversas disciplinas
contratualizadas, no sentido de delinear estratégias de acompanhamento e apoio pedagógico
dos projectos dos Agrupamentos de Escolas/Escolas de tipologia TurmaMais.
3. Acompanhar e apoiar pedagogicamente os projectos dos Agrupamentos de
Escolas/Escolas de tipologia TurmaMais
Este acompanhamento será operacionalizado de dois modos:
a) Através da participação crítica nas acções de acompanhamento dos
Agrupamentos/Escolas. Neste sentido, estão agendadas para o mês de Maio, cinco
visitas a escolas, uma por cada região (DREAlg, DREAle, DREL, DREC, DREN), a realizar
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conjuntamente com a Comissão de Acompanhamento Nacional, das quais resultarão
Diários de bordo.
b) Realização de duas acções de formação tendo por base o levantamento dos interesses
e das necessidades dos professores que leccionam nas turmas no âmbito do projecto
TurmaMais.
4. Promover formação articulada
No âmbito deste ponto apresentamos uma breve descrição das acções em curso e das que
estão previstas e agendadas.
4.1. Encontros Regionais
Os três Encontros Regionais estão agendados para os dias 28 de Maio (Universidade de
Aveiro), 4 de Junho (Instituto Politécnico de Beja) e 18 de Junho (Universidade de Coimbra). Os
locais de realização dos Encontros foram definidos de modo a cobrirem o maior número de
escolas com TurmaMais, por região. Estes Encontros irão ser realizados em articulação com a
Acção de Formação 1.
Acção de Formação - Avaliar para Aprender: Fundamentos teóricos e questões
práticas.
Esta Acção de Formação tem como temática principal a avaliação das aprendizagens, tendo
sido considerada uma área de formação prioritária, no levantamento das necessidades de
apoio/formação dos professores das diferentes disciplinas que estão a trabalhar no PTM.
Programa Mais Sucesso Escolar | TurmaMais 1º Relatório de Progresso 2011
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Os objectivos desta Acção de Formação são os seguintes:
• Promover o desenvolvimento fundamentado de saberes no domínio da avaliação das, e para as, aprendizagens.
• Partilhar experiências e conhecimentos no âmbito da avaliação das aprendizagens,
• Estimular processos de melhoria das práticas de avaliação, através da investigação-acção.
• Analisar/reflectir sobre instrumentos e práticas de avaliação das aprendizagens.
• Perspectivar o lugar e o papel da avaliação no domínio das aprendizagens no desenvolvimento do currículo, na melhoria dos processos de educação e de formação e, em geral, na melhoria dos sistemas educativos.
• Conceber, desenvolver e avaliar projectos de intervenção, incluindo sistemas de recolha de informação (e.g., instrumentos, tarefas) que permitam avaliar o que os alunos sabem e são capazes de fazer.
Tendo em vista a preparação da Acção de Formação, foi realizada, em Évora, no dia 26 de
Fevereiro, uma sessão de trabalho que contou com a presença do Professor Doutor Domingos
Fernandes, na qualidade de especialista em avaliação de aprendizagens. Estiverem presentes
os elementos do CIEP que vão participar, como formadores, e os dois responsáveis pelo
acompanhamento do Projecto TurmaMais (Dra. Teodolinda Cruz e Dr. José Fateixa). A Acção
de Formação foi submetida para creditação no Conselho Científico-Pedagógico da Formação
Contínua, com 0,5 créditos, tendo em conta o número de horas presenciais e de trabalho
autónomo dos participantes desenvolvido através de b-learning (aguarda-se pela creditação).
A informação sobre os Encontros, bem como a ficha de inscrição encontram-se disponíveis na
página da TurmaMais.
4.2. Acção de Formação - Trabalho colaborativo de docentes: a plataforma
Moodle como suporte tecnológico às equipas educativas do projecto
TurmaMais
Esta Acção de Formação decorre de uma experiência piloto realizada em 2010, em algumas
escolas com PTM. Para além desta formação ser reconhecida como necessária entre os
docentes do PTM, procura responder a um desafio lançado por um estudo recente do
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Ministério da Educação (2008), sobre a utilização de plataformas LMS, (em particular a mais
utilizada nas escolas portuguesas - a plataforma Moodle), que revela que a vertente
colaborativa e de interacção docente é a menos desenvolvida entre os participantes a vários
níveis das equipas educativas: entre os docentes; entre docentes e alunos, entre as escolas e
outros parceiros. Em resumo, deseja-se, por via do LMS Moodle, melhorar a qualidade do
sucesso nas escolas abrangidas pelo PTM, com reforço do trabalho colaborativo docente.
