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Relatório de avaliação

Contexto e caracterização

1. Contexto

1.1 Escola/agrupamento1504723 Escola Básica e Secundária de Santo António, Barreiro

1.2 Endereço--

1.3 Oferta Curricular--

1.4. Dados Escolares

1.4.1. Taxa média de transição/conclusão--

1.4.2. Taxa de abandono escolar--

1.4.3. Nº de alunos com apoios educativos--

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QA3. Questionário aos alunos

1. Identificação

Masculino 50 51,5%Feminino 47 48,5%

2. Frequento:

2.1 Ensino Básico:

5.º 18 26,5%6.º 16 23,5%7.º 13 19,1%8.º 11 16,2%9.º 10 14,7%

2.1.1 Tipo de ensino

Regular 69 93,2%CEF 5 6,8%

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2.2 Ensino Secundário:

10.º 9 40,9%11.º 9 40,9%12.º 4 18,2%

2.2.1 Curso

Ciências e Tecnologias 7 29,2%Artes Visuais 1 4,2%Línguas e Humanidades 16 66,7%

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3. Com que frequência costumas usar a biblioteca escolar (BE) para além das atividades letivas?

Todos os dias. 24 25,0%Uma ou duas vezes por semana. 53 55,2%Uma ou duas vezes por mês. 6 6,2%Uma ou duas vezes por período. 5 5,2%Muito raramente e de forma irregular. 8 8,3%

4. Com que objetivos mais utilizas a biblioteca fora do período de aulas?Indica as três situações mais frequentes.

4.1 Situação 1

Requisitar livros ou outros materiais para casa. 5 5,3%Ler o que me apetece. 5 5,3%Jogar. 11 11,7%Ver um filme. 4 4,3%Ouvir música. 2 2,1%Utilizar a Internet. 42 44,7%Conviver/ conversar com outros colegas. 1 1,1%Estudar ou realizar trabalhos. 20 21,3%Fazer os trabalhos de casa. 2 2,1%Participar em Atividades Extra Curriculares: clubes, projetos, outros. 1 1,1%Outro. 1 1,1%

4.2 Situação 2

Requisitar livros ou outros materiais para casa. 5 5,9%

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Ler o que me apetece. 4 4,7%Jogar. 18 21,2%Ver um filme. 12 14,1%Ouvir música. 3 3,5%Utilizar a Internet. 21 24,7%Conviver/ conversar com outros colegas. 3 3,5%Estudar ou realizar trabalhos. 12 14,1%Fazer os trabalhos de casa. 6 7,1%Participar em Atividades Extra Curriculares: clubes, projetos, outros. 1 1,2%

4.3 Situação 3

Requisitar livros ou outros materiais para casa. 7 8,8%Ler o que me apetece. 4 5,0%Jogar. 13 16,2%Ver um filme. 8 10,0%Ouvir música. 3 3,8%Utilizar a Internet. 11 13,8%Conviver/ conversar com outros colegas. 6 7,5%Estudar ou realizar trabalhos. 9 11,2%Fazer os trabalhos de casa. 11 13,8%Participar em Atividades Extra Curriculares: clubes, projetos, outros. 6 7,5%Outro. 2 2,5%

5. Qual a tua opinião geral sobre as atividades culturais dinamizadas pela BE?

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Exposições, espetáculos, palestras, debates, sessões de poesia, teatro, concursos, celebração de efemérides, ciclos de cinema, outros.

5.1 São numerosas?

Sim 85 87,6%Não 12 12,4%

5.2 São diversificadas?

Sim 89 91,8%Não 8 8,2%

5.3 São interessantes?

Sim 84 86,6%Não 13 13,4%

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6. Qual a tua opinião sobre a BE?

6.1 O horário é adequado aos teus interesses e necessidades?

Sim 83 85,6%Não 14 14,4%

6.2 O espaço é agradável e atrativo para os alunos?

Sim 93 98,9%Não 1 1,1%

6.3 O ambiente é calmo e favorável à utilização ao mesmo tempo por vários alunos e grupos em atividades

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diferentes?

Sim 85 87,6%Não 12 12,4%

6.4 É fácil encontrar os documentos de que precisas?

Sim 87 91,6%Não 8 8,4%

6.5 Os livros são atuais e de acordo com os teus interesses?

Sim 84 87,5%Não 12 12,5%

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6.6 Os CD, DVD e jogos que a BE põe ao teu dispor para ocupares os teus tempos livres ou requisitarespara casa são do teu agrado?

Sim 77 79,4%Não 20 20,6%

6.7 Os computadores são em número suficiente?

Sim 56 58,3%Não 40 41,7%

6.8 A BE apoia-te nas tuas atividades livres e de estudo?

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Sim 88 91,7%Não 8 8,3%

7. Participas em algum clube, projeto ou Atividade Extra Curricular relacionada com a BE?

Clube de leitura. 16 72,7%Núcleo de “Amigos da Biblioteca”/ monitores. 5 22,7%Oficina de Escrita Criativa. 1 4,5%

8. Consideras que a BE contribui para desenvolver a boa convivência, o espírito de iniciativa e deentreajuda e a autoconfiança dos alunos?

