distancia del domo

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investigacion de emo

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Fsica - Reporte

-Distancia del Domo-

Nombre: lvarez Santiago Jaqueline. Cruz Matas Paola. Hernndez Almeda Elena Guadalupe. Lucas Pereyra Vernica. Martnez Garca Graciela. Nicida Cruz Sara. Rebolledo Ayala Itzel Alejandra.

Grupo: 310Escuela: Colegio De Bachilleres Del Estado De Veracruz-Plantel 42Maestro: Francisco Ros Luis

Introduccin

En este reporte mis compaeras y yo llevamos a cabo la actividad del aprendizaje 3 de la pgina 98 en donde medimos la distancia del patio de la escuela. Cada integrante realizo las actividades que se peda.Consideramos que si realizan ms actividades fuera del saln, el aprendizaje es mayor y existe un poco ms de diversin.Esperamos sea de su agrado (:

A continuacin mostraremos paso por paso las actividades que se realizaron en el domo:

A-Midan en el patio de la escuela una distancia recta de 10m metros. Cada uno de los integrantes del equipo caminara 5 veces esa distancia (50 m) y los dems le tomaran el tiempo con un cronometro, cada 10 metros

Primer Tabla:

NombreTiempo Caminando

Paola8.39 s8.33 s7.79 s8.54 s6.99 s

Elena6.94 s7. 54 s7.22 s7.95 s6,30 s

Alejandra8.68 s8.96 s8.34 s8.69 s9.22 s

Graciela7.51 s9.60 s7.41 s8.0 s7.89 s

Jaqueline8.17 s10.56 s6.85 s8.55 s 8.10 s

Vernica6.58 s7.34 s6.93 s7.59 s5.82 s

Sara6.56 s7-36 s6.67 s7.89 s7.28 s

Repite la experiencia anterior pero ahora corriendo los ltimos 20 metros corriendo ms rpido que las anteriores:NombreTiempo Corriendo

Paola3.86 s4.44s3.92 s4.7 s2.98 s

Elena3.48 s3.79 s3.97 s3.523.61

Alejandra3.27 s3.52 s3.70 s3. 50 s3.76 s

Graciela4.9 s3.71 s4.18 s3.14 s3.8 s

Jaqueline3.62 s3.88 s3.73 s3.78 s3.12 s

Veronica3.65 s3.70 s3.60 s3.36 s3.7 s

Sarai3-273.88 s3.27 s3.60 s3.16 s

A Continuacin se mostraran las grficas correspondientes:Caminando:

A-Grafica Velocidad Contra tiempo. Calcula la velocidad media del movimiento. Grafica velocidad contra tiempo correspondiente.

Corriendo:

B-Grafica distancia contra tiempo. Calcula la velocidad media del tiempo. Grafica velocidad contra tiempo. Determina la aceleracin correspondiente.

Evidencias de las mediciones

En conclusin:

Esta actividad nos ensea a realizar actividades y ejercicios de fsica con una mejor dinmica y un mejor aprendizaje.Pensamos que cuando se trabaja en equipo se piensa mejor y se realizan ms rpido las cosas, existen ms opiniones.