Os objectivos da Formação são os seguintes:
• Motivar os agentes educativos para o uso das TIC de forma generalizada nas suas práticas diárias
• Destacar a importância das lideranças tecnológicas no desempenho das equipas educativas
• Promover o trabalho colaborativo em rede
• Estimular a emergência de comunidades de prática com as TIC
• Estimular a produção e validação recursos educativos a utilizar em redes de equipas educativas
• Monitorizar as actividades e os resultados das equipas educativas
• Estimular a utilização de plataformas LMS para o trabalho colaborativo das equipas educativas
• Criar redes de aprendizagem baseada em comunidades de prática
• Alargar o uso das TIC como forma de promover o trabalho colaborativo e as comunidades de prática
• Aumentar ou uso de plataformas LMS nas aprendizagens colaborativas das equipas educativas
Esta Formação foi creditada no Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, com 1
crédito, tendo em conta o número de horas presenciais e de trabalho autónomo dos
participantes. Por decisão conjunta dos formadores, da Equipa de Acompanhamento do CIEP e
da Comissão de Acompanhamento Nacional, a formação foi agendada para os meses de
Setembro e Outubro de 2011.
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4.3. Seminário Nacional do Projecto TurmaMais
A escolha da temática do seminário será discutida nas próximas reuniões entre Comissão de
Acompanhamento Nacional e a Equipa de Acompanhamento Científico
O Seminário terá como objectivos, para além reflexão em torno da temática principal, partilhar
experiências significativas desenvolvidas nas escolas e apresentar os resultados do Projecto
TurmaMais no ano lectivo 2010/2011.
Na tabela seguinte apresentamos a calendarização das Acções de apoio científico da
responsabilidade do CIEP.
Tabela 3. Calendarização das Acções de apoio científico
Data Local Acção
28/05/2011 Aveiro
ENCONTROS REGIONAIS Acção de Formação - Avaliar para Aprender: Fundamentos
teóricos e questões práticas 04/06/2011 Beja
18/06/2011 Coimbra
23/09/2011 e
24/09/2011 Viseu
Acção de Formação - Trabalho colaborativo de docentes: a plataforma Moodle como suporte tecnológico às equipas
educativas do projecto TurmaMais 07/10/2011 e
08/10/2011 Évora
28/10/2011 e
29/10/2011 Évora Seminário Nacional PTM
5. Validar referenciais pedagógicos e instrumentos de suporte à acção
O apoio à produção e disponibilização de registos de práticas de referência nos Agrupamentos
de escolas/Escolas de tipologia TurmaMais visando a disseminação de boas práticas e a
constituição de comunidades de prática e a validação de referenciais pedagógicos e
instrumentos de suporte à acção, irá decorrer no âmbito duas Acções de Formação referidas
no ponto seguinte. Neste sentido, muitos dos referenciais pedagógicos e instrumentos de
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suporte à acção a validar pela Equipa de Acompanhamento Científico, do CIEP serão objecto
de análise e de discussão partilhada.
6. Facultar informação científica e pedagógica do projecto
No âmbito desta acção estão em curso diversas actividades e têm sido criados recursos e
ferramentas, designadamente, o espaço WEB que inclui a página do Projecto TurmaMais, um
blog e uma plataforma de e-learning. Apresentamos em seguida uma breve caracterização
destas ferramentas, fazendo referência às suas potencialidades e objectivos.
6.1. Espaço WEB
O Espaço WEB é constituído por um conjunto de três serviços on-line, página, blog e
plataforma de e-learning. Estes serviços foram, por um lado, criados com o objectivo de
promover o intercâmbio de práticas e materiais entre os docentes envolvidos no PTM, por
outro lado, pelo entendimento que um ‘jornal digital’ não conseguira cumprir a missão de
promover a partilha de práticas e materiais, considerada essencial num projecto desta
natureza.
6.1.1. Página WEB
A página WEB foi a primeira estrutura a ser construída e pode ser consultada em
(http://www.ciep.uevora.pt/turmamais/home.html).
Durante o processo de desenho e construção, foram realizadas várias reuniões com alguns
representantes da Comissão Nacional de Acompanhamento do Projecto TurmaMais, com o
objectivo de discutir os conteúdos e a organização da página.
Neste momento a página encontra-se novamente em reestruturação que se deve a algumas
questões relativas ao acesso dos novos serviços e à passagem da página para WEB 2.0. Após as
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alterações referidas, as escolas terão a possibilidade gerir informação (colocar materiais e
notícias de actividades relacionadas com o projecto TurmaMais) directamente na página sem
intervenção directa da Equipa de Acompanhamento Científico. A figura seguinte ilustra a
página WEB do Projecto TurmaMais.