Sim 90 94,7%Não 5 5,3%

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9. Completa as frases:

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QEE3. Questionário aos pais e encarregados de educação

Ano de escolaridade do educando

5.º 24 31,2%6.º 15 19,5%7.º 6 7,8%8.º 14 18,2%9.º 6 7,8%10.º 4 5,2%11.º 6 7,8%12.º 2 2,6%

1. Conhece a biblioteca escolar que serve a escola do seu filho/ educando?

Sim 49 63,6%Não 28 36,4%

2. Costuma acompanhar as leituras do seu filho em casa, apoiando-o ou sugerindo-lhe leituras?

Frequentemente 48 62,3%Ocasionalmente 25 32,5%Nunca 4 5,2%

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3. Desloca-se a título pessoal à biblioteca escolar ou acompanha o seu filho/ educando à biblioteca paraatividades de leitura/ consulta de documentação ou de empréstimo?

Frequentemente 4 5,2%Ocasionalmente 22 28,6%Nunca 51 66,2%

4. Costuma deslocar-se à escola para participar em atividades dinamizadas pela biblioteca escolar?(Feira do livro, sessões de contos, festa de Natal, Semana da Leitura, colóquios, exposições, outros.)

Frequentemente 7 9,1%Ocasionalmente 42 54,5%Nunca 28 36,4%

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5. Costuma receber informações sobre atividades desenvolvidas pela biblioteca escolar?

Frequentemente 20 26,0%Ocasionalmente 37 48,1%Nunca 20 26,0%

6. Já tem colaborado ou sido envolvido no trabalho ou organização de atividades da biblioteca escolar?

Frequentemente 4 5,2%Ocasionalmente 11 14,3%Nunca 62 80,5%

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6.1 Em caso afirmativo, indique em que situações – pode assinalar uma ou várias hipóteses:

Como orador ou interveniente. 2 11,1%Como leitor/ animador de leitura. 3 16,7%Como apoiante, contribuindo com recursos materiais ou financeiros. 13 72,2%

7. Considera que as atividades realizadas pela biblioteca escolar contribuem para estimular o interesse doseu filho/educando pela leitura?

Sim 74 96,1%Não 3 3,9%

8. Que importância atribui à biblioteca escolar para a aprendizagem e formação global do seu filho/educando?

Muito importante 51 66,2%Importante 26 33,8%

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GO5. Grelha de observação da utilização da biblioteca pelos alunos em contexto livre

1. Desenvolve atividades lúdicas de leitura, visionamento de filmes, jogos, …

3 1 50,0%4 1 50,0%

2. Realiza atividades livres de pesquisa e de estudo.

3 1 50,0%4 1 50,0%

3. Sabe organizar a sua própria aprendizagem, revelando autonomia na execução independente das suastarefas escolares, incluindo TPC.

2 1 50,0%3 1 50,0%

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4. Explora informação de diferentes tipos de documentos (livros, dossiês temáticos, Internet, outros).

2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%

5. Utiliza estratégias diversificadas de leitura e registo de informação (toma notas, elabora fichas de leitura,faz resumos, executa esquemas, outros).

2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%

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6. Produz e edita trabalhos escritos recorrendo sempre que necessário ao uso do computador.

3 1 50,0%4 1 50,0%

7. Cultiva um clima de liberdade e de responsabilidade quando utiliza a BE de forma livre e por suainiciativa.

2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%

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8. Desenvolve um clima de boa convivência e entreajuda quando utiliza a BE de forma livre e por suainiciativa.

2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%

9. Mostra iniciativa e capacidade de concretização nas atividades e projetos da sua responsabilidade.

2 1 33,3%3 1 33,3%4 1 33,3%

10. Demonstra interesse e revela empenho quando participa em atividades propostas pela BE.

3 1 50,0%4 1 50,0%

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NotaA grelha pode ser utilizada para registo individual ou relativo às competências globalmente demonstradas por um determinado grupo. Devem ser selecionadas ascompetências (em função do ano/ciclo de escolaridade) mais significativas para a observação a realizar. A grelha pode também ser utilizada para obter uma perspetivadiacrónica sobre um determinado aluno ou grupo de alunos. Neste caso, no cabeçalho identifica-se o aluno/os alunos e nas colunas indica-se a data em que é realizada aobservação/registo, possibilitando ficar com o panorama ao longo de um ano letivo, por exemplo. Assim, a primeira observação corresponderá à situação inicial do aluno ougrupo de alunos, servindo de referência e de elemento de comparação na análise evolutiva.


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