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“Nascer com patrimônio genético idêntico não significa que as pessoas crescerão tendo corpo, mente e doenças iguais...” Gabriela Carelli para a Revista Veja, Abril 2009.
Com essa declaração temos cada vez mais a certeza de que fatores ambientais influenciam tanto no desencadeamento de doenças pré-programadas geneticamente, como também o estímulo pode desenvolver ou inibir expressões de inteligência herdadas dos pais.
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Foi Cícero na Roma Antiga, o criador do temo “Inteligência” a partir das definições de Aristóteles e Platão, sendo definido por ele então a inteligência como os aspectos da natureza humana relacionados com pensamento, solução de problemas, meditação, raciocínio e aspectos do comportamento humano (emoção, sentimentos, paixões e vontade).
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No dicionário Aurélio a definição de Inteligência é:
“Faculdade ou capacidade de aprender, apreender, compreender ou adaptar-se facilmente, intelecto, intelectualidade. Destreza mental, agudeza, perspicácia.”
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INTELIGÊNCIA Prefixo INTER →entre Sufixo LEGERE→escolhas
Então, uma pessoa inteligente é capaz de escolher entre muitas alternativas aquela em que é mais correta e faz mais sentido para determinadas situações diferentes.
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“A dificuldade de uma definição para a inteligência também se deve ao fato de que a mesma não é passível de observação direta, mas sim, através de indicadores como manifestações comportamentais e competência no desempenho de tarefas, entre outros”. Alda Maria e Adriana Benevides, 2007
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Inteligência lingüística Inteligência lógico-matemática Inteligência musical Inteligência espacial Inteligência corpóreo- cinestética Inteligência intrapessoal Inteligência interpessoal Inteligência naturalista
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“Quanto mais inteligente o ambiente e quanto mais forte as intervenções e os recursos disponíveis, mais capazes se tornarão as pessoas e menos importante será sua herança genética”. Howard Gardner
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“A participação dos genes na construção do sistema nervoso tal como acontece no resto no organismo, permite concluir que as estruturas cerebrais que estão envolvidas na atividade do pensamento, da criatividade e da aprendizagem recebem uma forte influência genética. Contudo, estes fundamentos biológicos não são suficientes para resolver o puzzle da inteligência.” Nelson S. Lima
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A realização de testes psicométricos em humanos fez cientistas perceberem que as funções cognitivas básicas são resultados de um mesmo processo biológico denominado FATOR g (inteligência geral).
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Algumas pesquisas já foram feitas para tentar encontrar o gene responsável pela inteligência. Um biólogo, da universidade de Princeton, alterou o DNA de camundongos para depois testar suas capacidades de aprendizagem.
Os seres humanos possuem um gene correspondente ao NR2B, porém seu efeito na inteligência ainda não foi comprovado.
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Existe uma diferença na média do QI entre ricos e pobres.
Estudos realizados com crianças criadas por pais adotivos, medindo o QI da criança, dos pais adotivos e dos pais biológicos revelam que a correlação do QI entre pais biológicos e a crianças são maiores do que com os pais adotivos.
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Outra conclusão é de que crianças adotadas vivendo com familiares com QI acima da média, condições sócio-econômicas melhores do que os pais biológicos, caso esse sejam oriundos de locais com baixo nível sócio-econômico, possuem QI mais alto do que deveria se esperar, mostrando a influência do meio no desenvolvimento intelectual da criança.
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Hamilton Correia salienta que a influência da hereditariedade tende para o lado da mãe.
Ele explica que a maioria dos genes descobertos, relacionados com a inteligência, estão localizados no cromossomo X e que os hormônios andrógenos estimulam e crescimento e ramificação dos neurônios. O gene RA (receptor dos andrógenos) se encontra no cromossomo X e atua na velocidade de transmissão neuronal, conseqüentemente na inteligência. Dessa maneira o sexo feminino é mais importante na transmissão da inteligência para a geração seguinte do que o sexo masculino.
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Não faltam provas de que a genética influencia na inteligência:
Crianças superdotadas, não somente em inteligência, mas superdotadas em capacidades intelectuais tanto físicas como artísticas;
Irmãos com semelhantes condições de meio ambiente e diferentes níveis de inteligências;
Estudos com camundongos; Estudos com pais adotivos e pais biológicos; Estudos com gêmeos.
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Há algum tempo estuda-se a relação entre o QI e o aleitamento materno.
Vários outros alimentos também auxiliam no bom desenvolvimento da inteligência. Tais como:
Peixes com ômega 3; Frutos e óleos vegetais; Carboidratos; Café.
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Segundo a ciência: “A conclusão é que o surgimento da inteligência na raça humana foi um evento fortuito, raríssimo, e cuja possibilidade de vir a ocorrer de novo num ambiente natural, digamos, em outro planeta, é um número astronomicamente pequeno.”