Figura 1. Página WEB do Projecto TurmaMais
Esta página WEB permite as seguintes funções:
a) Divulgar o projecto TurmaMais, a todos os interessados
b) Divulgar materiais produzidos no âmbito do projecto TurmaMais (documentos das
escolas, documentos da Equipa de Acompanhamento Científico, documentos da
Comissão de Acompanhamento Nacional, recursos relacionadas com o projecto, etc.)
c) Divulgar actividades no âmbito do projecto (formação, seminários, encontros, etc.)
6.1.2. Blog
O blog foi a segunda estrutura a ser construída e pode ser consultado directamente na página
do projecto ou em (http://turmamais.wordpress.com/).
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O processo de construção do blog, tal como o processo de construção da página Web, foi
discutido quer ao nível da estrutura, quer ao nível dos conteúdos. Este será administrado em
conjunto pela Comissão Nacional de Acompanhamento do Projecto TurmaMais e pela Equipa
de Acompanhamento Científico.
Esta estrutura tem como principal objectivo promover a discussão de temas relacionados com
o projecto TurmaMais, assim organizámos o blog nas seguintes categorias:
a) A TurmaMais: nesta categoria serão discutidos aspectos gerais do Projecto
TurmaMais.
b) Metodologia organizacional: servirá para discutir aspectos relacionados com as
diferentes possibilidades de metodologia organizacional do Projecto TurmaMais.
c) Sucesso escolar: será um espaço para reflectir sobre a problemática do sucesso
escolar numa perspectiva mais alargada ou mais restrita ao Projecto TurmaMais.
d) Avaliação das aprendizagens: nesta categoria serão discutidas questões relacionadas
com a avaliação das aprendizagens, também numa perspectiva mais abrangente ou
mais centrada no Projecto TurmaMais.
Um aspecto importante em relação ao blog é o alargamento das categorias de discussão
sempre que necessário.
6.1.3. Plataforma de e-learning
A plataforma de e-learning está em processo de estruturação, no entanto, já pode ser
consultada na página do projecto ou em (http://www.turmamais.uevora.pt/).
O processo de organização da plataforma de e-learning, tal como as outras estruturas, está a
ser discutido entre a Comissão Nacional de Acompanhamento do Projecto TurmaMais e a
Equipa de Acompanhamento Científico. Neste momento estamos a estruturar a plataforma de
forma a torná-la mais friendly para o utilizador. A figura 2 ilustra o aspecto da plataforma.
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Figura 2. Plataforma de e-learning do Projecto Turma Mais
Esta plataforma tem dois objectivos principais:
a) Criar um espaço de partilha e debate entre os docentes da TurmaMais: a plataforma
DOKEOS 2.0 disponibiliza os serviços (messenger, grupos, blog, fórum). Estes serviços
premirão a partilha de materiais e o debate entre os docentes inscritos na plataforma.
b) Servir de base à formação b-learning: este objectivo surge do entendimento, por
parte da Equipa de Acompanhamento Científico, que as acções de formação têm um
número de horas que muitas vezes é incompatível com os horários dos docentes.
Assim, desenhámos as duas Acções de Formação numa lógica de b-learning
possibilitando a participação de mais docentes, uma vez que diminuímos
consideravelmente o tempo de formação presencial.
6.1.4. Newsletter TurmaMais
A newsletter TurmaMais serve de complemento ao espaço WEB do projecto e tem como
objectivos:
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a) Divulgar as actividades que são realizadas pela Equipa de Acompanhamento
Científico (Seminários, Acções de Formação, Encontros, etc.)
b) Divulgar actividades realizadas pelas escolas no âmbito do projecto
c) Divulgar materiais e estudos realizados no âmbito do projecto (publicações,
relatórios, etc.)
A newsletter tem uma periodicidade trimestral, podendo no entanto ser envidada sempre que
se justifique. Assim para o ano de 2011 teremos quatro números que incluem assuntos
relativos aos objectivos enunciados anteriormente.
7. Considerações Finais
A Equipa de Acompanhamento Científico tem desenvolvido, durante os primeiros meses do
ano de 2011, um trabalho de organização de ferramentas que potenciem o intercâmbio entre
as escolas/docentes no projecto, pois acreditamos que o sucesso deste será fruto de uma
partilha alargada de materiais e experiencias.
A relação de proximidade estabelecida com a Dra Teodolinda Cruz e o Dr José Fateixa, vai
muito para além das reuniões de trabalho. Este relacionamento tem vindo a ser consolidado,
num trabalho cada vez mais articulado que procura, mais do que cumprir as acções
protocoladas, encontrar respostas inovadoras e eficazes que vão ao encontro das efectivas
necessidade dos professores que trabalham neste projecto. Acreditamos que é este o caminho
a seguir.